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- 저자 : 배영욱 (검색결과 5 건)
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플랜트건설 엔지니어의 리더‐구성원 교환관계가 조직시민행동에 미치는 영향에 관한 연구 : 조직몰입의 매개역할을 중심으로
본 연구는 조직의 유연성과 효과적인 인적자원 활용에 핵심적인 역할을 하고 있는 리더-구성원 교환관계와 조직시민행동 및 조직몰입이 어떤 관계를 갖고 있는지 살펴보기 위해 이루어졌다. 이를 위해 리더-구성원 교환관계, 조직시민행동 및 조직몰입과 관련된 선행연구들을 고찰하는 문헌연구와 실증연구를 병행하였고, 실증적 연구방법으로 설문지법을 채택하여, 국내 플랜트건설 엔지니어를 대상으로 설문조사를 시행하였으며, 총 200부 중 186부가 회수되어, 이 중 설문항목 누락이나, 설문이 성의 없이 작성되어 통계처리에 부적합한 응답을 한 설문지 10부를 제외하고, 본 연구에서 가설검증에 적용된 유효 설문지 총 176부(98%)가 최종 분석에 사용되었다. 설문 문항은 설문대상자의 인구통계학적 특성과 리더-구성원 교환관계, 조직시민행동 및 조직몰입의 변수들을 실증하기 위한 문항으로 구성되었다. 본 연구의 실증을 위한 분석방법은 다음과 같은 순서로 이루어졌다. 첫째, 인구통계변수를 정리하기 위하여 빈도 분석(Frequency Analysis)을 실시하였다. 둘째, 각 변수들의 구성개념 타당성을 검증하기 위하여 요인 분석(Factor Analysis)을, 각 변수들에 대한 설문문항의 내적 일관성을 조사하기 위하여 신뢰도 분석(Reliability Analysis)을 실시하였다. 셋째, 각 변수들 간의 통계적 유의성을 알아보기 위하여 상관관계 분석 (Correlation Analysis)을 실시하였다. 넷째, 각 변수들 간의 인과관계와 매개효과를 검정하기 위하여 회귀 분석(Regression Analysis)을 실시하였다. 설문 분석 결과 리더-구성원 교환관계는 조직시민행동에 정(+)의 영향을 미쳤으나, 조직몰입에는 지속적 몰입을 제외한 감정적 몰입 및 규범적 몰입에만 정(+)의 역할을 미쳤다. 또한 조직몰입의 모든 요인은 조직시민행동에 정(+)의 영향을 미쳤으며, 리더-구성원 교환관계와 조직시민행동의 관계에 있어서 정서적 몰입 및 규범적 몰입은 매개역할을 하였으나, 지속적 몰입은 매개역할을 하지 못하는 것으로 나타났다. 이러한 관계로 볼 때 첫째, 리더와의 교환관계의 질을 높게 지각하는 구성원들일수록 조직에 대한 심리적 애착감은 높지만, 구성원들이 리더와 형성하고 있는 교환관계의 정도는 지속적 몰입의 무의미한 결과에서 나타난 바와 같이 조직과의 상호작용을 지속하려는 성향과 무관함을 알 수 있다. 둘째, 리더와 양질의 교환관계를 형성하고 있는 구성원들일수록 규정에 의해 요구되지 않고 공식적으로 보상 받을 수는 없지만 조직의 성과향상에 도움이 되는 자유 재량적 행위 즉 조직시민행동을 증진시킨다는 사실을 발견하였다. 셋째, 구성원들이 조직에 대해 느끼는 감정적 몰입 및 규범적 몰입이 높아질수록 구성원들의 조직시민행동이 증가되지만 구성원들이 조직이 주는 보상으로 인하여 조직과의 상호작용을 지속시키는 성향은 서로 무관한 것으로 나타났다. 따라서 이러한 검증결과를 바탕으로 조직시민행동에 영향을 미치는 리더-구성원 교환관계 및 조직몰입을 활성화하기 위하여, 조직과 인사측면에서 이에 대한 충분한 검토가 필요하다고 할 것이다. 핵심용어: 리더-구성원 교환관계, 조직시민행동, 조직몰입 This study explores the relationships between leader-member exchange(LMX), organizational citizenship behavior(OCB) and organizational commitment(OC). The research model and four hypotheses are developed and tested through the plant construction engineer’s responses to a survey questionnaire. For the research, frequency analysis, factor analysis reliability analysis and regression analysis were used to conduct the data analysis on 176 out of 186 questionnaires. The results of the SPSS modeling exhibit that major suggestions and significances of this study can be outlined as follows: First, it was found that LMX have positive effects on OCB and OC for the engineer working at a domestic plant construction division except the continuance commitment one of variables in the OC. Second, it was confirmed that all OC have positive effects on OCB. Third, affective & normative organizational commitment has a mediating effects on the relationship between LMX and OCB Fourth, continuance organizational commitment don’t have a mediating effects on the relationship between LMX and OCB Based on these findings, it will be necessary to introduce the personnel or systematic support and concern in order to increase LMX and OC for the engineer working at a domestic plant construction division. Keyward: LMX(Leader Member eXchange), OC(Organizational Commitment) OCB(Organizational Citizenship Behavior)
