미술대학 졸업 후 대학원 석사학위과정 미술치료학 전공에서 수강한 교과목 “미술치료 수퍼비전”에 관한 체험 연구

임은영,장연집 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2013 심리치료: 다학제적 접근 Vol.13 No.1

우리나라의 미술치료학 대학원에 지원하는 미술학사들의 비율은 타 분야의 학사소지자에 비해 높은 비중을 차지하므로 미술치료 교육에서 가장 염두에 둬야 할 대상이라 할 수 있다. 이들은 대학과 대학원이 학문적으로 다른 분야에 속하므로 학습에서 사고의 전환이 요구되어 적응에 어려움을 겪는다. 특히 현장 전문가를 훈련시키기 위해 개설된 교과목 “미술치료 수퍼비전”은 이론과 실습의 실제를 함께 다루므로 다른 교과목과 비교하여 적응하기 더 힘든 측면이 있을 수 있다. 이에 미술학사들의 교과목 수강 경험을 현상적으로 이해하고 학문적으로 제공하는 것은 수강자 중심의 요구반영으로 강의만족도를 높일 수 있으며, 미술치료사 훈련에 실제적인 도움을 주는 자료가 될 수 있다. 본 연구는 미술대학 학위자들이 미술치료학 대학원 석사학위과정에 개설된 교과목 “미술치료 수퍼비전”의 수강 체험을 탐색하여 그 체험의 의미와 본질을 이해하는 데 목적을 두고 수행되었으며, 연구 참여자의 체험이 지닌 의미와 본질의 이해라는 연구문제에 따라 Max van Manen의 해석학적 현상학적 질적 연구방법을 사용하였다. 연구 참여자는 미술대학을 졸업하고 대학원 석사학위과정에서 미술치료학을 전공하고 있는 총 7명이다. 연구자가 2012년을 기준하여 조사한 바에 의하면 국내 22개 미술치료학 대학원 중 3개 학교가 교과목 “미술치료 수퍼비전”을 3학기 이상 개설하고 있었다. 이 중 참여자 선정을 위해 서울시내에 위치한 2개 대학원에 접촉하였고, 보다 깊은 진술을 얻기 위해 최소 3학기 이상 수강한 자들로 제한하였다. 심층면담을 통한 자료수집 기간은 2012년 3월부터 2012년 11월까지로, 연구 참여자에 따라 1~3회, 자료가 포화되는 시점까지 면담하였다. 연구를 통해 9개의 본질적 주제와 28개의 하위 주제가 도출되었으며, 본 연구는 미술학사 학위자가 미술치료학 대학원의 석사학위과정에서 교과목 “미술치료 수퍼비전”을 체험한 의미와 본질에 대한 결론을 다음의 다섯 가지로 정리하였다. 첫째, 미술대학을 졸업한 수강자들은 학년 초기에 학문적 접근법이 상이하여 적응에 어려움을 겪지만 교과목 “미술치료 수퍼비전”에서 미술전공자가 갖는 장점을 발견하고 자신감을 회복한다. 둘째, 석사학위과정에서 개설된 교과목 “미술치료 수퍼비전”은 담당교수의 치료철학에 따라 교과 운영내용, 강의 분위기, 교수와 수강자 또는 수강자들 간의 인간관계 등 매우 다양한 측면에 영향을 미치는데, 매 학기 담당교수가 바뀌므로 수강자들에게 늘 새로운 적응이 요구된다. 셋째, 교과목 “미술치료 수퍼비전”은 매 학기마다 미술치료학의 이론과 실제 전반을 새롭게 이해하도록 이끌며, 학기가 올라가면서 담당교수에게 의존적인 상태에서 벗어나 미술치료사로서 독립적 태도를 지녀야 한다는 통찰을 갖게 한다. 결과적으로 수퍼비전은 수강자들이 미술치료 전문가로서 주도적인 태도를 지니도록 돕는다. 넷째, 수강자들은 수퍼비전에서 미술작업을 통해 치료사로서의 자기인식, 내담자사례의 이해, 다양한 대인관계 관점 등을 경험하고 실습 현장에 미술치료사로서 전문적인 접근을 시도한다. 다섯째, 석사학위과정의 교과목 “미술치료 수퍼비전”은 수강생들이 학문적 초반기부터 전문가로서 기초를 다지는 기회가 되는데, 실습과 동시에 교수에게 지도받으므로 안정적이며 경제적 부담을 줄이는 장점이 있다. 본 연구는 연구 참여자 선정이 2개 대학원에 그쳤다는 제한점과 참여자들이 교과목에 대해 지속적으로 적응하는 과정에 있어 수퍼비전 자체에 대한 깊이 있는 의미탐색에 한계가 있다. The purpose of this study is to discover the meaning and essence of the experience of the supervision by exploring the experience of the subject of supervision for art therapy master's course to be an expert for art therapy. Through this, this study intends to be a basic material to make an education system by necessary for the training of professional art therapists. This study applied Max van Manen's hermeneutic phenomenology and collected and analyzed materials according to study issues, based on which this study took the process of writing. The number of participants was a total of 7 and they took their diploma at art college and were taking 2 art therapy courses at graduate school; they have taken the subject of supervision for at least three semesters. Data collection period through deep interviews was from March to November 2012 and interviews were made from once to three times until the materials were saturated. I could derive 9 essential topics and 28 sub-topics from their statements in these interviews. Conclusions of this study are as follows. First, since the academic approach of counseling psychology and art is different, so Master's students of B.A.(Bachelor of Arts) have initially difficult at the beginning of the master course. However, through "Art therapy Supervision", they discover the advantages of art major, and restore the confidence. Second, "Art Therapy Supervision" which is the main subject offered by the Master's course is dependent on the treatment philosophy of professor, so it will affect the various aspects such as the operation of curriculum content, the atmosphere of the lecture, human relationship between faculty and students or among students. In addition, the professor changed every semester, so it always is required new adaptation to students. Third, "Art Therapy Supervision" leads to students to understand a new general theory and practice of art therapy per semester. In addition, while listening between multiple semester these subjects, students have the insight that must have an attitude of independent as an art therapist emerged from the state that rely on a professor gradually. As a result, this subject will help students to have a leading position as an expert in art psychotherapy. Forth, Students took advantage of art in the classroom to recognize the themselves, to understand the cases of clients, experienced various aspects of human relations. As it was, they will be accessed with a specialized therapist at art practice site. Fifth, "Art Therapy Supervision"is initially a purpose to educating the sides should be prepared as an expert in the field to students. Students is supervising stable from a professor with a practice at the same time. In addition, "Art Therapy Supervision"is economic benefits without additional costs because it is established the Master’s course.

