비자살적자해 상담에 대해 학교상담자가 인식한 어려움과필요한 역량 및 지원방안에 대한 CQR-M 연구 = A CQR-M Study on School Counselors' Perceptions of the Difficulties, Required Competencies, and Support Plans in Non-Suicidal Self-Injury Counseling

국문 초록 (Abstract)

연구목적 본 연구의 목적은 학교상담자들이 비자살적자해 상담장면에서 경험하는 어려움, 요구되는 역량및 지원방안은 무엇인지 탐색하는 것이었다.
연구방법 이를 위해 본 연구는 학교상담 현장에서 비자살적 자해학생을 상담한 경험이 있는 39명의 전문상담교사 및 전문상담사들을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 수집된 자료는 상담전공 교수 3명으로 구성된 합의팀이 수정된 합의적 질적연구방법(CQR-M)을 적용하여 분석하였다.
연구결과 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 비자살적 자해 상담 시 대처하기 어려운 상담 내적 상황6개의 범주, 상담 외적 상황 4개의 범주가 도출되었다. 둘째, 학교상담자에게 요구되는 비자살적 자해상담역량은 지식, 기술, 태도 영역별로 각 4개의 역량요소들이 도출되었다. 셋째, 효과적인 비자살적 자해상담을위한 외부, 환경적 지원의 경우 내담자를 위한 지원방안 3개와 상담자를 위한 지원방안 4개가 도출되었다.
결론 본 연구결과를 바탕으로 학교상담자들의 비자살적 자해상담역량 강화를 위한 전문상담교사 양성교육과정 및 재교육을 위한 구체적인 개선방안들을 제시하였다.