ARCS 동기를 고려한 4E&E 순환학습 모형이 고등학생의 생물 수업에 미치는 효과

이지선,김현섭 한국현장과학교육학회 2016 현장과학교육 Vol.10 No.1

The purpose of this study was to examine learning effects of 4E&E Learning cycle Model considering ARCS motivation in high school biology class. Subjects were 170 students of 12th grade in 4 classes from D High school in Deajeon metropolitan city who study natural science. The students was divided into two groups; one group was the controled group which was taught by a traditional teaching method of explanation and the other group was experimental groups which was taught by 4E&E Learning cycle model considering ARCS motivation. The chromosome unit in biologyⅡ was divided into 7 periods and it was taught with activities sheets and careful instruction plans. The result of this study is as follows: First of all, 4E&E Learning cycle Model considering ARCS motivation was more effective than the traditional teaching method of explanation to improve academic achievement, and especially, it had meaningful effects on improvement of academic achievement in Chromosome structure, Cell cycle and Cell division parts except Linkage and Crossing Over parts. And also, it was also shown that 4E&E Learning cycle Model considering ARCS motivation was more effective than the traditional teaching method of explanation to improve learning motivation. It means experimental groups have higher meaningful differences in Attention, Relevance, Confidence and Satisfaction than the traditional teaching method of explanation. In conclusion, 4E&E Learning cycle Model considering ARCS motivation seems to have positive effects on academic achievement and learning motivation in studying other subjects and units. 본 연구의 목적은 ARCS동기를 고려한 4E&E 순환학습 모형이 고등학생들의 생물 학습에 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위한 것으로 생물Ⅱ교과의 염색체 단원을 중심으로 수업 후 학업성취도와 학습동기 향상 정도를 조사하였다. 이를 위하여 대전시의 여자고등학교 3학년 자연계열 4개 학급 총 170명을 대상으로 통제집단과 실험집단으로 나누어 통제집단은 전통적인 설명식 수업을, 실험집단은 ARCS 동기를 고려한 4E&E순환학습 모형 수업을 하였다. “염색체” 단원을 총 7차시 분량으로 나누어 수업을 진행하였고, 각 차시의 학습 주제에 따른 탐구 활동지와 교수-학습 과정안을 작성한 후 수업에 적용하였다. 그 결과, ARCS동기를 고려한 4E&E 순환학습 모형은 학업성취도를 높이는 데 효과적이었으며 학습 내용 영역별로 분석한 결과, 연관과 교차를 제외한 염색체 구조, 세포주기, 세포분열 영역에서 실험집단이 통제집단보다 유의한 성취수준을 나타내었다. 또한, ARCS동기를 고려한 4E&E 순환학습 모형은 전체적인 학습동기 향상에 영향을 미쳤다. 즉, 실험집단이 통제집단에 비해 주의집중, 관련성, 자신감, 만족감 영역에서 매우 유의미한 차이를 보였으며, 특히 관련성 영역에서 더욱 큰 차이를 보이는 것으로 나타났다. 따라서 ARCS동기를 고려한 4E&E 순환학습 모형을 활용한 고등학교 생명과학 전반적인 내용에 대한 수업 프로그램을 개발하여 적용한다면 학생들의 학업성취도와 학습동기 향상에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것으로 사료된다.

