[인터뷰] 푸른역사의 산증인 박혜숙 대표를 만나다

박혜숙,김헌주 내일을여는역사재단,역사와 책임 2021 내일을 여는 역사 Vol.80 No.-

대학생 대상 다문화 수용성 척도 타당화

박혜숙 이화여자대학교 교육과학연구소 2013 교육과학연구 Vol.44 No.2

This study was designed to validate the multicultural receptivity scale, which was originally developed by Park and Won (2010) and turned out to be one factor composed of nine items. Based on that result, more comprehensive items that reflect cognitive, emotional, and behavioral aspects of multicultural receptivity were constructed and administered to students attending four-year universities located in different parts of Korea. Validation processes were based on Messick’s (1989) ideas of content-, construct-, generalizability-, criterion-related validity. Analyses were based on exploratory and multi-group confirmatory factor analysis, correlation, and t-test. The result of exploratory factor analysis identified five factors and these results were revalidated using two subsamples. To find out whether the scale can work for both gender groups in the same way, multi-group confirmatory factor analysis was also conducted. Because the scale satisfied configural invariance, metric invariance, and intercept invariance assumptions, different scores on the scale can be compared meaningfully across the two groups. This can serve as more evidence of generalizability of the scale. Criterion-related validity was also tested. The correlations and mean differences in the five scales, however, were not so great. This might be due to the selection and characteristics of criterion variables. In addition, the existence of five factors indicates that students’ level of multicultural receptivity varies depending on the areas. The utilization of the scale was discussed. 본 연구는 다문화 수용성 척도를 타당화하는 데 있다. 기존 연구(박혜숙, 원미순,2010)에서 9개의 문항으로 구성된 1요인의 다문화 수용성 척도를 기반으로 인지(n=14), 정의(n=12), 행동(n=13)을 나타내는 39개의 문항으로 확대 개발하고 전국의 4년제 대학에 재학 중인 학생을 대상으로 설문을 실시하였다. Messick(1989)의 내용관련, 구인관련, 일반화관련, 그리고 준거관련 타당도 개념에 근거하여 살펴보았다. 분석은 탐색적 요인분석, 다집단 확인적 요인분석, 상관관계, 그리고 t-검증을 실시하였다. 탐색적 요인 분석에서 5개 요인을 발견하고 다시 확인적 요인분석에서 확증하였다. 두 개의 하위 그룹으로 나누어 교차타당화를 실시한 결과도 유사하였다. 또한 남녀에게 동일하게 사용될 수 있는지를 다집단 확인적 요인분석을 실시하였다. 실제 구조 불변성, 측정 불변성, 절편 불변성 가정을 각각 만족하였고, 두 그룹점수 비교가 의미 있게 비교하는 것이 가능하다는 것을 발견하였는데, 이것은 일반화가능성의 증거라고 볼 수 있다. 준거관련 타당도는 한 달 평균 독서량, 본인이 지각한 외국어 수준, 외국인 친구유무, 해외방문경험을 사용하였다. 그러나 상관관계의 크기는 크지 않았고, 친구유무, 방문경험에 따른 다문화 수용성 요인과의 평균차이도 크지 않았다. 이는 준거변인의 선정 및 척도의 특징과도 관련이 있으리라 생각된다. 5요인으로 구성된 다문화 수용성 척도는 대학생의 다문화 수용성 수준은 영역(내용)에 따라 다르다는 것도 보여준다. 다문화 수용성 척도 사용 관련한 논의가 있었다.

