특수교육대상 학생의 초등학교 입학 후 학교생활 적응에 대한 질적 사례연구

강보미 대구대학교 2017 국내석사

본 연구는 특수교육대상 학생이 초등학교에 입학하여 통합학급 내에서의 학교생활에 대해 특수교육대상 학생의 학부모와 통합학급 담임교사의 인식 및 어려움을 파악하고 실제 교육 현장에서 이루어지고 있는 노력과 성공적인 입학초기 학교생활 적응을 위해 필요한 요인에는 어떠한 것이 있는지를 살펴보고자 한다. 초등학교에 입학한 특수교육대상 학생에게 필요한 지원을 알아보기 위해 제주특별자치도에 소재한 A초등학교의 교사 2명과 학부모 1명을 연구 참여자로 선정하였다. 특수교육대상 학생의 초등학교 입학 후 학교생활 적응에 관한 질적인 정보를 얻기 위해 2017년 3월부터 2017년 6월까지 4개월여에 걸쳐 심층면담을 실시하였다. 이에 따른 연구를 통해 특수교육대상 학생 부모들은 초등학교 입학에 관련 정보를 얻기 위해 개인적인 노력을 해야 하는 어려움을 겪고 있으며 교사들은 장애나 특수교육대상 학생에 대한 이해와 도움 등 적절한 지원이 제공되어야 함을 인식하고 있었다. 또한 성공적인 학교생활 적응을 위해서는 특수교육대상 학생의 부모를 위해 초등학교 입학 관련 기관에서 정보를 제공해줄 수 있는 체계적인 지원과 시스템, 유아기관과 초등학교 간의 협력체계와 교류 확대가 필요하다고 말한다.

양육미혼모의 휴먼라이브러리 참여 경험에 관한 연구

강보미 숭실대학교 대학원 2019 국내석사

본 연구는 휴먼라이브러리를 경험한 9명의 양육미혼모를 대상으로 그들의 휴먼라이브러리 참여 경험을 관통하는 의미를 알아보기 위해 현상학적 연구방법에 따라 이루어졌다. 연구 결과, 연구자는 ‘사회의 편견’, ‘편견에 대항하기 위한 결심’, ‘사람책으로 활동하며 알게 된 나’, ‘독자의 변화로 느껴지는 뿌듯함’, ‘휴먼라이브러리 활동의 의미’의 상위범주 5개를 구성하였으며, 이러한 범주를 통합하여 중심의미는 가르치는 사람과 배우는 사람이 서로 성장하는 ‘교학상장(敎學相長)’처럼 양육미혼모는 일반인의 인식개선을 위해 휴먼라이브러리에 참여하였지만, 자기 자신의 인식이 개선되고 개인적으로도 성장하는 것을 느끼는 것으로 나타났다. 상위범주별로 살펴보면 첫째, 연구 참여자 대부분은 양육미혼모에 대한 편견이 있어서 자신이 미혼모가 된 사실을 안 이후로 지인을 피해 다니고 병원에도 쉽게 가지 못했다. 마찬가지로 일반인도 양육미혼모에 대한 편견이 있어 양육미혼모는 차별도 경험하게 되었다. 둘째, 연구 참여자는 일반인이 알지 못해 가지는 편견이 개선되길 바라며 휴먼라이브러리에 참여했고, 본 활동을 통해 양육미혼모와 미래를 살아가는 양육미혼모의 아이가 편견으로부터 조금은 자유로워지길 바랐다. 셋째, 연구 참여자는 휴먼라이브러리에서 사람책으로 활동하기 위해 준비하는 과정부터 사람책으로 활동하는 순간까지 지속해서 변화했다. 이들은 양육미혼모가 되기 전에 가지고 있던 장점을 재확인하였고, ‘사람책’이라는 새로운 정체성을 만들어가기도 하였다. 양육미혼모에 대한 편견이 있던 연구 참여자는 사람책으로 활동하기 전 준비과정과 당사자 모임, 휴먼라이브러리에서 이루어진 독자와의 상호작용을 통해 양육미혼모에 대한 자기 자신의 인식을 개선하기도 하였다. 넷째, 연구 참여자는 양육미혼모로 살아가며 사회적인 편견과 차별을 경험했지만, 휴먼라이브러리에서는 독자와 공감대를 형성하였고 독자의 변화하는 모습을 보며 살아가는 힘을 얻게 되었다. 다섯째, 연구 참여자는 휴먼라이브러리에 참여하면서 조금씩 변화하고, 성장하는 나비효과와 같은 변화를 경험했다. 또한 본 활동이 사회에 만연해 있는 양육미혼모에 대한 편견을 없앨 수 있도록 기여한 것 같다는 생각과 봉사자가 대신해줄 수 없고 자기 자신만이 할 수 있는 활동이라는 생각에 뿌듯함을 느꼈다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 제언을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구 참여자는 휴먼라이브러리에서 사람책으로 활동하며 자기 자신이 가진 양육미혼모에 대한 편견을 해소하였다. 따라서 양육미혼모 지원 기관에서는 양육미혼모 스스로가 더 이상 자신은 약자가 아니며 아이를 양육하기로 결정한 책임감 있는 사람이라고 생각할 수 있도록 지속적인 교육과 정서적인 지지를 해야 한다. 둘째, 본 연구의 휴먼라이브러리는 도서관에서 진행하는 방식과는 조금 다르게 진행되었지만 사람책과 독자 모두가 성장할 수 있었다. 따라서 휴먼라이브러리 기획자는 기존과 다른 형식이더라도 사회적 소수자가 사람책으로 활동하는 데 어려움이 없도록 지원해야 할 것이다. 셋째, 본 연구 참여자는 휴먼라이브러리의 효과성을 느끼며, 휴먼라이브러리의 성장을 기대했지만 전담 인력이 없다는 아쉬움을 토로했다. 따라서 휴먼라이브러리를 지속하고, 발전시키기 위해서는 전담 인력이 필요할 것이다. 넷째, 양육미혼모와 양육미혼모의 아이에 대한 차별을 사회적 문제로 인식하고 효과적으로 해결하려면 홀로 경제활동을 하는 양육미혼모가 휴먼라이브러리에 참여함으로써 경제적인 손실을 겪지 않도록 지원해야 한다. 다섯째, 양육미혼모를 만나는 전문가 양성 교육과정과 양육미혼모를 만나고 있는 전문가가 휴먼라이브러리에 참여하도록 하여 이용자의 실제적인 어려움을 파악하고, 전문가 자신의 편견을 돌아보는 것이 필요하다. 주제어: 양육미혼모, 휴먼라이브러리, 질적 연구 This study follows the phenomenological research method in order to show the meaning penetrating the experience of 9 child-rearing unwed mothers who experienced participation in Human Library. The researcher made five main categories as the result of the study: “social prejudice”, “decision to resist prejudice”, “what I found out by being a human book”, “feeling pride through changing the reader”, and “the meaning of being active in Human Library.” Consolidating these categories, the focus is on mutual teaching and learning, in which child-rearing unwed mothers participate in Human Library in order to raise awareness, but they also feel themselves improving in their awareness and growing as individuals. Examining each of the main categories, first, after learning the reality that they had become unwed mothers, most of the research participants could not go out with acquaintances or even go to the hospital easily because of prejudice against child-rearing unwed mothers. Likewise, people in the general public hold prejudice against child-rearing unwed mothers, so they can even have experiences of discrimination. Second, the research participants participated in Human Library with the wish that people in the general public could improve their prejudice, which they don’t know they have, and through this activity, it was hoped that child-rearing unwed mothers and the children of child-rearing unwed mothers will become a bit more free from prejudice in the future. Third, the research participants changed continuously during course of preparing to become a human book, to the time of the human book activity. They reaffirmed their strong points that they had before they became child-rearing unwed mothers, and they even made a new identity called “Human Book.” Participants in the research on prejudice against child-rearing unwed mothers improved their awareness of their self-confidence about being a child-rearing unwed mother through a group for unwed mothers, which they attended before engaging in activity to become a human book, as well as in interactions with readers at Human Library. Fourth, the research participants experienced social prejudice and discrimination while living as child-rearing unwed mothers, but at Human Library, they received strength for living as they formed empathy with readers and saw the change in readers. Fifth, while participants participated in Human Library, they experienced gradual change, like the growing butterfly effect. In addition, I think that this activity contributes to eliminating widespread societal prejudice against child-rearing unwed mothers, but volunteers cannot do this work on their behalf. Only the unwed mothers can do this activity and feel pride in it. Against the background of this study’s findings, my recommendations are summarized as follows. First, participants in the study were active as human books in the Human Library, and resolved prejudices about child rearing unwed mothers that were carried by themselves. Accordingly, agencies that support child-rearing unwed mothers should provide continuous education and emotional support so unwed mothers no longer think of themselves as weak people, but rather responsible people who decided to raise their children. Second, the way that the Human Library in this study was conducted was a little different than the way it is conducted in a library, but both the human books and the readers were able to grow. Accordingly, the person planning the Human Library should support social minorities so it is not difficult for them to do the activity as a human book, whether the format is preexisting or a different one. Third, the participants of this study felt Human Library’s effectiveness and look forward to the growth of Human Library, but expressed regret that there is no dedicated staff for it. Therefore, dedicated staff will be needed to sustain and develop Human Library. Fourth, to raise awareness about discrimination against child-rearing unwed moms and their children as a social problem, economically active child-rearing unwed mothers who participate in Human Library should be supported so they do not suffer economically because of their participation. Fifth, it is necessary for experts who meet child-rearing unwed mothers to participate in Human Library to understand the practical difficulties of the users, and to reflect on his or her own prejudices in the course of their training and education. Key words: Child-rearing Unwed Mothers, Human Library, Qualitative method.