국내 미술치료學 전공의 대학원 과정 발전현황과 가능성

장연집 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2013 심리치료: 다학제적 접근 Vol.13 No.1

국내 미술치료學 전공은 대부분이 석사학위 과정에 설치되어 있다. 15년 정도의 짧은 학문적 역사를 가지고 있지만, 전공발전과 관련하여 미술치료라는 용어가 지닌 함의로 인해 구조적, 내용적 측면에서 발전 가능성을 갖기 위한 점검이 필요하다. 이들 측면의 발전현황과 가능성을 다루고, 최적의 대안 마련이 가능해진다면 국내 미술치료학은 학문적 경쟁력, 나아가 국제적 경쟁력을 갖추기 위한 제반 준비과정을 보다 빨리 진행시켜 갈 수 있게 된다. 다루어진 연구문제의 분석은 지난 10여년 동안 대학원 과정을 통하여 미술치료學의 강의, 연구, 프로그램 개발, 학회 활동 등을 해오면서 축적된 경험과 문헌 연구에 기초하였으며, 연구의 결론을 다음과 같다. 첫째, 한국 미술치료學의 전공 개설 허가는 교육부의 대학원 인가 체제의 기준인 고등교육법에 의거하여 대학원 교육 목적에 부합되는 학부 기반의 전문대학원에 내리는 것이 가장 합당하다. 그리고 그 다음으로는 일반대학원도 가능하다. 둘째, 대학원 유형과 관계없이 현재 전공의 학문적 경쟁력을 높이기 위한 대안으로, 미술치료學 전공은 최소한의 교과목 운영의 골격을 임상미술치료학으로 잡는 것이 바람직하며, 그리고 나서 대학원 유형의 특수성을 반영하는 것이 바람직하다. 셋째, 국내외 학문적 경쟁력을 구축하기 위해 미술치료學 전공자들은 개인적으로 근거기반의 과학적인 연구축적과 경쟁력을 구축한 학회의 학술활동에 적극 참여해야 한다. With the variety of pathways, curriculums, and policies of Art Therapy Graduate Schools as part of Masters programmes in South Korea, there is an impending need to assess the current situation pertaining to their ongoing development and further development potential. This is carried out with the aim of improving the academic credibility of the Art Therapy field within the country, with further hopes of gaining a competitive edge on an international scale. The analysis of the current research inquiry is done on the basis of the writer's own experiences and accumulated documents related to the teaching, research, and programme development in the area of Art Therapy over the past 10 years. The results are as follows. First, the establishment of an Art Therapy pathway in graduate schools must be altered so as to meet the requirements and educational aims according to the Higher Education Laws, which guide the policies of graduate school programmes in South Korea. Second, the basic modules of all graduate programmes should be based on clinical art therapy and related subjects, regardless of the specific pathways. Additional modules may reflect the specialties of particular pathways. Third, for the internationalization of Korean Art Therapy, there is a need for the accumulation of rigorous research as well as the promotion of credible academic associations in the field.

