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CORRESPONDENCE BETWEEN SAYING AND DOING: SOME THOUGHTS ON DEFINING CORRESPONDENCE AND FUTURE DIRECTIONS FOR APPLICATION
Karlan, George R.,Rusch, Frank R. Blackwell Publishing Ltd 1982 Journal of applied behavior analysis Vol.15 No.1
Analyzing the Relationship between Acknowledgment and Compliance in a Nonsheltered Work Setting.
Karlan, George R.,Rusch, Frank R. Council for Exceptional Children, Division on Developmental Disabilities 1982 Education and Training in Autism and Developmental Vol.17 No.3
The effects of presentation modality upon learning in a comprehension task using oral, manual, and dual mode stimulus cues.
Karlan, George R., Lloyd, Lyle L., Fristoe, Macaly Rockville, MD 1983 Journal of speech and hearing research Vol.26 No.3
The Comparative Translucency of Initial Lexical Items Represented in Five Graphic Symbol Systems and Sets
Bloomberg, Karen, Karlan, George R., Lloyd, Lyle L American Speech and Hearing Association 1990 Journal of speech and hearing research Vol.33 No.4
The development of derived stimulus relations through training in arbitrary-matching sequences.
Wetherby, Bruce , Karlan, George R , Spradlin, Jos Society for the Experimental Analysis of Behavior 1983 Journal of the Experimental Analysis of Behavior Vol.40 No.1
Case studies: Why and how
Irene McEwen , George Karlan Decker Periodicals 1990 AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION Vol.6 No.1
The Effectiveness of Word Processor Spell Checker Programs To Produce Target Words for Misspellings Generated by Students with Learning Disabilities.
Montgomery, Donna J. , Karlan, George R. , Coutinh THE COUNCIL FOR EXCEPTIONAL CHILDREN 2001 JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION TECHNOLOGY Vol.16 No.2
An interactive robotic device with progress monitoring
Widmer, Neal S.,Nof, Shimon Y.Karlan, George R. Cambridge University Press 1992 ROBOTICA Vol.10 No.1
Investigating the Relationships among Motor Ability, Cognitive Ability and Communication of Persons with Profound Mental Retardation
Mats Granlund, Cecilia Olsson, George R. Karlan Routledge 1991 SCANDINAVIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH Vol.35 No.1
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