ICT산업의 품질조정과 물가파급효과 분석

이영수,조주현 정보통신정책학회 2002 정보통신정책연구 Vol.9 No.2

본 논문에서는 ICT산업의 품질개선 효과에 따른 가격하락이 ICT산업과 이 산업을 사용하는 또 다른 산업의 물가지수에 미치는 효과를 파악하였다. ICT분야와 같이 기술발전 속도가 빠르게 진행되는 분야에서는 품질변화가 빠르게 이루어져 정확한 물가지수 산정에 오차가 생길 수 있다. 기존 연구에서는 품질조정을 고려하여 분석하지 않고 있어 본 논문에서는 품질조정을 고려한 물가지수를 이용하여 ICT산업의 물가파급효과를 추정하였다. 추정결과 품질조정을 고려했을 경우 물가하락 효과는 그렇지 않은 경우 보다 크게 나타나고 있어, ICT 분야로의 산업구조 재편은 물가하락을 유발함으로써 국민후생의 증가를 가져올 수 있다는 결론을 얻을 수 있었다. In this paper, we examine the price spillover effects of quality adjustment in those industries that are either producers of information and communication technologies(ICT) or users of them. Quality-unadjusted price measures may create a bias in the ICT industry which have experienced rapid technological and market developments induced by fast quality changes. This paper draws on empirical studies to identify differences between quality-adjusted and unadjusted price spillover effects in those industries that are either ICT-producing industries of ICT-using industries. As an outcome, we find that the quality-adjusted price spillover effects are large in comparison with the quality-unadjusted price spillover effects. What emerges from this brief discussion is that we may expect welfare increase by restructuring industrial structure to the ICT industry that leads to price decline.

국내 ICT산업정책의 방향성 탐색을 위한 전문가 델파이 연구

이건,윤건,박정훈 서울대학교 한국행정연구소 2013 行政論叢 Vol.51 No.1

This study attempts to examine the problems of the current ICT policy and suggest a future direction for ICT policy in Korea. This study utilized a delphi method with a panel of 32 ICT experts. A three-round delphi process identified the following problems: Korean government has no long-term philosophy or vision for the ICT industry; there is no central control of ICT; ICT investment has been unbalanced; as a consequence, the global competitiveness of Korean ICT has declined. The ICT panel experts claim that the Korean government should focus on expanding IT infrastructure and R&D investment, fostering future IT experts, promoting the software and contents industries, and fair market competition in order to enhance the global competitiveness of Korean ICT. Some implications are suggested on the role of the government to enhance the ICT industry in Korea based on the findings. 이 논문은 우리나라 ICT산업육성을 위한 정부정책의 문제점을 체계적으로 파악하고 향후 바람직한 정책의 방향성을 탐색하기 위해, 현 ICT산업정책의 문제점과 정부의 역할에 관하여 32명의 산학연 전문가를 대상으로 3차에 걸친 델파이 조사를 실시하였다. 분석결과를 보면 우리나라 ICT산업정책의 문제점으로 정부의 미래산업 환경에 대한 인식과 ICT 철학이 부재하다는 견해가 가장 높게 나타났고, ICT컨트롤타워 부재, 방송통신위원회 운영 실패 등이 다음으로 높게 나타났다. 그 외 불균형 투자 문제, ICT국제경쟁력 약화 등의 문제점도 지적되었다. ICT산업의 국제경쟁력 강화를 위한 정부 역할에 대한 조사에서는 ICT인프라 확충 및 R&D 투자를 확대해야 한다는 견해가 가장 높게 나타났고, IT전문인력 양성, 소프트웨어산업 육성 등도 높게 나타났다. 이외에도 정부주도의 콘텐츠 육성 추진, 공정경쟁을 위한 국가의 적극적 개입 등이 문제점으로 제시되었다. 이러한 분석 결과를 토대로 이 논문은 우리나라 ICT산업의 경쟁력 강화를 위해 보다 적극적인 R&D정책과 전문인력 양성정책의 수행, ICT생태계 발전을 위한 균형 투자, 소프트웨어산업 집중 육성, 이를 담당하는 행정체계 및 조정체계의 개선 등을 연구의 함의로 제시하며, 이러한 정부의 제 노력은 정부의 ICT정책에 대한 분명한 철학과 비전의 바탕 하에서 실행되어야 함을 제언한다.

