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Bodiguel, H., Doumene, F., Guerrier, B. ACS AMERICAN CHEMICAL SOCIETY 2010 Langmuir Vol.26 No.13
Challenges for large-scale Local Electricity Market implementation reviewed from the stakeholder perspective
Doumen, Sjoerd C. Elsevier Science B.V., Amsterdam. 2022 RENEWABLE AND SUSTAINABLE ENERGY REVIEWS Vol.165 No.-
Reciprocal Relations Between Teacher-Child Conflict and Aggressive Behavior in Kindergarten: A Three-Wave Longitudinal Study
Doumen, S., Verschueren, K., Buyse, E., Germeijs, Taylor & Francis 2008 Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology Vol.37 No.3
A catalytic function for the structurally conserved residue Phe 100 of ribonuclease T~1
Doumen, J. CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS 1996 Protein science Vol.5 No.8
Teacher-child conflict and aggressive behaviour in first grade: the intervening role of children's self-esteem
Doumen, S., Buyse, E., Colpin, H., Verschueren, K. John Wiley & Sons, Ltd 2011 Infant and Child Development Vol.20 No.6
Visual Space Under Free Viewing Conditions
Doumen, M. J. A., Kappers, A. M. L., Koenderink, J PSYCHONOMIC SOCIETY 2005 Perception & psychophysics Vol.67 No.7
cDNA identification, comparison and phylogenetic aspects of lombricine kinase from two oligochaete species
Doumen, C. Elsevier Science B.V., Amsterdam 2010 COMPARATIVE BIOCHEMISTRY AND PHYSIOLOGY B Vol.156 No.2
Further examination of the convergent and discriminant validity of the student-teacher relationship scale
Doumen, S., Verschueren, K., Buyse, E., De Munter, John Wiley & Sons, Ltd 2009 Infant and Child Development Vol.18 No.6
The perception of stakeholders on the applicability of nurse-led clinics in the management of rheumatoid arthritis
Doumen, Michaël, Westhovens, René, Vandeputte, Mar Oxford University Press 2021 Rheumatology advances in practice Vol.5//SUP2 No.-
Children's aggressive behaviour and teacher-child conflict in kindergarten: Is teacher perceived control over child behaviour a mediating variable?
Doumen, S., Verschueren, K., Buyse, E. BRIT PSYCHOLOGICAL SOCIETY 2009 The British journal of educational psychology Vol.79 No.4
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