A Study of Employability Measurement based on the Chinese Local Vocational College Graduates

Xu Jing,Jae-Hoon, Song 한국취업진로학회 2021 취업진로연구 Vol.11 No.1

대학생의 취업능력은 국내 외 학계에서 주목받는 핫 이슈이다. 본 연구는 국내 외 기존의 학술 성 과에 대한 정리와 통합연구를 통해 중국 대학생들의 취업 능력 구성요소와 구조적 차원을 정리하고 분석해 보았다. 일반적으로 고등교육은 전문대학, 학부, 석사 연구생, 박사 연구생 등 네 가지 유형으 로 분류되기 때문에 그에 따른 취업 능력도 어느 정도 차이가 있을 것이다. 본 연구는 중국의 전문대 학 졸업생을 대상으로 문헌조사, 설문조사 및 이를 통한 Spss, Amos 통계 분석 을 활용하여 전문대 학 졸업생의 취업능력 구조 모델을 탐색하고 실증적으로 분석해 구축해 보았다. 이 모델은 '자신의 특 징, 지식과 기능, 문제처리능력, 직업적응능력과 직업발전능력' 으로 구성된 5차원 구조로 23가지 직 무 역량 특징을 포함한다. 451부의 유효한 설문지를 탐색적 요인 분석, 검증적 요인 분석과 2단계 요 인분석을 통해 모델 을 검증 할 수 있었다. 이러한 구조를 바탕으로 전문대학 졸업생의 서로 다른 개 인 특징에 따라 표본 t 검증과 분산분석 방법 등으로 성별, 소재지, 정치적 경향, 학생간부경력과 전문 유형 등 5 가지 측면에서 차이성 분석을 실시하였다. 고위직 졸업생의 성별, 정치적 경향, 학생 리더 의 직무경력 과 전공 속성은 취업 능력에 있어 현저한 차이가 존재하고 소재지에는 현저한 차이 가 존재하지 않았다. 본 연구는 전문대학 졸업생의 취업 능력의 구조적 특징을 더욱 명확하게 밝히고 대 학생 취업능력의 이론연구를 풍부화시켜 취업능력의 복잡한 구조를 깊이 이해하는데 적극적인 기여를 했다고 판단된다. 동시에 고등교육기관의 인재육성과 관련된 공급측면 개혁필요성, 대학생 취업능력 육성의 최적화전략, 대학생 취업 수요매칭 추진 등에 유익한 방향를 제공하였다. The employability of college students has always been a hot topic in academic circles at home and abroad. Through combing and integrating the existing academic achievements at home and abroad, this study clarifies and shows the constituent elements and structural dimensions of College Students' employability. Because the level classification of college students in higher education involves four groups: Higher Vocational College, undergraduate, postgraduate and doctoral students, their employability will also have different degrees of differences. In this study, vocational college graduates as the research object, using the literature, questionnaire survey and SPSS, Amos statistical analysis, explore and construct a structural model of Vocational College Graduates' employability. The model is a five-dimensional structure composed of self characteristics, knowledge and skills, problem-solving ability, career adaptability and career development ability, including 23 competency characteristics. Exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, and second-order factor analysis of 451 valid questionnaires can verify the model. According to vocational college graduates' different individual characteristics, the independent sample t-test or variance analysis method analyzes and compares the differences from 5 aspects: Gender, Registered residence, Political affiliation, Student leader experience, and Professional type. Political affiliation, gender, Student leader experience, and Professional type have significant differences in employability. There is no significant difference in the location of registered residence. This study further clarifies the structural characteristics of Higher Vocational College Graduates' employability, enriches the theoretical research of College Students' employability, and positively contributes to the in-depth understanding of employability's complex structure. At the same time, it provides useful guidance for the supply-side reform of university talent training, optimizing the cultivation of College Students' employability, and promoting the matching of supply and demand of College Students' employment.