혈액투석환자의 질병지각, 자가간호 행위, 생리적 지표의 관계연구

강보미 경희대학교 대학원 2019 국내석사

This study aims to examine the relationships between illness perception, self-care behaviors, and clinical outcomes, which are objective indicators of self-care, and analyze the factors that affect self-care behaviors, in an attempt to provide foundational data for developing intervention programs that could increase active self-care behaviors in hemodialysis patients. A total of 134 hemodialysis patients admitted to the department of surgery at one university hospital in Seoul were enrolled in this study. Data were collected from January 25 to October 17, 2018, using a self-reported questionnaire and medical records. Information about patient’s general characteristics, disease-related characteristics, illness perception, self-care behaviors, and clinical outcomes were collected. The collected data were analyzed with real number, percentage, mean, standard deviation, independent t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficient, and multiple regression using SPSS/WIN 23 software. The study obtained the following results: A. The mean illness perception score was 105.69(±12.3) out of 165, with the following scores for each of the domains: 18.19(±2.53) out of 30 for timeline chronic, 11.36(±3.62) out of 20 for timeline cyclic, 15.27(±2.95) out of 20 for consequence, 20.40(±3.66) out of 30 for personal control, 10.34(±2.76) out of 15 for treatment control, 12.57(±3.46) out of 25 for comprehension, and 17.55(±5.46) out of 25 for emotional representation. B. The mean self-care behavior score was 64.14(±11.46) out of 80, with the following scores for each of the domains: 22.46(±4.47) out of 28 for problem-solving and communication, 10.49(±1.78) out of 12 for water and weight control, 16.24(±2.83) out of 20 for diet and hemodialysis, and 14.94(±6.26) out of 20 for self-advocacy and emotional control. C. Illness perception significantly differed according to the duration of hemodialysis, where the mean illness perception score was significantly higher for patients who had received 26–30 years of hemodialysis than for those who had received 16–20 years and 21–25 years of hemodialysis( t=2.998, p=.014). D. Self-care behavior significantly differed according to age (t=5.371, p=.006) and registration on kidney transplant waitlist (t=3.051, p=.003). In this regard, self-care behavior score was higher among patients between ages 40–59 years than among patients between ages 20–39 and 60–80 years. Self-care behavior score was also higher among patients registered on the kidney transplant waitlist than among those who were not on the waitlist. E. An analysis of the correlations among illness perception, self-care behavior, and clinical outcomes showed that self-care behavior was positively correlated with treatment control (r=.179, p=.038) and negatively correlated with comprehension (r=-.255, p=.003). In terms of the subdomains of self-care behavior, “problem-solving and communication” was positively correlated with treatment control (r=.220, p=.011) and negatively correlated with comprehension (r=-.409, p=<.001). Regarding the relationship between illness perception and clinical outcomes, illness perception was positively correlated with weight gain rate over one week of hemodialysis (r=.281, p=.001) and negatively correlated with albumin (r=-.193, p=.026). In terms of the subdomains of illness perception, treatment control and hematocrit were positively correlated (r=.180, p=.038), while comprehension and creatinine (r=-.237, p=.006), emotional representation and hemoglobin (r=-.214, p=.013), and emotional representation and hematocrit (r=-.192, p=.027) were negatively correlated. With regards to the relationship with clinical outcomes, self-care behavior was negatively correlated with hematocrit (r=-.226, p=.009) and positively correlated with parathyroid hormone (r=.217, p=.012). F. Seven variables influenced self-care behavior: registration on kidney transplant waitlist (β=-.193, p=.029), consequence (β=-.176, p=.046), treatment control (β=.199, p=.030), hematocrit (β=.423, p=<.001), hemoglobin (β=.273, p=.005), blood urea nitrogen (β=-.197, p=.037), and blood phosphorus (β=.180, p=.049). These variables explained 28.9% of the total variance. Based on these results, this study confirmed that the problem-solving and communication domain of self-care behavior was correlated with treatment control and comprehension of illness perception. Furthermore, there was a correlation between treatment control and hematocrit, comprehension and creatinine, as well as between emotional representation and hemoglobin, hematocrit, and weight gain rate over one week of hemodialysis. Factors that influenced self-care behavior were registration on kidney transplant waitlist, treatment control, hematocrit, hemoglobin, blood urea nitrogen, and blood phosphorus. In addition, although self-care behavior was better than average, the scores for the problem-solving and communication domain and the self-advocacy and emotional control domain were lower than that for treatment-compliant behaviors (e.g., water and weight control, diet and hemodialysis), which requires strategic nursing interventions that can deal with patient’s illness perception and emotional aspects through consistent communication. This study provides useful data for developing strategies to improve self-care behavior. 본 연구는 혈액투석환자의 질병지각, 자가간호행위, 그리고 자가간호의 객관적인 지표인 생리적 지표의 관계를 확인하고 자가간호 행위의 영향요인을 파악함으로써 혈액투석환자의 능동적인 자가간호 수행을 높이기 위한 중재 프로그램 개발의 기초자료를 마련하고자 시도되었다. 본 연구의 대상자는 서울 소재 일 대학병원 외과에 입원한 혈액투석환자 134명을 대상으로 하였다. 자료수집은 01월 25일부터 2018년 10월 17일까지 자가보고식 설문조사와 의무기록 조회를 통해 시행하여 일반적 특성 및 질병관련 특성, 질병지각, 자가간호 행위, 생리적 지표를 확인하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 23 통계프로그램을 통해 실수, 백분율, 평균 및 표준편차, independent t-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficient, Multiple Regression으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 아래와 같았다. 가. 혈액투석환자의 질병지각 정도는 165점 만점에 평균 105.69(±12.3)점, 영역별로 만성도가 30점 만점에 평균 18.19(±2.53)점, 주기가 20점 만점에 평균 11.36(±3.62)점, 결과 20점 만점에 평균 15.27(±2.95)점, 개인적 통제감 30점 만점에 평균 20.40(±3.66)점, 치료 통제감 15점 만점에 평균 10.34(±2.76)점, 이해도 25점 만점에 평균 12.57(±3.46)점, 부정적 정서 25점 만점에 평균 17.55(±5.46)점으로 나타났다. 나. 혈액투석환자의 자가간호 행위 정도는 80점 만점에 평균 64.14(±11.46)점, 영역별로 문제해결과 의사소통 영역이 28점 만점에 평균 22.46(±4.47)점, 수분과 체중조절 영역이 12점 만점에 평균 10.49(±1.78)점, 식이와 투석 영역이 20점 만점에 평균 16.24(±2.83)점, 자기옹호와 정서조절영역이 20점 만점에 평균 14.94(±6.26)점으로 나타났다. 다. 혈액투석환자의 질병지각에 유의한 차이를 보인 특성은 질병관련 특성 중 투석기간 이었으며(t=2.998, p=.014), 25년 초과 30년 이하인 경우가, 15년 초과 20년 이하 및 20년 초과 25년 이하인 경우보다 통계적으로 유의하게 높았다. 라. 혈액투석환자의 자가간호 행위에 유의한 차이를 보인 특성은 일반적 특성 중 연령(t=5.371, p=.006), 질병적 특성 중 신장이식 대기등록 유무(t=3.051, p=.003)로 나타났다. 즉 40-59세 장년층이 20-39세, 60-80세 연령대 보다 자가간호 행위 점수가 높았고, 신장이식 대기등록을 한 사람이 안 한 사람보다 자가간호 행위 점수가 높았다. 마. 혈액투석환자의 질병지각, 자가간호 행위, 생리적 지표의 상관관계를 분석한 결과 자가간호행위가 치료 통제감과 정적 상관관계에(r=.179, p=.038), 이해도와 부적 상관관계에 있었다(r=-.255, p=.003). 자가간호의 하위 영역 중에서는 ‘문제해결과 의사소통’ 영역이 치료 통제감과 정적 상관관계가(r=.220, p=.011), 이해도와 부적 상관관계가 있었다(r=-.409, p=<.001). 질병지각과 생리적 지표간의 관계에서 질병지각과 일주간 투석간 체중증가율 간에는 정적 상관관계가(r=.281, p=.001), 질병지각과 알부민은 부적 상관관계가 있었다(r=-.193, p=.026). 질병지각 하위영역 중 치료 통제감과 헤마토크릿(r=.180, p=.038)은 정적 상관관계를, 이해도와 크레아티닌(r=-.237, p=.006), 부정적 정서와 헤모글로빈(r=-.214, p=.013), 부정적 정서와 헤마토크릿(r=-.192, p=.027)은 부적 상관관계를 보였다. 자가간호 행위는 생리적 지표 중 헤마토크릿(r=-.226, p=.009)과 부적 상관관계가, 부갑상선 호르몬(r=.217, p=.012)과는 정적 상관관계가 있었다. 바. 자가간호 행위에 영향을 미치는 요인은 신장이식 대기등록 여부(β=-.193, p=.029), 결과(β=-.176, p=.046), 치료통제감(β=.199, p=.030), 헤마토크릿(β=.423, p=<.001), 헤모글로빈(β=.273, p=.005), 혈중요소질소(β=-.197, p=.037), 혈청 인(β=.180, p=.049)의 7가지 변수로 확인되었다. 이들 변수들에 의한 설명력은 28.9%이었다. 이상의 결과, 자가간호 행위 중 문제해결과 의사소통 영역은 질병지각의 하위영역인 치료 통제감, 이해도와 상관관계가 있었고, 치료 통제감은 헤마토크릿과, 이해도는 크레아티닌과, 부정적 정서는 헤모글로빈∙헤마토크릿∙일주간 투석간 체중증가율과 상관관계가 있음을 확인하였으며, 자가가간호 행위의 영향요인으로 신장이식 대기등록 상태, 결과, 치료통제감, 이해도, 헤마토크릿, 헤모글로빈, 혈중요소질소, 혈청 인을 확인하였다. 또한 자가간호 행위 정도는 중간이상으로 나타났으나 이중 치료준수 행위(수분과 체중조절, 식이와 투석)에 비해 문제해결과 의사소통, 자기옹호와 정서조절 영역이 낮은 점수를 보여 향후 꾸준한 소통을 통해 그들의 질병지각과 정서적 부분을 다루는 전략적인 간호중재가 필요할 것으로 생각된다. 본 연구는 자가간호 증진을 위한 전략 개발에 필요한 기초자료로서 유용하게 이용될 것으로 생각된다.