미술심리치료학 전공 석사학위과정 신입생을 통해서 본 대학원 전공선택 준비과정에 관한 체험 연구

장연집,김민주,박보람,이영한,황혜진 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2016 심리치료: 다학제적 접근 Vol.16 No.2

본 연구는 미술심리치료학을 전공으로 대학원 석사학위 과정에 진학한 1학기 신입생들이 대학교 졸업 이후부터 대학원 입학 이전까지 어떤 전공 선택 준비 과정을 겪어왔는지의 체험을 심층적으로 탐색함으로써, 그 의미와 본질을 이해하고자 함이다. 이를 위해 본 연구에 적합한 10명의 연구 참여자를 대상으로, Max van Manen의 해석학적 현상학적 연구방법을 적용하였다. 8개의 본질적 주제와 23개의 하위 주제를 도출하였으며 연구의 결론은 다음과 같다; 첫째, 연구 참여자들은 대학원 진학을 위한 준비 과정에서 각자가 자신의 삶의 모습에서 변화가 필요함을 느끼고 스스로가 진정으로 원하는 일이 무엇이고 자신의 성향에 대해 탐색해보는 시간을 가진다. 둘째, 미술치료가 주는 자기탐색의 기회와 치유적인 힘을 깨닫는 경험을 한다. 셋째, 미술치료에 대한 관심을 구체화시키는 과정에서 대학원 진학의 필요성을 느끼게 된다. 넷째, 대학원을 선택하는 과정에서는 석사과정에서 다뤄지는 전공의 전문성, 커리큘럼, 교수진 등을 고려하였다. 다섯째, 진학하기로 결심한 후에는 미술치료사로서의 적성, 연령, 등록금 준비 등 현실적으로 직면하게 되는 불안과 고민의 시기를 거치게 된다.

치료공학과 질적심리학의 연구논리

장연집 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2004 심리치료: 다학제적 접근 Vol.4 No.2

The research should come to be accomplished from the specialty of the Therapeutic Technology which based on the Mind-Body Monism must be accumulated not only the data of the research result which leads the quantitative approach of existing the bay knows but the qualitative approach that examines closely the experience and the meaning of the human being. Specially the latter, the research in TherapeuticTechnology as human science is required in the data accumulation of research result not the research for a research but the lived research for a Korean. It is because the requirement of data accumulation which it will apply in the clinical practice for a Korean for the more affirmative therapeutic effects by continuous development that circulating organic relationship between research and practice. In the researches flow of Qualitative Psychology of the degree requisition dissertations that leaded by my guidance until currently in Child Psychology and Therapeutic Technology, carried out phenomenology research, grounded theory and hermeneutic phenomenological research from phenomenology approach and narrative research from Social Constructive approach. Specially Discourse Analysis that used in clinical psychology or health psychology research of the United States didn't carry out yet. And the phenomenological approach by Giorgi didn't have satistìed research result because difficulty of deep analysis accomplishment. on the other hand, the hermeneutic phenomenological approach which becomes accomplished step each phase thoroughly relatively had get satistìed research result. Hereupon the research of associated in the Therapeutic Technology which applies a Qualitative Psychology in Korean culture must explore inside meaning which is deepened with variety and sensítivíty. The level of the research results which applies a qualitative psychology is the one of the researcher’ maturity which lives the world. ’The life is not forrnula. Similarly the researcherr is granted that is as well regarding the logic and process about research methodology on Qualitative Psychology, the qualitative analysis results depend on researcher's vision level about the experience of the hurnan being. 심신일원론에 바탕을 두고 접근하는 치료공학의 연구가 적극적인 임상활동의 저변확대를 위해선 인간의 체험과 그 의미를 규명하는 인간과학을 위한 질적 연구방법론을 활용할 필요가 있다. 질적 연구방법론은 인간과학 분야에서 인간을 위해 살아있는 연구를 하고자 개발된 것으로 이는 치료공학에서 요망되는 다양한 이론개발과 임상 실제를 만족시킬 잠재력을 지니고 있다. 현재 심리학에 기반을 둔 서울여대의 미술심리치료전공과 아동심리전공에서 행하여진 질적 연구방법론의 세부 접근법을 조사해보면 미국의 임상, 건강심리학분야의 연구에서 선택한 질적 연구방법론의 동향과는 현상학적 전통에서는 일치한다 최근에는 질적 연구의 수준을 평가하는 지침이 보다 다양하게 마련되어 있으나, 겉으로 드러나지 않은 가장 중요한 요인은 연구자의 세상을 보는 삶의 올바른 시각과 성숙도이다. 삶올 공식으로 외워서 살 수 없듯이, 질적 연구방법론의 논리와 방법에 정통하였다고 해도, 연구 자료를 분석하는 수준에는 연구자의 전체성이 그대로 반영되기 때문이다.

