대학 무용학과의 미래전망

고경희,백현순 한국무용연구학회 2013 한국무용연구 Vol.31 No.3

본 연구는 대학의 무용학과가 직업을 창출할 수 있는 무용학과로 바뀌어야 한다면 대학무용학과를 지원하는 입학생들을 어떠한 기준으로 뽑아야 하는가에 초점을 두고, 미래 대학무용학과가 어떠한 방향으로 나가야 할지에 대해 전망해 본 것이다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학의 무용학과 입시제도의 변화가 필요하다. 모든 대학의 무용학과에서 선택한 실기 중심의 신입생 선발에서 벗어나 공부나 여타의 다른 능력을 평가하여 다양한 학생들을 선발하여야 한다. 둘째, 첫째 번 사항인 신입생 선발과 관련하여 기능중심의 학생선발과 무용 교육학자를 양성하는 것, 무용과 관련된 이론가들을 양성하는 것, 무용경영관리와 기획에 관한 예술경영 전문인을 양성하는 것이다. 셋째, 대학 무용학과의 신입생 선발이 실기 중심에서 벗어나 차별화 될 경우 그 차별화에 따른 대학 무용학과의 특성화가 필요하며 그 특성에 맞는 커리큘럼을 구성하여야 한다. 넷째, 무용학과에서도 정보통신기술을 이용한 직업창출이 필요하다. 다섯째, 대학 무용학과에서 인문예술분야 혹은 예술경영분야에 관심이 있는 학생들의 지원을 유도할 수 있을 것으로 보며, 이는 장래 무용학과의 전망을 밝게 해 줄 것으로 본다. This study focuses on what criteria are to be established for choosing the applicants of dance department and what directions be taken for development, improvement of the department, if dance department have to serve as a job-creating subject. The results are as follows: first, the entrance system of dance department should be revised. Away from screening based on practical technique, the potential students with differing ability are supposed to be chosen. In addition to selecting the applicants centered on functionality, authorities concerned are required to train educators, theorists, and professionals of art management. Third, it is necessary that dance department of the university provide differentiated curriculum. Fourth, dance department ought to attempt to create jobs, utilizing information and communication technology. Last but not least, it is most likely that the students interested in arts-humanities area or arts-management will apply for the department and thus the prospect for dance department can be said to be quite bright.

유아교사의 교직선택동기와 교직헌신의 관계에서 직무스트레스의 매개효과

이순아,박은영 인하대학교 교육연구소 2020 교육문화연구 Vol.26 No.5

This study aimed to examine the mediating role of job stress in the relationship between early childhood teachers’ motivation for choosing teaching profession as a career and commitment to teaching. Employing structural equation modeling, we analyzed the self-report data of 570 teachers who work in early childhood education institutions. This result indicated that teachers’ active motivation for choosing teaching profession as a career was positively associated with their commitment to teaching, whereas the other two types of motivation for choosing teaching profession as a career had no direct effect on teachers’ commitment to teaching. Second, teachers’ passive motivation for choosing teaching profession as a career had a positive effect on job stress, whereas teachers’ material motivation for choosing teaching profession as a career negatively influenced job stress. Third, teachers’ passive motivation and material motivation for choosing teaching profession as a career had significant indirect effects on their commitment to teaching via job stress. These findings highlight the importance of having an active motivation for choosing teaching profession as a career before the first year of teaching and experiencing less job stress in the field in order to increase teachers’ dedication and commitment to teaching and students. 본 연구는 유아교사의 교직선택동기와 교직헌신의 관계에서 직무스트레스가 매개효과가 있는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 G시와 J도의 유아교육기관에 근무하는 유아교사 570명을 대상으로 설문을 실시하였고, 구조방정식분석을실행하였다. 연구결과 첫째, 교직선택에서 능동적 동기는 교직헌신에 정적 영향을 미쳤으나, 수동적 동기와 물질적동기는 교직헌신에 영향을 미치지 않았다. 둘째, 교직선택에서 물질적 동기는 직무스트레스에 부적 영향을 미친반면, 수동적 동기는 정적 영향을 미쳤으며, 능동적 동기는 직무스트레스에 영향을 미치지 않았다. 셋째, 직무스트레스는물질적 동기 및 수동적 동기와 교직헌신 간 관계에서 매개 효과를 보였다. 물질적 동기가 높은 교사는 직무스트레스가낮아 교직헌신이 증가한 반면, 수동적 동기가 높은 교사는 직무스트레스가 높아 교직헌신이 감소하였다. 본 연구결과는유아교사의 교직헌신을 높이기 위해 교직 입문 전에 교직에 대한 능동적 동기를 갖도록 돕고, 유아교육현장에서는교사들의 직무스트레스를 낮추는 것이 중요함을 시사한다.