한국인 고등학생 대상 다문화 수용성 척도 타당화 및 관련변인 탐색

박혜숙,이정규 인하대학교 교육연구소 2018 교육문화연구 Vol.24 No.1

This study was designed to tap the possibility of utilizing an existing multicultural receptivity scale for Korean high students. For this purpose, a multicultural receptivity scale originally developed for Korean college students by Park (2013) was modified and validated. Using thirty-three items that reflect cognitive, emotional, and behavioral aspects of multicultural receptivity (11 items for each aspect), valid survey reponses were obtained from 609 students from seven high schools in a metropolitan city of South Korea. For appraisal of construct-related validity, both exploratory and confirmative factor analyses as well as Rasch measurement model analysis were utilized. This study identified four valid scales including one cognitive, one affective and two behavioral scales. Internal consistency reliability of individual subscale ranges from 0.69~0.78; and each s cale turned out to be unidimensional. In order to assess a criterion-related validity, variables related to global citizenship and volunteering e xperience were investigated. In addition, the level of multicultural receptivity based on gender and self-evaluated academic performance were investigated. Scales highly associated with global citizenship were deemed valid. Additionally, female students’ multicultural receptivity was higher than that of their male counterparts. Methods to en hance multicultural receptivity was discussed. 본 연구에서는 기존의 다문화 수용성 척도가 고등학생을 대상으로도 사용될 수 있는지 확인하고자 타당화 작업을 한 후 개인특성에 따른 다문화 수용성 수준을 살펴보았다. 이 목적을 위해 대학생 대상으로 개발한 박혜숙(2013)의 도구를 수정・보완하였다. 인지, 정의, 행동 측면의 각각 11개의 문항(총33문항)을 이용하여 한국 남부의 광역시 소재 7개 고등학교에 재학 중인 학생으로부터 얻은 609건의 유효한 자료를 이용하여 구인타당도, 준거관련 타당도를 중심으로 타당화 작업을 실시하였다. 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석 및 Rasch 측정모형 분석 결과는 다문화 수용성 척도는 인지, 정의, 행동 특성을 포함하는 4개의 요인으로 구성할 수 있음을 보여준다. 하위요인의 신뢰도는 0.69~0.78수준이었으 며, 4개 척도는 Rasch측정모형 분석결과 각각 단일요인(차원)으로 나타났다. 다문화 수용성의 준거관련 타당도 측정을 위해 세계시민의식과 자원봉사경험 변인을 사용하였고, 성별 및 학업성취도에 따른 다문화 수용성 수준도 살펴보았다. 특히 세계시민의식은 다문화 수용성 수준과 높은 상관을 보였으며, 여학생의 다문화 수용성 수준이 남학생보다 더 높게 나타났다. 결론부에는 다문화 수용성 제고를 위한 논의도 추가되었다.

그림책의 은유와 환상성 연구

박혜숙 한국문학이론과비평학회 2011 한국문학이론과 비평 Vol.50 No.-

Metaphor and Fantasy in Picture Books This study examined the literary features of picture books, a genre of children’s literature. To this end, the representative works of several famous writers were analyzed. In general, most research into picture books has focused on the aspect of early childhood education. This study found that while picture books whose main readers were children comprised short narratives, they were an attractive medium with rich content which had to be read with thought and feeling. In short, picture books are a medium containing the beauty of space and condensation through the weaving of pictures and narratives. Picture books stimulate the imagination of readers as if it were necessary to read between the lines containing literary value, such as the metaphorical element. Metaphorical expression requires more effort than verbatim expression in understanding content. Some might be concerned if picture books were too difficult for children, the main readers, to understand. However, as Chukovskii pointed out, only children are able to create and accept new metaphors just as they frequently make creative linguistic mistakes. Another feature of picture books is the emphasis on fantasy. The dominant element in children’s literature including picture books is fantasy. While fantasy in picture books is also as strange a world as metaphorical expression, children’s natural inclination to accept strange things is the unique privilege of children, just as in their creative linguistic mistakes. This is the reason why children can be absorbed in strange fantasy. As discussed above, this study considered fantasy and metaphor as the ruling authority in picture books. Such features act as the literary elements in picture books and, at the same time, expand the imagination of children.

