성인 취미 발레 수강생의 관계혜택과 자기결정성이 관계몰입, 만족 및 관계지속의도에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has a certain purpose to provide a helpful information by building a marketing strategy for dance academy and by keeping a close relationship with academy student according to an effect of both relational benefit between dance academy and student and their self-determination of adult amateur ballet student on a relational commitment and satisfaction and relationship continuity intention. In this study, a total of 202 papers were used as a final analysis, moreover, it conducts the convenience sampling method from non-probability sampling as a sampling method. Data were analyzed by the statistics package of SPSS 20.0 of Windows and Amos 20.0. Frequency analysis, reliability analysis, correlation analysis, confirmatory factor analysis and structural equation modeling were conducted. Through a research method and its process, here is a result of study as follows. First, there is a positive effect of customer loyal benefits from a sub-factor of relational benefits between the dance academy and their students on the student’s relational commitment. Second, there is no certain effect of student’s mental benefit from a sub-factor of relational benefits between the dance academy and their students on the student’s relational commitment. Third, there is a positive effect of social benefits from a sub-factor of relational benefits between the dance academy and their students on the student’s relational commitment. Fourth, there is no certain effect of financial benefits from a sub-factor of relational benefits between the dance academy and their students on the student’s relational commitment. Fifth, there is a positive effect of autonomy from a sub-factor of student’s self-determination on the student’s relational commitment. Sixth, there is no certain effect of competence from a sub-factor of student’s self-determination on the student’s relational commitment. Seventh, there is no certain effect of relationship from a sub-factor of student’s self-determination on the student’s relational commitment. Eighth, there is a positive effect of student’s relational commitment on their satisfaction. Ninth, at last, there is a positive effect of student’s satisfaction on the student’s relationship continuity intention.

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