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Sluiter, Reinier L., Kievit, Wietske, van der Wilt S. Karger AG 2018 EUROPEAN ADDICTION RESEARCH Vol.24 No.5
Why can't I join? Peer rejection in early childhood education and the role of oral communicative competence
van der Wilt, Femke, van der Veen, Chiel, van Krui Elsevier Science B.V., Amsterdam 2018 Contemporary educational psychology Vol.54 No.-
Gender differences in the relationship between oral communicative competence and peer rejection: an explorative study in early childhood education
van der Wilt, Femke, van Kruistum, Claudia, van de Taylor & Francis 2016 EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNA Vol.24 No.6
Why Do Children Become Rejected by Their Peers? A Review of Studies into the Relationship Between Oral Communicative Competence and Sociometric Status in Childhood
van der Wilt, Femke, van der Veen, Chiel, van Krui Springer Nature 2019 Educational psychology review Vol.31 No.3
Language Abilities and Peer Rejection in Kindergarten: A Mediation Analysis
van der Wilt, Femke, van der Veen, Chiel, van Krui Taylor & Francis Group 2020 Early education and development Vol.31 No.2
Shared Book Reading in Early Childhood Education: Effect of Two Approaches on Children's Language Competence, Story Comprehension, and Causal Reasoning
van der Wilt, Femke Taylor & Francis 2022 Journal of research in childhood education Vol.36 No.4
Policy relevance of Bayesian statistics overestimated?
van der Wilt, G. J., Rovers, M., Straatman, H., va CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS 2004 International journal of technology assessment in Vol.20 No.4
The effect of three interactive reading approaches on language ability: an exploratory study in early childhood education
van der Wilt, Femke, Boerma, Inouk, van Oers, Bert Taylor & Francis 2019 EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNA Vol.27 No.4
Dialogic classroom talk in early childhood education: The effect on language skills and social competence
van der Wilt, Femke, Bouwer, Renske, van der Veen, Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2022 Learning and instruction Vol.77 No.-
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