STI POLICY AND ACADEMY-INDUSTRY COOPERATION FOR INNOVATION AND ENTREPRENEURSHIP IN DAEJEON, KOREA

이원일,최종인,Lee, Won-il,Choi, Jong-in The Korean Society of Business Venturing 2015 벤처창업연구 Vol.10 No.1

This study reviews technological innovation to examine science, technology, and innovation (STI) policies and strategies for academy-industry cooperation for innovation and entrepreneurship in Daejeon. STI policy in Daejeon is based on a vision that harmonizes regional and national policies at a regional level, fostering of a key innovation cluster and strategic industries in Daejeon, and a new growth engine of converging industries such as information technology (IT), biotechnology (BT), and nanotechnology (NT). This paper proposes the following: First, considering the harmony of national and regional policies, STI policy should be promoted at the regional level considering venture and SMEs. Second, we recommend nurturing a global innovation cluster as part of a regional STI and venture ecosystem. This will support the region of Daejeon as the heart of a global innovation cluster by having Daedeok Innopolis and the International Science and Business Belt as its two major axes. Third, we recommend strengthening academy-industry cooperation in Sejong and other regions.

여성신학 교육과정우머니스트 -우머니스트(Womanist) 접근-

이원일 한국기독교교육학회 2009 기독교교육논총 Vol.20 No.-

The purpose of this study is to suggest a women’s theological curriculum in the Master of Divinity(M.Div.) program, which has an increasing number of female students in these days. Until now, most of a theological studies does not related to a theological curriculum, but rather related with a general theological education. In seminary, theological education for women occurs without a specific theological curriculum. From the second half of the twenty century, feminist theology was introduced to the Korea’s theological field. Feminism contributed to improving the equality of women in the theological education and in our society. But now we have a new era of multi-culturalism society and globalization and so a new paradigm is needed for women’s theological education. Seminaries in Korea need to study a womanist approach for the theory of theological curriculum. The womanist has four definitions which are responsibility, wholeness, the Spirit, and Purple. The theoretical foundations of the women’s theological curriculum in this article include the Dance of the Trinity, a psychological foundation of multi-faceted Self, a sociological foundation as marginal women, and a reconceptualization. And this article suggests an image of a ‘Dancing God’ for the women’s theological curriculum. Dance steps include aims and objectives, selection and organization of contents, the teaching-learning process and method, adminstration and evaluation. The goal is to teach and learn the Triune God of perichoresis through the metaphor of dancing. This includes dynamic interaction with a teacher, a student, a text, and a context. The contents of the women’s theological curriculum are a self-understanding of woman, an understanding of women in a multi-cultural society, and an ecological community ministry by women. And organization of contents is an integration type which is called a spider type also. The teaching-learning process and method from the womanist perspective is an emancipatory praxis which has seven stages. These are: depictions of motherhood in language, identifying a position of self, a participation in systematic thought and analysis, forming a community of safety and inclusiveness, forming a partnership for resistance to injustice, stirring up the imagination, and teaching through embodiment. Adminstration includes a leadership of partnership for team ministry with other minister and a lay believers. 신학대학원에 여학생들이 증가함에 따라 이들을 위한 신학 교육과정의 연구가 필요하다. 여성신학교육은 일반적인 차원에서 연구되어 왔으나 교육과정과의 관련에서는 그 연구가 최근에 활발하지 못하였다. 20세기 후반기부터 페미니즘이 학계에 소개됨으로 신학교에서도 페미니즘에 의한 여성신학교육이 이루어져 왔지만 과목중심으로의 교육이 주된 것이고 교육과정으로까지 나가지 못하였다. 또한 페미니즘은 여성에 대한 평등의식을 심어준 공헌이 있지만 다문화사회와 세계화 시대 속에 살아가는 한국에서의 신학교육과정으로의 이론적 기초가 되기에는 한계를 노출하고 있다. 본 논문에서는 우머니스트에 의한 신학 교육과정을 논의하고자 한다. 우머니스트는 흑인 여성학자들에 의하여 언급되기 시작하였고, 오늘날 흑인뿐만 아니라 유색인종의 여성들에 대한 연구의 이론적기초로 자리매김을 하고 있다. 우머니스트는 책임감 있고, 통전적이며, 영을 사랑하고, 그리고 유색여성에 대한 관심을 갖고 있음을 특징으로 한다. 이에 의한 여성신학 교육과정의 이론적 기초로써 춤추시는 삼위일체하나님, 다면적 자기이해, 주변인으로서의 여성, 재개념화 등을 언급하고자 한다. 여성신학 교육과정의 목적은 삼위일체하나님이 속성인 ‘춤추시는 하나님’의 이미지를 제시하고자하며, 목표로는 ‘성령의 춤을 추는 자’의 이미지를 제시하고자 한다. 이는 교사, 학습자, 텍스트, 그리고 교육현장의 역동적인 상호작용에 의한 신학 교육과정으로 구체화된다. 내용의 선정과 조직에서는 여성의 자기이해, 다문화사회에서의 여성과 삶, 생태공동체와 여성목회 등이며, 통합적 조직을 특징으로 한다. 교수-학습과정에서는 해방적 프락시스에 의한 모성적 언어용법, 자신의 위치, 조직적 사고와 분석, 포용적 공동체 형성하기, 부정의에 대한 저항의 공동체, 상상력을 불러일으키기, 체현을 통한 학습 등이다. 이를 위해 팀 목회와 파트너십으로서의 리더십에 대한 교육내용이 요구된다. 신학교육과정의 요소들을 스텝들로 표현한 것은 교육과정 요소들을 단계적이거나 분리적이 아닌 상호작용적인 관계로 의미하기 때문이다. 따라서 본 글에서의 여성신학 교육과정은 역사에 대한 이해에서부터 행정에 이르기 까지 전영역이다.

