F.Liszt의 piano sonata in b minor에 대한 分析.硏究

이은아 전주대학교 대학원 1999 국내석사

Through the review and the analysis of Liszt's Piano Sonata in b Minor, the following conclusion have been reached. ; Piano Sonata in b Minor is a single chapter piece which consits of 4 section ; the prelude, the exposition with the 1st and the 2nd theme, the development with the structure of an A-B-A, and the recapitulation with Scherzo, Fugatto Form and Coda. Also, the technique of Transformaion of Theme was employed to give unity to the entire sonata. The six themes, which were based upon the partially motivated theme, had the common factors of reduction and expansion of rhythm, melodic simmilarity, avant-garde, characteristic transformation, repetition of sound, upward and downward progress of melody and progress of sequence. Additionally, the common factors were systematically correlated in cyclical method. Liszt displayed his harmonic experiment and the innovative technique in this sonata Indeed, Liszt intended this piece for the ambiguous feeling of tonality, as he displayed the natural progress of modulation with the circulated tonality due to complicated harmony, the enharmonic modulation, and the auxiliary keys of chromatic modulation. The chord of diminished 7th , the minor 2nd, the chord of augmented 3rd and the chord of augmented 6th were used for the dissonance and the extension of the chord to express the diversity of harmony .In the technical aspect, the difficult techniques, such as the wide range of voice, the chromatic progress and skip of Octave, the progress of the 3rd and the 6th, the lengthy extension of trill and the harmonic tremolo, with quick tempo were blended. These combined with plenty of the pedal usage expressed the splendor and the colorfulness of the piece. Liszt revealed his own talent ,which was well described with the advanced technique and the magnificence, through piano. And the capacity of the piano's expression led to the possibility that piano was the best musical instrument in the Romanticism in the 19th century. Clearly, Piano Sonata in b minor is the piece in which the principle of the unity of the theme was well harmonized. F. Liszt has presented the new form of the sonata of the Romanticism and took the very important role of the transformation of the form of the sonata in the 19th century. As I reviewed it, I concluded that Liszt's Piano Sonata in b Minor is the piece which best combines Liszt's harmonic and technical experiment. I expect the results of the analysis of the structure of this musical piece will be an excellent reference to the actual performance.

