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Editorial: Applied Practices
Colmar, Susan Cambridge University Press 2015 Journal of psychologists and counsellors in school Vol.25 No.1
Exploring the relationships between academic buoyancy, academic self-concept, and academic performance: a study of mathematics and reading among primary school students
Colmar, Susan, Liem, Gregory Arief D., Connor, Jul Taylor & Francis 2019 Educational psychology Vol.39 No.8
Editorial: Applied Practices - Perspectives From the Field
Susan Colmar Cambridge University Press 2014 Journal of psychologists and counsellors in school Vol.24 No.1
Working Memory Interventions With Children: Classrooms or Computers?
Colmar, Susan, Double, Kit Cambridge University Press 2017 Journal of psychologists and counsellors in school Vol.27 No.2
Editorial for Applied Practices: Perspectives from the Field
Colmar, Susan Cambridge University Press 2017 Journal of psychologists and counsellors in school Vol.27 No.2
A Pilot Classroom-Based Study of Attention and Working Memory Strategies for Primary-Aged Students
Colmar, Susan, Davis, Nash, Sheldon, Linda Cambridge University Press 2016 Journal of psychologists and counsellors in school Vol.26 No.1
Editorial, Applied Practices: Perspectives From the Field Section Within the Journal of Psychologists and Counsellors in Schools
Susan Colmar Cambridge University Press 2018 Journal of psychologists and counsellors in school Vol.28 No.2
Memory Mates: An Evaluation of a Classroom-Based, Student-Focused Working Memory Intervention
Susan Colmar, Kit Double, Nash Davis, Linda Sheldo Cambridge University Press 2020 Journal of psychologists and counsellors in school Vol.30 No.2
Teacher‐Child Oral Reading Interactions: how do teachers typically tutor?
Kevin Wheldall, Susan Colmar, Beverley Quance, Jud Carfax 1992 Educational psychology Vol.12 No.3-4
Conceptual framework for policy and research development with Indigenous people with disabilities.
Gilroy, John, Donelly, Michelle, Colmar, Susan, Pa Australian Institute of Aboriginal Studies 2013 Australian Aboriginal Studies : Journal of the Aus Vol.- No.2
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