일제강점기 조선체육회 주최 전 조선빙상경기대회의 역사적 의미에 관한 연구

강보미 중앙대학교 교육대학원 2016 국내석사

A study analyze what does Joseon Ice Sports Games hosted by Joseon Athletic Association means to the development of Korean winter sports, focusing on the details of establishment and hosting of All Joseon Ice Sports Game, officials, participating players and records, donated prizes, and so on. First, Joseon Athletic Association in Japanese Colonial Era developed with sports game and consciousness of confrontation of Joseon Olympic Committee. At this time, as Korean player Kim Sang-yong wins in the game hosted by Joseon Olympic Committee, Joseon Athletic Association felt the needs of ice sports, and taking this opportunity, All Joseon Ice Sports Games were held. All Joseon Ice Sports Game held by Korean Sports Organization in Japanese Colonial Era became the pioneer of National Winter Sports Festival (NWSF), and paved the way for development of history of Korean winter sports. Second, in 5th All Joseon Ice Sports Game held by Joseon Athletic Association in Japanese Colonial Era, women’s game was established as extra games, and encouraged woman sports by authorizing regular championship to women players in 7th All Joseon Ice Sports Games. This reformative business became the pioneer of All Joseon Women Ice Sports held by Joseon Business Woman Association, the first women ice sports, and provided the opportunity to women ice sports. Third, it is noticeable that All Joseon Ice Sports Games officials were similar to National Winter Festival officials in present, and this gives the assumption that All Joseon Ice Sports Game had an influence on the official organization. Fourth, the record from ice sports game held by Joseon Athletic Association were to improve by comparing with records from games held by Japanese, or records of Japanese players. The growth in consciousness of confrontation paved the way for entering world stage to Lee Sung-duk, Kim Jung-yeon, Jang Woo-sik, and can be told as the background of historical fact that it is the first Korean entering Winter Olympics. Fifth, unlike existing results of preceding research, the research found that the woman’s game was actually first established in 5th All Joseon Ice Sports Game, and though 8th All Joseon Ice Sports Game were planned to be held at Han River on January 23, 1932, the game was canceled because ice were melted due to the high temperature. Sixth, as crowd controllers were formed since 5th game, they managed the crowds, and contents related to game manners were reported in the paper. This content shows that it has been organized as today’s plan of establishment of order in the arena of National Winter Sports Festival. In addition, championship flags, championship cups, and medals were awarded as the winner prize of the games, and there were donated prizes through city leaders’ donation besides these. The championship flags and cups showed the authority and symbol of All Joseon Ice Sports Game, and the donated prizes can be assumed that there was an advertising purpose along with the purpose of supporting games. Like above, All Joseon Ice Sports Game held by Joseon Athletic Association, which was the former of Korean Olympic Committee, gave a lot of impact on prevalence and development of Korean winter sports, and became the national authoritative competition. Also, it paved the way for Korean players to enter the world stage. With these facts, All Joseon Ice Sports Game held by Joseon Athletic Association has a significant historical meaning in the development of Korean winter sports. 본 연구는 조선체육회 주최 전 조선빙상경기대회의 창설 경위 및 개최, 임원 및 참가선수와 경기기록, 관중, 기증상품 등에 초점을 맞추어 전 조선빙상경기대회가 한국 동계스포츠에 어떠한 의미가 있는지 검토하였다. 첫째, 일제강점기 조선체육회는 조선체육협회의 경기대회와 대결의식을 가지면서 성장하였다. 이 시기 조선체육협회의 경기대회에서 한국의 김상용 선수가 우승하면서 조선체육회는 빙상경기의 필요성을 느끼게 되었고, 이를 계기로 전 조선빙상경기대회가 개최되었다. 일제강점기 한국인 스포츠단체 주최로 개최되었던 전 조선빙상경기대회는 전국동계체육대회의 효시이자 한국 동계스포츠사의 발전에 기틀을 마련하였다. 둘째, 일제강점기 조선체육회가 주최한 제5회 전 조선빙상경기대회에서 번외경기로 여자부를 신설하였고, 제7회 전 조선빙상경기대회에서 여자선수들에게 정규선수권을 부여하며 여성스포츠를 장려하였다. 이러한 개혁적 사업은 최초의 여자빙상경기인 조선직업부인협회 주최의 전 조선여자빙상경기대회의 효시이자 여자빙상계의 발전에 계기를 마련하였다. 셋째, 전 조선빙상경기대회의 임원은 오늘날 전국동계체육대회의 임원과 유사하다는 것을 알 수 있으며, 이것은 전 조선빙상경기대회가 전국동계체육대회의 임원구성에 영향을 주었다고 짐작하는 바이다. 넷째, 조선체육회 주최 빙상경기에서의 기록은 일본인 주최의 경기대회나 일본선수의 기록과 대조하며 향상시키고자 하였다. 이러한 대결의식 속에서의 성장은 이성덕, 김정연, 장우식 선수가 세계무대의 진출로 향하는 발판을 마련하였고, 한국인 최초의 동계 올림픽 진출이라는 역사적 사건을 만든 배경이라 할 수 있다. 다섯째, 기존의 선행연구 결과와는 다르게 실제로 제5회 전 조선빙상경기대회에서 여자부가 처음 신설되었으며, 제8회 전 조선빙상경기대회는 1932년 1월 23일 한강에서 개최하려하였으나 높은 기온의 영향으로 얼음이 녹아 경기대회가 취소된 것이라는 사실이 밝혀졌다. 여섯째, 제5회 경기대회 부터 장내정리원이 생기면서 관중들을 관리하였고, 경기 질서와 관련된 내용이 신문기사를 통해 보도되었다. 이러한 내용은 현재 전국동계체육대회의 경기장 질서 확립 계획으로 체계화되었음을 알 수 있다. 또한 경기대회의 우승상품으로 우승기와 우승배, 메달이 수여되었고, 이외에도 시내의 유지들의 기부를 통해 기증된 상품들이 있었다. 이러한 우승기와 우승배는 전 조선빙상경기대회의 권위와 상징성 나타내고 있으며, 기증상품은 대회의 후원 목적과 더불어 광고의 목적도 있었다고 짐작할 수 있다. 이상과 같이 대한체육회의 전신인 조선체육회 주최의 전 조선빙상경기대회는 한국 동계스포츠의 보급과 발전에 많은 영향을 주어 국내의 권위 있는 대회로 자리매김 하였으며, 나아가 한국 선수가 세계무대에 진출하는 발판을 마련하였다. 이러한 사실에서 조선체육회 주최의 전 조선빙상경기대회는 한국 동계스포츠 발전에 있어 중요한 역사적 의미를 갖는다고 할 수 있다.