고용가능성과 직무성과 간의 관계 및 LMX의 조절역할

신민선(Minsun Shin),김학수(Hacksoo Kim) 대한경영학회 2018 大韓經營學會誌 Vol.31 No.10

The Research Trend of Employability in HE From 2000 to 2019--A Visual Analysis Using Citespace

( Wenhao Chen ),( Youngsup Hyun ) 경북대학교 중등교육연구소 2020 Asia Pacific Journal of Educational Research Vol.3 No.2

Employability is about having the capability to gain initial employment, maintain employment and obtain new employment. Research on employability in each country is increasing because of the serious situation of graduate unemployment. There are lots of studies on employability from the range of its concept, key elements, to supports to raise the employability in higher education. Employability has been variously defined in terms of organization and policy. As long as the various studies about employability were published, it had been difficult to identify a big picture and directions for future research. CiteSpace, which is designed to analyze existing literature by co-citation networks, can provide a clear picture of the research in this field. This paper investigated and visualized the research trends of employability in higher education around the world. We constructed a framework for trends analyses based on theoretical reviews. All the data was collected on Scopus, one of the largest abstract and citation database of peer-reviewed literature. 661 articles published in international journals in past 2 decades were collected and analyzed. In terms of contributing countries, the major driving force is from the United Kingdom, and Australia. Yorke M, Harvey L and Tomlinson M are top cited authors. In terms of the popularity of research topics, recent employability research has mainly focused on university activities, class act, career planning, lunar side and international internship.

마이스터고등학교 취업희망자의 고용가능성 측정도구 개발

박자경(Ja-Kyung Park),최수정(Su-jung Choi) 한국직업교육학회 2023 職業 敎育 硏究 Vol.42 No.1

이 연구는 마이스터고등학교 취업희망자의 고용가능성 측정도구를 개발하고 타당화하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해서 기존의 고용가능성과 관련한 선행연구들을 분석하여 고용가능성의 개념을 명확히하였다. 특히 기존의 선행연구에서 고용가능성의 구성요인으로 외부 환경적 요인을 포함시켜왔다. 그러나 이 연구에서는 고용가능성 그 자체의 정의를 고용능력과 자신감으로 개념화하고 외부 환경적 요인은 고용가능성의 구성요인이 아닌 선행요인으로 판단하였다. 고용가능성의 개념을 개인 내적 측면으로 개념화하고 고용능력과 고용자신감의 두 구인을 구성하였다. 그 후, 선행연구를 바탕으로 각 구인을 측정하고자 하는 문항의 속성을 구성하고 5문항, 4문항의 예비문항을 개발하였다. 개발된 예비문항을 기준으로 마이스터고등학교 취업희망자를 대상으로 예비조사와 본조사를 실시하였다. 예비조사와 본조사 결과를 바탕으로 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 신뢰도 분석을 실시하였다. 분석 결과 측정도구의 타당성과 신뢰성이 확보된 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 향후 중등단계 직업교육 이수자를 대상으로하는 고용가능성 관련 연구의 필요성과 외부 환경적 요인을 제외한 고용가능성의 측정과 관련한 후속연구를 제언하였다. The purpose of this study is to develop and validate an employability scale for students seeking employment at Meister high school. To this end, the concept of Employability was clarified by analyzing previous studies related to employability. In previous studies, external environmental factors have been included as a component of employability. However, in this study, the definition of employability itself was conceptualized as employability and self-confidence, and external environmental factors were judged as antecedent factors rather than constituent factors of employability. The concept of employability was conceptualized as an internal aspect, and two constructs, employment competency and employment confidence, were constructed. Then, based on previous studies, the attributes of the items to be measured for each construct were constructed, and preliminary items of 5 and 4 items were developed. Based on the developed preliminary questions, a preliminary survey and a main survey were conducted for students seeking employment at Meister high school. Based on the preliminary and main survey results, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, and reliability analysis were conducted. As a result of the analysis, it was found that the validity and reliability of the measurement tool were secured. Based on these research results, the need for future employability-related studies targeting secondary level vocational education graduates and follow-up studies related to the measurement of employability excluding external environmental factors were suggested.

