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Chow, Jason C., Gilmour, Allison F. COUNCIL FOR EXCEPTIONAL CHILDREN 2016 Teaching exceptional children Vol.48 No.3
Language Skills and Friendships in Kindergarten Classrooms: A Social Network Analysis
Chow, Jason C. Educational Publishing Foundation of the American Psychological Association 2022 School psychology Vol.37 No.6
Language domains differentially predict mathematics performance in young children
Chow, Jason C., Ekholm, Eric Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2019 Early childhood research quarterly Vol.46 No.-
Do Published Studies Yield Larger Effect Sizes than Unpublished Studies in Education and Special Education? A Meta-review
Chow, Jason C., Ekholm, Eric Springer Nature 2018 Educational psychology review Vol.30 No.3
A sociometric approach to understanding characteristics of same- and other-gender friendships in young children
Jason C. Chow, Michael D. Broda, Kristen L. Grange Ablex 2023 Early childhood research quarterly Vol.62 No.-
Collaboration to Support Language and Learning Outcomes for Students With Disabilities
Jason C. Chow PRO-ED 2023 Intervention in School and Clinic Vol.58 No.3
Language Skills of Students With Emotional and Behavioral Disorders
Jason C. Chow, Alexandra E. Hollo PRO-ED 2022 Intervention in School and Clinic Vol.58 No.1
Influence of Child Externalizing Behavior on Friendship Centrality and Reciprocity in Kindergarten Classrooms
Jason C. Chow, Kristen L. Granger, Michael D. Brod PRO ED INC 2023 Journal of emotional and behavioral disorders Vol.31 No.4
Associations Between Teacher Ratings and Direct Assessment of Elementary Students Speech and Language Skills
Chow, Jason C., Frey, Jennifer R., Naples, Lauren Sage Publications 2021 ASSESSMENT FOR EFFECTIVE INTERVENTION Vol.46 No.4
Empirically Derived Single-Case-Design Effect Size Distributions of Engagement and Challenging Behavior in Early Childhood Research
Jason C. Chow, Jennifer R. Ledford, Sienna Windsor Council for Exceptional Children 2023 Exceptional children Vol.90 No.1
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