성인기독교교육에 대한 담화적 접근

이원일 한국기독교교육학회 2011 기독교교육논총 Vol.27 No.-

The adult is to grow up a Christian, and never know himself as being otherwise. Although Bushnell says the above sentence to emphasize the need of child’s faith nurture, this article wants to use it for an adult’s continuing faith education by narrative. A narrative approach in adult christian education has some characteristics as the following; First, narrative epistemology in adult christian education is based on images through story and discourse in a triadic pattern of personal stories, our stories and Christian stories. In images, the initiative one who leads us to understand is Holy Ghost in God’s praxis. Second, the narrative approach says an adult will have self-identity or self- authenticity through story and discourse. This is called by narrative identity. Adults need to understand about God’s calling and response as a vocation. An adult in Christian education is a God’s partner as a narrative identity. Third, God’s calling and God’s partner as a vocation needs to be discerned by four narrative contents which are constituted by a minimized doctrine, a perspectives on the Bible, a popular religiosity narratives, and an autobiography on and off line. Reading and writing autobiographies in adult Christian education include secular and sacred events in our global culture. Because God’s praxis works through all events and persons in this world. What needs to a christian is discernments to spiritual meanings in God’s praxis. Fourth, the narrative approach emphasizes integrative teaching and learning processes and methods. Until now, most of the leaders in Church has used limited methods in their teaching. There are many kinds of stories and discourses around us for teaching the faith of our vocation and a partner of God. In the process of teaching and learning the world of the text is formed by a meeting between the traditional text of Church and the life of Christians. The world of the text is one which is filled with God’s calling and vocation as a partner of God. 성인기의 신앙에 대한 교육적 관심이 증대되어지고 있다. 성인기는 아동기와 달리 다양한 삶의 자리에 다양한 사람들을 만나면서 살아간다. 그리고 21세기는 다문화의 사회이다. 성인들은 다문화사회에 다차원적인 관점을 지니고 살아가야 하는 시대이다. 그러나 지금까지 한국에서의 성인들의 사고와 삶은 획일성에 기반하고 있다. 형성되어 있는 삶에 대한 인식과 살아가야 할 다문화사회에서의 삶의 양상에는 상당한 차이가 있다. 이를 극복하기 위한 하나의 방안은 성인들로 하여금 ‘담화’에 의한 신앙교육을 가지도록 하는 것이다. 담화에 의한 신앙교육은 상상력을 기초로 한다. 체계를 강조하는 합리성과 대비된다. 인간의 상상력을 많이 언급하지만 신학적인 관점에서 보면 상상력은 하나님에게서 비롯된다. 하나님의 상상력이다. 그리고 하나님의 담화이다. 이 둘은 하나님의 속성 중에서 무엇보다 하나님의 신비를 강조한다(사55:8, 롬11: 33). 이에 대한 인간의 응답은 신앙이다. 인간의 상상력과 담화는 결국 인간의 신앙을 형성하고 재형성하게 한다. 성인의 신앙은 소명을 감당하고자 하는 공적인 유익을 위한 신앙이어야 한다. 그리고 성인은 지속적으로 하나님의 동역자로 살아가도록 격려 받아야 하고 격려해야 한다.

Compression of the left subclavian artery caused by a transesophageal echocardiography probe in an infant with a right-sided aortic arch -A case report-

이원일,김대희,채윤정,박성용 대한마취통증의학회 2013 Anesthesia and pain medicine Vol.8 No.3

Intraoperative transesophageal echocardiography (TEE) has become an important monitoring device for patients undergoing cardiac or noncardiac surgery. Complications associated with TEE are unusual,but the potential for TEE probe compression of the posterior vascular structures has been reported in baby patients. We present here a case of compression of the left subclavian artery in an infant with a right-sided aortic arch after insertion of a TEE probe.

