미국기업의 예술지원과 마케팅 전략 사례

양지연 한국문화관광연구원 1998 문화정책논총 Vol.9 No.-

10대 및 20대 학습자의 성취목표 잠재프로파일 분류 및 예측변인 탐색

양지연,최정아 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.13

Objectives This study classified potential profiles according to the level of achievement goal orientation targeting Korean learners in their teens and 20s, and investigated explicit and implicit should-thought, gender, subject, fear of failure, academic difficulty (comprehension and amount), and positive and negative emotional reaction to to study, explicit and implicit emotional exhaustion about schoolwork, and academic procrastination to predict potential group classification. Methods The study participants were 629 teenagers and 864 students in their 20s who participated online. Latent profile analysis was conducted through the results of the achievement goal orientation scale, and multinomial logistic regression analysis was performed to confirm the influence of predictor variables on the latent profile. Results As a result, teen learners were divided into 3 potential groups and learners in their 20s into 5 potential groups, and the three groups of High All Goals, High-intermediate All Goals, and Average All Goals were identified in both age groups. Low All Goals and Mastery Goals were identified in 20s only. It was confirmed that fear of failure, academic efficacy, and should-thinking, and positive emotions to studying were related to High All Goals, and academic efficacy, should-thought, and positive emotions to studying were found to be related to High-intermediate All Goals. In addition, factors that act differentially according to the age of the potential group were also found. Conclusions These results suggest the need to consider the learner's developmental level in understanding the latent group profile and predictive factors, and help the learner's academic adjustment by exploring the relevance of the profile by dealing with relevant variables that affect academic adjustment. It is meaningful in that it provided implications for the intervention necessary for this purpose. 목적 본 연구는 우리나라 10대와 20대 학습자들을 대상으로 성취목표지향성 수준에 따라 잠재프로파일을 분류하고, 성별, 과목, 실패공포, 학업곤란도(이해와 분량), 공부에 대한 명시적⋅암묵적 당위적 사고, 긍정정서반응, 부정정서반응, 학업에 대한 명시적⋅암묵적 정서소진, 학업착수지연이 잠재집단 구분을 예측하는지 탐색하였다. 방법 연구참여자들은 온라인으로 참여한 10대 학습자 629명과 20대 학습자 864명이다. 성취목표지향성 검사결과를 통해 잠재프로파일 분석을 실시하였고, 예측변수들의 잠재프로파일에 대한 영향력을 확인하기 위해 다항 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 결과 그 결과 10대 학습자는 3개의, 20대 학습자는 5개의 잠재집단으로 구분되었고, 다중목표 상, 중상, 평균의 3개 집단이 동일하게 확인되었으며, 20대 학습자에게서는 다중목표 하와 숙달목표 유형이 추가로 확인되었다. 두 연령대 모두 다중목표 상에 실패공포와 학업효능감, 당위적 사고가, 학업에 대한 긍정정서가, 다중목표 중상에 학업효능감, 당위적 사고, 학업에 대한 긍정정서가 관련이있는 것으로 확인되었다. 또한 잠재집단의 연령대에 따라 차별적으로 작용하는 요인들도 발견되었다. 결론 이러한 결과는 잠재집단 프로파일과 예측요인들을 이해하는 데 있어 학습자의 발달수준을 고려할 필요성을 시사하며, 학업적적응에 영향을 주는 관련 변인들을 다루어 프로파일과의 관련성을 탐색함으로써 학습자의 학업적응을 돕기 위해 필요한 개입에 대한 시사점을 제공해 주었다는 데 의의가 있다.

