Video Dance의 사(史)적 흐름과 전망

육정학 ( Jung Hak Yuk ),백현숙 ( Hyun Soon Baek ) 한국체육사학회 2012 체육사학회지 Vol.17 No.2

본 연구는 비디오 댄스의 활성화 및 대중화를 위하여 비디오 댄스가 어떠한 역사적 흐름 속에 발전되어 왔는지 짚어보고, 이를 바탕으로 미래의 비디오 댄스에 대해 전망을 해 보고자 한 것이다. 비디오 댄스는 ``영상무용``, ``영화무용`` 등으로 불리어지며 무용과 영화 혹은 영상 테크놀로지의 결합이 만들어 낸 새로운 형태의 영상무용이라고 볼 수 있다. 앞으로의 전망은 비디오 댄스를 통해 테크놀로지 무용의 활성화가 이루어 질 것이다. 또한 무대에서 이루어지는 무용공연과는 다른 상상력의 무용공연을 비디오 댄스를 통해 감상할 수 있을 것이고, 비디오 댄스가 각종 영화제 등에 참여하여 무용의 영역 확대 및 확장영화로서 기능할 수 있을 것이다. 그리고 비디오 댄스를 통해 공연장에 가지 않고 무용공연을 어느 곳에서나 편하게 감상할 수 있으며, 이러한 비디오 댄스 작품이 판권을 가진 예술작품으로 산업화 및 무용공연 예술의 대중화에도 기여 할 것으로 본다. This study investigates the history and prospect of Video Dance, with the purpose of revitalization and popularization of Video Dance. Video Dance is known as ``Image Dance`` or ``Film Dance`` and recognized as a new form of Image Dance, a combination of dance, film, and Image Technology. Video Dance will undoubtedly lead to revitalization of Technology Dance; audience experiences imaginative dance performance, by dint of Video Dance. Video Dance used in some film festivals functions as enlargement of dance area and an extended form of film. Video Dance allows the spectator to enjoy the show, without visiting the hall. The product of Video Dance is expected to contribute to the commercialization of copyrighted art works and popularization of dance art.

Video Teaching System Based on New Technology of Internet of Things

묘아과,두아초,송제호 한국스포츠학회 2021 한국스포츠학회지 Vol.19 No.2

스포츠댄스 비디오 티칭시스템은 스포츠댄스와 컴퓨터 기술이 결합된 것으로 녹화된 댄스 티칭 영상은 강좌의 티칭 내용을 디지털 형태로 표현하기 위해 사용된다. 이 데이터베이스는 다양한 교직자원과 학생, 교사 정보를 교직시스템 에 저장·관리하기 위해 구축돼 교직자원을 효과적으로 관리할 수 있을 뿐 아니라 영상교습을 통해 방대한 연인들의 학습 기회를 보다 명확하고 편리하게 제공할 수 있다. 본 논문은 2020년 11월 앞서 언급한 연구 배경을 바탕으로 우선 현재의 스포츠 댄스 교수법을 연구하고 분석하며 전통적인 교수법의 장단점을 요약하였다. 둘째로, 댄스교사의 사업과정과 사물 인터넷의 새로운 기술을 바탕으로 사물인터넷의 새로운 기술을 기반으로 한 스포츠 댄스 영상교습 시스템의 주요 기능과 시스템 구조를 설계한다. 스포츠 댄스 비디오 티칭 시스템의 적용을 통해 댄스 티칭은 기본적으로 학생들이 스스로 학습할 수 있도록 하는 목적을 달성하기 위해 보다 진실하고 명확하게 기술될 수 있다. 비디오 티칭 시스템은 스포츠 댄스 티칭 과정에서 시간과 공간의 학습 한계를 해결할 뿐 아니라, 티칭 과정이 다시 나타나 분해되도록 만들어, 비디오 티칭 발전의 객관적인 기반이 되고, 대다수 교사와 학생들이 스포츠 댄스를 배울 수 있는 플랫폼을 제공하고자 한다. The sports dance video teaching system is a combination of sports dance and computer technology, and the recorded dance teaching video is used to express the teaching content of the course in digital form. The database is established to store and manage various teaching resources, students, and teacher information in the teaching system, so it can effectively manage teaching resources and provide learning opportunities for vast couples through video lessons. Based on the aforementioned research background in November 2020, this paper first studies and analyzes current sports dance teaching methods and summarizes the pros and cons of traditional teaching methods. Secondly, based on the dance teacher's business process and the new technology of the Internet of Things, we design the main functions and system structure of the sports dance video teaching system based on the new technology of the Internet of Things. With the application of a sports dance video teaching system, dance teaching can be described more truthfully and clearly to achieve the goal of allowing students to learn on their own. The video teaching system not only addresses the learning limitations of time and space in the sports dance teaching process, but also makes the teaching process reappear and decompose, providing an objective foundation for video teaching development and a platform for most teachers and students to learn sports dance.