미술치료사의 미술작업을 통한 자기인식 체험연구

홍혜정,장연집 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2012 심리치료: 다학제적 접근 Vol.12 No.1

This study is intended to discover the meaning and essence of art therapists' experiences in self awareness through art making. In order to understand the essential meaning of such experiences, the research method of van Manen has been applied in this study. There were 12 participants who obtained a master's degree in art therapy and are practicing as an art therapist in the field, and all of them volunteered to participate in the study. Data were collected during the period from March to October 2009 through intense face-to-face interviews, art works, memos and writings of the participants, and analysis of examples of the phenomenon in art and literature, and the interview data were exhaustively collected. Eight themes were derived. They are ‘burst of unexpected and uncontrollable emotion during art making', ‘scared and afraid of facing dark sides revealed from art making', ‘unleashing uncured anger in a safe manner', ‘realizing what I have really wanted', ‘deeply impressed when unconditionally accepted at group therapy', ‘art making shows a therapeutic direction for clients', ‘freedom and happiness through creative flow (immersion)' and ‘driving more growth through continued art making than at any other method'. The conclusions on art therapists' experiences in exploring themselves through art making are as follows: First, when the participants begin the self awareness, they find out negative and dark sides about themselves, and feel afraid and resistance of confronting what art making revealed. Second, art making helps to make direction for their clients in the therapeutic setting and also helps to navigate countertransference. Third, the participants experience flow, and joy and happiness of creation while art making. And this makes them feel they are alive. Fourth, while continuing with art making, the participants recognize they become more mature in person and profession through painful experiences. This study is intended to provide ground materials of an eduction program for art therapists, and useful information to not only students in an art therapy masters' program, professionals engaged in educating art therapists, and therapeutic supervisor but also educational institutions of art therapists, field practitioners. Also, the study is expected to contribute to better understanding of art making by describing in detail its role as a ‘way of knowing' in art therapy (‘Art is a way of knowing'; Allen, 1995). In addition, this study is expected to contribute to broadcasting the necessity of art therapy by evidencing that positive feelings of flow, creation, joy and happiness are produced during or after art making. 본 연구는 미술치료사가 미술작업을 통하여 자기를 인식하는데 있어 느끼는 체험의 의미와 본질이 무엇인지 이해하는데 목적을 두고 있다. 이들의 체험의 의미를 이해하기 위해 해석학적 현상학의 질적 연구방법 중 van Manen의 연구방법을 적용하여 총 10단계를 밟아 본 연구를 수행하였다. 본 연구의 참여자들은 대학원에서 미술치료 전공으로 석사 학위를 취득하고 현장에서 미술치료사로 3년 이내의 경력을 가지고 있으며 자발적으로 면담에 참여 의사를 밝힌 12명으로 선정되었다. 자료 수집 기간은 2009년 3월부터 2009년 11월까지이며 심층 면담과 그림, 메모, 글 등을 수집하였으며, 심층 면담 자료는 포화될 때까지 얻어내었다. 연구 참여자들의 진술을 반성적 사고를 통해 분석한 결과 8개의 본질적 주제와 27개의 하위 주제들이 도출 되었다. 위와 같이 도출된 연구결과 주제를 가지고 미술치료사의 미술작업을 통한 자기인식 체험의 결론을 내리면 다음과 같다. 첫째, 연구 참여자들은 미술작업을 통하여 자기에 대해 알아가는 여정을 시작하면서 부정적이고 힘들어하는 자기의 모습을 많이 발견하고 자기의 모습이 미술작업을 통해 드러나는 것을 직면하는데 두려움과 저항을 느낀다. 둘째, 연구 참여자들은 자신이 아닌 내담자에 대한 미술작업을 하면서 치료사의 역전이 부분을 탐색하는데도 많은 도움을 받는 경험을 한다. 셋째, 연구 참여자들은 미술작업을 하면서 몰입을 경험하며 그것으로 인하여 자기가 살아있음을 느끼고 창조의 기쁨과 행복감을 경험한다. 넷째, 연구 참여자들은 지속적인 미술작업을 하면서 성장통을 경험하며 이러한 과정이 한 개인으로서 그리고 전문적인 미술치료사로서 성장할 수 있게 도와주었음을 인식한다. 본 연구는 미술치료사들을 위한 미술작업 교육 프로그램에 기초가 될 수 있는 자료를 제공하며 예비 미술치료사, 미술치료사를 교육하고 있는 전문가, 수퍼비전 해주고 있는 수퍼바이저뿐만 아니라 미술치료사를 양성하는 각 교육기관, 임상 현장의 전문가들에게도 유용한 정보를 제공하고자 한다.