ARCS 동기를 고려한 4E&E 순환학습 모형이 고등학생의 생명과학 수업에 미치는 효과

이지선 ( Jiseon Lee ),김현섭 ( Hyunsup Kim ) 한국현장과학교육학회 2016 현장과학교육 Vol.10 No.1

본 연구는 ARCS동기를 고려한 4E&E 순환학습 모형이 고등학생들의 생명과학 학습에 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위한 것으로 염색체 단원을 중심으로 학업성취도와 학습동기 향상 정도를 조사하였다. 이를 위하여 대전시의 여자고등학교 3학년 자연계열 4개 학급 총 170명을 대상으로 통제집단과 실험집단으로 나누어 통제집단은 전통적인 설명식 수업을, 실험집단은 ARCS 동기를 고려한 4E&E순환학습 모형 수업을 하였다. “염색체” 단원을 총 7차시 분량으로 나누어 수업을 진행하였고, 각 차시의 학습 주제에 따른 탐구 활동지와 교수-학습 과정안을 작성한 후 수업에 적용하였다. 그 결과, ARCS동기를 고려한 4E&E 순환학습 모형은 학업성취도를 높이는 데 효과적이었으며 학습 내용 영역별로 분석한 결과, 연관과 교차를 제외한 염색체 구조, 세포주기, 세포분열 영역에서 실험집단이 통제집단보다 유의한 성취수준을 나타내었다. 또한, ARCS동기를 고려한 4E&E 순환학습 모형은 전체적인 학습동기 향상에 영향을 미쳤다. 즉, 실험집단이 통제집단에 비해 주의집중, 관련성, 자신감, 만족감 영역에서 매우 유의미한 차이를 보였으며, 특히 관련성 영역에서 더욱 큰 차이를 보이는 것으로 나타났다. 따라서 ARCS동기를 고려한 4E&E 순환학습 모형을 활용한 고등학교 생명과학 전반적인 내용에 대한 수업 프로그램을 개발하여 적용한다면 학생들의 학업성취도와 학습동기 향상에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것으로 사료된다. The purpose of this study was to examine learning effects of 4E&E Learning Cycle Model considering ARCS motivation in high school life science class. Subjects were 170 students of 12th grade in 4 classes from high school in Daejeon city who study natural science. They were divided into two groups; one group was the controled group which was taught by a traditional teaching method of explanation and the other group was the experimental groups which was taught by 4E&E Learning Cycle Model considering ARCS motivation. The chromosome unit was divided into 7 periods and it was taught with activities sheets and careful instruction plans. The result was as follows: First of all, 4E&E Learning Cycle Model was more effective than the traditional teaching method of explanation to improve academic achievement, and especially, it had meaningful effects on improvement of academic achievement in chromosome structure, cell cycle and cell division parts except linkage and crossing over parts. And also, it was also shown that 4E&E Learning Cycle Model was more effective than the traditional teaching method of explanation to improve learning motivation. It means that experimental groups showed higher meaningful effects in attention, relevance, confidence and satisfaction than the traditional teaching method of explanation. In conclusion, 4E&E Learning Cycle Model considering ARCS motivation seems to have positive effects on academic achievement and learning motivation in studying other subjects and units.

역할놀이 비유활동 중심의 순환학습 모형을 4E 적용한 생물수업이 중학생들의 학업 성취도와 생물교과에 대한 태도에 미치는 효과 : '유전과 진화' 단원을 중심으로

김동렬(Kim, Dong-Ryeul) 성신여자대학교 교육문제연구소 2012 교육연구 Vol.53 No.-

본 연구에서는 중학교 과학 교과의 유전과 진화 단원에 대한 역효놀이 비유활통 중심의 4E 순환학습 모형을 적용한 생물수업 프로그램을 개발하고 이를 현장에 적용하여 중학생들의 학업 성취도와 생물교과에 대한 태도에 마지는 효과를 얄아보고자 하였다. 본 연구는 울산광역시 소재 중학교 3학년 8개반의 261명을 대상으로 4개반(129명)은 실험집 단으로, 나머지 4개반(132명)은 통제집단으로 설정하였다. 실험집단은 역할놀이 비유활동 중심의 4E 순환학습 모형에 의거한 8차시 분량의 수업을 하였으며 통제 집단은 실험집단과 동일한 학습목표와 주요 학습 내용을 기준으로 과학 교과서에 제시되어 있는 학습내용과 탐구활동을 토대로 차시 수업을 실시하였다 두 집단의 각 차시별 수업 내용은 1~2차시에는 멘델의 유전법칙 3~4차시는 사람의 유전에서 사람의 유전형질 조사와 가계도 분석을, 5~6차시는 사람의 유전에서 사람의 혈액형 유전과 색맹에 대해, 7~8차시는 진화에 대한 것이었다 역할놀이 비유활동 중심의 4E순환학습 모형을 적용한 수업의 단계는 탐색(Exploration), 설명(Explanation), 확장(Expansion), 평가(Evaluation)단계로 구성되어 있으며 특히 확장 단계에서는 전 단계에서 습득한 지식을 새로운 영역이나 새로운 상황에 적용하는 전략으로 그리고 학습의 전이를 위하여 단순한 정교화를 넘어서 직접 과학 개념을 행동으로 표현하여 내면화 하도록 하는 전략으로 역할놀이 비유활동을 진행하였다 본 연구의 결과는 다음과 같다 첫째 역할놀이 비유활동 중심 4E 순환학습 모형을 적용한 생물수업이 교과서 중심의 전통적 강의식 방법보다 학업 성취도 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다 둘째 역할놀이 비유활동 중심 4E 순환학습 모형을 적용한 수업이 교과서 중심의 전통적 강의식 방법보다 학생들의 생물교과에 대한 태도 향상에 효과적인 것으로 나타났다. This study intended to develop a biology class program based on the frame of 4E Learning-Cycle Model focused on role-playing analogy for the middle-school science unit of 'heredity and evolution' and apply the program to the real class, whereby to explore its effects on the middle-school students' academic achievement and attitudes toward biology subject. Targeting 261 students of eight third-grade classes in a middle school located in Ulsan, it established four classes (129 students) as the experimental group and the other four classes (132 students) as the control group. The former group attended eight times of classes by the 4E Learning-Cycle Model focused on role-playing analogy, while the latter attended the same times of classes focused on the learning contents and inquiry activities suggested by science textbooks with the same learning objectives and main learning contents. The learning contents for both groups were the Mendel's law of heredity at the 1st to 2nd times; research and analysis of inherited characters and genealogy in human heredity at the 3rd to 4th times; human heredity of blood type and achromatopsia at the 8th to 6th times; and evolution at the 7th to 8th times. The process of classes framed in 4E Learning-Cycle Model focused on role-playing analogy consisted of exploration, explanation, expansion, and evaluation; in the phase of expansion, particularly, role-playing analogy was carried out in such strategical ways as to apply the knowledge acquired from the previous phase to new areas or situations, and express the scientific concepts with firsthand gesture for knowledge transfer and internalization beyond simple elaboration. As a result of this study, the biological class framed in 4E Learning-Cycle Model focused on role-playing analogy was found to be more effective for improving students' academic achievement as well as their attitudes toward biology subject than the traditional lecture-based class focused on textbooks.