저체중노인의 주관적건강상태가 우울에 미치는 영향 : 2014년, 2016년, 2018년, 2020년, 2022년 국민건강영양조사 자료를 이용하여

강보미 고려대학교 대학원 2024 국내석사

연구 배경 : 급격하게 증가하는 노인 인구에 따라 노인의 건강문제 중 저체중이 큰 비율을 차지하고 있으며 저체중 노인은 일반 노인에 비해 우울에 취약하다. 우울은 노인의 자신의 건강상태를 주관적으로 평가한 주관적건강상태와 긴밀한 관계를 가진다. 그러나 저체중노인에서 주관적건강상태가 우울에 미치는 영향에 대한 연구는 부족한 실정이다. 연구 목적 : 저체중노인의 주관적건강상태, 우울의 정도를 파악하고 요인간의 연관성을 파악하여 저체중노인의 우울의 위험 요인을 식별하고 향후 우울 발생 예방에 도움이 되는 정보를 제공하기 위한 근거자료가 되고자 한다. 연구 방법 : 본 연구는 2014년, 2016년, 2018년, 2020, 2022년 국민건강영양조사의 자료를 이용하여 분석을 하였으며, 위계적회귀분석을 실시하여 저체중노인의 주관적건강상태가 우울에 미치는 영향을 파악하였다. 연구 결과 : 본 연구의 대상자는 178명이었고 저체중노인에서 주관적건강상태, 성별, 연령, 주관적 체형인식, 스트레스가 우울에 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 위계적 회귀분석 결과 독립변수인 주관적건강상태와 저체중노인의 우울의 증가간 연관성이 관찰되었고, 통계적으로 유의하였다. 주관적건강상태가 좋은 경우에 비해 나쁜 경우(B=0.934, p<0.001) 우울 정도가 유의하게 증가하였다. 논의 및 결론 : 저체중노인의 주관적건강상태가 우울에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 저체중노인이 겪는 우울 증상을 감소시키기 위해서 주관적건강상태를 개선할 필요가 있으며, 이를 위한 중재 개발 및 반복 연구가 필요하다. 노인에 있어 우울의 예방 및 관리는 간호의 영역에서 그 중요도가 높고, 특히 보다 우울에 고위험인 저체중노인을 대상으로 우울의 위험요인을 분석하고 주관적건강상태의 영향을 파악하여 최종적으로 저체중노인의 삶의 질을 높이고 사망률을 줄일 수 있는 중재를 마련하는데 근거 자료를 제공할 수 있다. Background : With the rapidly growing population of older adults, underweight problems account for a significant proportion of health problems in older people. Underweight older adults are more vulnerable to depression than the general older adults. Depression is closely related to self-rated health, which is an individual's self-assessment of their health. However, there is limited research that investigates the effect of self-rated health on depression in underweight older adults. Objective : The aim of this study is to understand self-rated health and depression of underweight older adults, to identify the association between these factors, to provide baseline data to help identify the risk factors of depression in underweight older adults and to help prevent future onset of depression. Method : This study was analyzed using data from the 2014, 2016, 2018, 2020 and 2022 National Health and Nutrition Examination Surveys. 178 underweight older adults were identified from the national surveys and were used as the working sample of this study. A hierarchical regression analysis was conducted to determine the effect of self-rated health on depression in the underweight older adults. Results : Self-rated health, sex, age, perceived body shape and stress were found to be factors influencing depression in underweight older adults. The results of the hierarchical regression analysis demonstrated a statistically significant positive association between self-rated health and depression among underweight older adults. Specifically, compared to those with good self-rated health, those with poor self-rated health showed a significant increase in depression (B=0.934, p<0.001). Conclusion : The study found that the self-rated health of underweight older adults had a significant effect on their level of depression. Therefore, for underweight older adults, improving self-rated health is pivotal to reducing depressive symptoms. The results of this study highlights the need for intervention development and further replication studies. Preventing and treating depression in older adults is particularly important in the nursing sector. Understanding risk factors for depression is especially vital for underweight older adults, as they are at higher risk of depression. This study suggests self-rated health as a central risk factor. The results of this study ultimately provide the basis for developing interventions to improve quality of life and reduce mortality in underweight older adults.