공립유치원 교사의 교직선택동기와 직무만족도 및 직무능력의 관계

오수진 ( Su Jin Oh ),장영숙 ( Young Sook Jang ) 미래유아교육학회 2011 미래유아교육학회지 Vol.18 No.3

The purpose of this study was to examine the relations of public kindergarten teachers` motivations of choosing a teaching profession to their job satisfaction and job ability. The subjects in this study were 270 pubic kindergarten teachers in Incheon and Gyeonggi Province. The instrument to find out the motivations of choosing a teaching profession was Choi Soyoung(2003)`s questionnaire. And Lee Changsook(2007)`s questionnaire was utilized to evaluate their job satisfaction and Kang Kyungseok and Kim Youngman(2006)`s questionnaire was employed to assess their job ability. The findings of the study were as follows: First, the strongest motivation factor of choosing a teaching profession was the aptitude for a teaching profession. The mean of job satisfaction was 3.29 (in 5.00) and the mean of job ability was 3.71(in 5.00). Second, aptitude for a teaching profession, social respect, and possibility of self-realization had significant correlations with a job satisfaction. The possibility of self-realization and causal motivation positively predicted public kindergarten teachers` job satisfaction, and job stability negatively predicted their job satisfaction. Third, aptitude for a teaching profession, social respect, and possibility of self-realization had a significant positive correlation with a job ability, while causal motivation had a significant negative correlation with a job ability. The possibility of self-realization and aptitude for a teaching profession positively predicted public kindergarten teachers` job ability, and job stability negatively predicted their job ability.

일반논문 : 사립유치원 교사의 교직선택동기가 직무스트레스에 미치는 영향

하수연 ( Soo Yeun Ha ) 인하대학교 교육연구소 2015 교육문화연구 Vol.21 No.4

본 연구는 유아교사의 교직선택동기가 직무스트레스에 미치는 영향을 분석하는데 목적을 두고 사립유치원 교사 200명을 대상으로 조사하였다. 본 연구에서 나타난 주요 결론은 다음과 같다. 첫째, 교직선택동기는 유아교사의 직무스트레스와 상관이 있다. 구체적으로 보면 능동적 동기는 직무스트레스 전체 및 불화갈등, 낮은 대우, 학급관리, 권위상실, 업무과다, 관료적 운영 등 모든 하위요인에서 부적 상관이 있고, 물질적 동기는 직무스트레스 전체와는 유의미한 상관이 없으나 업무과다, 관료적 운영, 낮은 대우 등에서 유의미한 부적 상관이 있다. 그러나 수동적 동기는 직무스트레스 전체 및 하위요인인 권위상실, 불화갈등, 학급관리 등과 모두 유의미한 정적 상관을 보이고 있다. 둘째, 교직선택동기는 유아교사의 직무스트레스에 유의미하게 영향을 준다. 구체적으로 보면 능동적 동기는 직무 스트레스 및 모든 하위요인에 유의미하게 부적으로 영향을 주고 있고, 물질적 동기는 업무과다에 유의미하게 부적으로 영향을 준다. 이에 비해 수동적 동기는 직무스트레스 전체와 권위상실, 불화갈등에서 정적으로 영향을 미친다. 다시 말하면 능동적 선택동기는 스트레스를 주는 외부 자극을 자아실현의 기회로 인식하여 직무스트레스를 덜 지각하고, 수동적 선택동기는 스트레스를 주는 외적 자극을 더욱 결손상태로 인식하여 직무스트레스를 더 지각한다. 또 물질적 선택동기는 외부 자극의 충족여부에 따라 부분적으로 직무스트레스를 덜 지각할 수 있다. This study aimed at examining the effects of kindergarten teachers` motivation of choosing a teaching profession on job stress. The subjects of this study included 200 kindergarten teachers. The results of the study are summarized as follows; First, there is correlation between the motivation of choosing a teaching profession and job stress of kindergarten teachers. There is negative correlation between the active motivation of choosing a teaching profession and job stress of kindergarten teachers. There is negative correlation between the material motivation of choosing a teaching profession and excessive work, bureaucratic operations, low treatment of sub-factors of job stress of kindergarten teachers. But there is positive correlation between the passive motivation of choosing a teaching profession and loss of authoritarian, fluoride conflict, classroom management of sub-factors of job stress of kindergarten teachers. Second, the active motivation of choosing a teaching profession makes kindergarten teachers to feel the job stress less than other motivation. Third, the passive motivation of the motivation of choosing a teaching profession makes kindergarten teachers to feel the job stress more than other motivation. Fourth, the material motivation of choosing a teaching profession makes kindergarten teachers to feel the job stress less than the passive motivation and more than the active motivation.

