3차원 레이더 합성장 기반 항공기 착빙가능영역 탐지 및 검증 분석

김유라,석미경,예보영,손명재 한국기상학회 2022 한국기상학회 학술대회 논문집 Vol.2022 No.10

Corporate Social Responsibility and Internal Control Effectiveness

김유라,김영상,김현동 한국증권학회 2017 Asia-Pacific Journal of Financial Studies Vol.46 No.2

This study empirically examines whether corporate social responsible firms exhibit more effective internal control over financial reporting. Specifically, we investigate whether socially responsible firms apply business practices to ensure financial transparency and accountability for their stakeholders. Using various measures of corporate social responsibility (CSR) and a battery of robust regression analysis over the period from 2004 to 2012, we find that CSR firms are more likely to have effective internal control under Section 404 of the Sarbanes-Oxley Act (SOX). Our results are robust to the propensity matching of firm characteristics, considering various measures of CSR, and adjusting for several endogenous problems.

누리과정에 의한 남·북한 유아문학교육 방안 연구

김유라 남북문화예술학회 2012 남북문화예술연구 Vol.0 No.10

본 연구는 2011년 발표되고 2012년 3월 1일 새롭게 시행되는 누리과정에 의한 유아문학교육 방안에 관한 연구이다. 남한에서의 누리과정은 현재만5세 과정의 발표와 시행이 이루어지고 있으며, 북한에서는 ‘우리말’ 시간이만5세에 해당하는 높은 반에서만 이루어지고 있다. 그러므로 본 연구에서는만5세를 대상으로 한 교육 방안을 제시하였으며, 남한과 북한의 유아교육 현장에서 적용될 수 있는 교육 방안을 연구하였다. 누리과정은 2012년 2월 29일까지 시행되어온 2007년 개정 유치원 교육과정과 표준보육과정을 보완하고 통합한 형태임을 알 수 있다. 이들을 통합한 누리과정에서는 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역으로 구성되어 있다. 이를 바탕으로 한 유아문학교육은 통합적 교육이 되었다. 첫 번째 시간에는‘검피아저씨의 뱃놀이’ 동화를 듣고 생각과 느낀점을 이야기하고 그림으로 나타내면서 유아의 예술경험과 의사소통 능력 중, 듣기와 말하기 능력을 증진시킬 수 있다. 두 번째 시간에는 이것을 동극으로 표현하면서 듣기와 말하기 능력을 포함하여 예술적 표현능력을 증진시킬 수 있으며, 더불어 극놀이를 통하여 상호 협력하는 시간이 될 수 있다. 마지막 시간에는 이전 시간의 경험으로사회적 관계를 자연스럽게 인식한 것을 바탕으로 하여 토론의 시간을 가진다. 여기에서 유아는 나와 다른 사람들과의 관계, 나를 둘러싼 환경과 사회적 관계와 다른 사람과 더불어 생활하는 것을 자연스럽게 인식할 수 있다. 북한에서의 유아언어교육은 단어를 암기하는 데 초점을 두고 있으며, 이를 위한 방법으로 단순 암기와 반복의 방법이 주로 이루어진다. 그러므로 누리과정에 의한 통합적인 유아문학교육 방안은 북한의 유아교육에서도 적용될 수 있으며, 유아들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것이다.

레이더 및 대기정보를 이용한 착빙 가능역 탐지 기술 개발

김유라,석미경,손명재 한국기상학회 2021 한국기상학회 학술대회 논문집 Vol.2021 No.10

항공기 안전에 영향을 주는 기상요소로 뇌우, 강풍(혹은 급변풍), 저시정, 대설, 착빙 등이 있다. 이 중 착빙은 항공기에 만들어지는 얼음 피막으로 발생하면 누적되어 생성되기 때문에 항공기 운항에 있어 중요하게 고려해야 할 요인이다. 항공기 표면에 착빙이 생기면 양력과 추력이 감소하고 무게와 항력이 증가하여 항공기 사고로 이어질 수 있다. 현재 수치모델과 위성자료를 기반으로 착빙 발생 가능 영역에 대한 예측 정보를 제공하고 있으나 한반도 전 지역에 대한 실시간 착빙 관측이 부족한 실정이다. 기상레이더센터에서는 항공운항 시 발생 가능한 착빙 위험에 대한 선제적 대응력 확보를 위하여 3차원 레이더 자료와 대기 정보를 이용하여 실시간으로 착빙 가능역을 탐지하는 기술을 개발하였다. 활용된 레이더 변수는 반사도, 차등반사도, 액체수분함량이고 온도와 습도의 대기 정보를 이용하였다. Politovich (2003), Tafferner et al. (2002)에 따라 착빙이 발생할 수 있는 온도와 습도의 범위를 각각 -20℃~0℃, 80% 이상으로 정하고, 레이더 변수의 경우, 반사도 10~30 dBZ(Green and Clark, 1972), 차등반사도 0~3 dB(Vukits, 2002), 액체수분함량 0.1 2.9 g m<SUP>-3</SUP>(William et al., 2011)로 임계값을 설정한 후, 조건에 따라 5단계로 구분하여 착빙 가능역을 탐지하였다. 개발한 알고리즘 검증을 위하여 국립기상과학원에서 관측한 항공기 결빙 탐지 자료(AIMMS)를 이용하였으며, 2018년 총 5개 사례, 2019년 총 8개 사례에 대하여 검증하였다. 본 연구를 통하여 레이더가 관측할 수 있는 한반도 전 지역에 대하여 실시간 착빙 가능역을 제공함으로써 항공운항 시의 의사 결정에 도움이 되고자 하였다. 특히 착빙 제거 장치가 없는 경비행기, 의료/소방 헬기 등과 같은 저고도 항공기의 착빙 위험을 줄일 수 있도록 안전한 운항을 지원하는데 기여할 수 있을 것이다.

