유아를 위한 경제교육 프로그램이 경제기본개념의 향상 및 지속에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아를 위한 경제교육 프로그램이 유아의 경제기본개념의 향상 및 지속에 긍정적 효과를 갖는지 확인하기 위해 수행되었다· 이를 위해 부산 소재 유치원에 재원중인 만 5세 두 학급 유아 64명이 연구대상으로 참여하였다· 이들 두 학급을 실험집단, 비교집단으로 임의 배정한 후, 실험집단에 교육과학기술부(2011)에서 개발 보급한 ‘유치원 기본과정 내실화를 위한 경제·소비자교육 프로그램’을 18회에 걸쳐 실시하였다· 프로그램 실시 이전, 종료 직후, 그리고 종료 10주 후 3번에 걸쳐 경제기본개념 점수를 측정한 후, 수집된 자료에 대해 반복측정분산분석을 수행하였다· 연구결과, 실험집단 유아들의 경제기본개념 점수는 비교집단에 비해 사후, 추수검사에서 유의하게 높은 점수를 보였다· 이는 ‘유치원 기본과정 내실화를 위한 경제·소비자교육 프로그램’은 프로그램의 처치 직후부터 효과를 나타내 추수검사 시기까지 그 효과가 지속되는 양질의 프로그램임을 말해주는 결과로 유아교육현장에서의 적극적인 활용을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines how an economic consumer education program for young children affects their basic economic concepts. Participants in this study are 64 children from two classes in a kindergarten in Busan. One class was assigned to the experimental group and the other the control group. The children in the experimental group was exposed to the economic consumer education program twice a week for 11 weeks. Before, right after, and two months following the program, the study measured all the children``s basic economic concepts. The experimental group achieved significantly higher scores on both post-tests than did the control group.

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