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‘I felt very bad, I had self-rejection’: narratives of exclusion and marginalisation among early school leavers in Uganda
Tukundane, Cuthbert, Zeelen, Jacques, Minnaert, Al Taylor & Francis 2014 JOURNAL OF YOUTH STUDIES -ABINGDON- Vol.17 No.4
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Using Participatory Action Research to Improve Vocational Skills Training for Marginalised Youth in Uganda: Experiences from an Early School-Leavers' Project
Tukundane, Cuthbert , Zeelen, Jacques CHARLES STURT UNIVERSITY 2015 INTERNATIONAL JOURNAL OF TRAINING RESEARCH Vol.13 No.3
Towards a conceptual framework for developing capabilities of ‘new’ types of students participating in higher education in Sub-Saharan Africa
Tumuheki, Peace Buhwamatsiko, Zeelen, Jacques, Ope Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2016 INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT - Vol.47 No.-
The influence of out-of-institution environments on the university schooling project of non-traditional students in Uganda
Tumuheki, Peace Buhwamatsiko, Zeelen, Jacques, Ope Taylor & Francis 2018 Studies in Higher Education Vol.43 No.6
Vocational education and training for African development: a literature review
McGrath, Simon, Ramsarup, Presha, Zeelen, Jacques Taylor & Francis 2020 Journal of Vocational Education and Training Vol.72 No.4
Towards a conceptual framework for developing capabilities of 'new' types of students participating in higher education in Sub-Saharan Africa
Motivations for participation in higher education: narratives of non-traditional students at Makerere University in Uganda
Tumuheki, Peace Buhwamatsiko, Zeelen, Jacques, Ope Taylor & Francis 2016 International journal of lifelong education Vol.35 No.1
Exploring agricultural vocational pedagogy in Uganda: students' experiences
Jjuuko, Robert, Tukundane, Cuthbert, Zeelen, Jacqu Taylor & Francis 2019 INTERNATIONAL JOURNAL OF TRAINING RESEARCH Vol.17 No.3
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