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A Systematic Review of the Research on Gifted Individuals With Autism Spectrum Disorder
Nicholas W. Gelbar, Alexandra A. Cascio, Joseph W. CORWIN PRESS INC 2022 The Gifted child quarterly Vol.66 No.4
School psychologists' perceptions of neuropsychological assessment: A pilot study
Gelbar, Nicholas W., Bray, Melissa Taylor & Francis 2019 International journal of school & educational psyc Vol.7 No.-
Case Study on the Implementation of School-Wide Positive Behavioral Interventions and Supports in an Alternative Educational Setting
Gelbar, Nicholas W., Jaffery, Rose, Stein, Ravit, Taylor & Francis 2015 Journal of educational and psychological consultat Vol.25 No.4
Exploring the Nature of Compensation Strategies in Individuals With Dyslexia
Gelbar, Nicholas W., Bray, Melissa, Kehle, Thomas CANADIAN ASSOCIATION OF SCHOOL PSYCHOLOGISTS 2018 Canadian Journal of School Psychology Vol.33 No.2
Students with Disabilities in the Community College Professional Literature: A Systematic Review
Madaus, Joseph W., Gelbar, Nicholas W., Dukes, Lym Taylor & Francis 2021 COMMUNITY COLLEGE JOURNAL OF RESEARCH AND PRACTICE Vol.45 No.1
Mindfulness for children in public schools: Current research and developmental issues to consider
Chadwick, Jeanne, Gelbar, Nicholas W. Taylor & Francis 2016 International journal of school & educational psyc Vol.4 No.2
Gifted and learning-disabled: A study of strengths and weaknesses in higher-order processing
Ottone-Cross, Karen L., Gelbar, Nicholas W., Dulon Taylor & Francis 2019 International journal of school & educational psyc Vol.7 No.-
Self-Determination and College Students with Disabilities: Research Trends and Construct Measurement
Gelbar, Nicholas, Madaus, Joseph W., Dukes, Lyman Walter de Gruyter 2020 Journal of Student Affairs Research and Practice Vol.57 No.2
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