특성화 전문대학생의 고용가능성과 현장중심 교육과정 및 학습몰입의 구조적 관계 - 특성화 Ⅲ유형 최우수 전문대학을 중심으로 -

강인주 한국취업진로학회 2017 취업진로연구 Vol.7 No.2

본 연구는 특성화 전문대학생의 고용가능성과 현장중심 교육과정 및 학습몰입의 구조적 관계를 구 명하는데 그 목적이 있었다. 이 연구의 모집단은 전체 특성화 전문대학생이며 목표 모집단은 특성화 전 문대학육성사업(Ⅲ유형)에서 최우수 평가를 받은 2개의 전문대학 재학생을 선정하였다. 자료의 수집은 목표 모집단을 대상으로 1주일 간 진행하였으며, 각 대학의 전공 계열별 모집정원 비율을 고려하여 총 300명을 비율표집한 후, 회수된 260개의 응답을 분석하였다. 자료의 수집은 고용가능성(구직능력, 구직 자신감, 노동수요 인식, 취업 기대수준 조정), 현장중심 교육과정(교육과정의 실용성, 교육과정의 유용 성, 학습전이 기회제공), 학습몰입 및 인구통계학적 특성으로 구성된 설문지를 활용하였다. 수집된 자료는 기술통계 및 구조방정식 모형을 이용하여 분석하였으며, 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 특성화 전문대학생의 고용가능성과 현장중심 교육과정 및 학습몰입 간의 인과모형의 적합 도가 모두 양호하여 변인 간의 인과관계는 타당하게 예측되었다. 둘째, 특성화 전문대학의 현장중심 교 육과정과 학습몰입은 고용가능성에 직접적으로 정(+)적인 영향을 미쳤다. 셋째, 특성화 전문대학생의 학습몰입은 고용가능성과 현장중심 교육과정의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 교육 과정 운영의 체제이론인 투입-과정-산출의 관점에서 투입 요소인 현장중심 교육과정은 학습몰입을 더욱 더 촉진시키고, 결과적으로 학습의 성과인 고용가능성에 긍정적인 영향을 주는 것을 확인할 수 있었다. 본 연구를 통해 특성화 전문대학육성사업에서 강조하고 있는 국가직무능력표준(NCS)을 기반으로 하 는 실용성과 유용성을 갖추고 실무에 활용될 수 있는 기회가 많은 현장중심의 교육과정 운영을 통해 학생들의 스펙보다는 산업현장에서 요구하는 실제 직무능력의 완성도가 높은 인력을 효과적으로 양성 할 수 있다는 점을 확인할 수 있었다. The purpose of this study was to identify the structural relationship among employability, field based curriculum and learning engagement of specialized college students. The population of this study was the students of specialized colleges and target population was two best college students in type Ⅲ. With the ratio sampling methods, 300 undergraduates were drawn from this target population. Among the samples, 260 responses were analyzed for descriptive statistics and structural equation model. A survey questionnaire was used to measure the variables of this study. The survey questionnaire was consisted of employability, field based curriculum, learning engagement and demographic characters. The findings from the analysis were as follows: First, the goodness-of-fit of hypothetical structural model of employability, field based curriculum and learning engagement was satisfactory which confirmed the structural relationships of variables. Second, field based curriculum had a direct effect on employability and learning engagement also had a direct effect on employability. Third, the relationship between field based curriculum and employability was partially mediated by learning engagement. From the results, the following conclusion was made. Employability development process was not a simple relationship from the input(field based curriculum) to output(employability), but complicated relationships from input(field based curriculum) to process(learning engagement) and finally to output(employability). Learning engagement was essential in the process from field based curriculum to employability. So specialized colleges must develop the field based curriculum and made the proper intervention for improving learning engagement.