국내외 프리스쿨(Pre-School) 프로그램 연구를 통한 기초조형교육 활성화 방안 - 2010~2011학년도 평택대학교 프리스쿨(Pre-School) 수업을 중심으로 -

박혜숙 한국기초조형학회 2011 기초조형학연구 Vol.12 No.4

The basic formative education is necessary for the training of the creativity thinking and systematic design education. Therefore many art and design universities have been research to the basic formative program in Korea. However, the entrance examination system of the arts & design universities have been problems with the uniformity practical technique and lack of ability for creativity. Consequently, we have many difficulties come forward in succession of well-known global designers. Consequently, we need to overcome this situation with new program for the basic formative design and art education on the actual state of affairs in our circumstance. Moreover, there are many researches for the entrance examination without practical test and it would possible to design study in the universities. From this, in this thesis, I investigated to pre-school program in Korea and abroad universities. In conclusion, I researched the assessment of the pre-school program for the design student who was selected by the entrance examination without practical test in the Pyeontaek University. Also I analyzed of the questionnaire and the interview with the students for the improvement in the new pre-school program. In addition, this thesis mainly focuses upon the case study of the creativity learning program providing how the pre-school can be adopted and applied in the various fields of creativity education. Also, this know-how will be suggested to the strong basic formative education program in the arts & design university in the future. 기초조형교육은 창의적 사고와 체계적인 디자인 훈련을 배양하는데 필요한 교과목으로 이미 국내 미술․디자인 대학에서도 다양한 교육 프로그램 개발에 대한 인식이 높아지고 있다. 그러나 글로벌 디자이너 배출이 어려운 국내 디자인 환경은 각 대학에서 실시하고 있는 획일화된 입시제도와 무관하지 않다. 이러한 문제점이 부각되면서 각 미술․디자인대학은 정형화된 입시의 틀을 깨고 창의성 계발을 위한 입시제도 및 기초조형교육 프로그램 개발연구에 고심하고는 있다하나 현실적인 여러 문제로 확실한 대안을 제시하지는 못하고 있다. 본 연구는 최근 국내 미술․디자인 대학에서 실시하고 있는 기초조형 교육프로그램으로 도입된 입학 전 수업(Pre-School) 현황을 살펴보고, 실험적 평가로서 평택대학교 패션디자인 및 브랜딩학과에서 실시한 프리스쿨 프로그램의 타당성과 효과성 측정, 교육과정의 장단점 분석을 통하여 더욱 효과적인 기초조형 교육 프로그램 개발에 대한 연구이다. 또한 연구의 결과를 토대로 체계적인 기초조형교육이 이루어 질 수 있도록 국내 대학에 적절한 적응과 연구의 기초자료로 활용되기를 바라며 이러한 기초조형 교육을 위한 프리스쿨의 장기적인 비전과 단기적인 프로그램 개발 및 운영에서의 다양한 노하우를 축적하여 각 대학의 특성에 맞는 보다 강화된 기초조형교육의 방향성을 제시하고자 한다.