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아마추어 색소폰 학습자를 위한 음악 기초과정에 관한 연구
본 연구는 색소폰 교본과 학습자들의 음악 기초학습과정에 대한 인식변화를 모색하기 위한 것이다. 색소폰 동호인들의 대부분은 연주의 성취수준과 무관하게 음악의 기초학습과정에 대한 이해와 중요성을 인식하지 못하고 있다. 그것은 색소폰 학습이 체계적 음악학습의 과정이나 전통적 음악학습의 방법과 차이가 있다는 의미이다. 본 연구는 초보 학습자들에게 우선적으로 적용되어야 할 부분이 다양하고 광범위한 음악교육의 여러 요인보다는 음악학습의 필수 기초과정에 중점을 두었다. 음악학습의 필수 기초과정의 요소를 위하여 국내외 음악 교육과정을 살펴보았다. 필수 기초과정은 한국, 독일, 미국의 교육과정을 비교하였는데 독일과 미국은 한국에 비해 기초과목의 수업시수에서 2배 이상 차이가 나고 전공에 따라 기초과정은 세분화가 되어 있었다. 리듬 트레이닝은 한국의 경우 교육과정에 포함된 경우가 거의 없었다. 필수 기초과정의 핵심은 ‘음높이 구분, 정확한 리듬의 구사, 음계의 체계적 이해’에 있다. 이는 음악적 능력을 위한 기본 토대가 되는 것이므로 우선 음악적 능력의 본질에 관한 논의를 하였다. 뇌과학에서의 연구결과들은 선천적 재능이란 존재하지 않는 개념으로 교육과 환경에 따라 결정되는 것으로 판단한다. 따라서 음악적 능력은 인간의 본능적 능력에 해당되는 것이다. 이상과 같은 논거를 바탕으로 음높이 구분 능력의 습득 과정과 교육 방법에 대해 논의하였다. 뇌과학자들의 연구결과에 의하면 언어발달시기의 아이들은 적절한 음악교육의 환경조건이 제공될 경우 대부분의 아이들은 절대음감을 쉽게 터득할 수 있으며 성인들도 자연음 수준의 음높이 구분능력이 전략적 훈련방법에 따라 터득된다는 것을 확인하였다. 따라서 누구나 음악교육환경과 훈련방법에 따라 음높이 구분능력이 터득될 수 있다는 것이다. 음계를 이해하는 것은 음계의 음들에 대한 계층구조를 이해하는 것이므로 음악학습의 방법은 논리적이고 구조적 이해가 우선시 되어야한다. 색소폰 동호인들의 음악 기초학습에 대한 인식수준 문제와 관련하여 국내외 색소폰 교재 10종을 비교 분석을 하였다. 교재의 분석 결과 우리의 색소폰 교본은 열악한 출판환경에 의해 상당히 왜곡되어 있다고 판단되었다. 한정된 국내 시장을 대상으로 하는 30여종에 불과한 한국 교본의 대부분은 음악적 경험이 일천한 중장년층을 대상으로 하는 교본이었고 기본적 과정들이 생략되는 경우가 많았다. 반면 해외 교본들은 기초과정을 소홀히 다루지 않고 음악학습의 기본원칙을 지키고 있었다. 모든 음악교육과 마찬가지로 색소폰 교육은 단기적 성과로 성취할 수 있는 것은 없으며 그러한 방식은 엄청난 시간적 손실만 가져온다. 우리에게 가장 시급한 것은 음악의 기본적 과정에 대하여 정확하게 인식하고 우리 사회에 만연한 단기적 성과를 기대하는 조급성을 버리는 것이 우선되어야 할 것으로 판단된다. The purpose of this study is to seek ways to change saxophone textbooks and learners’ recognition on the basic curriculum of music. To find out the essential elements of the basic curriculum for music, this author has examined both Korean and foreign music curricula. To understand the essential elements of the basic curriculum, this researcher has compared curricula in Korea, Germany, and the US. Germany and the US indicate difference more than a double from Korea in the class hours of primary subjects, and their basic curricula are subdivided according to the major. In Korea, rhythmic training has hardly been included in the curriculum so far. The essential elements of the basic curriculum include ‘the pitch, rhythm, and scale’. They form the grounds of musical ability. Research in the field of brain science has reported that inborn talent is not the concept that really exists, and musical ability is determined by either education or environment. Therefore, musical ability belongs Above all, we will have to get rid of hastiness that is prevalent in our society to expect fast result from little effort.
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