중학교 생물 수업에서 동기 유발 전략을 활용한 4E&E 모형의 학습 효과

하태경,심규철,김현섭,박영철 韓國生物敎育學會 2008 생물교육 Vol.36 No.2

The purpose of this study was to find out the effects of 4E&E Model using learning motivation in middle school biology. The model consists of 4 cycling phases(engagement, exploration, explanation, expansion) and 1 phase(evaluation) applying phases to each phases(evaluation). The subjects were 200 seventh grade students in D middle school, Chungnam: the control group of 99 seventh graders, and experimental one of 101 seventh graders. Both average scores of academic achievement and scientific inquiry ability were significantly different between control and experimental groups. 4E&E Model using learning motivation can be effective in improving in terms of knowledge achievement and scientific inquiry ability. We found that the 4E&E Model using motivational learning stimulates the learners to be immersed in instruction, and this model has potentials to educate the students in science education.

CJ E&M의 성장성 요인과 촉진전략: 다이아모델 분석과 4P를 중심으로

김정연 ( Kim-jeongyeon ),박상현 ( Park-sanghyeon ) 산업진흥원 2021 산업진흥연구 Vol.6 No.4

본 연구는 콘텐츠 산업 대표 기업인 CJ E&M를 대상으로 기업 성장성 요인을 분석하고자 하였다. 먼저 CJ E&M 성장 동력을 분석하고자 마이클 포터의 다이아몬드 모델을 활용하여 핵심요인을 검토하였으며, 이후 4P 모델을 기준하여 향후 기업 성장을 도모할 수 있는 방향을 제시하고자 하였다. 연구결과, 기업 성장요인으로는 생산조건 측면에 다양한 장르에 기준한 미디어 콘텐츠와 스타급 인재 영입을 제시할 수 있으며, 수요조건 측면에서는 중국시장 수요조건을 충족 시켜왔다. 또한 관련 산업 측면에 K-Culture를 겨냥한 한류 산업을 뽑을 수 있으며 경영 여건 즉 전략, 구조, 경쟁측면에 ‘투 트랙 전략인 글로벌·글로컬 전략, 미디어 커머스 전략이 유효하였다. 향후 발전 방향을 제시해 보면, 계열사 협업체계에 기초한 다양한 제품, 가격 측면에서 넷플릭스를 벤치마킹한 티빙을 제시하고자 하며, 유통경로 측면에서는 OTT 플랫폼의 글로벌 확장과 촉진 측면에서는 틱톡 플랫폼을 활용한 챌린지 마케팅을 활성화 시켜나갈 필요성이 있다. This study tried to analyze the factors of corporate growth potential of CJ E&M, a representative company in the content industry. First, in order to analyze CJ E&M's growth Engine, Michael Porter's diamond model was used to review key factors, and then, based on the 4P model, directions for future corporate growth were suggested. As a Result, Factors behind corporate growth included "Media content of various genres" and "recruitment of star-class human resources", in terms of Production Conditions, and "Gratification Chinese market demand" in terms of Demand Conditions. In addition, "Korean wave industry aiming at K-Culture" in terms of Related Industry and "Two track strategy: global·glocal strategy" and "Media commerce strategy" in terms of business environment: strategy, structure, and competition was able to analyze. For the direction of development, there are "various products through collaboration of affiliated companies" in terms of Product and "TVING Benchmarked Netflix" in terms of Price. In addition, "global expansion through OTT platform TVING" in terms of place and "challenge marketing utilizing the Tiktok platform" in terms of promotion must be carried out.

