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Improving reading achievements of struggling learners
Houtveen, T., van de Grift, W. Taylor & Francis 2012 SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT -LISSE Vol.23 No.1
Noninvasive Psychophysiological Ambulatory Recordings: Study Design and Data Analysis Strategies
Houtveen, J.H., de Geus, E.J.C. HOGREFE & HUBER PUBLISHERS 2009 European Psychologist Vol.14 No.2
Negative affect and 24-hour ambulatory physiological recordings as predictors of spontaneous improvement of medically unexplained symptoms
HOUTVEEN, J. H., VAN DOORNEN, L. J. Blackwell Publishing Ltd 2008 Scandinavian journal of psychology Vol.49 No.6
Intensive Multidisciplinary Treatment of Severe Somatoform Disorder
Houtveen, Jan H., van Broeckhuysen-Kloth, Saskia, Lippincott Williams and Wilkins 2015 The Journal of nervous and mental disease Vol.203 No.2
Reading Instruction for Struggling Learners
Houtveen, T., van de Grift, W. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. 2007 JOURNAL OF EDUCATION FOR STUDENTS PLACED AT RISK Vol.12 No.4
Improving Underperforming Schools
Houtveen, T., van de Grift, W., Kuijpers, J., Boot Lawrence Erlbaum Associates, Inc. 2007 JOURNAL OF EDUCATION FOR STUDENTS PLACED AT RISK Vol.12 No.4
Complementair
Houtveen, J. BOHN STAFLEU EN VAN LOGHUM 2009 PSYCHOLOGIE EN GEZONDHEID Vol.37 No.2
Recall bias in reporting medically unexplained symptoms comes from semantic memory
Houtveen, J. H., Oei, N. Y. Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2007 Journal of psychosomatic research Vol.62 No.3
Populair
Houtveen, J. BOHN STAFLEU EN VAN LOGHUM 2009 PSYCHOLOGIE EN GEZONDHEID Vol.37 No.4
Using multilevel path analysis in analyzing 24-h ambulatory physiological recordings applied to medically unexplained symptoms
Houtveen, J. H., Hamaker, E. L., Van Doornen, L. J Blackwell Publishing Ltd 2010 Psychophysiology Vol.47 No.3
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