AI 표정분석 기반 학습분석에 대한 교사의 데이터 해석 및 활용: 화상수업환경에서 학업정서 및 수업집중력을 중심으로

박빛나,이영주 한국교육공학회 2025 교육공학연구 Vol.41 No.2

현대 초등 교육에서는 학습자 중심 수업이 필수 과제로 부상하고 있으며, 특히 실시간 화상수업 환경에서는 학생의 정서 반응을 민감하게 감지하고 즉각 대응하는 교사의 전문성이 중요하다. 그러나 기존 학습분석 도구는 주로 정량적 지표에 의존하여 학습자의 정서적 변화를 충분히 반영하지 못하는 한계를 보인다. 본 연구는 AI 기반 학습분석 데이터를 제공받은 교사들이 학습분석 데이터를 어떻게 해석하고 수업에 반영하는지를 탐색하였다. 이를 위해 초등교사 4명과 학습부진 학생 4명을 대상으로, 화상수업 중 학생들의 표정을 녹화하고 FaceReader 소프트웨어로 분석한 정서 및 수업집중력 데이터를 5회에 걸쳐 제공하였다. 교사들은 데이터를 기반으로 수업을 조정하고, 연구 종료 후 심층 면담을 통해 데이터 활용 경험을 분석하였다. 연구 결과, 교사들은 데이터를 해석하는 과정에서 ‘탐색’, ‘이해’, ‘반성’의 활동을 나타냈다. 탐색에서는 부정정서를 신속히 감지하고, 긍정정서는 상황에 따라 선택적으로 주목하였다. 이해에서는 정서 변화의 원인을 학습 상황과 학생 특성에 연계하여 해석하고, 혼란을 학습몰입의 지표로 재해석하는 경향이 나타났다. 반성에서는 정서 변화에 기반하여 수업 전략과 상호작용 방식을 비판적으로 성찰하는 모습이 확인되었다. 또한 교사들은 데이터를 활용하여 ‘계획’과 ‘실천’의 과정을 수행하였다. 계획에서는 학생 정서 데이터를 반영해 수업 목표를 조정하고, 발문 방식, 설명 전략, 활동 난이도 등을 구체적으로 개선하였다. 실천에서는 다양한 교구 활용, 학생 중심 활동 강화, 실시간 수업 조정 등을 통해 수업 전략을 적용하였다. 반복적 데이터 제공은 교사들의 자기 성찰과 실천 지속성 인식을 심화시키는 데 기여하였다. 본 연구는 AI 기반 학습분석 데이터가 교사의 정서적 이해와 수업 설계 역량을 증진시킬 수 있음을 시사하며, 향후 데이터 기반 학습자 맞춤형 수업 혁신 방향을 제시한다. Real-time detection of students'’emotional reactions is critical for learner-centered instruction in elementary online education. However, learning analytics tools frequently overlook changes in emotions. This study investigated how elementary school teachers interpret and apply artificial intelligence (AI-)-based learning analytics data that reflect students’ emotions and attention. Four teachers and four underachieving students participated in the study. The students’ facial expressions during online classes were recorded and analyzed using FaceReader software, and the resulting data were shared with teachers over five sessions. The teachers modified their lessons according to the data and reflected on their experiences in poststudy interviews. Their practices involved exploration, interpretation, and reflection. They rapidly identified emotional cues, connected changes in emotions to learning contexts and student characteristics, and critically examined their instructional strategies. They revised lesson goals, adapted questioning techniques and task difficulty, and modified lessons in real time. Repeated exposure to emotional data enhanced their self-awareness and facilitated sustainable instructional improvements. These findings indicate that AI-based learning analytics strengthen emotional insights, instructional decision-making, and adaptive teaching in online elementary education.

중증 외상환자의 인공호흡기 관련 폐렴 영향 요인 분석

박빛나,김은주 한국가정간호학회 2018 가정간호학회지 Vol.25 No.3

Purpose: This study was to analyze the factors affecting ventilator-associated pneumonia with severe trauma patients. Methods: This study conducted from May 1, 2018 to May 31, 2018 based on the medical records of the intensive care unit of a university hospital from May 1, 2017 to April 30, 2018 in Gangwon province. The inclusion criteria were 1) Trauma intensive care unit patient, 2) older than 19 years 3) without pneumonia at the time of admission. The collected data were analyzed using descriptive, correlation analysis, ANOVA, t-tests, χ²- tests and regression. Results: The severe trauma patients had a total of 2,877 days receiving ventilator, and nine VAP cases. The overall infection rate was 4.0%, and the VAP incidence rate was 3.13 per 1000 ventilator days. VAP in severe trauma patient affected ICU stay(OR=1.03), mechanical ventilator applied day(OR=1.04). Conclusion: Therefore, the development of an individualized VAP prevention bundle and nursing intervention for patients with trauma will be needed and further studies. In addition, there were no findings regarding the relationship between VAP occurrence and the severity of multiple traumatic injuries, so further studies of these factors should be performed.