구직자의 고용가능성요인 탐색 및 취업효과 측정에 관한 연구 - 인천지역 고용지원센터를 중심으로-

오성욱,이승구 한국진로교육학회 2008 진로교육연구 Vol.21 No.3

Employment service which made key function of active labour market policy provide job-seekers with the extension of job opportunity. The jobless who lack of competence provide the opportunity to develop the competence as well as the job information. The definition of employability is the competence for getting the re-employment and enable the employed to get sustainable job mobility and integrating the labour demand and job search conditions as well as capability and tactics of recruiting in the labour supply conditions. This paper aims to identify factors influencing employability of job-seekers and confirm relationship between the effectiveness making effects of job-seeking behaviors, shortening seeking work period and the employment of each employability factors. Data from 197 job-seekers were used to test the research model. Confirmatory/exploratory factor analysis was conducted to examine the reliability and validity of measurement model. Structural equation modeling technique was adopted to test the research model and research hypotheses. This study has derived significant findings on making practical activities increase by confirming the increasing factors of employability and the cause and effect of employablilty factors, job-seeking behaviors, shortening seeking work period and the employment. 적극적 노동시장정책(active labor market policies)의 핵심기능인 고용지원서비스는 구직자(실업자)에게 일할 수 있는 기회와 일자리를 제공하는 것이라고 할 수 있다. 취업능력이 부족한 구직자에게 능력개발의 기회를 제공하며, 고용정보와 취업기술이 부족한 구직자에게는 관련 정보와 노하우를 제공하는 고용지원서비스가 요구되고 있다. 고용가능성이란 구직자가 노동시장에서 (재)취업 할 수 있는 직업능력을 말하는 것으로 고용에 실질적으로 영향을 미칠 수 있는 노동수요 및 직업탐색 조건뿐만 아니라 노동공급측면에서의 고용능력과 속성 등이 결합되어 있다. 본 연구에서는 구직자의 고용가능성의 향상요인에 초점을 맞추어 고용가능성의 각 요인이 구직행동과 구직기간단축 및 취업에 미치는 효과를 측정하였다. 인천지역 고용지원센터를 직접 방문하여 고용서비스를 받은 구직자 197명을 대상으로 하였으며 구조화된 설문지를 이용하여 연구를 실시하였다. 연구결과 실증적인 분석을 통해 고용가능성 구성요소를 체계화하고, 탐색적 요인분석과 구조방정식 모형을 통해서 적합도가 검증된 고용가능성 구성요소와 특성을 확인한 결과, 구직자의 고용가능성을 높일 수 있는 핵심요인으로 대응이동성, 구직활동성, 적용기술력, 일의 적합성 및 신체적 건강 요인 등이 확인되었다. 시사점으로는 고용지원센터 등 직업안정기관에서 본 연구를 바탕으로 구직자의 고용가능성을 높일 수 있는 다양한 취업능력 향상프로그램을 개발하여 이를 구직자에게 적용한다면 진로개발과 취업률 향상에 기여할 것으로 기대된다.

대학생의 성격특성과 취업가능성, 기업가정신에 대한 구조적 관계와 성별의 조절효과

정대용,임진혁,채연희 한국경영교육학회 2017 경영교육연구 Vol.32 No.3

[Purpose]Previous findings which show that a personality traits formed at birth or during childhood affects employability can lead to new suspicions. So, we wanted to find out what acquired factors are complementary to this. For the first time in Korea, we wanted to analyze the mediated effect of entrepreneurship on the relationship between employability and personality traits of college student. [Methodolody]Multiple regression analysis and mediated effect analysis were performed on 247 college students, bootstrapping was performed with Process Macro Model1 to check the moderate effect. [Findings]As previous findings, conscientiousness, openness, and extroversion personality factors appears to have an effect on employability and entrepreneurship. Particularly, Entrepreneurship was identified to increases employability and more influence on employability when it is mediated on personality traits. In addition, moderating effect of gender according to personality traits was found to only openness on the employability and the entrepreneurship. [Implications]We could be to identify entrepreneurship, which has been studied as a factor affecting the entrepreneurial intentions, also affects the employability of college students for the first time in Korea. Also, entrepreneurship and personality traits affect complementary to employability. Therefore, the existing entrepreneurship education and entrepreneurship education have to expand as the basic employment skills that lead to a stable life in the era when employment is unstable. [연구목적]성격특성은 개인을 특징짓는 지속적이며 일관된 행동양식으로서, 성격특성이 취업가능성에 영향을 미친다는 선행연구 결과는 새로운 의구심을 낳을 수 있는바, 이를 보완하는 후천적인 요인이 무엇인지 찾아보고자 했다. 또한 최근 서구 유럽을 중심으로한 제도권 교육에서 기업가정신이 강조되는 바, 본 연구는 국내 최초로 기업가정신과 취업가능성 및 성격과 취업가능성 가운데 기업가정신의 매개효과 및 성별 조절효과를 각각 분석해 보고자 했다. [연구방법]대학생 247명을 대상으로 다중회귀분석 및 매개효과 분석을 실시하였고, 조절효과를 확인하기 위해 Process Macro Model 1으로 부트스트래핑을 실시하였다. [연구결과]최근의 선행연구 결과와 같이 기업가정신 및 취업가능성에 미치는 성격요인은 성실성, 개방성, 외향성으로 나타났다. 특히, 기업가정신은 취업가능성을 높이며 성격특성에서 기업가정신을 매개하였을 때 취업가능성에 대한 영향력이 더욱 증대되는 것도 확인하였다. 또한 성격특성에 따른 취업가능성 및 기업가정신에 미치는 영향관계에서 성차의 조절효과는 개방성만이 유의한 것으로 나타났다. [연구시사점]대학생의 창업행동에 영향을 미치는 요인인 기업가정신이 대학생의 취업가능성에도 상호보완적으로 영향 미침을 국내 최초로 확인할 수 있었다. 그러므로 취업이 불안정한 시대에서 안정적인 삶을 영위하는 기반적인 취업 역량으로 창업교육과 기업가정신교육 및 성차의 조절효과인 개방성이 더욱 중요시 되어야 할 것이다.