비디오 댄스 용어의 혼재 현상을 둘러싼 담론 고찰

정옥희 한양대학교 우리춤연구소 2015 우리춤과 과학기술 Vol.11 No.3

비디오 댄스 용어의 혼재 현상을 둘러싼 담론을 분석한 본 연구는 비디오 댄스의 분야가 형성된 맥락과 여러 용어들의 등장 배경, 그리고 주요 용어에 대한 학자들의 논증을 분석함으로써 댄스 미디어의 담론을 넓히고자 했다. 춤과 영상 매체의 예술적 결합을 지칭하는 대표적인 용어로는 film-dance, choreocinema, video dance, screendance, moving-picture dance를 선택했으며, 마야 데런, 존 마틴, 셰릴 도즈, 더글라스 로젠버그, 노엘 캐롤 등의 이론가들의 논의를 통해 각 용어의 의미와 지시 대상, 그리고 특성을 분석하였다. 그 결과 용어들은 각각의 차이에도 불구하고 ‘춤 지시어’와 ‘영상 매체 지시어’의 결합과 변용으로 소급될 수 있으며, 그 결합 순서와 단어 선택에 따라 다양한 지시 대상과 함의를 가짐을 알 수 있었다. 이처럼 용어의 혼재 및 정체 현상은 비디오 댄스를 오늘날의 다채로운 댄스/미디어/퍼포먼스/테크놀로지 결합물에 대한 과도기적 형태로 치부되고 있음을 드러낸다. 그러나 비디오 댄스는 지속적으로 창작되고 공유되는 문화적 산물이며, 나아가 유효한 예술 형식으로서 바라볼 필요가 있다. This research examines the nomenclature of what is usually called ‘video dance’. The hybrid form of dance and media is called in many terms, including film-dance, choreocinema, video dance, screendance, and moving-picture dance. Witnessing that the terminology referring to video dance practice has diverged, rather than converged, into diverse terms, I contextualized and analyzed notable terms presented or coined by dance theorists including Maya Deren, John Martin, Sherril Dodds, Douglas Rosenberg, and Noël Carroll. As a result, all the terms can be structured into the format of ‘dance term + media term’, and its variations create diverse meanings and implications for the theorists. The significance of discussing ‘video dance’ in the era of digital tech nology and interactive media lies in that video dance is not a simple precursor of these new technologies, but a cultural practice that still operates in the artworld and shapes the discourse of dance media.

DDD(Dance for Dementia Disease) Learning 동영상 콘텐츠 개발을 위한 유튜브 치매 관련 국내외 무용/움직임 동영상 내용분석

