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Khajavy, Gholam Hassan, Pourtahmasb, Fereshteh, Li Taylor & Francis 2022 INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING Vol.16 No.3
Willingness to Communicate in English: A Microsystem Model in the Iranian EFL Classroom Context
Khajavy, G. H., Ghonsooly, B., Hosseini Fatemi, A. TESOL (TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER 2016 TESOL Quarterly Vol.50 No.1
Testing a Burnout Model Based on Affective-motivational Factors among EFL Teachers
Khajavy, G. H., Ghonsooly, B., Hosseini Fatemi, A. Springer Science + Business Media 2017 Current Psychology Vol.36 No.2
Predictors of willingness to read in English: testing a model based on possible selves and self-confidence
Khajavy, Gholam Hassan, Ghonsooly, Behzad Taylor & Francis 2017 JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPM Vol.38 No.10
Broadening the nomological network of classroom goal structures using doubly latent multilevel modeling
Khajavy, Gholam Hassan, Bardach, Lisa, Hamedi, Sey Elsevier Science B.V., Amsterdam 2018 Contemporary educational psychology Vol.52 No.-
Intelligence and metacognition as predictors of foreign language achievement: A structural equation modeling approach
Pishghadam, R., Khajavy, G. H. Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2013 LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES Vol.24 No.-
Student-teacher agreement on classroom goal structures and potential predictors
Bardach, Lisa, Khajavy, Gholam Hassan, Hamedi, Sey Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2018 Teaching and teacher education Vol.74 No.-
Intergenerational Communication Satisfaction and Age Boundaries: Comparative Middle Eastern Data
Giles, H., Khajavy, G. H., Choi, C. W. Springer Science + Business Media 2012 Journal of Cross-Cultural Gerontology Vol.27 No.4
Willingness to Communicate in English Among Iranian Non-English Major University Students
Ghonsooly, B., Khajavy, G.H., Asadpour, S.F. SAGE PUBLICATIONS 2012 Journal of language and social psychology Vol.31 No.2
Towards Conceptualizing Language Learning Curiosity in SLA: An Empirical Study
Mahmoodzadeh, Masoud, Khajavy, Gholam Hassan Springer Nature 2018 Journal of psycholinguistic research Vol.48 No.2
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