책 소개 : 푸른 혼 / 어느 농사꾼의 별에서 / 한국 어떤 미래를 선택할 것인가 / 지식인의 죄와 벌

이원일,이상국,송호근,피에르아술린,이기언(옮김) 한국노동사회연구소 2005 노동사회 Vol.97 No.-

저탄소 녹색성장을 위한 글로벌 에너지 유틸리티 기업의 성장동력 창출 전략

이원일 대한산업공학회 2009 대한산업공학회 춘계학술대회논문집 Vol.2009 No.5

본고에서는 대표적인 글로벌 에너지 유틸리티 기업의 성장동력 창출 현황의 고찰을 통하여 에너지산업의 패러다임 변화에 대응한 글로벌 에너지 유틸리티 기업의 전략방향을 고찰하여 보고, 우리나라 에너지 기업의 나아가야 할 전략적 방안을 모색해 보는데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 사례분석을 통해 질적 연구 접근방법을 시도하였다. 본 연구에서는 대표적인 글로벌 탑 에너지 유틸리티 기업인 EDF, E.ON, GDF-SUEZ, TEPCO를 분석대상으로 하여 각 기업의 성장동력을 분석하였으며, 이에 따른 성장전략을 도출하였다. 연구결과 글로벌 유틸리티 기업들은 현재 기후변화, 에너지안보, 유틸리티 사업의 재편 등의 영향으로 기업의 핵심역량을 바탕으로 외부환경에 적합한 최적의 성장동력 사업을 추진하고 있었다. 즉, 글로벌 유틸리티 기업들은 자사의 역량을 기반으로 한 맞춤형 해외사업 추진, 에너지 융합화에 따른 신규 유틸리티 부문으로 사업 확장 추구, 기후변화로 인한 녹색성장에 대비 신재생에너지사업 진출을 공통적으로 추진하고 있었다. 글로벌 에너지 유틸리티 기업의 성장전략 방향을 실제적으로 분석한 본 연구는 녹색성장으로 전략적 방향을 전환하려는 에너지 기업에게 큰 함의를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

은욕이 백성, 당뇨병성 말초신경병증에 미치는 영향

이원일,양승한,박영신,신병순,박근영 大韓再活醫學會 1993 Annals of Rehabilitation Medicine Vol.17 No.3

한국무용 및 현대무용 전공생의 부상 발생 특성, 위험 요인 및 심리적 반응 비교

이원일,박용연 한국체육학회 2026 한국체육학회지 Vol.65 No.2

본 연구는 무용 전공별 여자 무용수를 대상으로 12개월간의 부상 발생률과 관련 요인을 탐색하여, 부상 예방 및 건강 관리 체계 구축을 위한 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 수도권 소재 두 대학의 여자 무용 전공자 51명(한국무용 27명, 현대무용 24명)을 대상으로 자기기입식 설문조사를 실시하였으며, 설문지는 5개 영역 36문항으로 구성되었다. 연구 결과, 한국무용 전공자의 부상 발생률은 평균 4.63±3.76회, 현대무용 전공자는 8.21±13.79회로 전공 간 차이가 나타났다. 부상 유형에서는 두 전공 모두 근육⋅건 손상이 가장 높은 비율을 보였고, 부상 부위에서는 현대무용 전공자의 어깨 부상이 유의하게 높았다(p=.027). 전체 부상의 52.9%는 개인 연습 중 발생하였으며, 부상 발생률은 전공, 개인 연습시간에 의해 유의하게 예측되었다(p<.001). 또한 심리적 반응은 한국무용 전공자에서 더 높게 나타났으며(p=.040), 상해 유발 동작 분포 역시 전공에 따라 유의한 차이를 보였다(p=.024). 이러한 결과는 무용수의 부상이 전공별 기술 특성, 연습 환경 및 훈련 양상에 의해 복합적으로 영향을 받음을 시사하며, 전공 특성을 고려한 맞춤형 부상 예방 및 연습 관리 전략의 필요성을 강조한다. The purpose of this study was to investigate injury incidence and associated factors among female dancers according to dance major over a 12-month period, and to provide foundational data for the development of injury prevention and health management strategies. A total of 51 female dance majors from two universities in the metropolitan area participated in this study (Korean dance, n=27; modern dance, n=24). Data were collected using a self-administered questionnaire consisting of 36 items across five domains. The results showed that the mean injury incidence was 4.63 ± 3.76 in Korean dance majors and 8.21 ± 13.79 in modern dance majors, indicating a significant difference between majors. Muscle and tendon injuries were the most common injury type in both groups, while shoulder injuries were significantly more frequent among modern dance majors (p=.027). Overall, 52.9% of injuries occurred during individual practice, with no significant difference between majors. Injury incidence was significantly predicted by dance major and individual practice time (p<.001). In addition, Korean dance majors reported a significantly higher psychological impact of injury (p=.040), and the distribution of injury-provoking movements differed significantly by major (p=.024). These findings suggest that dance-related injuries are influenced by a complex interaction of major-specific technical characteristics, training environment, and practice patterns. The results highlight the importance of developing major-specific injury prevention programs and practice management strategies tailored to the unique demands of each dance discipline.

Postpolimyelitis Syndrome

이원일,강세윤,최 은 大韓再活醫學會 1994 Annals of Rehabilitation Medicine Vol.18 No.4

정상 성인의 하퇴 근위부와 원위부에서 측정한 복재신경 전도검사 비교

이원일 가톨릭대학 (가톨릭신학대학) 대학원 1992 가톨릭大學醫學部 論文集 Vol.45 No.1