경찰의 태도에 대한 인식이 대학생의 경찰직업 선택에 미치는 영향에 관한 연구

김영오(Kim Young Oh) 경찰대학 경찰학연구편집위원회 2012 경찰학연구 Vol.12 No.4

This paper aims to construct the new paradigm of the police by totally analyzing professional natures of the police through measuring the students' attitude from the department of the police adminstration as candidates of the police toward the police,and as a result of this study, the students' preference to the police was lower than the police expect it. It was shown that the students have not been positive about their sense of closeness and anti-human nature toward the police in the intention of choosing jobs and their attitudes, and the police's dynamic activities have a great influence on choosing the job as a police officer. The students had high awareness of the police's conservative nature, and this means that the police have strong authoritative nature and conservative attitude. On the other hand, The awareness of the police's dynamic activities plays a very important role in choosing jobs, and should stick to work with confidence, ambition, and conviction. Accordingly, I suggest the following paradigms. First, the police should install an exclusive organization related to the police's job evaluation. Second, the paradigms related to the police's activities should be changed. Third, the police should have their organization's innovation much more enforced. Fourth, the police should build up much newer relations with the community.

교사의 교직선택동기와 직무역량 및 삶 만족도 간의 관계 -소진의 조절효과-

김은빈,신수영 한국교원대학교 교육연구원 2024 교원교육 Vol.40 No.4

Purpose: The aim of the study was to examine the relationships among teachers’ motives for career choice and satisfaction with life being a teacher, mediated by job competence. Special attention is given to the moderated mediation effect by job burnout. Methods: To address the research questions we utilized data from the first wave of the Seoul Educational Longitudinal Study, including 2418 teachers in elementary/secondary education. A structural equation model was conducted and for the main analysis a Process Macro (59) was applied to examine the moderated mediation effect in the main model. Results: Results indicate that a partial mediation effect of competence on the relationship between motivations and satisfaction. Also, the positive relationship of internal motivation and competence was moderated by job burnout. In sum, only internal motivation impacts teachers’ satisfaction with life and the competence’s mediation effect is moderated by job burnout (-). Conclusion: The implications of thefindings are that teachers motivated by internal factors show higher satisfaction with life being a teacher and that job competence plays a positive role in the psychological process. However, job burnout limits the chance by reducing the internal motivation’s positive effect on competence. Policy implications are drawn based on the results of the study. 연구목적 본 연구의 목적은 교사의 교직선택동기와 직무역량 및 삶 만족도의 관계성을 분석하고, 그과정에서 교사의 소진에 따른 조절효과를 검증하는 것이다. 연구방법 본 연구를 수행하기 위해 서울교원종단연구 1차년도 자료 중 초⋅중⋅고등학교 교사 2418명의자료를 활용하여 구조방정식 모형 분석을 실시하고 Process Macro 59번 모형을 활용하여 조절효과를확인하였다. 연구결과 연구결과를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 내재적 동기가 삶 만족에 영향을 미치는과정에서 직무역량의 부분 매개효과가 유의하였다(β=.09, p<.001). 둘째, 내재적 동기와 직무역량 간의관계에서 소진의 수준에 따른 차이나 나타났다(β=.03, p<.001). 종합하면, 교사의 교직선택 동기 중 내재적동기가 직무역량을 부분 매개하여 삶 만족도에 정적 영향을 미치고 그 과정에서 소진에 따른 부적 조절된매개효과가 나타났다. 결론 본 연구 결과 교사의 내재적 동기가 높고 직무역량을 발현할 때 삶 만족도가 높아질 수 있음을확인하였다. 그러나 교사의 소진 수준이 높아지면, 내재적 동기 수준이 높을지라도 직무역량을 발현하지못하고 그 결과 삶의 만족도 수준이 낮아질 수 있음을 밝히고 있다. 그러므로 본 자료는 교사의 개인의삶의 질을 개선하고 주관적 만족도를 향상하는 데 기초자료로 활용할 수 있다.