ICT 활용 체험학습 연구동향 분석

김선영(Sun Young Kim),김영환(Yong Hwan Kim) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.6

The objective of this research is to provide a basic data for developing the ICT-applied experiential learning system while analyzing research trend analysis related to ICT and experiential learning in Korea. For this objective, 75 research articles were selected fom RISS published from 2000 to 2014. The major outcomes are as follows: First, during last 14 years, the number of research on ICT-applied experiential learning has increased steadily. Second, the sociology related subjects are the most popular field of research. Third, most of the experiential learning was done inside of school rather than outdoor activities. Forth, among ICT types, leaning content was mostly used. Fifth, for experiential learning, most of the ICT was designed in presentation style. It was recommended to utilize ICT for divergent experiential learning, to adapt ICT-based experiential learning to more outdoor related activities, to do more research for developing better ICT devices for the experiential learning, and to make sustainable contents. 본 연구의 목적은 ICT를 활용한 체험학습에 대한 국내 연구동향을 분석하여 계 속 증가하고 있는 체험학습과 ICT의 효과적인 연계방안을 탐색하기 위한 기초자료 를 제공하는데 있다. 이를 위해 2000년부터 2014년까지 학술지 논문 75편을 대상으 로 다섯 가지 분석 준거에 의해 연구동향을 분석하였다. 그 주요 결과는 다음과 같 다. 첫째, 체험학습에서 ICT를 연계한 ‘ICT 활용 체험학습’의 양이 2004년 이후 계 속 증가하고 있었다. 둘째, 과목별로는 역사·문화·사회과가 가장 높은 비율로 나타났 다. 셋째, ICT활용 체험학습은 주로 학교내에서 이루어지고 있었으며, 그 숫자는 계 속 증가하고 있지만 교외환경에서 그 활용은 ‘06년 이후 미미했다. 넷째, ICT 개발 유형별로는 학습자들의 학습진도관리가 가능한 학습자관리형에 대한 연구가 가장 많았고, 그 다음으로 가상체험과 시뮬레이션등이 가능한 체험형 순으로 나타났다. 다섯째, 체험학습 활동에 자료를 제공 및 생산하기 위한 ICT 활용 유형으로는 제시 형과 상호작용형이 같은 비율로 높게 나타났다. 연구결과에 따라 본 연구는 향후 연 구 과제로, 다양한 교과 영역에서 ICT 활용 체험학습 활성화, 교내뿐 아니라 현장 체험 활동의 활성화, 체험학습의 특성을 고려한 ICT관련 하드웨어 요소 연구 활성 화, 지속적인 발전을 위한 체계적인 자료의 생산과 관리 지원의 활성화 등을 제시하 였다.

STEAM 교육을 지원하는 ICT 융합형 블록 교구 개발을 위한 디자인 제안 - 조형 구축을 위한 블록 형상과 방법을 중심으로 -

최현아,김소영,박재완 디자인융복합학회(구.한국인포디자인학회) 2015 디자인융복합연구 Vol.14 No.5

With the advance of ICT, convergent products and services have appeared. Our educational environments need to foster ICT-based convergent capable people through STEAM education. A standard framework for STEAM education consists of 3 steps: (1) situation presentation, (2) creative design, and (3) emotional experience. This can enhance students' creativity through the virtuous circle that teachers help students solve their own problems by themselves and make students feel satisfied with the process. Accordingly, the creative robot-making and its application with a convergent teaching aids blocks have been proposed. But, existing ICT convergent blocks are limited for students in order to realize their ideas with them easily and quickly. Thus, new ICT convergent blocks to support STEAM education are needed. This study aims to propose the strategies for the design of ICT convergent blocks as teaching aids for STEAM education. Through the in-depth case studies of existing ICT convergent blocks, the design for ICT convergent blocks that can create different forms quickly and easily were proposed based on the driven-problems. ICT 기술의 진보에 따라 융합제품과 융합 서비스가 등장하고 있으며 교육환경에서도 창의적 인재 육성을 위한 융합교육인 STEAM 교육이 강조되고 있다. STEAM 교육의 학습준거 틀인 상황 제시, 창의적 설계, 감성적 체험은 기존의 주입식, 암기식 교육과 다르게 학습자 스스로 문제를 해결하고 성취를 통한 학습 동기를 부여받는 선순환 구조를 통해 학생들의 창의성을 향상시킬 수 있다. 이에 따라 창의적 로봇 제작 및 활용 교육 방안이 제안되고 있으며 이를 위한 블록 교구들이 활용되고 있다. 그러나 기존의 ICT 융합 블록 교구들은 교육현장에서 학습자의 아이디어 실현을 위해 빠르고 쉽게 다양한 형태를 구체화하며 실험할 수 있는 교수, 학습 도구로써 한계를 지닌다. 따라서 STEAM 교육을 지원하는 ICT 융합형 창의 블록 교구의 개발이 요구되는 상황이다. 따라서 본 연구는 STEAM 교육에 적합한 ICT 융합형 창의 블록 교구 개발을 위한 디자인 전략을 제안하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 STEAM 교육 준거 틀을 기반으로 기존 ICT 융합형 창의 블록의 사례 분석을 통해 문제점을 도출하고, 이를 기반으로 창의적 설계 단계에서 학습자가 아이디어를 쉽고 빠르게 다양한 조형을 통해 구체화할 수 있는 ICT 융합형 창의 블록을 위한 디자인 방안이 제안되었다.