홍미성 ( Misung Hong ),정지해 ( Jihae Jeong ) 한국무용과학회 2022 한국무용과학회지 Vol.39 No.4

이 연구의 목적은 DDD(Dance for Dementia Disease) Learning 동영상 콘텐츠 개발을 위해 유튜브 업로드된 치매관련 국내외 무용/움직임 동영상 중 20개를 선정, 내용분석을 통해 치매 환자를 위한 무용/움직임프로그램을 위한 구성요소를 도출하는 것이다. 이를 위해 데이터 수집은 치매운동, 치매체조, 치매댄스, 치매예방 운동, 치매예방 체조, 치매예방 댄스, Alzheimer dance, Alzheimer exercise, Dementia dance, Dementia exercise를 키워드로 해서 검색된 동영상 중 조회 수와 구독자 수가 가장 많은 20개의 동영상 콘텐츠를 선정했다. 더불어 Youtube data API,‘썸트렌드’에서 데이터를 추가로 수집하였고 수집한 정보의 통계분석은 판다스(Pandas) 라이브러리, Seaborn 라이브러리, 워드클라우드 라이브러리를 활용하였으며 동영상에 대한 내용분석은 빈도분석으로 그 결과는 다음과 같다. 첫째. 최근 4년 동안의 치매, 재활운동, 홈트레이닝과 관련된 동영상 콘텐츠 현황을 분석한 결과는 치매 관련 동영상은 홈트레이닝에 비해서 1/8수준, 재활운동 관련 동영상과는 비슷하며, ‘조회 수’는 국내에 비해 해외 동영상이 약 1.7배 정도 많고, ‘댓글 수’‘좋아요 수’도 해외 동영상이 훨씬 많게, ‘동영상 시간’은 해외 동영상이 더 길게 나타났다. ‘제목에서 사용된 키워드’는 치매, 체조, 예방, 운동, 건강, 센터, 실버, 체육회, 노래, 의정부시 순으로 ‘댓글에서 사용된 키워드’는 체조, 운동, 치매, 동영상, 예방, 솔로몬, 어르신, 선생님, 도움, 응원 순으로 나타났다. 둘째, 국내외 각 10개의 동영상별 특징을 분석한 결과 운동 형태는 ‘의자에 앉아서 하는 운동’이 60%로, 동영상 종류로는 Exercise, 체조, Dance 순으로, 동영상 촬영 대상은‘지도자가 설명하면서 하는 운동 방식’이 가장 높고, 소도구 사용 여부는‘소도구를 사용하지 않은 영상이 60%, 업로드 날짜는 5년 이상(50%), 러닝타임은 10∼20분 미만, 5∼10분 미만, 1∼5분 미만 순으로 나타났다. 셋째, 20개의 동영상의 동작을 분석한 결과 호흡운동 2개, 하체관절 가동범위 운동 22개, 상체관절 가동범위 운동 3개, 유산소운동 9개, 상체 저항운동 및 균형운동 3개, 하체 저항운동 및 균형운동 6개, 뇌활성화 힘뇌체조 5개, 리듬댄스 2개 등 52개의 동작을 추출하였다. The purpose of this study is to select 20 videos among domestic and foreign dance/movement videos related to dementia on YouTube and, through their content analysis, derive components for a dance/movement program for dementia patients for the development of DDD (Dance for Dementia Disease) Learning video content. For this purpose, Metadata was collected from the top 20 videos with the highest number of views and subscribers among videos that can be searched with keywords such as dementia exercise, dementia gymnastics, dementia dance, dementia prevention exercise, dementia prevention gymnastics, dementia prevention dance, Alzheimer dance, Alzheimer exercise, Dementia dance, and Dementia exercise and additional data were collected in Youtube data API and Some Trend. The statistical analysis of the collected information was performed using the Pandas library, Seaborn library, and Word Cloud library, and frequency analysis was performed in order to analyze the selected 20 videos, and the results are as follows. First. As a result of analyzing the current status of video contents related to dementia, rehabilitation exercise, and home training for the past 4 years, dementia-related videos are very small at 1/8 level compared to home training, but they are similar to videos related to re habilitation exercise. The number of 'views' of foreign videos is about 1.7 times higher than that of domestic videos. The average number of 'comments' and the number of likes was much higher in overseas videos, and for 'video time', overseas videos were longer. The order of 'Keywords used in the title' are dementia, gymnastics, prevention, exercise, health, center, silver, athletics club, song, and Uijeongbu City. The order of 'Keywords used in comments' are gymnastics, exercise, dementia, video, prevention, Solomon, elderly, teachers, help, and cheering. Second, as a result of analyzing the characteristics of each of the 10 videos at home and abroad, 60% of the exercise form was 'exercise while sitting on a chair', the order of type of video was Exercise, Gymnastics, and Dance and 'exercise while the leader explains’ was the highest among the target of the video. 60% of videos was videos without props, uploaded period was more than 5 years (50%), running time was less than 10-20 minutes, less than 5-10 minutes, less than 1-5 minutes appeared in the order. Third, as a result of analyzing the movements of 20 videos, 52 movements were extracted, including 2 breathing exercises, 22 lower joint range exercises, 3 upper body range exercises, 9 aerobic exercises, 3 upper body resistance and balance exercises, 6 lower body resistance exercises, 5 brain activation force brain exercises, and 2 rhythm dances.