영유아교사의 일과 삶의 균형(WLB)을 위한 근무환경 척도 개발 및 타당화

강보미 한국교원대학교 대학원 2024 국내박사

본 연구는 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 수준을 평정할 수 있는 척도를 개발하고 타당화하기 위한 목적이 있다. 이를 위한 연구 문제는 다음과 같다. 연구 문제 1. 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도의 구성은 어떠한가? 연구 문제 2. 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도의 타당화는 어떠한가? 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도는 개발과 타당화 과정으 로 나누어 실시되었다. 기초연구로는 일과 삶의 균형, 영유아교사 근무환경 관련 문헌고찰을 수행하였고, 영유아교사의 일과 삶의 균형과 일과 삶의 균형을 위한 근무환경에 대한 인식 예비연구를 수행하였다. 이를 통해 영유아교사의 일과 삶 의 균형을 위한 근무환경 척도의 구성영역과 하위요소를 추출하고 총 64개의 예비문항을 구성하였다. 예비문항에 대해 2차 전문가 집단의 델파이 조사를 통 해 5개의 구성영역, 15개의 하위요소, 54개의 문항을 개발하였다. 영유아교사 30명을 대상으로 예비연구를 실시하여 총 54개 문항으로 이루어진 영유아교사 의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도의 최종 시안을 완성하였다. 영유아교 사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도 최종 시안에 대한 타당성을 확인하 기 위하여 영유아교사 820명을 대상으로 본 조사를 실시하여 문항양호도, 구인 타당도, 신뢰도를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 기초연구와 전문가집단의 델파이 조사와 예비연구를 통해 총 54개 문항 의 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도의 최종 시안을 작성하였 다. 1차 델파이 조사를 통해 6개의 구성영역과 17개의 하위요소와 60개의 문항 을 추출하였다. 2차 델파이 조사를 통해 5개의 구성영역과 15개의 하위요소와 54개의 문항을 추출하였다. 2차 델파이 조사를 통해 완성된 척도의 문항으로 영 유아교사 30명을 대상으로 예비연구를 실시하여 문항의 수정, 보완 과정을 거쳐 최종 시안을 완성하였다. 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도의 최종 시안으로 영유아교사 820명을 대상으로 본 조사를 실시하였다. 둘째, 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도의 최종 시안을 활 용한 본 조사를 통해 문항양호도, 구인타당도, 신뢰도를 검증하였다. 문항양호도 를 분석한 결과 모든 문항이 정규성 가정을 충족하였으며 양호하게 나타났다. 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도의 타당도 검증을 위해 확 인적 요인분석, 상관계수법, 공인타당도 검증을 실시하였다. 단일차원의 확인적 요인분석을 통해 잠재변수와 개별 관측변수 간의 문항이 대표성을 띄는 문항으 로 이루어졌는가를 살펴보고 유사한 문항의 중복성의 문제를 점검한 결과 총 8 문항을 삭제하였다. 총 46문항에 대해 전체 확인적 요인분석을 실시한 결과 표 준화 계수가 .05 이하인 업무량 3번 문항, 업무량 4번 문항을 삭제하여 총 44 문항을 최종 채택하였다. 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도의 타당성을 살펴보기 위 하여 각 하위요인 간의 상관분석을 실시하였다. 영유아교사 워라밸 근무환경 척 도의 전체 총점과 하위요인 간에는 높은 상관을 나타내지만 각 하위요인 간에는 전체 총점보다 낮은 상관관계를 나타내는 것으로 보아 양호한 구인타당도를 보 인다고 할 수 있다. 공인타당도 검증을 위해「유아교사 근무환경 척도」(박미니, 2020)와 본 검사도구 간 상관관계를 산출하였다. 두 척도의 전체 총점은 .937 로 높은 상관을 보였으며 하위요인들 간에도 높은 상관이 나타나 본 검사도구는 공인타당성을 갖춘 척도임이 확인되었다. 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도의 신뢰도 검증을 위해 Cronbach's α값을 산출하였다. 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 척도의 전체 신뢰도는 .971로 높은 신뢰도를 나타냈으며, 각 문항에 대한 신뢰 도의 범위는 .690~.916 사이로 나타나 하위요인 모두 .60 이상의 허용 가능한 신뢰도를 나타냈다. 위와 같은 과정을 거쳐 개발된 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 도는 「교육환경」, 「처우개선 및 복리후생」, 「교육전문성 지원」, 「가정생 활 지원」,「교육공동체 사회적 지지」의 5개의 구성영역과 44문항으로 구성되 었다. 결론적으로 본 연구에서 개발한 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환 경 척도를 활용하여 유아교육학계와 유아교육현장에서 영유아교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경 수준을 점검하고 근무환경 수준을 높이기 위한 제도적인 정책의 방안과 사회적 지원 방안 모색을 위한 기초자료를 제공한다는 점에서 본 연구의 의의가 있다.

효과적인 어휘 학습 연구에 기반한 중학교 영어 교과서 어휘 분석

강보미 서강대학교 교육대학원 2009 국내석사

Erythropoietin promotes hair shaft growth in cultured human hair follicles and modulates hair growth : 에리스로포이에틴(Erythropoietin)에 의한 배양된 사람모낭의 성장 촉진 및 생쥐 모낭의 성장 조절

강보미 경북대학교 대학원 2010 국내석사

Recent studies have shown that erythropoietin (EPO)/ erythropoietin receptor (EPOR) signaling exist in both human and mouse hair follicles (HF). We investigated whether dermal papilla cells (DPCs) express functional EPOR and, if so, to investigate effects of EPO on hair shaft growth in cultured human scalp hair follicles and hair growth in mice. To identify expression of EPOR in cultured DPCs and ORS, we performed RT-PCR and immunoblot. EPOR mRNA and protein are expressed in cultured human DPCs. To examine expression of funtional EPOR in DPCs, we performed immunoblot. These results show that EPOR signaling pathway mediators such as EPOR and Akt are phosphorylated by EPO in DPCs. And EPO significantly promoted the growth of DPCs and elongated hair shafts with increased proliferation of matrix keratinocytes in cultured human hair follicles. To examine effect of EPO in vivo, Agarose beads containing EPO were implanted into dorsal skin of C57BL/6 mice. EPO not only promoted anagen induction from telogen but also prolonged anagen phase. We screened EPO-regulated genes by Affymetrix gene chip analysis. Some of the differently expressed genes were confirmed by RT-PCR analysis. Microarray and RT-PCR analysis showed that a number of genes are regulated by EPO in DPCs. These results show that EPO may modulate hair growth by stimulating DPCs that express functional EPOR. 본 연구에서는 모유두 세포에서 에리스로포이에틴 수용체의 발현을 알아보고, 에리스로포이에틴이 배양된 사람 두피 모낭과 생쥐의 모낭 성장에 미치는 영향을 알아보았다. 에리스로포이에틴 수용체의 발현을 알아보기 위해서 배양된 사람의 모낭세포에서 에리스로포이에틴 수용체의 발현을 역전사중합효소 연쇄반응(RT-PCR)과 웨스턴 블롯을 통해 알아보았다. 사람 모유두 세포에서 에리스로포이에틴 수용체의 전령 RNA와 단백질이 발현되는 것을 확인하였다. 사람 모유두 세포에서 발현되는 에리스로포이에틴 수용체를 통해, 에리스로포이에틴 신호전달이 일어나는지 알아보기 위해, 시간별로 에리스로포이에틴을 처리하여 웨스턴 블롯으로 알아보았다. 에리스로포이에틴 처리 시간에 따라, 에리스로포이에틴 수용체와 그 하부 신호 전달 단백질인 Akt의 인산화가 진행되는 것을 확인하였다. 모유두 세포에 에리스로포이에틴을 처리하고 모유두 세포의 성장정도를 확인한 결과, 통계적으로 유의하게 에리스로포이에틴에 의해서 모유두 세포의 수가 증가하는 것을 알 수 있었다. 또한 사람 모낭 성장에 미치는 에리스로포이에틴의 효과를 확인하기 위해서 배양된 모낭의 길이를 측정하였을 때, 에리스로포이에틴 (10U/ml) 농도에서 모낭이 성장하는 것을 관찰 할 수 있었다. 이와 동일한 결과로, 모수질 세포의 증가를 Ki-67의 면역염색법을 통해서 관찰 할 수 있었다. In vivo에서 에리스로포이에틴의 효과를 알아보기 위해서, 에리스로포이에틴을 포함한 아가로스 bead를 C57BL/6 생쥐 등 피부에 주입하였을 때, 에리스로포이에틴은 휴지기에서 성장기로 더 빨리 촉진시켰을 뿐 아니라, 성장기를 유지시켜주는 역할을 하였다. 모낭성장을 조절하는 에리스로포이에틴에 의해서 조절되는 유전자를 알아보기 위해서 배양된 모유두 세포에 에리스로포이에틴을 처리하고 유전자칩을 수행하였다. 에리스로포이에틴에 의해서 증가되거나 감소되어 지는 유전자를 관찰 할 수 있었으며 그 중 일부 유전자는 역전사중합효소 연쇄반응을 통해서 확인하였다. 이러한 결과를 바탕으로, 모유두 세포에서는 기능을 하는 에리스로포이에틴 수용체가 발현하며, 에리스로포이에틴은 에리스로포이에틴 수용체를 통해서 모유두세포의 활성을 조절하여 모낭의 성장을 촉진하는 것으로 사료된다.