다층모형을 활용한 전문대학 교육서비스와 전문대학생의 고용가능성의 관계

김재현 한국직업교육학회 2011 職業 敎育 硏究 Vol.30 No.1

본 연구는 전문대학 교육서비스가 학생들의 고용가능성에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 선행연구와 전문대학 교육관련 전문가를 대상으로 한 델파이 조사를 통해 전문대학 교육서비스의 구성요소를 학생차원과 대학차원의 2차원으로 도출하였고, 고용가능성을 측정하기 위해 대학생을 대상으로 개발된 Rothwell 등(2008)의 조사도구를 통해 설문조사를 실시하였다. 설문조사는 2010년 10월20일부터 10일간 전국 26개 전문대학에 1,300명의 학생을 대상으로 실시되었으며, 1,096부의 유효설문지가 분석에 활용되었다. 연구결과 전문대학의 학생차원 교육서비스 변수는 고용가능성의 대학 내 변량의 40.37%를 설명하였다. 마지막으로 대학차원 교육서비스 변인 중 전문대학생의 고용가능성에 유의미한 영향을 미치는 것은 학교 특성화 계획 수립여부로 분석되었다. 본 연구의 결과를 토대로 지역별, 학교별로 특성화된 전문대학을 양성하여 국가발전을 위한 전문직업인 양성에 노력을 기울여야 한다. The purpose of this study is to analyze the effects of student and college level educational service on student's employability. The study examined (1)how much student level educational service had effects on college students' employability and (2) how much college level educational service had effects on college students' employability. The study collected student level data from 26 colleges through convenience sampling method and college level data from the Academic Info 2010. And to enhance survey validity the study applied Delphi technique from 13 panels. For multilevel analysis, SPSS 12.0 and HLM 6.08 were used. Findings indicated that student level educational service affects on college student's employability. Specifically, teaching area, professor lecture area, competency development area, school activity area at the student level affects on employability. And college level educational service also affects on college student's employability. Specifically, college characterization has significant effects on employability. These findings suggested that colleges have to control the quality of class and make efforts to support professor's continuing professional development. And colleges have to establish characterization plan and concentrate their competency on their characterized area. Government and policy makers also have to support to improve college student's employability to extend technical specialists who will contribute to improve national industry.

성별에 따른 개인특성 및 사회적 자본과 주관적 경력성공과의 관계

장은주(Eun Joo Chang),박경규(Kyung Kyu Park) 한국경영학회 2005 經營學硏究 Vol.34 No.1

In the past, career success has been defined by the number of promotions, annual compen-sation or position level. So studies on career success have been focussed on finding factors affecting the objective career success. But as today’s organizations no longer offer lifelong employment, individuals put stress on psychological satisfaction with his overall career and employability in the open labor market rather than rapid promotion or high compensation in an organization. That is, shift in employment contracts from relational to transactional infers a paradigm shift in career success. Therefore, in this study subjective career success was measured in terms of two dimensions: career satisfaction and employability.Through literature review, personal characteristics(growth needs, political behavior dis-po-sition) and social capital(supervisor support, informal network) were chosen as the predictors of dependent variable, which were not given much attention before. So the first purpose of this research is to investigate how these affect the subjective career success. Second, seeing that highly-educated female workforce has been continuously increased, women’s career is an important issue for female themselves and the organizations that employ women; therefore, gender was chosen as the moderating variableTo achieve the purpose of this research, data were collected in 21 American and European banks acting in Korea by questionnaire. Also the sample was restricted to individuals with more than 5 year working experiences, for individuals need to look back over their career. In order to test hypotheses, actually 201 samples were analyzed with multiple regression analysis. Results is that growth needs, political behavior disposition and supervisor support had positive effects on career satisfaction and that the factors affecting employability were growth needs, political behavior disposition and informal network. Furthermore it was analyzed if gender moderates the relationship between independent variables and dependent variables. Gender moderated the relationships; supervisor support and career satisfaction, supervisor support and employability, informal network and employability. But gender did not moderate the relationship between personal characteristics and subjective career success.The implications of this research may be summarized as follows. First, career success was defined by career satisfaction and employability, which reflect the change of employment contract, people’s value, etc. Second, there was difference in factors that affect male’s and female’s career success; supervisor support and informal network did affect career satisfaction and employability differently between men and women. Therefore, organizations need to support women employees so that they can make the career success.