부모의 애착수준이 대학생의 진로결정 자리효능감과 진로포부 그리고 진로결정수준에 미치는 영향

심호규,강문희 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2007 심리치료: 다학제적 접근 Vol.7 No.1

본 연구의 목적은 부모의 애착수준이 대학생의 진로결정 자기효능감,진로포부,진로결정 수준에 미치는 영향을 밝혀,대학생들의 진로탐색 및 진로결정 과정을 이해하고 도움을 제공할 수 있는 진로상담프로그램 개발의 기초자료를 마련하는 데에 있다. 이러한 목적을 위해,서울 3개 대학교와 강원도 1개 대학교의 학생 400명(남학생 189명,여학생 211명)을 대상으로 설문조사를 실시하여 일원변량분석,상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째,진로결정 자기효능감의 모든 요인에서 애착수준이 높은 상위집단이 하위집단에 비해서 높게 나타났다 어머니의 애착수준이 높은 상위집단이 하위집단에 비해서 진로포부가 높은 것으로 나타났다. 이와는 다르게 아버지의 애착수준에 따라서 진로결정수준의 모든 요인에 차이가 있는 것으로 나타났으나,어머니의 애착수준에 따라서는 진로확산수준 만이 유의미한 차이가 있었다. 둘째,아버지의 애착수준에 대한 인식이 높을수록 진로결정 자기효능감이 높아 지는 것으로 나타났으며,어머니의 애착수준에 대한 인식이 높을수록 진로포부가 높아지는 것 으로 나타났으며,진로결정 자기효능감이 높아질수록 진로포부와 진로결정수준이 높아지는 것으로 나타났으나,진로포부는 진로결정수준과 유의미한 상관관계가 나타나지 않았다. 셋째,부모의 애착수준이 진로결정 자기효능감,진로포부,진로결정수준에 어떠한 영향을 미치는지 알아본 결과는 다음과 같다 진로결정 자기효능감에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 모애착수준의 신뢰감으로 나타났으며,진로포부에 가장 영향을 미치는 요인은 부애착수준의 신뢰감과 소외감으로 나타났다. 진로결정수준에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 모애착수준의 신뢰감이 진로결정수준에 영향을 주는 것으로 나타났다. 결론적으로, 부모의 애착수준은 진로결정 자기효능감, 진로포부, 진로결정수준에 영향을 미치며, 특히, 모애착수준은 진로결정 자기효능감과 진로결정수준을 향상 시킨다고 하겠다. The purpose of study is to investigate the effect of parental attachment level on career decision-making self-efficacy,career aspiration and career decision-making level among college students and provide the fundamental data for developing the career counselling program. For this purpose,400 college students (male 189,female 211) from three universities in Seoul,and one from Kangwondo participated in survey and the collected data were analyzed by applying oneway ANOVA,Pearson correlational analysis,and multiple regression analysis. The results of study are as follows. Frist,as for the investigation of differences in career expectation,career decision-making self-efficacy,career aspiration and career decision-making level according to parental attachment level recognized by college students,students with higher level of attachment show higher scores among all variables of career decision-making self-efficacy than those with lower attachment. Students with higher attachment to their mother show higher career aspiration than those with lower attachment. On the other hand,the attachment to father make differences among all variables of career decision-making level,but the attachment level to mother show the meaningful difference of level of career confidence. Second,the higher attachment level to father students recognize,the higher career decision-making self-efficacy they show,and the higher attachment level to mother they recognize,the higher career aspiration they have. The higher career decision-making self-efficacy,the higher career aspiration and career decision-making level,whereas there is no meaningful correlation between career aspiration and career decision-making level. Third, in the results of investigating the effect of parental attachment level on career decision-making self-efficacy,career aspiration,and the level of career decision making,the most affective variable on career decision-making self-efficacy is the faith in attachment level to mother and the most affective variable on career aspiration is the faith and alienation of attachment level to father. The most effective variable on career decision-making level is the faith of attachment level to mother. Conclusively,the attachment level to parents makes an effect on the career decision-making self-efficacy, career aspiration and career decision-making level. Especially,attachment level to mother make an effect on improving the decision-making self-efficacy and career decision-making level.