유아교사의 수업역량과 창의성에 관한 연구

강보미 한국방송통신대학교 2018 국내석사

본 연구는 유아교사 전문성 영역 중 유아교사의 전문성과 정체성을 가장 잘 드러내는 핵심적인 영역인 수업역량과 수업의 질과 관련이 있는 창의적인 수업운영을 위한 유아교사 창의성에 관한 연구이다. 이에 따라 본 연구에서는 유아교사의 사회․인구학적인 배경(연령, 학력, 전공여부, 근무기관유형, 교직경력, 담당학급연령)에 따른 수업역량과 유아교사 창의성은 어떠한가를 살펴보고 유아교사 창의성과 수업역량과의 관계를 살펴보고자 한다. 또한 유아교사 창의성이 유아교사의 수업역량에 미치는 영향력을 살펴보고자 한다. 이와 관련하여 설정된 연구문제는 다음과 같다. 1. 유아교사의 사회․인구학적인 배경(연령, 학력, 전공여부, 근무기관유형, 교직경력, 담 당학급연령)에 따른 수업역량은 어떠한가? 2. 유아교사의 사회․인구학적인 배경(연령, 학력, 전공여부, 근무기관유형, 교직경력, 담 당학급연령)에 따른 유아교사 창의성은 어떠한가? 3. 유아교사 창의성과 수업역량과의 관계는 어떠한가? 4. 유아교사 창의성이 수업역량에 미치는 영향력은 어떠한가? 본 연구를 위해 누리과정을 중심으로 만 3-5세 유아반을 담당하고 있는 국공립 유치원, 사립 유치원, 국공립 어린이집, 법인 어린이집, 직장 어린이집, 민간 어린이집 교사 246명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문기간은 2017년 8월 21일~2017년 9월 16일까지 약 4주간 실시하였다. 총 300부의 설문지를 배부하였고 260부의 설문지를 회수하였으며 성실하게 응답한 246부의 설문지를 연구에 활용하였다. 연구도구는 수업역량에 김연수(2017)가 제작한 ‘유아교사용 수업역량 검사도구’를 사용하였고 유아교사 창의성은 백영숙과 김희태(2008)의 ‘유아교사 창의성 측정 검사도구’를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 23.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 유아교사의 사회․인구학적인 배경(연령, 학력, 전공여부, 근무기관유형, 교직경력, 담당학급연령)에 따른 수업역량과 유아교사 창의성을 알아보기 위해 일원변량분석(One-way ANOVA)을 실시하였고 Scheffe 사후검증을 통해 집단 간의 차이를 알아보았다. 유아교사 창의성과 수업역량과의 관계를 살펴보기 위하여 Pearson 적률상관분석을 실시하였다. 또한 유아교사의 수업역량에 유아교사 창의성이 미치는 영향력을 살펴보기 위하여 단순회귀분석(Simple regression analysis)을 실시하였다. 본 연구의 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 사회․인구학적인 배경에 따른 수업역량의 하위요인인 정의적 역량영역은 유아교사의 연령, 학력, 교직경력이 높을수록 높게 나타났다. 유아교사의 수업역량의 하위요인인 인지적 역량영역은 유아교사의 학력, 교직경력이 높을수록 높게 나타났다. 둘째, 유아교사의 사회․인구학적인 배경에 따른 유아교사 창의성은 유아교사의 교직경력이 높을수록 유아교사 창의성이 높게 나타났다. 유아교사 창의성의 하위요인인 정의적 요인은 교직경력이 높을수록 높게 나타났다. 유아교사 창의성의 하위요인인 인지적 요인은 연령, 학력, 교직경력이 높을수록 높게 나타났다. 셋째, 유아교사의 수업역량과 유아교사 창의성은 유의한 상관관계가 있으며 유아교사 창의성은 수업역량의 하위요인인 정의적 역량영역과 인지적 역량영역에 모두 유의한 상관이 있었다. 넷째, 유아교사의 수업역량에 유아교사 창의성이 미치는 영향력은 수업역량의 하위요인인 정의적 역량영역과 인지적 역량영역에 각 55%의 영향력을 나타냈다. 본 연구는 유아교사의 수업역량과 유아교사 창의성의 관계를 살펴보고 유아교사 창의성이 수업역량에 미치는 영향력을 살펴봄으로써 유아교사 수업역량강화와 유아교사 창의성 증진을 위한 방향을 제시하고자 한다. 유아교사의 수업역량강화와 유아교사 창의성 증진을 위한 교사교육프로그램의 개발과 교사교육의 기초자료를 제공하는데 연구의 의의가 있다. This study examines the teaching competencies of Early childhood teachers for creative classroom management, which is related to other expertise domains and quality of teaching, which are the most influential factors in children's educational environments over development of children's creativity. To achieve this, a difference in teaching competencies and creativity of Early childhood teachers according to their sociological and demographical background (age, level of education, major, type of institute they work for, teaching career, age of children in class) was explored. Attention has also been paid to relationship between Early childhood teacher‘s teaching competencies and creativity, and influence of creativity over teaching competencies under the following inquiries. 1. How does early childhood teacher's teaching competencies appear depending on their sociological and demographic background (age, level of education, major, type of institute they work for, teaching career, age of children in class)? 2. How does early childhood teacher's creativity appear depending on their sociological and demographic background (age, level of education, major, type of institute they work for, teaching career, age of children in class)? 3. What is the relationship between early childhood teacher's teaching competencies and creativity? 4. What influence does early childhood teacher's creativity give to teaching competencies? Teachers who teach an infant class at age 3-5 in Nuri-curriculum at National and public kindergartens, Private kindergarten, National and public day care centers, Corporate Daycare Center, Company's day care centers and Private Daycare centers were surveyed for the period of 4 weeks from August 21, 2017 to September 16, 2017. A total of 300 questionnaires were distributed, and 260 returned. Of them 246 that had proper answers given in conscientious manner were examined by by "Early childhood teacher's teaching competencies test tool" designed by Kim Yeon-su (2017) and "Early childhood teacher's creativity measurement tool" designed by Baek Young suk and Kim Hee tae (2008) as a research tool. Data collected from the survey was analyzed by SPSS WIN 23.0 program. Early childhood teacher's teaching competencies and creativity according to their sociological and demographic background (age, level of education, major, type of institute they work for, teaching career, age of children in class) were explored by One-Way ANOVA and a difference between groups by Scheffe posteriori tests. Relationship between early childhood teacher's teaching competencies and creativity was looked into by Pearson correlation analysis and impact of early childhood teacher's creativity on teaching competencies by simple regression analysis. The results are summarized as follows. First, affective domain, a sub factor of teaching competencies according to early childhood teacher's sociological and demographical background, showed high when age, the level of education, and teaching career was high, whereas cognitive domain, a sub factor of early childhood teacher's teaching competencies high when the level of educational background and teaching career high. Second, early childhood teacher's creativity according to their sociological and demographical background appeared to be high if the level of teaching career was high. Teachers with more experience in teaching had a higher score in affective domain, one of the sub factors of early childhood teacher's creativity, whereas the higher in age, level of educational background and teaching career had higher in cognitive domain, another sub factor of early childhood teacher's creativity. Third, relationship between early childhood teacher's teaching competencies and creativity was observed to be significant. Early childhood teacher's creativity had a strong corelation with both affective domain and cognitive domain, which are sub factors of teaching competencies. Fourth, early childhood teacher's creativity appeared to have an influence of 55% over both affective domain and cognitive domain of teaching competencies, which are subordinate to teaching competencies. This study aims to signpost for enhancement of early childhood teacher's teaching competencies and creativity through examination on relationship between the teacher's teaching competencies and creativity and impact of the creativity on teaching competencies. The results of this study may be used as an basic data in development of teacher's training program and education to strengthen the teacher's teaching competencies and creativity.