形狀의 極大化를 위한 表現硏究 : 本人의 花卉 作品을 중심으로

이은아 홍익대학교 1997 국내석사

수술실 간호사의 전립선비대증 수술 환자 불안중재프로그램 개발 및 효과

이은아 남부대학교 일반대학원 2024 국내석사

수술실 간호사의전립선비대증 수술 환자 불안중재프로그램 개발 및 효과 이은아 지도교수 : 박성주 간호학과 남부대학교 대학원 본 연구는 전립선비대증 수술 환자를 대상으로 수술 전·후 불안중재프로그램을 제공하고, 그 효과를 알아보기 위한 비동등성 대조군 전후 시차설계를 이용한 유사 실험연구이다. 연구대상은 G광역시에 소재한 일 종합병원에서 전립선비대증으로 진 단을 받고 수술이 예정된 환자를 대상으로 하였다. 불안중재프로그램을 적용하기 위하여 실험군 30명, 대조군 30명으로 총 60명을 편의 표출 하였다. 연구 기간은 2023년 9월 5일부터 2023년 9월 29일까지였으며, 자료 수집은 대상자에게 불안중재 프로그램을 적용 후 구조화된 설문지를 이용하여 수집하였다. 측정 도구로 불안은 Spielberger(1972)가 개발하고 김정택과 신동균(1978)이 번 안한 상태-기질불안(State Trait Anxiety Inventory:STAI)도구 중 상태불안 도구를 사용하였다. 통증 도구는 10점 척도로 된 시각적 상사척도 VAS(Visual Analog Scale)를 사용하였다. 자가간호이행은 김혜숙(2008)이 전립선 수술 환자를 대상으로 개발한 도구를 본 연구자가 수정·보완하여 사용하였다. 본 연구에 수집된 자료는 SPSS/WIN 25.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연 구대상자의 일반적 특성은 실수와 백분율을 이용하여 분석하였고, 실험군과 대조군 의 일반적 특성 및 종속 변수에 대한 동질성 검정은 Chi-square 검정과 t-test를 사용하였다. 불안중재프로그램을 제공받은 실험군과 받지 않은 대조군에 대한 24시 간 후 48시간 후 불안, 통증, 자가간호이행에 대한 변화는 t-test와 Repeated measured ANOVA로 분석하였다. 도구의 신뢰도는 Cronbach’s ɑ로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 제 1가설 ‘전립선비대증 수술 환자의 불안중재프로그램을 제공받은 실험군은 프 로그램을 제공받지 않은 대조군에 비해 수술 24시간 후, 48시간 후 불안이 낮을 것 이다’는 중재 전과 중재 종료 24시간 후, 중재 종료 48시간 후에 불안 점수를 반복 측정한 결과 두 군간에 유의한 차이가 있어(F=40.47, p<.001) 제 1가설은 지지 되었 다. 제 2가설 ‘전립선비대증 수술 환자의 불안중재프로그램을 제공받은 실험군은 프 로그램을 제공받지 않은 대조군에 비해 수술 24시간 후, 48시간 후 통증이 낮을 것 이다’는 중재 전과 중재 종료 24시간 후, 중재 종료 48시간 후에 통증 점수를 반복 측정한 결과 두 군간에 유의한 차이가 없어(F=1.56, p=.214) 제 2가설은 기각되었다. 제 3가설 ‘전립선비대증 수술 환자의 불안중재프로그램을 제공 받은 실험군은 프로그램을 제공받지 않은 대조군에 비해 수술 24시간 후, 48시간 후 자가간호이행 이 높을 것이다’는 중재 전과 중재 종료 24시간 후, 중재 종료 48시간 후에 자가간 호이행 점수를 반복 측정한 결과 두 군간에 유의한 차이가 있어(F=72.31, p<.001) 제 3가설은 지지 되었다. 본 연구 결과 수술실 간호사의 전립선비대증 수술 환자를 대상으로 한 불안중재 프로그램이 대상자의 불안을 감소시키고, 자가간호이행을 증진 시키는데 유의한 차 이가 검증되어 전립선비대증 수술을 받는 환자들에게 제공하는 수술 교육 자료 개 발에 대한 기초 자료로 활용할 수 있을 것으로 사료 된다.

일제강점기 여성 항일 독립운동에 대한 한국사 교과서 서술 분석

이은아 서울시립대학교 2011 국내석사

공립유치원 초임교사와 경력교사의 놀이 중심 교육과정 운영 경험

이은아 전북대학교 교육대학원 2024 국내석사

This study seeks to listen to the field stories experienced by beginning and experienced teachers at public kindergartens operating the 2019 Revised Nuri curriculum. The author would like to look back on teachers' play-centered curriculum and contribute the results to improving the curriculum. The research questions of this study are as follows. 1. What is the experience of beginning teachers in operating a play-centered curriculum? 2. What is the experience of experienced teachers operating a play-centered curriculum? The study participants were three beginning teachers and three experienced teachers working at a public kindergarten in J City. Research participants were interviewed a total of 10 times, twice each, from April 3 to September 27, 2023. The authors collected field data including lesson plans, lesson logs, children's play notes, play reports sent home, and teacher reflection logs. Beginning teachers felt psychologically difficult. They had difficulty observing play. The research results are as follows: Beginning and experienced teachers had a difficult time in March. Beginner teachers and experienced teachers felt a sense of responsibility because teachers' autonomy was emphasized. But I felt rewarded as a teacher. The author makes the following suggestions to improve the quality of curriculum operation. First, The author suggests that education offices should provide teachers with practical help, such as field training and consulting. Second, Teachers themselves must strive to increase their expertise.