광발열 소재를 활용한 레저스포츠 웨어 디자인 개발 -하이브리드의 다기능성과 기술지향성을 중심으로-

박혜숙,이혜림 한국기초조형학회 2016 기초조형학연구 Vol.17 No.3

As environment changes-induced global phenomena and problems are getting worse, fashion industries, too, are increasingly carrying out continuous studies and considering countermeasures to tackle these issues with their intensified interest in environmentally friendly materials. As a result, development of new materials, in particular, innovative products using exothermic materials is actively in progress. Photosynthesis exothermic materials accumulate solar thermal energy and then radiates it into the human body increasing its temperature; they convert (infrared, ultraviolet, and visible) light energy into thermal energy which in turn makes fabric radiate heat. Many fashion industries apply photosynthesis exothermic materials to their products as they, when put on, have an excellent effect of helping keep body temperature by receiving lights and turning them into heat, and regarding this, various studies and developments are continuously in progression. The purpose of this study is to develop the designs of leisure sports wear for modern people combining the optothermal fabrics of these characteristics with the future-oriented hybrid functions. In addition, the study sought to sophisticate and diversify the designs of hybrid leisure sports wear by combining the technology orientated materials and multi-functionality of the designs based on the results of theoretical studies and the tests on thermal mannequins. These innovative materials and hybrid functions are thought to meet the needs of modern people and have a great influence on high-valued fashion industries because, they are in many cases, applied to fashion designs by utilizing the cutting edge technology-applied new materials rather than the existing fashion ones, influencing functionality, activities, and human bodies. Thus, it is expected that this study will be used as basis data for the future studies on leisure sports wear that uses photosynthesis exothermic materials developed to sophisticate and diversify it to meet the needs of modern people, considering consumers' characteristics. 전 세계적으로 환경 변화에 따른 여러 현상과 문제가 심각해지는 가운데, 패션 분야에서도 이를 해결하기 위해 친환경 소재에 대한 관심이 높아짐에 따라 지속적인 연구와 대책을 강구하고 있는 추세이다. 이에 새로운 신소재 개발이 증가하고 있으며 그 중 발열 소재를 활용한 혁신적인 제품 개발이 활발하게 진행되고 있다. 광발열 소재는 태양의 열에너지를 축적시킨 후 이를 인체로 재방사하여 온도의 상승을 가져오며 빛 에너지(적외선, 자외선, 가시광선)를 열로 전환한 뒤 섬유를 자체 발열시켜 열을 발산하는 원리이다. 광발열 소재로 만든 제품 착용시 빛을 받아 온도를 상승하는 효과로 보온성과 체온유지에 탁월한 효과를 보여 현재 많은 패션업체에서 제품으로 활용하고 있으며 이에 따른 다양한 연구와 개발이 지속적으로 진행되고 있다. 본 연구에서는 이러한 특징을 갖고 있는 광발열 소재와 미래지향적 하이브리드 기능을 융합하여 현대인들에게 필요한 레저스포츠 웨어 디자인을 개발하는데 목적을 두고 있다. 또한 이론적 연구와 써멀마네킹 테스트를 통한 결과를 바탕으로 소재의 기술지향성, 디자인의 다기능성의 테크놀로지를 접목하여 하이브리드 레저스포츠 웨어 디자인의 고급화와 다양화를 추구하고자 하였다. 이러한 혁신적 소재와 하이브리드 기능들은 기존의 패션 소재에서 벗어나 첨단 기술을 적용한 신소재를 활용해 패션디자인 응용에 많이 쓰이며 기능성, 활동성, 인체에 영향을 주어 현대인들의 요구를 만족시키고 고부가가치 패션산업에 큰 영향을 주리라 사료된다. 따라서 본 연구를 통해 현대인의 니즈에 따른 레저스포츠 웨어의 고급화, 다양화를 추구하며 소비자들의 특성을 고려해 개발된 광발열 소재를 이용한 레저스포츠 웨어 연구의 기초 자료로 활용되기를 기대한다.

디자인전공을 위한 계열기초 교육프로그램에 관한 연구

박혜숙 한국기초조형학회 2009 기초조형학연구 Vol.10 No.5

We have many difficulties of developing system for the basic formative education, especially improvement of an originality, an expression ability, a practical ability and a thinking faculty. But already numerous well-known universities have advanced the fundamental design education programs in United States, Great Britain and the Europe. However, in Korea, the entrance examination system of the Arts and Design University have been problems with the uniformity practical technique and lack of ability for creativity. Therefore we need to find a solution for this problem with new proposal for the basic formative design education on the actual state of affairs in our circumstance. At this point, there are many researches for the entrance examination without the practical test and it would possible to study for an immature student who has want to study in the Arts and design universities in Korea. The fact is this, a creative designer able to get an international competitiveness for their countries powerfully. From this, the aim of the basic formative design education is that, development for the originality training and logical design thinking with various professional programs. Also it respects originality training and in-depth research is more necessary. In order to, in this thesis, I investigated the basic formative education programs and fundamental design curriculums in Korea and abroad universities. What is more important, I researched the assessment of the foundation design education program for the design student who was selected with the open selection system by the D Woman’s university. Also I analyzed of the questionnaire and the interview with the students for the improvement in the new basic formative program for our design course. 미국과 영국, 유럽 등 선진 미술대학에서는 창의력, 표현력, 응용력, 사고력 향상을 위한 기초 조형교육 프로그램을 유기적으로 실시하고 있는 것과는 달리 국내의 기초 디자인교육에 대한 개념은 아직 실험 단계이거나 시행착오를 겪는 과도기적 과정에 있는 실정이다. 특히 우리나라에서의 학원입시교육 위주의 획일화 된 입시실기의 문제점을 극복하기 위해서 한국교육 실정에 맞는 기초 조형 교육에 대한 제안이 필요하다. 이에 따라 최근 각 대학에서는 실기시험을 치르지 않고도 디자인을 전공할 수 있도록 방안을 마련하는 입시제도 연구에 많은 관심을 기울이고 있으며, 이는 국내뿐만 아니라 전 세계적으로 창의적인 디자이너야 말로 각 국가의 경쟁력을 고취시킬 수 있다는 의식이 높아지고 있음을 뜻한다. 이에 따라 창의력 훈련을 위한 보다 심층적인 연구가 필요하며 특히 기초조형 교육 수업의 목표는 본질적으로 논리적 디자인 사고능력과 기초조형 실기력 향상을 위한 전문적인 프로그램으로 구성되어야 할 것으로 보인다. 이를 위해 본 연구에서는 국내외 기초조형 교육과정 운영 현황 및 기초디자인 교육과정의 흐름을 고찰하고, 특히 D여자대학교 특성화 사업의 일환으로 추진한 개방형 학생선발 제도로 선발된 실기·비실기 학생들을 대상으로 실시한 교육 프로그램인 디자인전공 계열기초 교과목 프로그램의 타당성과 효과성을 측정하고 교육과정의 장단점 분석을 통하여 더욱 효과적인 미래지향적 기초조형 교육 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용하기 위하여 연구되었다.