Focus group interview를 이용한 여대생의 영양상담에 대한 요구 분석

김경아 서울여자대학교 대학원 1999 論文集 Vol.- No.7

본 연구는 여대생의 식행동, 운동습관, 정보의 급원과 사회적지지 그리고 영양교육 프로그램에 대한 요구를 파악하기 위해 정성적 분석방법인 focus group interview를 1998년 12월 36명의 서울여대생을 대상으로 실시하였다. 영양교육을 원하는 주제로는 다이어트에 대한 내용을 가장 많이 원하였는데 구체적인 내용은 올바른 체중감량과 적절한 식단을 계획하는 방법, 행동요법, 폭식조절, 일상생활에서 운동량을 늘릴 수 있는 방법 등 보다 체계적이고 과학적인 방법에 대한 교육을 원하고 있었다. 또한 식이요법이나 스트레스와 식습관에 대한 내용도 언급하였다. 그리고 체지방 검사, 혈액검사 등 간단한 영양상태를 판정할 수 있는 검사를 하고 싶다고 대답하였다. 영양교육 방법에 대해서는 처음에 방문하는 어색함을 없애기 위해 집단교육을 실시한 후 지원자를 받아서 개별적인 추후관리를 하는 집단교육과 개별교육의 혼합형태를 바람직하다고 하였다. 원하는 시간에 자유롭게 정보를 얻을 수 있도록 전화나 인터넷을 이용하는 방법에 대해서도 제시하였다. 주제나 내용에 따라 약속시간을 정하고 자유롭게 적용하면 좋겠다고 말했다. 사용되는 교육자료는 1-2장 정도로 checklist가 있기를 원하였고 e-mail로 자료를 받는 방법에 대해 긍정적이었다. 인터넷은 일종의 hypertext 정보시스템으로 잘 계획된 체계는 사용자가 원하는 정보를 얻고 나아가 양방향 정보교환에 의해 자신의 상태에 대한 즉각적인 판정과 이에 따른 개별적인 영양교육이 가능하므로 그 효율성과 의미가 높을 것이다. 비만에 대한 정확한 지식과 신체상의 잘못된 인식을 수정할 수 있는 프로그램이 실시되어야 하고 내담자의 필요에 따라 시간을 달리하여 개별적인 상담과 집단을 대상으로 한 교육도 수행되어야하며 개별상담의 경우 상담에 적당한 공간과 인적 지원이 반드시 이루어져야 할 것으로 본다. 또한 식행동상의 문제점을 갖고 있으면서 병원이나 기관을 방문하는 것은 꺼려하는 경우도 있으므로 이들이 자가진단을 해 보고 도움을 받을 수 있는 방법과 기관들에 대한 안내 등을 하고 정해진 시간에 참석하는 것이 어려운 경우 자유롭게 이용할 수 있는 인터넷을 이용한 영양상담 및 교육의 실시가 필요하다. In this study, focus group interview was used to assess university female student's opinions about needs and formations for suitable program development of nutrition counseling. Thirty-six students participated in one of five focus groups during December 1998 in Seoul Women's University. Focus group discussions were video, audio-taped transcribed and analyzed by major themes. Results showed that they wanted nutrition counseling program to learn behavioral skills to adopt healthful life, including healthful eating behaviors, stress management, meal planning for preventing chronic disease, appropriate weight control methods, exercise that fit into their lives. For nutrition counseling methods, subjects showed positive attitudes toward designed of individual, self-help, and continuous sessions for education according to their own needs. These results provided the qualitative information for the more effective and suitable nutrition counseling programs that will be implemented for Korean university student.

