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Näykki, Piia, Järvenoja, Hanna, Järvelä, Sanna, Ki Taylor & Francis 2017 SCANDINAVIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH Vol.61 No.1
Proficiency test of pH, conductivity and dissolved oxygen concentration field measurements in river water
Näykki, T., Leivuori, M., Björklöf, K., Väisänen, Springer Science + Business Media 2014 Accreditation and Quality Assurance Vol.19 No.4
Validation of a new measuring system for water turbidity field measurements
Näykki, T., Koponen, S., Väisänen, T., Pyhälahti, Springer Science + Business Media 2014 Accreditation and Quality Assurance Vol.19 No.3
Software support for the Nordtest method of measurement uncertainty evaluation
Näykki, T., Virtanen, A., Leito, I. Springer Science + Business Media 2012 Accreditation and Quality Assurance Vol.17 No.6
Teachers as learners – a qualitative exploration of pre-service and in-service teachers' continuous learning community OpenDigi
Näykki, Piia, Kontturi, H., Seppänen, V., Impiö, N Taylor & Francis 2021 Journal of education for teaching Vol.47 No.4
"You really brought all your feelings out" – Scaffolding students to identify the socio-emotional and socio-cognitive challenges in collaborative learning
Näykki, Piia, Isohätälä, Jaana, Järvelä, Sanna Elsevier Science B.V.Amsterdam 2021 Learning, culture and social interaction Vol.30 No.PA
Application of the Nordtest method for “real-time” uncertainty estimation of on-line field measurement
Näykki, T., Virtanen, A., Kaukonen, L., Magnusson, Springer Science + Business Media 2015 Environmental Monitoring and Assessment Vol.187 No.10
Facilitating socio-cognitive and socio-emotional monitoring in collaborative learning with a regulation macro script – an exploratory study
Näykki, P., Isohätälä, J., Järvelä, S., Pöysä-Tarh SPRINGER 2017 INTERNATIONAL JOURNAL OF COMPUTER-SUPPORTED COLLAB Vol.12 No.3
Monitoring makes a difference: quality and temporal variation in teacher education students' collaborative learning
Emotional regulation in collaborative learning: when do higher education students activate group level regulation in the face of challenges?
Järvenoja, Hanna, Näykki, Piia, Törmänen, Tiina Taylor & Francis 2019 Studies in Higher Education Vol.44 No.10
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