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All for one and one for all – How are students' affective states and group-level emotion regulation interconnected in collaborative learning?
Törmänen, Tiina, Järvenoja, Hanna, Mänty, Kristiin Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2021 International journal of educational research Vol.109 No.-
How do logging residues of different tree species affect soil N cycling after final felling?
Törmänen, Tiina, Kitunen, Veikko, Lindroos, Antti- Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2018 Forest ecology and management Vol.427 No.-
Biological nitrogen fixation in logging residue piles of different tree species after final felling
Törmänen, Tiina, Smolander, Aino Elsevier Science B.V., Amsterdam 2022 Journal of Environmental Management Vol.303 No.-
Exploring groups’ affective states during collaborative learning: what triggers activating affect on a group level?
Tiina Törmänen, Hanna Järvenoja, Kristiina Mänty Springer 2021 Educational technology research and development Vol.69 No.5
Affective states and regulation of learning during socio‐emotional interactions in secondary school collaborative groups
Törmänen, Tiina John Wiley & Sons Ltd 2023 The British journal of educational psychology Vol.93 No.S1
Logging residue piles of Norway spruce, Scots pine and silver birch in a clear-cut: Effects on nitrous oxide emissions and soil percolate water nitrogen
Törmänen, Tiina, Lindroos, Antti-Jussi, Kitunen, V Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2020 Science of the Total Environment Vol.738 No.-
Dynamics of soil nitrogen cycling and losses under Norway spruce logging residues on a clear-cut
Smolander, Aino, Törmänen, Tiina, Kitunen, Veikko Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2019 Forest ecology and management Vol.449 No.-
The Sequential Composition of Collaborative Groups’ Emotion Regulation in Negative Socio-emotional Interactions
Kristiina Mänty, Hanna Järvenoja, Tiina Törmänen Springer 2023 EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION Vol.38 No.1
Emotional regulation in collaborative learning: when do higher education students activate group level regulation in the face of challenges?
Järvenoja, Hanna, Näykki, Piia, Törmänen, Tiina Taylor & Francis 2019 Studies in Higher Education Vol.44 No.10
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