비디오 댄스 창작에 관한 연구 -무용과 카메라 기법을 중심으로-

김현옥 ( Hyon Ok Kim ) 대한무용학회 2011 대한무용학회논문집 Vol.67 No.-

Video dance is a genre made for the camera where movement is the primary expressive element in the work, rather than dialogue or music to be viewed on video or on a film screen. Dance is an art existing in 3 dimensional space of a stage area. Film is 2 dimensional art. The camera is unable to convey the depth of stage space. The choreography has to be shaped for the camera. Video dance has to be created with cinematic language. In order to create a Video dance, a storyboard is needed to plan to shoot a dance piece. Camera position, camera size, camera movement need to be decided. The study is focused on the relationship between camera and dance in the video dance work "La Chambre" created by French choreographer/director, Obadia/Bouvier. The relationship between camera and dance is established. Sometimes dance movements initiate the camera, sometimes the camera pushes the dance. Camera movements draw the attention of audience and invite them to come into the imaginary world on the screen. When the camera moves with dance movement, it multiplies movement and creates synergy. It determines the entrance and exit of dancers and depicts the relationship between dancers. Camera movements and camera angles create the direction on the screen either diagonally in the beginning or vertically at the end of the work which intensifies the dramatic value. Putting together different sizes and angles creates rhythm. In "La Chambre" when screen is flat 2-D, it is like a painting, in 3-D, sculpture and when the camera moves it feels like dance.

비디오 댄스로서의 뮤직 비디오가 취하는 안무전략에 대한 고찰

정옥희 ( Jeong Ok Hee ) 한국무용예술학회 2015 무용예술학연구 Vol.56 No.5

This research aims to promote music video as a form of video dance and, furthermore, as a form of contemporary art. Witnessing its marginalization within dance scholarship, I emphasize the correlation between music video and video dance and suggest choreographic strategies as a way to penetrate these two forms and even the larger framework of dance media. Based on Erin Brannigan(2011)’s discussion, I suggest close-up, gesture dance, continuity, location, and narrative as the five choreographic strategies, according to which I analyze Sia’s hit music video Chandelier (2014). The analysis reveals that Chandelier utilizes these five strategies diversely, and the result, in return, reveals that these strategies can function as a useful framework to understand music video as well as video dance.

유튜브(YouTube) 영상 콘텐츠 분석: 국내 무용 영상을 중심으로

채수정,서지혜 한국지능정보시스템학회 2023 지능정보연구 Vol.29 No.4

스마트폰의 대중화와 인터넷 기술의 발달은 사람들이 콘텐츠를 소비하는 방식을 크게 바꾸었다. 최근 우리가 가장 많이 소비하는 콘텐츠는 단연 동영상이라고 할 수 있다. 본 연구는 영상 콘텐츠 분석을 통해 글로벌 동영상 공유 플랫폼 유튜브에 어떤 영상들이 제작되고 소비되는지를 분석하는 것을 목표로 한다. 연구에서는 다양한 영상 주제 중 무용을 주제로 선정하고 데이터를 수집하였다. 2019년부터 2021년까지 총 3년간 유튜브에 업로드된 영상 중 무용이라는 키워드와 관련된 영상에 대한 정보를 수집하였고 분석 결과 현재 유튜브에 많이 업로드되는 무용 영상의 종류와 높은 조회수를 보이는 무용 영상에 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 본 연구의 실증 분석에 따르면 사람들이 주로 관심을 갖는 무용 영상은 브이로그처럼 무용 전공자들의 일상을 엿볼 수 있거나, 입시 따라하기나 초중고교 무용발표회처럼 영상 시청의 목적성이 분명한 경우였다. 특히 높은 조회수를 보이는 브이로그는 현직 전문 무용수보다는 무용과에 재학 중인 대학생이나 중고등 학생이 제작한 경우가 많았다. 본 연구에서는 무용이라는 주제를 예시로 삼았지만 연구에 사용된 방법론은 다른 주제에도 사용가능하며 이를 통해 콘텐츠 생산자 입장의 추천 시스템을 개발할 수 있을 것이라 기대한다. The widespread adoption of smartphones and advancements in internet technology have notably shifted content consumption habits toward video. This research aims to dissect the nature of videos posted on YouTube, the global video-sharing platform, to understand the characteristics of both produced and preferred content. For this study, dance was chosen as a specific subject from a variety of video categories. Data on YouTube videos associated with the term “dance” was compiled over three years, from 2019 to 2021. The investigation revealed a clear distinction between the types of dance videos frequently uploaded to YouTube and those that receive a high number of views. The empirical analysis of this study indicates a viewer preference for vlogs that provide insights into the daily lives of dance students, as well as for purpose-driven videos, such as those highlighting dance exam preparations or school dance events. Notably, the vlogs that attract the most attention are typically created by dance students at the college or secondary school level, rather than by professionals. Although the study was focused on dance, its methodologies can be applied to different subjects. These insights are expected to contribute to the development of a recommendation system that aids content creators in effectively targeting their productions.