효과적인 ICT 실행과 관련된 주요 변인들에 대한 사례연구

안미리,조인진,송재신 한국교육정보방송학회 2002 교육정보미디어연구 Vol.8 No.3

세계 여러 나라의 학교는 이미 정보통신기술(ICT)이 도입하였으며, 그로인한 교수-학습 방법의 변화가 자리잡기 시작했음에도 불구하고 효과적인 ICT 실행과 그 변인에 대한 연구가 충분히 이루어지지 않았다. 본 연구는 OECD 국제 공동 비교연구의 일부로 참여한 21개 국가는 ICT가 학교현장에 가져온 교육적 효과와 그에 관련된 변인들을 살펴보기 위해 사례연구를 실시하였다. 본 연구의 목적은 효과적인 ICT 실행과 관련된 주요 변인들을 규명하고자 한다. 연구를 위해 3개의 초등학교가 참여하였고, 연구자들은 각 학교를 1주일동안 방문하여 다각적인 면에서 ICT 활용에 대한 자료를 수집하였다. 연구방법과 대상은 학교 행정가, 매체 전문가, 교사, 학부모, 학생에 대한 심층 면담, 각 12개 교실 수업에 대한 참여 관찰, 학교관찰과 각 학교의 전체 교사들의 ICT 활용 실태에 관한 설문 조사를 실시하였다. 본 연구의 결론으로 ICT의 성공적인 실행과 관련된 여러 변인들 중에서도 특히 교사의 의지와 관심, 역량과 ICT 활용능력은 교사가 교수-학습에 효과적으로 ICT를 통합할 수 있는 가장 중요한 변인으로 지적되었다. ICT가 지속적인 교육적 효력을 발휘하도록 하기 위해서는 우선적으로 교사들의 마인드 확산과 ICT 활용 능력이 향상되어야하며 이를 위한 지원과 연수가 체계적으로 이루어져야한다. 또한 교사의 ICT활용 교육이 확장되어져 도구적 접근만이 아니라 정보이용교육 즉 정보(information), 통신(communication), 그리고 테크놀로지 (technology)에 대한 새로운 이해를 기반으로 ‘정보’를 처리하고 공유 및 상호 교환하게 하는 테크놀로지의 영역에 대한 이해가 필요한 것으로 파악되었다. ICT에 대한 기본적인 지식의 수준을 향상과 함께 지속적이고 현실적인 교사 연수와 예산 지원이 수반되어야 한다. This is a part of international comparative study between OECD member countries focused on the impact of ICT on schooling and learning. The purpose of the case study was to identify essential factors related to successful implementation of ICT. Like 21 other country members who participated in the study, in Korea, three ICT model elementary schools participated. These three schools were well known for their achievements for successful ICT integration. Three critical factors identified in the study were such as technology, students' ability to use the ICT, and teachers' abilities to use and to teach subjects with ICT. The researchers collected various qualitataive and quantitative data for five consecutive days in the schools. Data were classroom observation notes and videos, school documents, in-depth interviews with the Principle, technology coordinator, teachers, parents and students, and questionnaires administered to 116 teachers from three schools. In conclusion, the teachers' ability to teach ICT was most essential factor compared to technology or students' ability to use ICT. Teachers' perception of ICT and level of ICT skills impact successful implementation of ICT in the classrooms. Teachers seem to dominate the use of ICT and the flow of the class activities in Korean classrooms. The level of ICT skills indicated different approach about ICT. Intermediate ICT-use teachers approached ICT as an integrated system to present course materials effectively. Where as, expert ICT-use teachers to seem to value how to search, organize, and synthesize information, and use of technology to communicate each other. As a resuslt, continuous and systematic teacher training is essential.. Most of all, for subject teachers, they need practical training relating to use of ICT in their subject areas.

