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비디오그라피를 이용한 독일어 수업의 상호작용 구조연구
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하버마스와 푸코 언어철학의 근거연접과 이성 규정의 강화 ― ‘보편/형식 화용론’과 ‘담론분석론’의 복합적 접합과 비판적 이성의 지구적 작동구조
홍윤기 2005 한국연구재단(NRF)
다문화사회, 상호변혁을 위한 인문학
주광순,황순희,김정현,김유신,문관규 2015 한국연구재단(NRF)
남북한 청소년 교류 및 상호이해에 대한 연구(1): 총괄보고서
김형주 한국청소년정책연구원 2014 국가정책연구포털(NKIS)
국가간 상호이해 증진을 위한 교과서 개선
이민호 한국교육개발원 2002 국가정책연구포털(NKIS)
남북한 청소년 교류 및 상호이해에 대한 연구(2): 조사결과 자료집
동아시아 일본어학습자에게 보이는 일본관
김의영 2016 한국연구재단(NRF)
다원화 시대의 동아시아 역사 교육을 위한 미디어 다큐멘터리 자료의 분석과 활용 방안
이학로 2010 한국연구재단(NRF)
사물화 비판의 두 모델: 인지 모델과 인정 모델
서도식 한국연구재단(NRF)
가치갈등과 합의 그리고 해방 : 하버마스의 담론윤리에 대한 비판적 고찰(중간보고서)
김동규 2006 한국연구재단(NRF)
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