나노다공성 금 전극 상의 전기화학적 하이드라진 검출 및 백금 원자층 전착 거동

이은아 충북대학교 2017 국내석사

본 연구에서는 염소 이온이 포함된 용액 하에서 금 표면을 양극 산화시켜 나노다공성 금 구조체를 형성시켰다. 준비된 나노다공성 금 구조를 독성 물질인 하이드라진의 검출과 백금 원자층 전착법에 대한 기판으로 응용해 보았다. 첫 번째 연구에서는 나노다공성 금 표면에서의 하이드라진 산화 거동을 살펴보았다. 나노다공성 금 구조에서는 편평한 금 전극에 비해 하이드라진 산화 반응이 더 빠르게 일어나고 산화 봉우리의 전류도 크게 측정되면서 촉매적 활성이 우세하게 관찰되었다. 양극 산화 시간을 300 초 적용시킨 나노다공성 금 전극을 이용하여 하이드라진의 전류법 검출을 시도해본 결과, 0.01-10 mM 의 농도 범위에서 직선성을 보였으며 민감도는 3.2 mAmM-1cm-2 의 값을 얻을 수 있었다. 두 번째 연구에선 나노다공성 금 구조를 기판으로 활용하여 백금 원자 층 전착법을 적용시키는 연구를 수행하였다. 석출 전위, 석출 시간, 펄스 수 등의 조건을 변화시켜가며 나노다공성 금 표면 위에 덮인 백금의 전기화학적 표면적 변화를 살펴보았다. 최적 조건 수립을 통해 나노다공성 금 표면위에 백금 박막이 덮인 전극을 형성하여 글루코오스의 전류법 검출을 시도해보았다. 그 결과 백금을 덮지 않은 나노다공성 금 구조의 경우보다 큰 민감도를 얻었다. 이번 연구를 통해 나노다공성 금 구조의 다양한 전기분석화학적 응용 가능성을 제시할 것으로 기대된다.