학교체육에서 ICT 활용 의미 탐색: 빅 데이터 토픽모델링 기법을 활용한 ICT 기반 학교체육 연구주제 분석

손환,최윤소 중앙대학교 학교체육연구소 2020 Asian Journal of Physical Education of Sport Scien Vol.8 No.2

As we have confronted the era of the fourth industrial revolution, various fields including physical education in academia have frequently discussed on the ways in which ICT and technologies should applied into their fields. This kind of research trend in Korea is to connect curricula with a variety of technologies in order to foster ‘creative human resource’, which is the latest concept announced by the Ministry of Education. In this milieu, this study aims to analyze research trends on ICT and technologies usages in PE class. This study also critically discussed the ways in which ICT and technologies would be utilized as an educational tool in school physical education in a practical manner so as to promote educational value of physical education. In order to achieve the purpose of this study, big data topic-modeling was used as a research tool and the main results of this study are as follow: 1) convergence education; 2) web-based education; 3) movement analysis; 4) applying ICT. Based on these results, this study has shown that the most of researches related the topic have agreed the necessity of the usage of ICT and various technologies into PE classes. However, suggesting academical and political significances should actively discussed to guarantee effectiveness of ICT and technologies based school physical education so as not only to provide educational values of physical education, but also to utilize technologies into physical education classes without any more burdens for teachers. 4차 산업혁명 시대를 맞이함에 따라 학교체육을 포함한 다양한 분야에서 ICT 및 테크놀로지 활용에 관한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 이러한 연구 동향은 최근 국내 교육계가 내세우는 창의적 인재 양성을 위해 다양한 기술을 교과 콘텐츠와 연결시키고자 하는 움직임 때문이다. 따라서, 본 연구는 학교체육 분야에서 15년간수행되어진 학교체육 및 체육수업 현장에서 ICT 및 테크놀로지 활용에 관한 연구주제의 동향을 면밀히 살펴보고, 미래 학교체육 현장에서 체육교과가 제공하는 교육적 가치 실현을 위한 효율적인 ICT 및 테크놀로지 활용방안 및 시사점을 제시하고자 한다. 해당 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 빅데이터 토픽모델링 기법을활용하였으며 그 결과는 1)융합교육, 2) 웹 기반 교육, 3) 신체활동분석, 4) ICT활용으로 총 4가지 주요 주제로범주화 되었다. 이러한 연구의 결과는 학교체육 분야에서 ICT 및 테크놀로지 활용에 관한 논의는 학교체육 현장에서 그 필요성을 인정받음에 따라 지속적으로 이루어지고 있었다. 하지만, 체육수업이 제공하는 교육적 가치를 학생들에게 온전히 전달하고 수업을 설계하는 교사가 과도한 업무부담 없이 자신의 수업에 테크놀로지를활용하기 위해서는 여전히 ICT기반 체육수업의 실효성을 담보할 수 있는 학술적, 정책적 연구는 필요하다.