박물관 교육 평가의 새로운 방향과 쟁점 연구 : 박물관 교육의 ‘학습 결과’를 중심으로

양지연 한국문화교육학회 2012 문화예술교육연구 Vol.7 No.2

본 논문에서는 국내의 박물관 교육 평가가 참여자 수와 같은 정량적 목표 위주로 평가되거나 참여자의 만족도 등 반응 평가에 머무는 것을 넘어 박물관 교육 고유의 성격과 효과 를 탐구하는 평가로 도약하기 위한 새로운 방향을 이론적으로 탐색하였다. 이를 위해 최근 영미권에서 박물관 교육 평가에 의미있는 영향을 미치고 있는 ‘학습 결과’(learnmg outcome)의 개념적 틀을 살펴보고, 이러한 결과기반 평가의 한계와 발전적 지향에 대해서 검토하였다. 영국의 박물관도서관아카이브 위원회 (MLA)가 주도하여 개발한 ‘포괄적 학습 결과’(GLO)와 미국 국립과학재단(NSF)에 의한 비형식 과학교육 프로그램의 학습 결과는 인지적, 정서적, 행동적 측면에서 박물관 학습의 결과를 포괄적으로 설정하고, 박물관이 교육적 활동의 기획과 평가의 준거로 활용할 수 있는 개념적 틀을 제시하고 있다. 동시에 이러한 결과기반 평가는 사전에 의도된 결과에 초점을 둠으로써 박물관의 비형식 학습 효과를 온전히 평가하는데 제약이 있다는 인식에 따라 참여자기반 평가를 강화해야 한다는 논의가 대두되고 있다. 우리 박물관 교육이 한 단계 도약하기 위해서는 박물관의 학습 결과에 대한 연구를 본격화하고, 참여자의 관점을 도입한 학습 결과를 박물관 교육 기획 및 평가의 기반으로 삼는 것이 요구된다. 이는 박물관이 공공지원에 대한 책무성을 강화하고 박물관의 공적 가치를 제고해 나가는데도 긴요한 과제일 것이다. This study explored new directions of evaluation for museum education in Korea. Currently, museum education evaluation practices are limited to measuring quantitative outputs such as the number of programs and participants. To strengthen the quality of museums' educational offerings and the value of museums in society, evaluation of museum education needs to measure the ultimate outcomes or impacts of museum education programs. Through the examination of conceptual framework of 'learning outcomes' developed by museum and informal learning research community in England and U.S., the unique nature of museum learning and the categories of learning outcomes for museums were discussed. Also, the possibilities of participant based evaluation were examined to overcome the limitations of outcome based evaluation. Based on this, implications for Korean museum education to facilitate new evaluation philosophy and practices were examined and presented. It is expected that theoretical study of learning outcomes of museum education and its practical application would contribute to the innovation of museum education in Korea and public value of museums.

Nijinsky의 작품세계 연구 : [목신의 오후]중심으로

양지연 용인대학교 2002 무용학과 졸업 논문집 Vol.2002 No.-

공단 배출물질로 인한 인근 지역의 인체 위해성 평가

양지연,김호현,임영욱,신동천,김균 환경독성보건학회 2005 한국독성학회 심포지움 및 학술발표회 Vol.- No.-

공동체와 커뮤니티 박물관: 사회적 역할과 조건에 대한 탐색적 연구

양지연,김혜인 한국문화교육학회 2012 문화예술교육연구 Vol.7 No.4

The concept of community has been issued in theories and practical ways in the museum world since the 1980s. The issues of the relationship between community and museums have been started from the inquiry into the social roles of museums in forming and restoring community and its identity. Recently, the proper way of government support to facilitate community museums such as the supporting plan for promoting neighborhood(community) museums has been discussed in the cultural policy of Seoul. However, the concept and the roles of community museums have not been thoroughly explored in the academic field of museums. In this aspect, this research is intended to examine the theoretical concept of ‘community’ and ‘community museum’and analyze the practices of two community museums. Based on the theoretical and empirical study of community museums, this study identifies the concepts and conditions of community museums in an exploratory perspective. The case studies of the Anacostia Community Museum in the United States and Nias Heritage Museum in Indonesia demonstrate that a community museum is a new form of museum established through convergence rather than simple connection of a community and a museum. Based on the analysis of two museums, the unique roles and conditions of the community museum are summarized as follows: first, active reflection of geographical region, second, participation of community members in the overall activities of the museum, third, formation and development of the community identity, fourth, implementation of public activities based on the social relevancy, and finally, performance of intrinsic functions of a museum. The exploration of the roles and conditions of community museums could provide implications for further academic and practical discussions on community museums in Korea. 1980년대 이후 박물관 이론과 실천적 차원에서 커뮤니티는 주요 화두가 되었다. 박물관이 지역의 고유한 문화와 공동체 의식의 회복을 위해 어떠한 사회적 역할을 수행할 것인가의 문제로부터 시작된 박물관과 커뮤니티와의 관계는 ‘커뮤니티 박물관’이란 새로운 형태의 박물관이 등장하는 흐름으로 이어졌다. 국내에서도 최근 서울시의 마을박물관 구상과 같이, 지역 정책 차원에서 커뮤니티 박물관을 건립하려는 논의가 시작되고 있다. 그러나 아직 커뮤니티 박물관의 개념과 역할에 대한 이해는 미흡한 상황이다. 이러한 배경에서 본 연구는 커뮤니티 박물관의 개념이 ‘커뮤니티’라는 개념과 ‘박물관’의 개념 사이에서 형성하는 담론과 이슈를 살펴보고, 커뮤니티 박물관의 실제 운영 사례를 분석하여, 커뮤니티 박물관의 개념과 조건을 탐색적으로 제시해보고자 하였다. 미국의 애나코스티아 커뮤니티 박물관(Anacostia Community Museum)과 인도네시아 니아스 헤리티지 박물관(Nias Heritage Museum)의 사례는 커뮤니티 박물관이 커뮤니티와 박물관의 연결이 아닌 융합을 통한 새로운 박물관의 모습이라는 것을 보여준다. 이를 통해 커뮤니티 박물관의 특수한 역할과 조건을 살펴보면, 첫째, 지역성의 적극적 반영, 둘째, 박물관 활동 전반에 걸친 주민의 참여, 셋째, 주요 공동체의 특수성과 문제를 드러내고 긍정적 정체성 형성을 돕기 위한 활동의 여부, 넷째, 사회와의 관련성을 전제로 한 공적 활동의 수행, 마지막으로 박물관으로서의 기능을 통한 역할 수행을 들 수 있다. 커뮤니티 박물관 고유의 사회적 역할과 조건에 대한 검토는 한국적 특수성을 반영한 커뮤니티 박물관의 진흥과 적절한 정책적 지원의 방향을 제시하는데 전제가 될 뿐 아니라 지역사회와의 연계가 주요 과제가 되고 있는 오늘날의 모든 박물관들에게 의미있는 시사점을 줄 수 있을 것이다.