Design for development of a medical humanities program based on parallel charts in narrative medicine

김유라,박혜진 한국국제교육교류학회 2024 국제교류와 융합교육 Vol.4 No.3

With advancements in modern medicine, the role of medical humanities has gained global significance, particularly within medical education. Korean medical schools increasingly recognize the need to integrate and harmonized medical humanities with basic and clinical sciences to cultivate empathetic physicians. However, systematic instructional design for developing medical humanities programs remains limited. Addressing this gap, this study develops a medical humanities program utilizing Jones and Richey’s Rapid Prototyping Instructional System Design (RP-ISD) model, which facilitates iterative and flexible development suitable for the dynamic needs of medical education. The program is grounded in Rita Charon's Parallel Chart methodology from narrative medicine, which encourages medical students to document patient narratives alongside traditional clinical data, fostering empathy and reflective practice. This design supports students in developing a more holistic understanding of patient care. Intended for use within clinical clerkships, this program provides a framework that seamlessly integrates medical humanities into clinical education, enhancing students' empathy, narrative competence, and commitment to patient-centered care.

Barrier-free methods considered from the perspective of the needs of visually impaired people - Based on the interview and example from Japan-

김유라,타카하타 마사히로 대한건축학회지회연합회 2025 대한건축학회연합논문집 Vol.27 No.2

Recently, as diversity has been emphasized throughout society, interest in and need for barrier-free spaces has also increased. In Japan, the HeartBuild Act (Act for Promoting Easily Accessible Public Transportation and Facilities for the Aged and the Disabled) has been implemented since 1994, and the revised Barrier-Free Act (Act on Promotion of Smooth Transportation, etc. of Elderly Persons, Disabled Persons, etc.) has been implemented since 2006. Although installation is not mandatory for all buildings, installation is recommended for many building uses. In particular, in buildings with much daily use, barrier-free measures such as eliminating steps or installing handrails are often introduced out of user consideration. Such barrier-free measures are often arbitrary barrier-free measures that do not follow guidelines. The general perception of barrier-free measures in society is centered on wheelchair users, and in such cases, people with visual impairments may have difficulty using them. This study organizes the characteristics of barrier-free use implemented in society from the perspective of the visually impaired. As a research method, interviews are conducted with various types of visually impaired people to investigate the contents of information collection necessary for finding directions or living in daily life and comparative analysis of cases of spaces used in daily life. The purpose is to derive the current status of barrier-free and necessary tasks from the perspective of the visually impaired.

이익 및 그 구성요소의 변동성이 신용등급 불일치에 미치는 영향

김유라,김선미 한국회계정보학회 2015 한국회계정보학회 학술대회발표집 Vol.2015 No.1

This paper examines the effect of volatility of earnings and its components on split bond ratings using the sample of firms listed on the Korea Stock Exchange and KOSDAQ over the period of 1998-2013. Volatility of earnings, cash flows, and accruals is a critical factor for rating agencies in accessing the credit risks of a firm(Ederington et al., 1987; Thompson and Vaz, 1985; Na and Kim, 2009; Cho and Jo, 2010). This paper uses volatility of earnings, cash flows and accruals as proxies for information asymmetry and examines their influence on split bond ratings. We compute the volatility of earnings, cash flows, and accrual component of earnings based on measures introduced by Jayarrman (2008) and find that the likelihood of split bond ratings increases as earnings, cash flows and accruals become more volatile. Further, we find that an average bond rating of Korean ratings agencies (Korea Investors Service, Korea Ratings, and Nice Investors Service) is higher for firms with less volatile earnings, cash flows, and accrual component of earnings. The results suggest that information asymmetry is higher among rating agencies when a firm’s earrings, cash flows, and accruals are more volatile. The rating agencies face difficulties in predicting future performance and credit risks of the firm, which attributes to the occurrence of split bond ratings. Prior literature presents the evidence that the volatility of earnings and its components influences an individual credit rating (Cantor et al., 1997; Cho and Jo, 2010). This paper contributes to the existing literature by examining the effect of volatility of earnings and its components on split bond ratings. Understanding the factors attributing to split ratings is important for a various stakeholders who use rating information for investment decisions and can provide implications for academic research and practice.