지방자치단체의 ICT 진흥 및 융합활성화에 관한 법적 과제

김남욱(Kim, Nam Wook) 한국국가법학회 2017 국가법연구 Vol.13 No.3

ICT Integration Promotion and Activation Special Law (hereinafter referred to as the Information and Communications Integration Act) concerning the activation of ICT fusion technology and services, which is the core means of the 4th industrial revolution era. The principle of sustainable development of convergence of information and telecommunications between the national government and local governments is the principle of information and telecommunication convergence market economy, the principle of symbiosis development among information communication companies is the information communication company The principle of equality between the two sides is that the principle of necessity of information and communication convergence, the same service of information and communication convergence, and the principle of the same regulation reveal the principle of exception prohibition on principle of information and communication integration. However, the country has been granted the promotion system and substantial authority for ICT promotion and revitalization, and local governments will not only provide related materials and information for ICT promotion and integration policy and planning It stipulates the position. In order to effectively implement ICT promotion and revitalization, it is essential for the national government to implement the unified overall affairs concerning the fusing of Pure Land communication technology with the state and other matters to the local autonomous body , And the local government will take the initiative to provide information, communications and enterprises for administrative, financial and technical support for ICT promotion and revitalization. In order to revitalize the integration with ICT promotion, the framework of importance of mutual cooperation is technologically and administratively not institutionalized between the national and regional local autonomous stages, so it is necessary to improve the legislation so as to provide a cooperative system Particularly for ICT promotion and revitalization, the national government and local governments cooperate and the competitive advantage of the region of information and communication technology, industry situation, geographical position, information and communication specialized personnel etc. , We must make it possible to lead ICT promotion and fusion technology and services on a leading basis. The Information Communication Strategy Committee has formulated important policies for ICT promotion and revitalization. It is not guaranteed to be long enough to attend the Information Communication Strategy Committee for the representatives of wide-area local autonomous organizations and representatives of the National Council and Governor Council, and it is not guaranteed to effectively establish a fusion activation policy with local ICT Raleigh Since it can not be done, we must reorganize the promotion system so that representatives of governor councils can participate nationwide at the information communication strategy meeting. Moreover, although the implementation plan of ICT integration activation is formulated by the ICT Integrated Revitalization Basic Plan established by the country, in order to practically activate ICT integration in the region, it is necessary for wide regional autonomy It is desirable not only to allow organizations to establish ICT fusion effective enforcement plans by ICT fusion activation plan, but also to grant regional autonomous group leaders the right to investigate actual situation on ICT promotion and fusion activation. In addition, it is necessary to grant authority for integration of information and communication technologies with local governments, delegate authority, and strengthen decentralization and autonomy even in fusion of information and communication technologies . Particularly in spite of the fact that the information communication fusion law for ICT promotion and integration activatio 4차산업혁명시대의 핵심수단인 ICT 융합기술과 서비스의 활성화에 관하여 ICT 융합 진흥 및 활성화 특별법(이하 정보통신융합법이라고 한다)에서 규정하고 있다. 정보통신융합법은 국가와 지방자치단체에게 정보통신융합의 지속가능한 발전원칙, 정보통신융합의 시장경제 원칙, 정보통신기업체간의 상생발전의 원칙, 정보통신업체간의 평등원칙, 정보통신융합의 필요성원칙, 정보통신융합의 동일서비스 동일규제원칙, 정보통신융합의 원칙적 허용 예외적 금지원칙을 천명하고 있다. 그러나 국가에게는 ICT 진흥 및 융합 활성화를 위해 추진체계와 실질적인 권한이 부여되어 있고, 지방자치단체에게는 ICT 진흥 및 융합활성화 정책과 계획수립을 위하여 관련 자료 및 정보제공에 그치는 법적지위를 규정하고 있다. ICT진흥 및 융합 활성화가 실효적으로 이루어지도록 하기 위해서는, 국가가 정토통신기술융합에 관한 전체적이고 통일적인 사무는 국가가 수행하되 그밖의 사항은 지방자치단체에게 권한을 부여하여 지방자치단체가 선도적으로 ICT 진흥 및 활성화를 위하여 정보통신업체에게 행정적·재정적·기술적으로 지원하는 체계가 이루어져야 한다. 그리고 ICT 진흥과 융합을 활성화를 위해서는 국가와 광역지방자치단간에 기술적·행정적으로 상호 협력이 중요한데도 협력체계가 제도화 되어 있지 아니하므로 협력체계를 갖추도록 입법적 개선이 요구된다, 특히 ICT 진흥 및 융합 활성화를 위해서는 국가와 지방자치단체가 협력하여 정보통신기술의 지역 경쟁우위와, 산업여건, 지리적 위치, 정보통신전문인력 등을 고려하여 ICT 진흥과 융합기술 및 서비스 제공을 선도적으로 할 수 있도록 하여야 한다. 정보통신전략회의에서는 ICT 진흥 및 융합 활성화를 위한 중요한 정책을 수립하고있다. 정보통신전략회의에 광역지방자치단체장이나 전국시도지사협의회 대표가 참여할수 있는 길이 보장되어 있지 아니하여 지역의 ICT 진훙 및 융합활성화 정책수립을 실효적으로 할 수 없는 상태이므로 정보통신전략회의에 전국시도지사협의회 대표가 참여할수 있도록 추진체계를 개편하여야 한다. 또한 국가가 수립하는 ICT융합활성화 기본계획에 의하여 ICT 융합활성화 실행계획을 수립하고 있으나 지역의 ICT 융합활성화를 실질적으로 이루어 지도록 하기 위해서는 광역지방자치단체가 ICT융합활성화 기본계획에 의하여 ICT융합활성화 시행계획을 수립할 수 있도록 할 뿐만 아니라 ICT진흥 및 융합활성화에 관한 실태 조사권도 광역지방자치단체장에게 부여하는 것이 바람직하다. 또한 지방자치단체에게 정보통신기술융합활성화를 위한 권한을 부여하거나 권한을 위임을 하여 정보통신기술융합에서도 지방분권과 자치권 강화가 이루어지도록 하여야 한다. 특히 ICT진흥 및 융합활성화를 위하여 정보통신융합법상 신속처리제도와 임시허가제도를 두고 있는데도 신속처리 건수와 임시허가가 미흡하게 이루어지고 있는 실정이므로 신속처리와 임시허가제도가 제대로 이루어지기 위해서는 신속처리요건과 임시허가요건을 충족하였는데도 국가가 이를 게을리 한 경우에는 광역지방자치단체장에게 승인요구권을 부여하여야 하고, 그 사유가 정당하면 즉시 신속처리나 임시허가가 이루어지도록 하여야 한다. 끝으로 지방자치권과 지방분권이 강화관점에서 지역의 ICT 진흥 및 융합활성화가 이루어지도록 광역지방자치단체에 권한을 부여하고 조례를 적극적으로 제정하여야 한다.