머스 커닝햄의 <델리 코메디아>(Deli Commedia)에 관한 연구

장정윤 ( Chung Yoon Chang ) 대한무용학회 2009 대한무용학회논문집 Vol.61 No.-

The purpose of this study is to analyse <Deli Commedia> by Merce Cunningham in order to get the idea of choreographing stage dance pieces. The process of creating video dance was considered from the aspects of the ways how Merce Cunningham understands and approaches to the possible dance scenes-both in cuts and flowing of movement-using the camera. The characteristics of pieces by Merce Cunningham during the 1970s and 1980s stimulated the exploration of dance-system presenting the high energy and elaboration of movement. <Deli Commedia> uses various dance movements from Cakewalk, Tango, Lindy Hop including stage effects and properties. The video dances which in general allow us to find out movements used in different ways, however the improvement of advanced Cunningham technique that preserves and determines the piece`s quality of movements and dancers. <Deli Commedia> is considered to expand the attention to the intensified, experienced realms of movements by utilizing video and film as well as its aesthetic values. From this study the compositional method of video-film dance was perceived a few scenes that was utilized for the choreography and composition of spacial design of stage dance pieces. Furthermore the compositional variation of video-film dance is considered to be necessary for the fundamental work for collaboration of dance and technology today.

Z세대 무용전공생의 유튜브(YouTube) 이용실태 분석

홍미성,김가은 한국무용과학회 2020 한국무용과학회지 Vol.37 No.2

The purpose of this study is to analyze the use of YouTube of Generation Z(Gen Z.) dance majors. The subjects of the study were divided into five regions including Seoul, Gyeonggi, Chungnam, Gyeongnam, and Jeolla, nationwide. 495 dance majors born between 1995 and 2005 were selected from pre-art high school, art high school, university, university graduates, and graduate school. SPSS 25.0 program was used for data analysis including frequency analysis and cross analysis. The results are as follows. First, 96.4% of Gen Z. dance majors use dance-related YouTube. The duration of use appears in following order: 2~3 years (31.7%), more than 5 years (21.0%), and 3~4 years (16%), less than 1 year (16.0%), 4~5 years (12.3%), The average daily use appears in following order: 2~3 times (46.5%), less than 1 time (31,5%), more than 4 times (22.0%). Second, the purposes of using dance-related videos are to study dance skills (39.6%), to analyze works (18.4%), to create creative works (17.0%), to be bored (13.3%), to perform other tasks (6.5%), and to perform assignments(3.2%), and to improve performance results (2.0%). Third, dance majors focus on dance movements and techniques (43.4%), dance contest works (29.1%), famous dancers (9.7%), communicability of works (8.5%), selection of dance music (5.5%), others (2.8%) and dance instruction method (1.0%). Fourth, dance subjects searched on YouTube by Gen Z. dance majors include dance practical skills (34.5%), repertory works (19.6%), improvisation of dance (18.0%), dance appreciation (14.5%), creation / choreography (10.3%), and dance music (2.2%) and others (1.0%). Fifth, 33.5% of Gen Z. dance majors participated in comment activities including “Likes” on YouTube, and only 10.1% of dance majors had uploaded dance-related videos on YouTube. Sixth, dance-related search keywords used in YouTube of Gen Z. dance majors are major related/ detailed majors (n = 422), contests/competitions (n ​​= 230). Common dance keywords of Korean dance, ballet, and