기능성 소재를 활용한 레저스포츠 웨어의 프로토타입 개발 -무기세라믹 혼입을 통한 Sheath-Core구조 광발열 소재를 중심으로-

박혜숙,이재영 한국기초조형학회 2015 기초조형학연구 Vol.16 No.3

각 산업 분야에서 환경 문제에 대한 대책을 강구하는 가운데, 패션 업계에서는 친환경 소재에 대한 관심이 높아져 이에 대한 대책으로 새로운 신소재 개발이 증가하고 있으며 전 세계적으로 소재 업체에서는 신개념 발열 소재를 활용한 제품의 개발이 활발하게 진행되고 있다. 건강과 패션에 대한 관심이 상호적으로 높아지면서 각각의 활동에 필요한 기능성은 물론 장소와 활동의 경계를 허무는 스타일로 레저스포츠 활동뿐만 아니라 일상생활까지 두루 활용할 수 있는 스타일이 요구된다. 따라서 본 연구는 레저스포츠 웨어의 기능성을 부각시켜 쾌적성과 활동성을 부여할 수 있도록 하는데 목적을 두고 코어(Core) 부분에 무기미립자를 혼입하여 가시광선(VR) 파장 존을 흡수, 에너지를 변환시켜(빛→열(적외선)) 내구성이 우수한 광발열 소재 개발을 통해 소비자 선호도를 조사하여 분석한 결과를 바탕으로, 소비자들의 레저스포츠 웨어 취향 등을 고려해 광발열 소재를 사용한 레저스포츠 웨어의 차별화, 고급화를 제안하고자 한다. 기능적인 필요에 의해서만 사용되었던 과거와 달리 생활 전반의 라이프 스타일까지 이끌어 가고 있는 레저스포츠 웨어를 광발열 소재와 접목하여 스포츠룩 뿐만 아니라 멀티 웨어로 입을 수 있게 제안함으로써 디자인의 간결함과 기능성, 일상생활에서의 편리성까지 고려하고 인체의 움직임을 반영한 디자인의 프로토타입 개발을 목표로 한다. 또한 소비자들의 특성을 고려해 개발된 광발열 소재를 이용한 레저스포츠 웨어의 차별화와 고급화를 위해 기초 자료로 활용되기를 기대한다. As each industrial field has been endeavoring to find out the actions against environmental issues, the fashion industry has been increasing the development of new materials as the action against environmental issues with the significant interest on eco-friendly materials. In the materials industry in the world, the new thermal materials of new concept have been actively developed. As the interest on both health and fashion has been increasing, the functionality for a daily activity and the style eliminating the boundary between space and activity are required for both daily activities and recreational and sport activities. Accordingly, this paper investigated and analyzed the consumers’ preference by developing the optic thermal materials with good durability which mix organic particulate in the core part, absorb the visible ray wavelength zone and change it into energy(light→heat(infrared ray)) for emphasizing the functionality as the clothing for recreation and sports and enhancing pleasance and activity. Furthermore, this paper proposed to differentiate and gentrify the clothing for recreation and sports using the optic thermal materials in consideration of the consumers’ preference on the clothing for recreation and sports. This paper aimed to develop the prototype design reflecting the movement of human body in consideration of the convenience in a daily life and simplicity and functionality of design by applying the optic thermal materials to the clothing for recreation and sports leading the life style in these days and so proposing such clothing as the multi-wear as well as sportswear, differently from the past requiring only functionality. Moreover, the results of this paper will be the basic data to differentiate and gentrify the clothing for recreation and sports using optic thermal materials developed in consideration of consumers’ features.