특수교육교사의 교직선택동기와 직무만족도에 관한 연구

조은주,김자경,정세영 한국지체.중복.건강장애교육학회 2009 지체.중복.건강장애연구 Vol.52 No.1

The purpose of this study was to analyze the relationship between the motives of choosing a teaching profession and job satisfaction among special education teachers. The the results and discussion are as follows: First, the factors that affect motives of choosing a teaching profession in special education are their positions at school, age, level of school, contact experience with people with disabilities, and volunteer experience. Second, the factors that affect teachers' job satisfaction in special education are sex, age, level of school, kind of school foundation, contact experience with people with disabilities, religion, and the volunteer experience. Third, the level of job satisfaction is found to be higher in the group with the aptitude for a teaching profession, a social respect, and a self-realization. On the other hand, the level of job satisfaction is found to be lower in the group with an casual motive. 본 연구는 특수학교에 근무하고 있는 특수교육교사들을 대상으로 교직선택동기와 직무만족도에 대해 살펴보고, 이들 두 변인 간의 상관관계를 파악하고자 한다. 이를 위하여 B시의 12개 특수학교에 근무하는 유·초·중등 특수교육교사 총 253명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 특수교육교사들의 교직선택동기는 직위, 연령, 학교급별, 장애인 접촉경험, 봉사경험에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 특수교육교사들의 직무만족도는 성별, 연령, 학교급별, 설립 유형, 장애인 접촉경험, 종교, 봉사경험에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 교직 적성, 사회적 존경, 자아실현 가능성 등의 교직선택동기와 직무만족도 간에는 정적 상관관계가 나타났다. 반면 우발적 동기와 직무만족도 간에는 부적 상관관계가 나타났다.

보육교사의 교직선택동기와 사회적 지지가 직무만족도에 미치는 영향 : 교사효능감의 매개효과

장미숙,유영미 한국생활과학회 2022 한국생활과학회지 Vol.31 No.1

본 연구는 보육교사의 교직선택동기와 사회적 지지가 직무만족도에 영향을 미칠 때, 교사효능감이 매개역할을 하는지를 검증하였다. 연구대상은 서울, 경기, 인천에 위치한 어린이집에 재직 중인 보육교사 276명이었다. 자료 수집은 질문조사로 이루어졌으며, 자료분석을 위해 기술통계, Pearson 상관분석, 3단계 매개회귀분석 및 Sobel Test를 실시하였다. 연구결과, 보육교사의 경력, 직위, 담당반 연령, 하루평균 근무시간을 통제하고도 보육교사의 교직선택동기(능동적동기)와 사회적 지지가 직무만족도에 미치는 영향에서 교사효능감은 부분매개효과를 나타내었다. 따라서 보육교사의 직무만족도를 증진하기 위해서는 능동적 동기로 교직을 선택하고 직장내 구성원들과 긍정적인 관계를 형성하여 사회적 지지를 강화하는 것을 토대로 교사효능감을 향상시키기 위한 구체적 방안 모색이 필요함을 알 수 있다. The purpose of this study was to investigate the mediating effect of teacher efficacy on childcare teachers' motivation for choosing teaching profession, social support, and job satisfaction. This study involved 276 childcare teachers in Seoul, Incheon, and Gyeonggi province, Korea. Data were collected through survey questionnaires completed by teachers, and analyzed using descriptive statistics, three-step mediated regression analysis, and a Sobel test. Results of this study indicated that teacher efficacy had a partial mediating effect on childcare teachers’ motivation for choosing teaching profession, social support and job satisfaction.