통일 전 베트남과 한반도 비무장 지대 형성과 기능변화 비교 : 1950년대초-1960년대 중반

이은아 서울대학교 대학원 2024 국내석사

본 연구는 냉전 시대의 1950년대 초부터 1960년대 중반에 이르는 기간 동안 통일 전 베트남과 한반도에서 형성된 비무장지대의 역사적 형성과 기능 변화를 비교 분석한다. 연구는 두 지역의 비무장지대가 평화적 통일의 가능성을 탐색하는 수단으로 어떻게 작용해 왔는지에 대한 이해를 돕기 위해, 이들이 국제정치 및 지역 안보에 미친 영향을 깊이 있게 비교한다. 두 지역의 비무장지대 형성은 강대국의 간섭과 지원 하에 이루어졌으며, 이는 냉전 시기의 이념적 대립을 반영한다. 한반도에서는 1953년의 판문점 협정이 북한과 남한 사이의 비무장 지대 형성을 결정적으로 이끌었으며, 베트남에서는 1954년 제네바 협정이 북베트남과 남베트남 사이의 비무장 지대를 설정했다. 이 기간 동안, 한반도와 베트남은 미국과 소련의 영향권 확장 전략에서 중요한 위치를 차지하며, 그들의 대립 구도는 두 지역의 내부 갈등에도 큰 영향을 미쳤다. 그리고 한반도와 베트남의 비무장지대 내에서 발생한 군사적 충돌, 심리전, 간첩 활동 등의 사건들이 양 지역에서 정치적 긴장을 증폭시키고, 평화 구축 과정에 복잡한 장애를 만들어냈다는 점을 살펴본다. 본 연구는 또한 베트남과 한반도의 비무장지대가 각각 다른 상징성을 가지게 된 이유를 분석한다. 베트남에서는 비무장지대가 전쟁 종결과 함께 평화와 국가 통합의 상징으로 전환되었으나, 한반도의 비무장지대는 여전히 분단과 지속적인 긴장의 상징으로 남아 있다. 이러한 차이는 각 지역이 겪은 역사적 과정과 현재까지 이어지는 정치적 상황의 차이에서 기인한다. 베트남의 경우, 전쟁이 종결되고 국가 통합이 이루어져 비무장지대가 과거의 산물로 남게 되었으나, 한반도는 여전히 분단 상태가 지속되면서 비무장지대가 이러한 분단의 상징이자 지속적인 긴장과 갈등의 근원으로 남아 있다. 이러한 상황은 평화적 통일을 위한 방안 모색에 있어 중요한 시사점을 제공한다. 본 연구의 결론은 비무장지대의 역사적 형성과 기능 변화를 추적하고, 비무장지대가 각 지역의 평화적 통일 과정에 어떤 영향을 미쳤으며, 이것이 현재 한반도의 평화 과정에 시사하는 바를 밝히는 데 중점을 둔다. 주요어: 비무장지대, 군사충돌, 심리전, 베트남, 한반도 This study conducts a comparative analysis of the historical formation and functional changes of the demilitarized zones (DMZs) established in Vietnam and the Korean Peninsula from the early 1950s to the mid-1960s during the Cold War era. It deeply compares the impact of these DMZs on international politics and regional security, aiming to enhance understanding of how they have served as means to explore the possibilities of peaceful unification in both regions. The formation of DMZs in these areas was influenced and supported by the interference of superpowers, reflecting the ideological confrontations of the Cold War period. In Korea, the 1953 Armistice Agreement at Panmunjom decisively led to the creation of the DMZ between North and South Korea, while in Vietnam, the 1954 Geneva Agreement established the DMZ between North and South Vietnam. During this period, both the Korean Peninsula and Vietnam were significant in the strategies of expansion of influence by the United States and the Soviet Union, and their rivalry greatly affected the internal conflicts in both regions. This study also examines incidents such as military conflicts, psychological warfare, and espionage activities within the DMZs of Korea and Vietnam, which amplified political tensions and created complex obstacles in the process of peacebuilding. Furthermore, the research analyzes why the DMZs in Vietnam and the Korean Peninsula have come to symbolize different things: in Vietnam, the DMZ turned into a symbol of peace and national integration following the end of the war, while the Korean DMZ remains a symbol of division and ongoing tension. This difference stems from the distinct historical processes each region has undergone and the differences in political situations that continue to the present. In Vietnam, the conclusion of the war and national integration rendered the DMZ a relic of the past, whereas in Korea, the continued state of division keeps the DMZ as a symbol of ongoing division, tension, and conflict. These circumstances provide important implications for exploring solutions for peaceful unification. The conclusion of this study focuses on tracing the historical formation and functional changes of the DMZs, examining their impact on the peaceful unification process in each region, and highlighting what this implies for the current peace process on the Korean Peninsula. Keyword: Demilitarized Zone (DMZ), Functions of the Demilitarized Zone, Military Conflict, Psychological Warfare, Vietnam, Korean Peninsula