Training Pre-Service English Teachers With ICT in English Education : How Will it Affect Their Perceptions?

Yoo-Jean Lee(이유진) 강원대학교 인문과학연구소 2020 인문과학연구 Vol.0 No.67

본 연구에서는 사범대 영어교육과에 재학 중인 예비영어교사들을 대상으로 ICT 훈련과목 운영 방법과 과목에 대한 예비교사들의 인식을 알아보고자 했다. 이전 문헌연구에서는 ICT 훈련 제공에 대한 필요성을 인지하고 있었으나, 실제로 한 학기 동안의 ICT 훈련과목을 예비교사들에게 수강하게 하고 그에 대한 효과를 검증한 연구는 찾아볼 수 없었다. 따라서 본 연구에서는 한국의 한 국립대학에 재학 중인 20명의 예비영어교사들을 대상으로, ‘ICT활용 영어교육’ 과목이 어떻게 운영되었는지 살펴보고, 수업에 대한 학생들의 인식을 설문조사를 통해 알아보았다. 과목 담당교수는 아홉 개의 주제를 선별하여 리딩 자료와 질문지를 제공했으며, 그룹 토의와 발표를 진행하였다. 몇몇 주제와 관련해서는 전문가가 초청 수업을 진행했고, 마지막 프로젝트로는 여러 가지 ICT 도구들을 활용하여 온라인 영상을 제작하는 과제를 진행했다. 연구 결과, 학생들은 수업 내용구성과 진행방식 대해 높은 만족도를 보였으며, 실제 다양한 ICT 도구 활용 경험을 가장 선호하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 향후에도 사범대에서 ICT 훈련과목을 지속적으로 개설하고 예비교사들의 ICT에 대한 경험과 지식을 넓혀 줄 필요성을 보여준다. 마지막으로 연구의 한계점과 사범대 수업과 관련하여 본 연구의 시사점을 제시하였다. The current study explored the ways to implement an ICT training course for pre-service English teachers in the college of education and investigated how they perceive of the course. The previous research recognized the necessity of providing ICT training for pre-service teachers, but no research was found which provided them with a full semester ICT training course examining its effects. This study, therefore, describes how a course named ‘Using ICT for English Education’ was implemented to 20 pre-service English teachers in a national university in Korea. In addition, their perceptions were investigated using a survey questionnaire. The course instructor preselected nine topics, provided reading materials and questions, and had group discussions and presentations. For some topics, experts were invited. Finally, the pre-service teachers were engaged in the final project of creating an online video by using various ICT tools they had learned. It was found that they were satisfied with the course content and procedure/approach. Particularly, they liked actual experience of using various ICT tools the most. It is concluded that it would be important to provide an ICT training course continuously in the college of education and let pre-service teachers accumulate their experience and knowledge on ICT. Some of the limitations and implications for the college of education are presented.

