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All sizzle and no steak: Value-added model doesn't add value in Houston A cautionary lesson for districts making high-stakes decisions with flimsy tools
Amrein-Beardsley, Audrey, Geiger, Tray PHI DELTA KAPPAN 2017 Phi Delta Kappan Vol.99 No.2
Methodological Concerns About the Education Value-Added Assessment System
Amrein-Beardsley, A. AERA AMERICAN EDUCATIONAL RESEARCH 2008 Educational researcher Vol.37 No.2
Twilight in the Valley of the Sun: Nonprofit Arts and Culture Programs in Arizona's Public Schools Post-No Child Left Behind
Amrein-Beardsley, A. HELDREF PUBLICATIONS 2009 ARTS EDUCATION POLICY REVIEW Vol.110 No.3
Potential sources of invalidity when using teacher value-added and principal observational estimates: artificial inflation, deflation, and conflation
Amrein-Beardsley, Audrey, Geiger, Tray J. Springer Nature 2019 Educational Assessment, Evaluation and Accountabil Vol.31 No.4
Recruiting Expert Teachers into Hard-to-Staff Schools
Amrein-Beardsley, A. PRAKKEN PUBLICATIONS INC 2007 The education digest Vol.73 No.4
Validating “value added” in the primary grades: one district’s attempts to increase fairness and inclusivity in its teacher evaluation system
Amrein-Beardsley, A., Polasky, S., Holloway-Libell Springer Science + Business Media 2016 Educational Assessment, Evaluation and Accountabil Vol.28 No.2
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