무용/동작치료가 아내학대 피해여성의 학습된 무기력과 내외통제성에 미치는 영향

한지영,김나영 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2008 심리치료: 다학제적 접근 Vol.8 No.1

본 연구에서는 아내학대 피해여성들에게 무용/동작치료 프로그램을 적용하였을때 학습된무기력파 내외통제성이 어떻게 변화하는지 알아보고자 하는데 목적을 두고 계획되었다. 이를 위해 서울시에 위치한 ○○ 쉼터에서 쉼터장의 추천을 받아 아내학대 피해 경험이 있는 30대에서 50대의 8명의 여성들을 연구대상자로 선정하였다. 연구 방법은 이들을 대상으로 무용/동작 프로그램을 실시하고, 사전-사후에 심리검사를 시행하여 심리적인 변화를 측정하는 것으로 설계되었으며, 이들에게 시행된 프로그램은 사전 사후 검사를 포함하여 주1회, 회기별 60분씩 총 14회기였다. 본 연구의 결과 치료집단의 학습된 무기력과 내외통제성이 모두 사전 검사와 사후검사에서 유의미한 차이를 나타내, 무용/동작치료는 아내학대 피해여성의 학습된 무기력을 경감시키고, 내외통제성을 증가시킨다고 밝혀졌다. 본 연구는 아내학대 피해여성에게 표현예술치료를 적용한 사례로서, 특히 피해여성들에게 중요한 학습된 무기력과 내외통제성에 중점을 두어 개입한 점에서 의미있다. 또한 몸을 통해 학대를 겪었거나, 학대의 결과로 신체화를 경험하고 있는 아내학대 피해여성들에게 몸, 그리고 움직임을 통해서 심리치료적 개입을 시도하고,그 효과를 밝힌 점에서 의의를 둘 수 있다. 결론적으로 신체자각을 강조한 무용/동작치료는 아내학대 피해여성의 무기력을 감소시키고, 내외통제성을 증가시키는데 효과가 있는 심리치료적 개입이라는 것을 밝힌다. This study has been planned with the objective of learning the changes in the learned helplessness and the internal-external-tial locus of control which is the parameter of the phenomenon by applying the dance/movement therapy program to abused wives. The target group of the study has been composed through recommendation of the head of a shelter for women located in Seoul. The eight women in the group are aged 30 to 50 and have experienced domestic violence. The study is noteworthy in that the focus has been put on the learned helplessness that functions as a major obstacle to abused wives striving to become independent individuals and internal-external locus of control. It is also significant that the study attempted to intervene in a psychological treatment by the means of the body and movements for women who have been physically abused or are suffering from somatic symptoms. In conclusion the dance/movement therapy which emphasizes awareness of the body was an effective therapeutic intervention that reduced learned helplessness and enhanced internal-external locus of control in abused women. It is my wish that the study will contribute to designing an effective psychological treatment intervention program to help women suffering from domestic violence recover in both mental and physical sense.

생활스트레스와 분노가 여성의 신체화에 미치는 영향

김혜란,박경 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2006 심리치료: 다학제적 접근 Vol.6 No.1