연구논문 : ICT 법 체계 개선방안 -현행 ICT 관련 법제를 고찰하며-

이부하 ( Booha Lee ) 한남대학교 과학기술법연구원 2015 과학기술법연구 Vol.21 No.3

ICT 관련 법제는 1961년에 제정된 ‘전기통신법’을 시초로 하여, 이후 한국전기통신공사법, 전파관리법 등 다수의 통신서비스 관련 법률이 제정ㆍ개정되었다. 2014년 방송통신융합에 한정하지 않고 정보통신을 진흥하고 정보통신을 기반으로 한 융합의 활성화를 위한 정책 추진 체계, 규제 합리화와 인력 양성, 벤처육성 및 연구개발 지원 등을 통해 정보통신의 국제경쟁력을 제고하고 국민경제의 지속적인 발전을 도모하여 국민의 삶의 질 향상에 이바지함을 목적으로 ‘정보통신 진흥 및 융합 활성화등에 관한 특별법’(정보통신융합법)이 제정되었다. 현행 ICT 관련 법제의 문제점으로는 첫째, ICT 입법과정에서 정부부처간에 영역 다툼이나 정책적 오류로 ICT 산업 발전에 장애가 되었다. 둘째, ICT 관련 법제간에 중복성 및 체계성이 부족하다. 셋째, 각 부처간 ICT 정책의 추진체계 분산 및 충돌은 우리나라 ICT 산업 발전을 더디게 만들었다. 넷째, ICT 발전 상황에 부적합한 입법들이 상존하고 있다. 다섯째, 각 영역별로 분리된 수직적 규제체제로 인해 중복규제 및 비대칭적 규제로 형평성 문제가 발생했다. 정보통신융합법은 첫째, 전략위원회와 실무위원회의 강제력이 결여되어 있다. 둘째, 정보통신융합법과 다른 ICT 법간에 중복되거나 상충된다. 셋째, 특별법임에도 불구하고 기본원칙의 선언적 규정이 있다. 넷째, 정보통신융합법에 불명확한 법개념이 존재한다. 다섯째, 국내사업자와 해외사업자간에 차별이 발생하지만, 이에 대한 법적 조치가 없다. 여섯째, 정보통신융합법은 공급자 위주로 규정되어 있어, 이용자 보호 제도가 부재하다. ICT 산업 활성화를 위해 ICT 분야 법 체계 개선에 있어서 다음의 단계로 ICT 법을 정비하는 작업이 필요하다. 첫 번째로 현행 ICT 법률 전체의 체계를 고찰하고 재구성하는 작업이 이루어져야 한다. 두 번째로 정보통신 분야의 법 체계를 재구성하는 작업이 되어야 한다. 세 번째로 방송 분야 법제 체계를 재구성해야 한다. 네 번째로 ICT 융합 분야에 기본법을 제정해야 한다. 이른바 ‘ICT 융합 기본법’을 제정하는 일이다. ICT-related legislation in the beginning by the ‘Telecommunications Act’ enacted in 1961, since Korea Telecom Corporation Act, Radio Communications Services Act and many of the laws are enacted and amended. ‘Special Act on the Promotion and Convergence of Information and Communications’(ICT Convergence Act) was enacted in 2014. The current problems with the ICT related legislation has been a failure in the ICT industry development in the area ambition or policy errors between government departments in the first, ICT legislative process. Secondly, system is lacking among ICT-related legislation. Third, propulsion system and conflict between the ministries of ICT policy has made slow the development of the ICT industry in Korea. Fourth, inadequate legislation on ICT developments are also lingering. Fifth, due to the vertically separate regulatory regime for each area it was experiencing problems with overlapping regulatory equity and asymmetric regulation.ICT Convergence Act has the following problems: First, the forcing of the Strategy Committee and the Working Committee has been lacking. Second, there are in conflict or overlap between ICT Convergence Act and other ICT law. Third, even though there is a special law, ICT Convergence Act prescribes the basic declarative principle. Fourth, there is unclear the concept of the ICT Convergence. Finally, this discrimination occurs between domestic operators and foreign operators, but there is no legal measures. Sixth, ICT Convergence Act’s provisions have been regulated mainly suppliers, not users. We should improve the ICT legal system to activate the ICT industry. First, it should reshape the current ICT legal system. Second, it should reconstruct the system of the information and communication. Third, it should reconstruct the broadcasting system. Fourth, the legal framework must configure the ICT sector convergence: so-called ‘Information Communication and Broadcasting Convergence Basic Law’.