좋은 삶 모델(Good Lives Model)을 적용한 보호관찰청소년 수강명령프로그램 개발과 효과분석

이은아 조선대학교 대학원 2014 국내석사

Rosenberg의 비폭력 의사소통훈련 프로그램이 배척아동의 자아존중감과 또래관계에 미치는 효과

이은아 경성대학교 교육대학원 2006 국내석사

트랜스미디어 기반 박물관 콘텐츠의 참여방식 연구

이은아 부산대학교 대학원 2024 국내석사

최근 박물관에서는 디지털미디어의 발전과 함께 공동체적 참여를 중심으로 박물관의 목적이 변화함에 따라 이전과는 전혀 다른 콘텐츠가 몇몇 박물관에서 등장하고 있다. 이에 새롭게 등장하는 박물관 콘텐츠를 경험하는 사용자들의 향유방식도 변화함에 따라 사용자들이 어떤 방식으로 참여하는지를 살펴보고 사용자들의 목적과 참여 수준에 맞는 콘텐츠를 제작하는 것이 중요해졌다. 본 연구는 융합적 미디어 환경에서 새롭게 등장하고 있는 트랜스미디어 기반 박물관 콘텐츠에 대해 파악하고, 박물관의 변화되고 확장되는 콘텐츠에 사용자들이 어떤 방식으로 참여하는지에 주목하여 사용자 참여방식을 유형화하고자 한다. 이에 참여유형별로 다르게 나타나는 특징과 차이점을 분석하여, 트랜스미디어 기반 박물관 콘텐츠에서 각 유형이 사용자에게 어떠한 목적으로 활용될 수 있는지 제안하는 것을 궁극적인 목적으로 한다. 연구 목적을 달성하기 위해 문헌 연구에서 미디어가 변화하면서 나타나는 트랜스미디어와, 박물관 진화 특성에 따라 변하고 있는 참여적 박물관에 관한 이론적 토대를 마련하였다. 이를 바탕으로 박물관의 다양한 미디어 환경을 기반으로 제공하는 융합적 경험을 통해서 참가자들의 사회적 참여를 확장할 수 있는 콘텐츠인 트랜스미디어 기반 박물관 콘텐츠에 대하여 정의하였다. 그리고, 이러한 트랜스미디어 기반 박물관 콘텐츠에 참여하는 사용자 참여방식에 주목하고자 하였다. 이에, 선행연구에서 제시한 사용자 참여방식을 분석하여 각각 특징의 공통점을 그룹화하고, 사용자가 얼마나 사회적으로 타인과 어울릴 수 있는지를 기준으로 하는 사회적 참여를 중심으로 ① 추종(Following), ② 탐험(Exploration), ③ 창작(Creation), ④ 퍼즐(Puzzling)의 네 가지로 유형화하였다. 이 유형들을 활용하여 프레임워크를 제작하였다. 또한, 박물관의 트랜스미디어 콘텐츠 사례를 대상으로 사례 조사・분석하였다. 사례 분석은 미국과 영국의 대표적인 박물관을 중심으로 구글 검색과 각 박물관 홈페이지를 통해 자료를 수집한 후, 박물관에서의 공동 제작, 협력, 창작의 활동을 중심으로 참가자가 능동적으로 참여하여 박물관을 기반으로 다른 이들과 상호작용할 수 있는 사례를 선택하였다. 사례 분석을 통해 사용자들이 어떤 방식으로 콘텐츠에 참여하고 경험하는지, 참여적 박물관에서 제시한 참여 단계에서 어떠한 점에 부합하는지를 분석하였다. 그리고 박물관 콘텐츠의 유형별 특징과 차이점을 도출하여 다양한 방식의 콘텐츠에 사용자들은 어떤 수준으로 참여하는지를 분석하기 위해 현장 조사를 하였다. 현장 조사에서는 아세안문화원 전시를 대상으로 초등학생용 체험형 교육 콘텐츠인 <아세안 보드게임 상상 놀이터>를 개발하고 31명의 초등학생에게 실제 수업으로 진행하면서 참여 과정 관찰, 설문지 등을 통해서 유형별 특징을 분석하였다. 이상의 연구 방법을 통해 나온 연구 결과로, 트랜스미디어 기반 박물관 콘텐츠 분석을 위한 프레임워크를 이용하여 분석한 유형별 특징은 ① 추종 유형은 소셜 커뮤니티를 통한 공유와 교류의 특징, ② 탐험 유형에서는 다른 참가자와 상호작용을 통한 발견, 수집, 몰입의 특징, ③ 창작 유형에서는 콘텐츠에 직접 개입하여 재창작, 모방하여 변형하기의 특징, ④ 퍼즐 유형에서는 팀워크를 통한 미션 해결, 정보의 수집과 조합의 특징으로 나타났다. 또한, 참가자들의 흥미를 끌어내기 위해서는 퍼즐 유형이, 정보 전달의 목적을 위해서는 탐험 유형의 콘텐츠 제작이 효과적으로 나타났다. 특히 참가자들이 가장 선호하는 ‘퍼즐’ 유형은 흥미도를 높여주는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 트랜스미디어 기반 박물관에 대해 파악하고, 참여방식을 유형화하였다. 또한 실증적으로 콘텐츠를 기획하고 구체적으로 구성하여 각 참여유형의 콘텐츠가 사용자에게 어떠한 목적으로 활용할 수 있는지 제시하였다. 궁극적으로 박물관의 목적에 맞는 다양한 콘텐츠 디자인을 구현하는 데에 참고할 수 있는 연구가 되기를 기대한다.