남·북한 통일을 대비한 오르프 교수법에 기반한 국악교육 방안 탐색

김유라,박창언 남북문화예술학회 2013 남북문화예술연구 Vol.0 No.13

남한과 북한은 교육제도와 정책과 같은 외형적 측면뿐만 아니라,구체적인 교육활동을 성립시키는 교육과정과 교과서 등 전반적인 면에서 공통적인 점보다는 차별화되는 점이 많이 존재하고 있다. 차별화된 사항으로 인해 국악 분야의 교육에서도 어려움이 발생하게 된다. 본 연구에서는 통일을 대비한 남·북한 어린이 모두를 위한 국악교육의 방안으로 어린이들이 재미있고 쉽게 국악을 배우기 위한 방법으로 20세기 음악교육의 새로운 시대를 연,오르프 교수법에 의한 국악교육 적용방안에 관하여 연구하였다. 본고에서는오르프의 교수법 중 ‘쉬운 것에서부터 어려운 것으로’ 배워야 한다는 오르프의 사상을 토대로 하여, 간단하고 쉬운 국악동요를 학습한 후 조금 더 복잡해진 민요를 학습 할 수 있도록 하였다. 국악동요는 학습의 연계성을 고려하여뒤에 배울 민요와 같은 장단의 곡을 선정하였다. 두 번째는 오르프 교육의 중심이 되는 말 리듬을 장단에 적용시켜 어린이들이 장단을 쉽게 익힐 수 있도록 하였으며, 세 번째는 오르프의 교수법 전체에서 강조되고 있는 오스티나토를 적용시켰다. 계속적으로 반복하는 오스티나토를 통해 어린이들은 장단 또는 가사에 점차 익숙해지고 말 리듬과 오스티나토를 함께 함으로써 더욱 쉽게국악을 공부할 수 있을 것이다. 수업 전체에서 반드시 아동이 중심이 되어야하며, 어린이들이 학습하고 있다는 생각이 들지 않도록 해야 한다. 이와 같이국악교육에 오르프의 교육사상을 적용함으로써 남·북한 어린이 모두에게 적용시킬 수 있는 시사점을 제공할 것이다.

숙련성에 따른 QED와 골프퍼팅 수행의 관계 : 위계적 회귀분석의 활용

김유라,박승하,신명진 한국골프학회 2018 골프연구 Vol.12 No.2

[목적] 본 연구의 목적은 위계적 회귀분석을 활용하여 Quiet eye duration(QED)과 퍼팅 수행 간의 관계를 직접적으 로 비교하는 것이다. [방법] 숙련자, 비숙련자 각 5명이 실험에 참가하였으며, 모든 대상자들은 오르막, 내리막 경사 조건에서 각각 30회씩, 총 60회 퍼팅 과제를 실시하였다. 안구 움직임 추적 장비를 사용하여 시선 행동을 분석, QED 를 계산하였으며, 골프 퍼팅의 정확성과 일관성은 각각 반경오차와 이원변량가변오차를 산출하여 계산하였다. 측정 된 모든 자료를 활용하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. [결과] 숙련자는 비숙련자보다 QED와 QED의 표준편차가 통계적으로 크게 나타났다. 위계적 회귀분석 결과, 숙련성과 QED의 상호작용 변수가 퍼팅의 정확성에 유의미한 영 향을 주는 것으로 나타났다. 즉, 숙련자는 QED가 길수록 평균반경오차가 감소하는 경향성을 보였고, 비숙련자는 QED가 길수록 평균반경오차가 증가하는 경향성을 보였다. 반면에 숙련성과 QED 표준편차의 상호작용 변수는 퍼팅 의 일관성에 유의미한 영향을 미치지 않았다. [결론] 본 연구 결과를 통해 QED와 수행의 정확성 간의 관계가 숙련 성에 따라 다를 수 있다는 것을 알 수 있다. 또한 비록 유의미한 결과를 도출하지 못하였지만 QED의 일관성에 대한 연구의 필요성도 논의하였다. 마지막으로 QED 연구에 있어서 위계적 회귀분석의 활용 가치를 제안하였다. [Purpose] The purpose of this study is to directly compare the relationship between Quiet eye duration(QED) and putting performance using hierarchical regression analysis. [Method] 5 individual players from each so called experts and novice group participated in the experiment. Each players participated in putting tasks 60 times, 30 times for both uphill and downhill inclination conditions. The eye movements were analyzed by using the eye movement tracking system thus QED was calculated. The accuracy and consistency of the golf putting were calculated by analyzing the radius error and the bivariate variable error, respectively. Hierarchical regression analysis was performed using all measured data. [Result] The SD of QED and QED were shown statistically higher in experts than novice. As a result of hierarchical regression analysis, it was shown that the interaction variables of expertise and QED had a significant effect on the accuracy of putting. Experts group showed the tendency of decrement in the mean radius error with longer QED, and novices group showed the tendency of increment in the mean radius error with longer QED. On the other hand, the interaction variables of proficiency and QED SD did not significantly affect the consistency of putting. [Conclusion] From the results of this study we found out that the relationship between QED and performance accuracy can vary depending on expertise. We also discussed the necessity of research on the consistency of QED, although it did not yield a meaningful result. Finally, we suggest the utility value of hierarchical regression analysis in the QED study.