대학생 고용가능성 CareerEDGE모형에 대한 재연구 : 한국과 미국 대학 비교

권정언 한국창업학회 2023 한국창업학회지 Vol.18 No.6

고용가능성은 원하는 일자리를 구하고 고용상태를 유지하기 위해 자신의 잠재성을 실현하는 역량이다. 동·서양이 취업품질을 대학교육의 유효성으로 인식하면서 고용가능성개발에 주목하고 있다. 본 연구는 대학생의 고용가능성을 제고하기 위한 시사점을 얻고자, 한국과 미국 대학을 대상으로 CareerEDGE모형을 비교·분석하였다. 이 모형은 현재까지 축적된 고용가능성 연구성과를 집대성한 성과물로 인정받고 있으며, 선진대학들은고용가능성을 높이는 교육서비스를 제공하고자 이를 적용하고 있다. 한국 대학생(169명)과 미국 대학생(195명)의 설문자료를 분석하여 CareerEDGE모형의 5가지 하위구성요소모두 고용가능성과 밀접한 연관성이 있음을 검증하였고, 다음의 의미 있는 차이도 발견하였다. 첫째, 한국 대학생은 ‘전공에 대한 지식, 이해 및 기술’이 고용가능성에 가장 큰영향을 미치는 요소지만, 미국 대학생은 ‘경력개발학습’으로 나타났다. 둘째, 고용가능성에가장 작은 영향을 미치는 요소로는, 한국 대학생은 ‘일과 삶의 경험’을, 미국 대학생은 ‘일상 기술’을 들었다. 셋째, 회귀계수 동등성 검증을 통해 미국 대학생보다 한국 대학생은 ‘전공에 대한 지식, 이해 및 기술’과 ‘일상 기술’이 취업에 더 큰 영향을 미친다고 인식하였다. 본 연구 결과는 CareerEDGE모형과 고용가능성 간의 상호작용을 규명했을뿐 아니라, 한국과 미국 대학생의 고용가능성에 대한 선행요인을 비교·분석함으로써 취업 역량을 효과적으로 강화하는 데 시사점을 제공한다. This study conducted a comparative examination of the CareerEDGE modelamong Korean and American undergraduates, aiming to derive insights toenhance their employability. Employability is gaining attention as thecompetency to fulfill one’s potential to secure and sustain employment in adesired occupation. The CareerEDGE model is esteemed as a comprehensiveintegration of prior research outcomes and has been employed by highereducation institutions to deliver educational services that can improve students’employability. Through an analysis of survey data obtained from 169 Koreanand 195 American students, all five elements of the CareerEDGE modelexhibited robust effects on employability. Moreover, noteworthy distinctionsspecific to each country have been presented in our findings. First, Koreanstudents’ employability was primarily influenced by ‘degree subject knowledge,understanding & skills,’ whereas American students prioritize ‘careerdevelopment learning.’ Second, ‘experience in work & life’ had the least impacton employability of Korean students, while American students’ employabilitywas least influenced by ‘general skills.’ Third, Korean students perceived ‘degreesubject knowledge, understanding & skills’ and ‘general skills’ as more impactfulon employability than American students in the regression coefficient equalitytest. These findings hold academic significance by identifying the relationshipand interaction among the elements of the CareerEDGE model andemployability. Additionally, the differences in employability antecedents revealed in the two countries’ undergraduates are expected to provide practicalimplications for higher education institutions and students to strengthen theiremployment competencies.