본 연구의 목적은 학습자가 디지털교과서를 보다 능동적으로 학습하고 자기주도적으로 사용할 수 있도록 사용성과 관련된 어포던스(행동유도성)의 문제점을 파악하고 이를 개선하고자 하...
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2016
Korean
어포던스 ; 행동유도성 ; 사용성 ; 디지털교과서 ; 사용자 인터페이스 ; Affordance ; Usability ; Digital textbook ; User Interface ; HCI ; Human Computer Interaction
KCI등재
학술저널
61-71(11쪽)
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본 연구의 목적은 학습자가 디지털교과서를 보다 능동적으로 학습하고 자기주도적으로 사용할 수 있도록 사용성과 관련된 어포던스(행동유도성)의 문제점을 파악하고 이를 개선하고자 하...
본 연구의 목적은 학습자가 디지털교과서를 보다 능동적으로 학습하고 자기주도적으로 사용할 수 있도록 사용성과 관련된 어포던스(행동유도성)의 문제점을 파악하고 이를 개선하고자 하는데 있다. 이를 위해 초등학교 4학년 학생 10명이 과업을 통해 관찰 및 면담을 통해 어포던스 문제점을 살펴보고 그에 맞게 실질적으로 인터페이스를 개선하였다. 이러한 개선을 통해 학습자들이 정보를 바로 지각, 이해 할 수 있도록 하여 학습자가 디지털교과서라는 낯선 디지털 환경에서도 학습자들이 적절하게 행동이 유도될 수 있을 것이며 디지털교과서로 어떠한 환경에서도 학습자들이 직접 조작하고 상호작용하는 학습 체험을 경험하고 의미 있는 학습으로 연계될 수 있을 것이다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study was to identify problems of usability and to improve an interface in the digital textbook for leaner`s leading to self-directed learning. To address those goals, the theory of affordance, which was related to affordance as le...
The purpose of this study was to identify problems of usability and to improve an interface in the digital textbook for leaner`s leading to self-directed learning. To address those goals, the theory of affordance, which was related to affordance as leading to behavior, was applied for analyzing the user interface of digital textbook. Also, 10 students, 4th grade elementary school, were participated in the study. Participants were reported affordance`s problems of digital textbook through Human Computer Interaction. As a result, some affordance`s problems of the digital textbook were found out as follow; difficulty of page clicking, too small touch button, confusing the button, and, need to specific guidance. Based on the result, some suggestions were recommended to improve usability of digital textbook.
참고문헌 (Reference)
1 교육부, "초등학교교사를 위한 디지털교과서 활용가이드"
2 조일현, "중학교 영어 디지털교과서 사용성 연구: 회상자극기법을 중심으로" 한국교육학술정보원 2010
3 곽병선, "전자 교과서 개발 방안 연구" 한국교과서연구소 1997
4 교육과학기술부, "인재대국으로 가는 길스마트교육 추진 전략 실행계획" 2011
5 송해덕, "어포던스 관점에서 디지털 교과서 사용편의성에 영향을 미치는 요인분석 연구" 한국교육공학회 25 (25): 135-155, 2009
6 김현정, "스마트 교육을 위한 디지털 교과서의 콘텐츠 & UI 디자인 전략 - e-교과서와 애플 디지털교과서의 비교분석을 중심으로 -" 한국디지털디자인학회 13 (13): 161-171, 2013
7 황윤자, "박물관 교육 모바일 애플리케이션 개선을 위한 어포던스 이론 적용 인터페이스 연구" 한국컴퓨터교육학회 17 (17): 25-34, 2014
8 한국콘텐츠진흥원, "문화기술 (CT) 심층리포트 이달의 이슈. 디지털 교과서의 진화,최근 동향과 전망" 1-42, 2012
9 이예경, "디지털 교과서 플랫폼 사용성 평가도구 개발 및 적용에 관한 연구" 한국교육공학회 25 (25): 127-157, 2009
10 장재원, "국내 디지털 교과서의 사용성 평가 - 두산동아 중학교 1학년 영어교과서를 바탕으로 -" 한국디지털디자인학회 12 (12): 429-438, 2012
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2 조일현, "중학교 영어 디지털교과서 사용성 연구: 회상자극기법을 중심으로" 한국교육학술정보원 2010
3 곽병선, "전자 교과서 개발 방안 연구" 한국교과서연구소 1997
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5 송해덕, "어포던스 관점에서 디지털 교과서 사용편의성에 영향을 미치는 요인분석 연구" 한국교육공학회 25 (25): 135-155, 2009
6 김현정, "스마트 교육을 위한 디지털 교과서의 콘텐츠 & UI 디자인 전략 - e-교과서와 애플 디지털교과서의 비교분석을 중심으로 -" 한국디지털디자인학회 13 (13): 161-171, 2013
7 황윤자, "박물관 교육 모바일 애플리케이션 개선을 위한 어포던스 이론 적용 인터페이스 연구" 한국컴퓨터교육학회 17 (17): 25-34, 2014
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10 장재원, "국내 디지털 교과서의 사용성 평가 - 두산동아 중학교 1학년 영어교과서를 바탕으로 -" 한국디지털디자인학회 12 (12): 429-438, 2012
11 황윤자, "교육적 어포던스 증진을 위한 사용자 중심 설계 스마트 포트폴리오 프로토타입 개발" 교육공학연구소 8 (8): 87-109, 2014
12 임희준, "과학 디지털교과서를 활용한 효과적인 교수학습 연구" 교육부·한국과학창의재단 2014
13 Raudaskoski, S., "The affordance of mobile applications" 269 : 1-15, 2003
14 류지헌, "S. Love의 모바일 HCI를 위한 연구방법론" 학지사 2005
15 Nielsen, J., "Heuristic evaluation" 17 (17): 25-62, 1994
16 Hartson, H. R., "Cognitive, physical, sensory, and functional affordances in interaction design" 22 (22): 315-338, 2003
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소프트웨어 교육을 위한 컴퓨팅사고 교육내용 설계 기본 연구
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2003-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.67 | 1.67 | 1.56 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.49 | 1.42 | 2.251 | 0.64 |