구강안면운동이 뇌졸중 환자의 연하기능에 미치는 효과

강보미 대구대학교 2012 국내석사

본 연구는 뇌졸중 환자를 대상으로 구강안면운동이 연하기능에 미치는 효과를 알아보고자 실시하였다. 연구 대상자는 선정 기준에 따라 10명의 대상자를 선정하여 구강안면운동 및 전통적 연하재활치료를 각각 15분간 1회씩 받는 실험군 5명과 전통적 연하재활치료를 15분간 2회 받는 대조군 5명으로 나누었다. 각 치료는 4주 동안 주 5회로 실시하였고, 치료 전·후 연하기능을 비교하기 위하여 New VFSS 척도를 사용하여 점수를 측정하였으며 구강안면근력을 비교하기 위하여 IOPI를 사용하여 압력을 측정하였다. 실험군과 대조군의 각 치료 전·후 구강안면근력과 연하기능을 비교하기 위해 대응 표본 t 검정을 사용하였다. 첫째, 치료 전·후 연하기능은 구강안면운동 집단과 전통적 연하재활치료 집단 모두 통계학적으로 유의한 차이를 보였다(p< .05). 둘째, 치료 전·후 구강안면근력은 혀의 거상, 혀의 외측와, 혀내밀기, 볼의 압박 압력에서 구강안면운동 집단은 통계학적으로 유의한 차이를 보였고(p< .05), 전통적 연하재활치료 집단에서는 통계학적으로 유의한 차이가 없었다(p> .05). 그러나 치료 전·후 입술의 압박 압력은 구강안면운동 집단과 전통적 연하재활치료 집단 모두 통계학적으로 유의한 차이가 없었다(p> .05). 본 연구의 결과를 통하여 구강안면운동이 연하기능과 전반적인 구강안면근력을 향상시킴을 알 수 있었다. 따라서 뇌졸중 환자의 구강안면근력 상태를 확인하고 구강안면운동을 통하여 해당 근력을 향상시키는 것은, 일반적인 연하재활치료실에서 사용할 수 있는 여러 치료 방법들 중 하나로서 적용될 수 있을 것이며 특히 구강안면근력에 문제가 있는 연하장애 환자의 좋은 평가 기준이 될 수 있을 것이다. The research was conducted to find out how orofacial exercise affected swallowing function of patients with stroke. Based on the standards for the subject selection, 10 patients were chosen. Five subjects in the experimental group received orofacial exercise and traditional dysphagia therapy consecutively for 15 minutes each. On the other hand, five subjects in the control group received traditional dysphagia therapy twice in a low for 15 minutes each in every session. Therapeutic intervention was conducted five times a week for four weeks. To compare swallowing function before and after the each therapeutic intervention, the scale was scored utilizing New VFSS scale. Moreover, tongue pressure was measured using the IOPI to compare orofacial strength before and after the therapy. Before each therapeutic intervention, paired t-test was conducted to compare orofacial strength and swallowing function in both of the experimental and control group. The results were as follows : First, swallowing functions in both of the groups showed a statistically significant difference before and after the intervention(p< .05). Second, the experimental group showed a statistically significant difference(p< .05) in orofacial exercise including tongue elevation, tongue lateralization, tongue protrusion, and pressure of cheek compression before and after the therapeutic intervention. On the other hand, in case of the control group, there was no statistically significant difference(p>.05). However, both of the groups showed no statistically significant difference(p>.05) in the pressure of lip compression before and after the intervention. The results indicate that orofacial exercise improves swallowing function and overall orofacial strength. Therefore, examining the condition of orofacial strength of the stroke patients and enhancing the related muscles through orofacial exercise are equally applicable as one of various therapies used in dysphagia clinics. Furthermore, the results of this study can be applied as favorable criteria especially for patients with swallowing disorders due to orofacial strength problems.