창의력 계발을 위한 컨투어 드로잉 교육 사례연구

박혜숙 한국기초조형학회 2014 기초조형학연구 Vol.15 No.1

This study's purpose are as follows, to research the contour drawing education for non prepared students who were admitted into the design course without examination. Creativity education is necessary for the training of the original thinking and systematic design education. Although I researched the assessment of the basic drawing lesson for the design student who were selected by the design school without practical test of the P University since 2010 to 2013. Contour drawing is well known education methode at the fine art and design courses in the European universities and American universities as well. Moreover, contour drawing has many merits fe, easy to learn, quickly improve to their creativity drawing skill and achieve understanding for figuration. From this, in this thesis, I investigated to survey after contour drawing program. In conclusion, also I analyzed of the questionnaire and the interview with the students for the improvement in the contour drawing class. In addition, this thesis mainly focuses upon the case study of the creativity learning program providing how the contour drawing can be adopted and applied in the various fields of creativity education. Also, this know-how will be suggested to the strong creativity development education program in the arts & design university in the future. 본 연구는 비실기전형으로 선발된 P대학교의 디자인계열 신입생들을 대상으로 실시한 기초 드로잉 수업을 토대로, 창의력 계발을 위한 다양한 수업방법 연구에 목적을 두고 있다. 특히 2010학년부터 2013학년도 까지 실시한 컨투어 드로잉 수업을 교육사례로써 소개하고 수업의 효율성에 대한 설문조사 내용도 분석 요약하였다. 전 세계적으로 창의성에 대한 중요성이 높아지면서 디자인이나 조형성을 우선으로 하는 산업분야에서 개성있는 디자이너를 절실히 필요로 하고 있다. 그러나 현실적으로 창의성 교육은 단기간에 이루어지기 힘든 교육이며 암기식 미술교육을 익히고 미술ㆍ디자인 대학에 입학한 학생들 뿐 만아니라 암기식 입시미술교육에서 탈피하고자 선발된 비실기전형 학생들에게도 창의성을 요구하는 실기 수업에 대한 부담감이 커질 수 밖에 없다. 이러한 문제점을 해결하기 위한 방안으로서 컨투어 드로잉은 형태, 명암, 묘사에 대한 부담감이 적은 기초소묘 방법으로, 실기를 처음 접하는 학생들에게도 자신감과 호기심을 주어 드로잉에 대한 두려움을 감소하는 데 많은 도움을 줄 수 있는 학습법이라 여겨진다. 컨투어 드로잉은 미국의 미술교사들에게 널리 쓰이면서 알려진 방법이지만 미국뿐만 아니라 유럽 등 전 세계적인 미술ㆍ디자인 대학에서 활용되고 있는 기초 드로잉 교육 방법이라고 할 수 있다. 그러나 무엇보다도 국내 현실에 맞는 교과목으로 도입되기 위해선 보다 체계적이고 다양한 교육방법과 프로그램에 대한 깊이 있는 연구가 활성화 되어야 할 것으로 여겨진다.