modern dance majors are dance company/ performance (n = 43) and entrance examination (n = 56). Korean dance, modern dance majors and practical dance majors search 'others' (n = 52), ballet majors search teaching method (n = 7), practical dance majors search choreography (n = 7) and dancers (n = 5). Seventh, 31.3% of Gen Z. dance majors have regular subscription channels for dance activities on YouTube, and the most frequent subscription names are K ballet tv (n = 40) and Dancing Sunjin (n = 39). Channel names commonly subscribed in each major category were Dancing Sunjin, K ballet tv, Free Zia, LDP, ARTMP CREATIVE, and 1MILLION dance studio. 이 연구의 목적은 Z세대 무용전공생의 유튜브(YouTube) 이용실태를 분석하는 것이다. 연구대상은 전국을 서울권, 경기권, 충남권, 경남권, 전라권 등 5권역으로 나누어 1995년~2005년에 출생하고 무용을 전공하는 예비 예술고 고등학생, 예술고 고등학생, 대학생, 대학졸업생, 대학원생 495명을 선정하였다. 자료 분석은 SPSS 25.0 program을 이용하였고, 빈도분석과 교차분석을 하였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, Z세대 무용전공생은 96.4%가 무용관련 유튜브를 이용하는 것으로 나타났으며 이용 기간은 2~3년(31.7%), 5년 이상(21.0%), 3~4년(16.0%), 1년 미만(16.0%), 4~5년(12.3%) 순으로 나타났으며 하루 평균 이용횟수는 2~3회(46.5%), 1회 이하(31.5%), 4회 이상(22.0%) 순으로 나타났다. 둘째, 무용관련 동영상을 이용하는 목적으로는 무용 기능학습을 위해서(39.6%), 작품분석을 위해서(18.4%), 창작작품을 위해서(17.0%), 심심해서(13.3%), 기타(6.5%), 과제수행을 위해서(3.2%), 공연성과를 위해서(2.0%) 순으로 나타났다. 셋째, Z세대 무용전공생이 중점을 두는 항목은 무용동작 및 테크닉(43.4%), 무용콩쿨 작품(29.1%), 유명 무용수(9.7%), 작품 내용의 전달성(8.5%), 무용음악 선택(5.5%), 기타(2.8%), 무용 지도방법(1.0%) 순으로 나타났다. 넷째, Z세대 무용전공생의 유튜브에서 검색하는 무용교과목은 무용실기(34.5%), 레퍼토리 작품(19.6%), 무용즉흥(18.0%), 무용감상(14.5%), 창작/안무(10.3%), 무용음악(2.2%), 기타(1.0%) 순으로 나타났다. 다섯째, Z세대 무용전공생의 33.5%가 유튜브에서 ‘좋아요’를 포함한 댓글 활동에 참여하고 있으며, 무용전공생의 10.1%만 유튜브에서 무용관련 동영상을 업로드한 경험이 있는 것으로 나타났다. 여섯째, Z세대 무용전공생의 유튜브에서 사용하는 무용관련 검색 키워드는 전공 관련⋅세부전공(n=422), 콩쿨⋅대회(n=230) 영역이고, 한국무용, 발레, 현대무용 전공의 공통 검색 키워드는 무용단⋅공연(n=43), 입시(n=56) 영역이며, 한국무용, 현대무용, 실용무용은 기타(n=52) 영역, 발레는 교수법(n=7) 영역, 실용무용은 안무(n=7), 무용수(n=5) 영역의 키워드를 검색하는 것으로 나타났다. 일곱째, Z세대 무용전공생의 31.3%가 유튜브에서의 무용분야 채널을 구독하고 있는 것으로 나타났으며 구독하고 있는 채널은 K ballet tv(n=40), 춤추는 선진이(n=39) 등이 가장 높은 빈도수를 보였으며, 각 전공별 분류에서도 공통적으로 구독한 채널은 춤추는 선진이, K ballet tv, free지아, LDP, ARTMP CREATIVE, 1MILLION dance studio 등으로 나타났다.

유튜브(YouTube) 영상 콘텐츠 분석: 국내 무용 영상을 중심으로

채수정(Suejung Chae),서지혜(Jihae Suh) 한국지능정보시스템학회 2023 지능정보연구 Vol.29 No.4

The widespread adoption of smartphones and advancements in internet technology have notably shifted content consumption habits toward video. This research aims to dissect the nature of videos posted on YouTube, the global video-sharing platform, to understand the characteristics of both produced and preferred content. For this study, dance was chosen as a specific subject from a variety of video categories. Data on YouTube videos associated with the term “dance” was compiled over three years, from 2019 to 2021. The investigation revealed a clear distinction between the types of dance videos frequently uploaded to YouTube and those that receive a high number of views. The empirical analysis of this study indicates a viewer preference for vlogs that provide insights into the daily lives of dance students, as well as for purpose-driven videos, such as those highlighting dance exam preparations or school dance events. Notably, the vlogs that attract the most attention are typically created by dance students at the college or secondary school level, rather than by professionals. Although the study was focused on dance, its methodologies can be applied to different subjects. These insights are expected to contribute to the development of a recommendation system that aids content creators in effectively targeting their productions.