자유학기제 과학과 평가에 대한 교사의 인식과 실제

김유라,최애란 한국과학교육학회 2019 한국과학교육학회지 Vol.39 No.1

This study investigated 15 science teachers' perception and practice on free semester and science assessment. We analyzed frequencies of teacher choice for closed questions and used constant comparative method for teacher description and individual interview. Most teachers determined a low ranking for changes in assessment methods and mentioned a lack of objectivity on free semester assessment, unsystematic free semester assessment, and more importance on student activity and interest in science instruction. Most teachers understood process-based assessment as a direction of free semester assessment and teachers mentioned positive aspects for students or teacher difficulties dependent on their perception on process-based assessment. Half of the teachers failed to implement student self-assessment and student peer-assessment due to subjectivity and complexity. Some teachers did not provide feedbacks to students due to a lack of time and did not use certain assessment methods due to a lack of knowledge of the assessment. Teachers who did not have an experience of discussions in a teacher learning community mentioned reasons regarding a small number of the same grade teachers and inactive attitude of colleagues. Teachers who did not participate in professional development programs mentioned a lack of teacher understanding of free semester, participation of the teacher in charge, and teacher choice of participation as reasons. 본 연구의 목적은 자유학기제가 전면 시행된 이후 자유학기제 과학과 평가 경험이 있는 중등 과학교사 15명을 대상으로 자유학기제와 자유학기제 평가에 대한 교사의 인식, 자유학기제 과학과 평가의 실제를 알아보는 것이다. 본 연구의 서술형 문항 설문과 개인 면담 전사 본은 반복적 비교 분석법을 통해 분석하였고, 선택형 문항 설문은 응답 빈도를 분석하였다. 자유학기제 기본 방향 중 평가 방법 변화는 낮은 순위로 선정한 교사가 많았고, 자유학기제 평가의 객관성 부족, 자유학기제 평가의 입시 미반영, 자유학기제 평가에 대한 체계 미확 립, 활동 중심 수업 및 교과에 대한 학생의 흥미 유발이 평가보다더 중요함 등을 이유로 언급하였다. 본 연구의 대부분 교사들은 자유 학기제 평가의 기본 방향을 교육부에서 제시한 과정 중심 평가로 이해하고 있었다. 과정 중심 평가를 매우 긍정적 또는 긍정적으로 인식한 교사들은 학생에게 미칠 수 있는 긍정적인 영향에 초점을 맞추어 설명한 반면, 과정 중심 평가를 보통 또는 부정적으로 인식한 교사들은 교사들이 겪는 어려움에 초점을 맞추어 설명하였다. 본 연구의 절반 교사들은 주관성과 복잡성 등의 이유로 학생 자기평가·학생 동료평가를 실행하지 않은 것으로 나타났으며, 시간 부족을 이유로 평가 결과에 대한 피드백을 거의 제공하지 않은 교사들도 일부 있었다. 일부 교사들은 평가 방법에 익숙하지 않거나 평가를 실행하기 위한 방법을 모르기 때문에 특정 평가 방법을 사용하지 않았다고 하였다. 본 연구 참여 교사들 중 교과 협의를 하지 않은 교사들은 동 학년을 담당하는 교사의 수나 동료 교사의 태도와 같은 환경적 요인에 의하여 협의를 하지 못한 것으로 나타났다. 평가 관련 연수에 참여하지 않은 교사들은 자유학기제 담당자만 연수에 참여하거나 연수의 필요 성에 대한 교사의 인식 부족, 교사 개인 사정 등과 같이 교과 협의회와는 달리 교사의 자율적 선택에 의해 연수에 참여하지 않은 것으로 나타났다.