학생선수의 학습권에 대한 헌법적 함의

강구민 한국스포츠엔터테인먼트법학회 2010 스포츠와 법 Vol.13 No.4

In recent year, the violation of the human rights of student athletes has been raised as a social and constitutional issue. In 2008, the National Human Committee conducted research on the actual conditions of human rights violation in sports domains, including violence. The result turned out as shocking. Student athletes in middle and high schools were being seriously deprived of their rights. An immediate and necessary improvement is required. Therefore government and social sectors have devised various resolutions but they do not seem to provide the optimal solution. The reason they failed to provide the proper solution is that they only focus on the students' rights to learn. The problems include not only the right of learning but also other rights such as the right to equality, the freedom of choosing job, and the right to pursue one's happiness. However the most of article, thesis, and paper mention only the right to learn without other rights related to it. It is advised to be aware of the implication of the rights to learn for student athletes since the rights would be led to enrichment of life, democracy, cultural and social nation. In order to prove the complexity of the rights to learn which is associated with other human rights, it would be studied in the perspective of constitution. Measures to assure the student atheletes' rights to learn would be presented after further research later. 최근 학생선수들에 대한 학습권 문제가 단순 사회적 문제가 아닌 그들의 기본권 침해 문제로 발전되면서 헌법적 문제로 대두되었다. 그래서 국가인권위원회에서는 학생선수들의 인권상황 실태를 조사하여 발표하였는데, 그 심각성이 매우 놀랍도록 기본권 침해가 이루어지고 있었다. 이에 대해 인권위는 학생선수들의 기본권 보장을 위해 권고조치 하였고, 특히 학생선수의 학습권이 크게 침해되고 있어 이에 대한 방안으로 정부와 관련기관에서 몇몇 대책을 제시하였지만 실효성을 거둘지는 의문스럽다. 학생선수의 학습권은 수업을 듣고 못 듣고의 문제가 아니라 그들의 직업과 연관되어 있고, 그로인한 풍족한 삶까지 영향을 준다는 차원에서 생존권과 인간다운 삶의 문제도 함께 고려해야 한다. 하지만 정부의 대책이나 몇몇 관련 논문에서는 학생선수의 학습권 문제를 단순히 수업권 보장차원에서만 접근하고 있어 학습권이 가지고 있는 의미를 축소하는 것은 아닌가 우려스럽다. 따라서 본 논문에서는 학생선수의 학습권 문제를 헌법적 차원에서 되짚어 보기 위해 학습권 관련 헌법 조항을 재해석하고 이와 관련된 다른 기본권들을 살펴봄으로써 학생선수의 학습권 문제가 단순한 학습권 보장의 문제가 아님을 강조하고자 한다. 그리고 정부나 관련기관에서 앞으로 학생선수의 학습권 보장에 관한 대책이나 방안을 고려할 때, 그들의 학습이 직업교육적 의미도 함께 가지고 있음을 고려하여 좀 더 효율적이고 현실적인 대안을 제시하기 바란다.

한국 헤어 디자이너의 사회적(社會的) 지위(地位)에 관한 연구

진용미 ( Yong-mi Jin ),김성남 ( Sung-nam Kim ) 한국미용예술경영학회 2007 미용예술경영연구 Vol.1 No.1

The hair designing field has made a remarkable progress quantitatively and in quality, however, the social recognition of the field is not as welcoming which is why people hesitate choosing jobs in this field beforehand. Therefore, this study is about how the public think about the hair designers, how high the social level of hair designers is, what skills or power they would have and how people think of their economical standards. In order to establish the actual condition of hair designers of our country we handed out surveys. I hope this research actually helps specialization and skills of our designers, higher the cognition of hair designers in the society and helps elevate the decibel level of our designers.