[제6회 한국현대문화포럼 신춘문예 연극평론 부문 당선] 관객은 국립극장 상연작 ‘무장애(barrier free) 공연’을 어떻게 수용해 갈 것인가 - 작품 <틴에이지 딕(teenage dick)>이 지닌 의미와 관객이 생각할 문제

박빛나,김진부 도서출판 천우 2023 월간 문학세계 Vol.- No.-

지방소멸에 대응하는 지역특화 관광단지 개발방향

박빛나 한국지방자치학회 2025 학술발표대회 논문집 Vol.2025 No.1

Application Study on Organic Light Emitting Diodes and Piezoelectric Devices Using Zinc Oxide Films

박빛나,정성훈,유장길,이순보,부진효 한국진공학회 2006 한국진공학회 학술발표회초록집 Vol.15 No.1

지방소멸에 대응하는 지역특화 관광단지 개발방향

박빛나 한국지방자치학회 2025 학술발표대회 논문집 Vol.2025 No.1

국내 갯벌 및 지하수에 서식하는 미생물을 이용한 금 이온의 환원

박빛나,김유미,백민훈,이승엽,노열 대한지질학회 2009 대한지질학회 학술대회 Vol.2009 No.

독거노인의 인지기능저하에 영향을 미치는 요인

박빛나,김민재,조명선 한국보건간호학회 2023 한국보건간호학회지 Vol.37 No.3

. Purpose: This study, based on the 2020 National Survey of Living Conditions and Welfare Needs of Older Koreans, was conducted to identify the factors associated with Cognitive Dysfunctionamong elderly individuals living alone in South Korea. Methods: The study was a secondary data analysis using a cross-sectional study design utilizing data from 3,117 elderly individuals living alone in South Korea. Cognitive function and Cognitive Dysfunction were assessed using the Korean version of the Mini-Mental State Examination (MMSE). Binary logistic regression analysis was used to estimate the odds ratio (OR) and 95% confidence intervals (CI) of cognitive impairment. Results: The research findings indicate that several factors have an impact on cognitive decline among elderly individuals living alone. These factors include gender, age, education level, subjective health status, depressive symptoms, physical activity, muscular strength, unmet healthcare needs, body mass index (BMI), nutritional management, activities of daily living (ADL), and instrumental activities of daily living (IADL). Conclusion: This study highlights various factors that influence cognitive decline among elderly individuals living alone. The findings emphasize the need for a comprehensive approach to promote cognitive health in this population. Interventions should address physical activity, nutritional management, and assistance with ADL and IADL to enhance the cognitive well-being of elderly individuals living alone.

부모 면담을 통한 청각장애유아의 통합 실태와 요구

박빛나,조윤경 이화여자대학교 특수교육연구소 2012 특수교육 Vol.11 No.1

본 연구는 통합유아교육기관에 재원 중인 청각장애유아 부모와의 면담을 통해 청각장애유아의 통합 상황과 부모의 요구에 대해 알아봄으로써 청각장애유아의 효과적인 통합을 위한 구체적인 지원방안을 제시하고자 시행하였다. 수도권에 위치한 통합유아교육기관에 재원 중인 만 3-5세 청각장애유아의 어머니 6명을 대상으로 반구조화된 면담을 실시하였다. 연속적비교법을 이용하여 부호화한 후, 부호들 간의 연속적인 비교를 통해 범주와 주제를 형성하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 청각장애유아의 통합유아교육기관 입소 과정은 법 제정으로 인해 비교적 용이하였고, 언어와 사회성 발달을 위해 통합유아교육기관을 선택하고 있었다. 둘째, 통합유아교육기관에서 청각장애유아는 입소 시 다양한 어려움을 겪었지만, 통합유아교육기관의 지원방법 및 내용에 따라 통합유아교육기관에 대한 부모의 만족도는 차이가 있었다. 셋째, 청각장애유아는 개별화교육 등 여러 지원을 받고 있었으나, 청각장애를 위한 전문적인 지원은 받지 못하고 있었다. 넷째, 청각장애유아의 부모는 통합유아교육기관에 대해 청각장애유아를 위한 전문적인 지원을 원하였고, 사회성 증진을 위한 또래와의 긍정적 관계 형성과 더불어서 청각장애유아의 재활을 위한 국가의 경제적 지원과 교육적 지원이 필요하다고 요구하였다. This study aims to investigate the inclusive early childhood education conditions of hearing-impaired children and the need of the children’s parents through face-to-face interview with the parents, and to suggest the support devices for effective inclusion of the hearing-impaired children into general education class. In this study, semi-structured interviews were conducted with six mothers of 3 to 5 year old hearing-impaired children who are attending inclusive early childhood educational settings located in Seoul. The result of this study is as follows. First, admission to inclusive early childhood educational settings was relatively easy because of the special education laws. Hearing-impaired children chose to attend inclusive educational settings for their social development. Second, the hearing-impaired children experienced various difficulties, parents showed the differences in education satisfaction according to the supporting methods and content of inclusive education. Third, the hearing-impaired children received the individualized education, etc., but not with professional support for their hearing impairment. Fourth, the parents of the hearing-impaired children asked for professional support for the children as well as reinforcing the children’s positive relation with their peers for social improvement. And they were asking for governmental financial and educational support for the children’s rehabilitation.

국내 울릉분지 통합 순차층서 분석

박빛나(Bitna Park),구웅모(Woong Mo Koo),이성숙(Songsuk Yi),유승학(Seunghak Yoo),장희란(Heeran Jang) 대한지질학회 2019 대한지질학회 학술대회 Vol.2019 No.10