본 연구의 목적은 여성의 신체화 증상과 생활스트레스 및 분노와의 관계를 살펴보고 여성의 연령에 따라 생활스트레스,분노,신체화는 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 서울시와 경기도 수원시에 거주하고 있는 성인여성으로 최근 2개월 이내에 신체적 증상 이나 질병으로 병원에서 치료를 받은 경험이 없는 만 20-59세 여성 232명이다 연구도구로는 간이 정신 진단 검사(SCL-90-R)중 하위 척도인 신체화 척도와 생활스트레스 척도의 6가지 하위 요인 및 분노검사(분노경험 및 분노표현)이다 여성의 연령에 따른 생활스트레스 및 분노와 신체화를 알아보기 위해 중년기 이전(20-39세)과 중년기(40-59세)로 나누어 살펴보았다 연구 결과는 첫째, 중년기(40-59세)는 중년기 이전의(20-39세) 여성에 비해 생활스트레스와 하위요인 중 경제ㆍ직업 스트레스, 부부관계 스트레스, 가족갈등 스트레스가 더 높음을 알 수 있다. 중년기 이전의 여성(20-39세)은 중년기 여성(40-59세)에 비해서 분노표현과 분노통제, 분노억제 그리고 특성분노-분노기질이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째,신체화 증상은 생활스트레스와 상관이 유의하였으며, 가족갈등 스트레스, 건강문제 스트레스가 높을수록 신체화 증상이 많이 나타나는 것을 알 수 있다. 셋째, 여성의 신체화 증상은 분노경험 및 분노표현과 상관이 유의하였으며,상태분노,분노억제,분노표출이 높을수록 신체화 증상이 많이 나타났다. 이는, 여성의 신체화 증상은 문화적인 요인 등의 변인에 의해 영향을 받는다고 볼 수 있다 넷째,상태분노와 분노억제,가족갈등스트레스가 여성의 신체화 증상을 가장 잘 설명해 주는 것으로 나타났으며,이 중 상태분노가 신체화 증상을 가장 잘 설명해 주는 것으로 밝혀졌다. Psychosocial factors can exert on psychosomatic symptom. The aims of this study were to evaluate the relationship of lifestress, anger and psychosomatic symptom according to age. The psychological data of three hundred twenty adult women,had lived in Seoul and Suwon,who did not experience any disease conditions in recent two months were analyzed. Psychosomatic symptom was measured with the use of a psychopathology scale(SCL-90-R). The results are as follows. First,the lifestress was significantly higher in the middle aged group(40- 59 years) compared with young aged group(20-39 years). Second,the psychosomatic symptom was correlated positively with the lifestress,especially family and health related stress. Third,the psychosomatic symptom was increased by the anger experience and the anger expression. In other words, we though that the women were influenced by variable factors such as a culture except the trait anger. Finally, the most credible factors that could explain the psychosomatic symptoms were the state anger. This study revealed the mechanism of psychosomatic syndrome of women which provided the basic data for improving it.

미술치료사의 정신과 임상미술치료 체험연구

방아람,장연집 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2012 심리치료: 다학제적 접근 Vol.12 No.2

본 연구에서는 대학원에서 미술치료를 전공한 미술치료사들이 종합병원 정신과 현장에서 미술치료를 실시하는 임상경험을 통해 어떤 체험을 하며, 그 체험의 의미와 본질이 무엇인가를 이해하고, 이를 토대로 병원에서 정신질환자를 대상으로 하는 미술치료의 중요성과 임상미술치료를 준비하는 미술치료사에게 기초자료를 제공하고자 하는데 그 목적을 두고 있다. 미술치료사들이 겪는 체험의 의미를 더욱 생생하고 깊이 있게 전달하기 위하여 질적연구 Max van Manen의 해석학적 현상학 연구방법을 적용하였다. 2012년 7월부터 2012년 11월까지이며 심층면담에 자발적으로 참여 의사를 밝힌 10명의 연구 참여자를 통해 자료를 수집을 통하여 7개의 본질적 주제와 25개의 하위 주제를 도출하였다. 현상학적 반성과 글쓰기 등의 과정을 통하여, 연구 참여자들의 정신과 임상미술치료 체험은 다음과 같은 결론을 내리고 있다. 첫째, 미술치료사로서 임상미술치료의 경험을 중요하게 생각하게 되며, 이는 병리에 대한 이해의 폭이 넓어지고 다른 기관이나 세팅에서 미술치료사로 적응하는데 수월하게 한다. 둘째, 정신질환자들의 정서를 이끌어내는 미술치료의 힘을 경험하며, 환자의 변화되는 모습에서 보람을 느낀다. 셋째, 환자를 위해서 병원의 의료진, 스태프와 소통하고 미술치료에 대한 긍정적인 인식변화를 위한 노력을 하게 된다. 또한 미술치료사끼리의 소통을 중요하게 생각한다. 넷째, 정신질환자의 미술치료에서 부딪치는 어려움에서 수퍼비전의 중요성을 재인식하게 되고 환자를 수용하고 공감해 줄 수 있는 인간적인 만남에서 진정한 미술치료사로 성장하는 자신을 발견한다.