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Silence Is Liberating: Removing the Handcuffs on Grammatical Expression in the Manual Modality
Goldin-Meadow, S American Psychological Association [etc.] 1996 Psychological review Vol.103 No.1
The Resilience of Structure Built Around the Predicate: Homesign Gesture Systems in Turkish and American Deaf Children
Goldin-Meadow, S., Namboodiripad, S., Mylander, C. Taylor & Francis 2015 JOURNAL OF COGNITION AND DEVELOPMENT Vol.16 No.1
Watching language grow in the manual modality: Nominals, predicates, and handshapes
Goldin-Meadow, S., Brentari, D., Coppola, M., Hort Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2015 Cognition Vol.136 No.-
Doing gesture promotes learning a mental transformation task better than seeing gesture
Goldin-Meadow, S., Levine, S. C., Zinchenko, E., Y Blackwell Publishing Ltd. 2012 DEVELOPMENTAL SCIENCE Vol.15 No.6
The gestures ASL signers use tell us when they are ready to learn math
Goldin-Meadow, S., Shield, A., Lenzen, D., Herzig, Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2012 Cognition Vol.123 No.3
Introduction: Perspectives on Cognition and Language
Goldin-Meadow, S. Taylor & Francis 2011 LANGUAGE LEARNING AND DEVELOPMENT Vol.7 No.4
What the hands can tell us about language emergence
Goldin-Meadow, S. PSYCHONOMIC SOCIETY, INC. 2017 Psychonomic bulletin & review Vol.24 No.1
Le role des gestes dans la creation et l'acquisition du langage
Goldin-Meadow, S. UNIVERSITAIRES DE FRANCE 2010 ENFANCE- PARIS- Vol.62 No.3
How Gesture Promotes Learning Throughout Childhood
Goldin-Meadow, S. Blackwell Publishing Ltd 2009 Child Development Perspectives Vol.3 No.2
How children make language out of gesture: Morphological structure in gesture systems developed by American and Chinese deaf children
Goldin-Meadow, S., Mylander, C., Franklin, A. Elsevier Science B.V., Amsterdam 2007 Cognitive psychology Vol.55 No.2
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