종이재료를 활용한 패션조형수업 사례연구

박혜숙 한국기초조형학회 2017 기초조형학연구 Vol.18 No.6

Fashion formative is a sculpture utilizing the human body and is recognized as a work of art regardless of the possibility of wearing. The basic curriculum that can systematically acquire these fashion formative skills is an important program that demonstrates the formative and originality. The system is acquired to teach how to realize concrete works through new design ideas, experimentation of the materials, and new forms of implementations. In addition, as the inter-material area expands and the boundaries between plane and stereoscopic work becomes blurred, contemporary fashion designers and artists are attempting to work on paper that combines paper formative with fashion, also known as paper art wear. Moreover paper can be used not only as a malleable materials to express artistic expressions, but also to construct a three-dimensional form expression through various transformations using numerous merits that can be asserted only by paper. In addition, it can play a role as an expression medium with creative conditions in modern formative art that can embody three - dimensional feeling by lines, planes and materials using various paper formative techniques. The purpose of this study is to develop the basic formative curriculum which is necessary for the students majoring in fashion design to understand the principles of basic molding through several experiments in order to solve the problems by themselves. The following is the summary of the results according to the progressed class contents. First, students of fashion majors are to understand the characteristics of paper materials and envision ideas. Second, students will understand the principles of formative in concept setting, idea confirms and unit developments to use new materials such as tearing, collage, creasing, scissors, burning, punching and weaving using distinct paper substances while acquiring the formality that harmonizes with the human body while focusing on expressing the form. Third, we tried to induce diversity of basic formative programs and wide approach to materials based on the results of these lessons, however, since the satisfaction survey after the class and the improvements were not enough, further study is needed. On the other hand, paper formative work in basic molding education is considered to be a necessary educational method in a timely manner. Through this study, it is expected that it will be utilized as an effective basic formative teaching method in design education. 패션 조형은 인체를 활용한 조형물로써 착용가능성과 상관없이 예술작품으로 가치를 인정받고 있는 분야이다. 이러한 패션 조형 능력을 체계적으로 습득할 수 있는 기초 교육 과정은 조형성과 독창성을 발휘하여 새로운 디자인 발상과 소재의 실험, 그리고 새로운 형태의 구현을 통해 구체적인 작품을 실현해 나가는 방법을 익힐 수 있는 중요한 프로그램이라 할 수 있다. 더욱이 소재간(間) 영역이 확장되고 평면과 입체 작업의 경계가 모호해지는 가운데 현대 패션 디자이너와 아티스트들이 종이조형을 패션에 접목시킨 페이퍼 아트 웨어(paper art wear)작업을 시도하고 있는데, 이는 종이재료가 예술적 표현을 나타내는 조형재료로써의 역할 뿐만 아니라, 종이로만 표현 할 수 있는 여러 장점을 이용하여 다채로운 변형을 통해 3차원적 형태표현을 구성하는 데에도 용이하기 때문이다. 본 연구는 패션디자인을 전공하는 학생들이 조형적 작품을 제작함에 있어 스스로 문제를 해결하기 위해 다양한 실험을 통해 기초 조형의 원리를 파악하는데 필요한 기초조형 교과목 개발을 목적으로 하고 있다. 연구의 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 패션전공 학생들에게 종이재료에 대한 특성을 이해하고 아이디어를 구상하도록 하였다. 둘째, 학생들은 컨셉 설정, 아이디어 컨펌(confirm)과 유닛(unit) 개발 과정에서 조형의 원리를 이해하고 여러 가지 종이 재료를 이용하여 찢기, 콜라주, 주름잡기, 오리기, 태우기, 뚫기, 엮기 등 새로운 재질감과 형태를 표현하는데 중점을 두면서 인체 바디와의 조화를 이루는 조형성을 습득하는 과정을 경험하도록 하였다. 셋째, 이러한 수업의 결과를 바탕으로 기초조형 프로그램의 다양화와 재료에 대한 폭 넓은 접근을 유도하고자 하였으나 수업 이후의 만족도 설문 조사와 개선 사항에 대한 논의가 부족 하였기에 후속 연구가 필요하다 사료된다. 그러나 기초조형 교육에서의 종이 조형 작업은 시기적으로 필요한 교육 방법이라 여겨지며 본 연구를 통하여 디자인교육에 효율적인 기초조형 교수법으로 활용되기를 기대한다.