가족적 맥락에서의 ICT 소비자 유형화 연구

이보한(Lee, Bohan),John, Brady,나종연(Rha, Jong Youn) 한국소비문화학회 2016 소비문화연구 Vol.19 No.1

본 연구는 평소 소비자가 개인적 차원이 아닌, 가족적 차원에서 가족 관련 ICT 이용 목적의 다양성과 정도에 따라 어떻게 유형화 될 수 있는가에 대한 실증적 자료를 제시하고자 하였다. ICT 보유 현황과 보편적 이용 정도, ICT에 대한 태도가 가족적 차원의 이용 행태에 어떠한 영향을 미치는지 확인하고자 하였다. 나아가, 소비자 유형에 따라 ICT에 대한 가족 차원의 만족도가 어떠한 차이를 보이는지 실증하고자 하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 가족 생활에서 ICT 이용 목적의 다양성과 정도를 기준으로 군집분석을 이용하여 소비자 유형화를 실시한 결과, ‘열성적 이용자’ 유형, ‘정서 특화 이용자’ 유형, ‘기능 특화 이용자’ 유형, ‘제한적 이용자’ 유형 등 다른 특성을 보이는 네 개의 집단이 발견되었다. 이들의 분포를 통해 가족적 맥락에서의 ICT 이용은 소수의 열성적 이용자와 제한적 이용자, 다수의 정서 혹은 기능 특화 이용자로 구성되어있음이 확인되었다. 둘째, 네 개로 유형화된 소비자집단은 인구통계학적 특성에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 인구통계학적 특성 중 성별, 연령, 가계소득이 유의미한 변수로 나타났다. 소비자유형별 ICT 보유 현황과 이용 정도, 태도와 같은 ICT 관련 특성이 다른 것으로 나타나, 다양한 요인이 가족 생활에서의 ICT 이용에 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 셋째, 소비자들은 가족 생활에서의 ICT 이용에 대한 전반적으로 만족하고 있었다. 그러나 가족적 맥락에서의 이용 목적이 다양하고, 이용이 활발한 집단일수록 가족 생활에서의 ICT 이용에 대해 더 만족하는 것으로 나타났다. 이는 가족 차원의 ICT 이용은 소비자 스스로 이루어나가야 하며, 가족 생활에서의 ICT 이용에서 벗어나 있는 소비자 집단에 대한 관심과 정책적 노력이 필요함을 시사한다. This study aims to: 1) create a typology of information and communications (ICT) usage in the family context considering the variety of purposes and frequency of use, 2) investigate antecedents variables that impact the use of ICT in family life, and 3) investigate the results of ICT usage in a family context as measured by user satisfaction. Data was conducted using an online survey. A purposive sampling scheme was used to represent the average characteristics of online users in Korea. A cluster analysis revealed four groups of families based on the purpose and frequency of use in daily life. These clusters were labeled as; ‘intense users,’ ‘specialized users with emotional purposes,’ ‘specialized users with functional purposes,’ and ‘limited users.’ There were comparatively few intense users and limited users with most respondents using devices for specialized purposes, either emotional or functional. Clusters also differed in their demographic composition. There were differences in the clusters in terms of ICT ownership, use, and attitudes to ICT as well. Results indicate that a variety of factors can impact ICT usage and acceptance by a family. Consumers in each group tended to be satisfied with the ICT devices and services they used. More frequent users and those with the greatest number of devices reported the highest levels of family satisfaction with ICT. Results indicate that the utility of ICT devices for the family is dependent on the family itself. Further research into the needs of families and the role that ICT can play in meeting those needs is called for.