공단 배출 유해 물질의 통합 환경 관리를 위한 인체 위해 분석 시스템 개발

양지연,임영욱,호문기,김호현,이동수,김용화,신동천 환경독성보건학회 2006 한국독성학회 심포지움 및 학술발표회 Vol.- No.-

소장품의 활용과 개방형 수장고의 교육적 역할에 대한 연구

양지연 한국문화교육학회 2014 문화예술교육연구 Vol.9 No.4

Museums have historically existed based on the collections and strenghtened selectivity and rational classification of collections and exhibitions. Modern museums have educated and disseminated knowledge to the public according to the Enlightenment traditions. These days, the focus of museums are moving toward use and accessibility of collections from the acquisition of collections. In this respect, 'open storage', termed to refer to publicly accessibly, nonthematic densed displays of storen collections, has been widely developed and discussed since the late 1970s. Open storage is the public medium to enhance physical and intellectual access to the collections, and integrates exhibition, research, education, and conservation functions of museums. This study examined the context and meaning of open storage. Also, the educational roles and functions of open storage were explored. Open storage is not mere a type of exhibitions. Through open storage, museums could implement integral educational roles, communicate the process and functions of museums with the public. Also, open storage encourages museum visitors to discover, compare, and investigate museum's collections on their own and facilitates self directed learning. 뮤지엄은 소장품의 수집과 보존을 기반으로 존재하며, 역사적으로 수집과 전시에 있어 선별성과 체계적인 분류를 강화하고 계몽주의적 지식구조에 의해 선별된 소장품을 대중에게 공개하고 교육하는 방식을 취해 왔다. 오늘날의 뮤지엄은 수집과 보존 이상으로 조상품의 활용과 접근성을 강화하는 방안을 모색하고 있으며, 선별과 해석의 권한을 보다 폭넓은 대중과 공유하는 방향으로 전개되고 있다. 이러한 흐름에서 1970년대 후반 이후 등장한 '개방형 수장고' (open storage)는 소장품을 수장고에 격납하는 형태로 고밀도 전시하고 이를 연구와 교육에 활용되도록 개방함으로써 소장품의 활용도와 뮤지엄의 개방성을 확대하는 매개체로 주목받고 있다. 이 연구에서는 개방형 수장고가 등장한 맥락과 그 의미를 살펴보고, 이론적 배경으로서 소장품의 물질성과 전시 지식구조의 변화를 고찰하였다. 개방형 수장고는 단순히 전시의 한 방법이 아니라 소장품의 개방과 활용을 전제로, 수집, 연구, 보존, 전시, 교육 기능을 통합하는 교육적 성격을 지니며, 뮤지엄의 기능과 과정을 대중과 소통하고, 관람자의 자기주도적인 발견과 비교, 조사연구를 촉진하는 교육적 역할을 수행한다.

비행조종컴퓨터의 입출력 신호처리 소프트웨어 개발

양지연,허기봉,윤형식 한국항공우주학회 2007 한국항공우주학회 학술발표회 논문집 Vol.- No.-

“사회적 쟁점과 실천적 박물관교육의 커플링(동조화)”에 대한 토론문

양지연 한국문화교육학회 2017 한국문화교육학회 학술대회지 Vol.2017 No.-