예비특수교사의 다양성 수용도가 학업적 흥미와 진로준비행동에 미치는 영향 = The Effects of Benefit Sought of Openness to Diversity on Academic Interest and Career Preparation Behavior of Pre-Service Adapted Physical Education Teachers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: The purpose of this study was to verify pre-service adapted physical education teachers to clarify the relationship between Academic Interest and Career Preparation Behavior of openness to diversity. Method: Analyze the data of 194 pre-service adapted physical education studying. The data are processed with PASW 20.0 program. Results: First, there is statistically significant difference in situational interest and individual interest of academic interest by openness to diversity. Second, there is statistically significant difference in intelligence collection activities, tool equipment activities and target achievement activity of academic interest by career preparation behavior. Conclusion: Therefore, in order to improve the openness to diversity of pre-service adapted physical education teacher, it is necessary to prepare educational measures to improve the professional knowledge to understand and accommodate diversity in academic studies so that various needs and characteristics of students with disabilities can be understood.

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 본 연구의 목적은 예비특수교사의 다양성 수용도가 학업적 흥미와 진로준비행동에 미치는 영향관계를 알아보기 위한 것이다. 연구방법: 본 연구에서의 연구대상은 G도, B시에 소재하고 있는 예비특수교사 192명의 데이터를 이용했으며, 다양성 수용도와 학업적 흥미, 진로준비행동 설문지를 본 연구에 맞게 수정 보완하여 이용하였다. 자료분석은 PASW 20.0 프로그램을 이용하였다. 연구결과: 첫째, 예비특수교사의 다양성 수용도는 학업적 흥미의 하위 변인인 상황적 흥미와 개인적 흥미에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 다양성 수용도는 직업준비행동 하위변인인 정보수집활동, 도구 구비활동, 목표 달성 활동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 이러한 결과는 예비특수교사에게 있어 다양성 수용도는 특수교사로서 나아가야 할 학업에 있어 흥미를 느낄 수 있으며, 진로를 준비하는데 있어서도 중요한 변인임을 나타낸다. 따라서 예비특수교사의 다양성 수용도를 향상시키기 위해 장애학생에 대한 여러 요구 및 특성을 이해할 수 있도록 학업에 있어 다양성을 이해하고 수용할 수 있는 전문적인 지식 향상을 위한 교육적 방안이 마련되어야 할 것이며, 실습위주의 수업이 이루어져야 할 것이다.

참고문헌 (Reference)

1 강명희, "팀 기반 학습성과에 대한 다양성수용도, 학습정서, 사회실재감의 예측력 검증" 교육연구소 22 (22): 5-32, 2016

2 정희섭, "특수교육 교과교육의 기본 원리 탐색" 한국지적장애교육학회 11 (11): 199-226, 2009

3 오정숙, "특수교사와 예비특수교사의 학생중심 교육철학과 TPACK 역량에 대한 인식 비교 연구" 한국지체.중복.건강장애교육학회 61 (61): 137-158, 2018

4 권보민, "창의적 교구개발 및 적용 수업이 예비특수체육교사의 학업적 흥미와 셀프리더십에 미치는 영향" 한국지체.중복.건강장애교육학회 62 (62): 167-181, 2019

5 김종현, "수학 수업에서 나타나는 특수교육 대상 학생들의 수학 학습 특성의 다양성에 관한 연구" 국립특수교육원 25 (25): 198-227, 2018

6 김수리, "부모 지지, 진로결정 자기 효능감 및 역기능적 진로사고가 청소년의 진로성숙에 미치는 영향" 한국상담심리학회 19 (19): 393-407, 2007

7 한경근, "보편적 학습설계 적용에 대한 특수학교 교사의 인식" 한국특수아동학회 16 (16): 83-102, 2014

8 이효선, "대학생의 학습민첩성을 매개로 다양성수용도가 진로결정수준에 미치는 영향" 한국융합학회 11 (11): 195-201, 2020

9 정은이, "대학생의 자기 주도성과 대학 적응의 관계에서 다양성 수용도 및 진로 역량의 매개 효과" 한국교육방법학회 28 (28): 651-679, 2016

10 이효선, "대학생의 다양성수용도가 진로준비행동에 미치는 영향과 폐기학습의 매개효과" 한국융합학회 9 (9): 205-212, 2018

11 이효선, "대학생의 다양성 수용도가 창의성에 미치는 영향: 협동학습역량과 폐기학습역량의 매개효과" 원격교육연구소 12 (12): 277-305, 2016

12 이효선, "대학생의 다양성 수용도가 창의성에 미치는 영향 : 협동학습역량과 폐기학습역량의 매개효과" 중앙대학교 대학원 2014

13 임혜진, "대학생의 ‘내 삶의 직업 찾기’ 프로젝트가학업적 흥미도 및 직업 준비도에 미치는 효과" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 75-95, 2018

14 정은이, "다양성 수용도와 협동학습 역량이 진로 적응성에 미치는 영향:한국과 미국 대학생의 비교" 한국교육방법학회 28 (28): 307-337, 2016

15 서보순, "네트워크 분석을 통한 예비특수교사들의 지체장애학생 교육에 대한 지식 구조" 한국지체.중복.건강장애교육학회 63 (63): 95-117, 2020

16 Lee, G. H., "The relationship between perceived diversity sensitivity orientation and organization commitment: Focused on mediating effect of intragroup conflict" Hanyang University 2018

17 Kirkman, B., "The impact of demographic heterogeneity and team leader-team member demographic fit on team empowerment and effectiveness" 29 (29): 334-368, 2004

18 Jeon, H. J., "The effect of entrepreneurial team members’ characteristics and diversity openness on performance" Chungang University 2019

19 Park, J, M., "The effect of diversity of human resources in government organization on the organizational performance: Moderating effects of diversity management strategies and openness of diversity" Chungnam University 2019

20 Goo, C. H., "The effect of adaptation to the university life on career identity and career preparation behavior of students with sports related majors" Kyunghee University 2018

21 The Ministry of Education, "The 5th plan for development of special education a 5-year(’18~’22)"

22 Lim, S. T., "Teacher efficacy" Ganghyeon Publishers 2011

23 Milliken, J. F., "Searching for common threads : Understanding the multiple effects of diversity in organizational groups" 21 (21): 402-433, 1996

24 Bong, M. M., "SMILES academic Interest" The Brain and Motivation Research Institute

25 Reagans, R., "Networks, diversity, and productivity : The social capital of corporate R&D teams" 12 (12): 502-517, 2001

26 Hidi, S., "Interest and its contribution as a mental resource for learning" 60 (60): 549-571, 1990

27 Pascarella, E. T., "Influences on students’ openness to diversity and challenge in the first year of college" 67 (67): 147-195, 1996

28 Loes, C. N., "How collaborative learning enhances students’ openness to diversity" 89 (89): 935-960, 2018

29 Mcleod, P. L., "Ethnic diversity and creativity in small groups" 27 (27): 248-265, 1996

30 김용주, "Effect of College Student’s Reflective Learning on Openness to Diversity and Meditating Effect of Collaborative Learning Competency" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 563-584, 2018

31 Hong, H. J., "Easy to understand curriculum" Hakjisa 2013

32 Jackson, S. E., "Diversity in social context : A multi-attribute, multilevel analysis of team diversity and sales performance" 25 (25): 675-702, 2004

33 Watson, W. E., "Cultural diversity's impact on interaction process and performance : Comparing homogeneous and diverse task group" 36 (36): 590-602, 1993

34 Kim, B. W., "Career Decision Level and Career Preparation Behavior of the College Students" 9 (9): 5-28, 1997