Analysis of the New Retail Model of E-Commerce in China

Dongjinglu Chen,김정호 경희대학교(국제캠퍼스) 국제지역연구원 2021 아태연구 Vol.28 No.2

By applying advanced technology in the Fourth Industrial Revolution, businesses are upgrading and transforming all links from the production stage to the final delivery of goods to customers, thereby reshaping the entire e-commerce ecosystem. This paper analyzes the new retail model of e-commerce, and discusses its differences with the traditional model of e-commerce. The goal of this research is to explore which model is more in line with the current trends by utilizing the Analytic Hierarchy Process (AHP) methodology. Experts working at top Chinese e-commerce companies were surveyed on four main criteria (technology, consumer, merchandise, and operation). By analyzing their responses, the reasoning behind why these four major criteria obtained their corresponding weights was studied. The results show that the customer is the most important factor among the four criteria, while technology seems to be less significant. Among the sub-criteria, the convenience of consumption is found to be the most important. The new retail model of e-commerce, which has started to flourish in China, is found to be more in line with current trends. This paper shows the reasons why the new retail model of e-commerce is important at a practical level, and provides a better understanding of its current status in China.

교육연극을 활용한 초등다문화교육 4E(사이)프로그램 개발

박순철 ( Soonchul Park ),유지원 ( Jiwon Yoo ) 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 2015 한국초등교육 Vol.26 No.3

본 연구는 초등학교에서 교육연극을 활용하여 다문화교육 프로그램을 개발하는 것이다. 대표적인 다문화 교수법인 EEE, Esteem, Empathy, Equity, 모델을 바탕으로 소통(Exchange)의 가치를 구현한 4E(사이) 다문화교육 프로그램은 교육연극을 활용하여 4학년 2학기 2단원 사회과 사회변화와 우리생활에 적용한 결과, 교과 교육적 측면에서 통합 교육적 접근으로 여러 교과교육에서 활용되어질 수 있었다. 사회적 교육 측면으로는 교육연극의 문제해결과정을 통해 포괄적인 시각에서 다문화현상에 대한 비판적.반성적 사고를 할 수 있는 계기가 되었다. 예술 교육적 측면으로도 창의력을 필요로 하는 교육연극의 구성 과정을 통하여 4E 관련 가치를 감성과 이성 그리고 신체를 모두 활용하는 경험을 할 수 있었다. 따라서 다문화교육에 적합한 교육연극 프로그램과 시스템 개발을 위한 지속적인 노력과 관심이 요구된다. This purpose of the present study was to develop a multicultural education program using drama in education. 4E was designed specifically from the general teaching method in the multicultural education, the EEE model highlighting the value of Esteem, Empathy, Equity and Exchange was added. It was applied to the topic of social change and our life in the 4th grade and the results as follows: In the side of curriculum education, it was susceptible of various subjects as integrated education. As for social education, students were motivated to have critical thinking and reflective mind through solving the multicultural problems. For art education, they develop creativity making full use of emotion, intellect and body during the process of drama in education. These results strongly support the development of more adaptable multicultural programs using drama in education.

4차 산업혁명 시대의 중소기업의 중앙아시아 시장 개척을 위한 방안

유승균 국제e-비즈니스학회 2017 e-비즈니스 연구 Vol.18 No.5

본 연구는 중소기업이 e-비즈니스 영역을 활용하여 중앙아시아 시장 진출를 꾀할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 더욱이 4차 산업혁명의 흐름속에서 중소기업이 경쟁할 수 있는 환경을 탐색하고, 그에 대응할수 있는 방안모색을 진행하였다는 점에서 차별성을 가지고 있다. 중소기업을 대상으로 4차 산업혁명에 대한잠재수요를 탐색한 결과 아직 중소기업의 4차 산업혁명에 대한 인식이 부족하고, 대응 필요성을 느끼지못하고 있음을 확인하였다. 더욱이 중국에 대한 중소기업의 시장진출 의사는 대체로 명확하고 의지가 갖추어져 있으나 중앙아시아에 대한 국내 기업의 진출의사는 상대적으로 열악한 상황임을 확인하였다. 이에 본연구를 통해 중국과 중앙아시아를 중심으로 한 시장진출 방안을 세 가지 관점에서 제안하였다. 먼저, 중소기업연합형 비즈니스모델을 구축하여 시장 접근을 꾀할 필요가 있다. 기업은 현지 맞춤형 비즈니스 모델의 개발이요구되며, 이러한 것은 단일기업의 접근보다는 연합형 기업의 형태로 현지기업과의 협력을 통해 해결할수 있을 것이다. 둘째, 현지 맞춤형유통망 구축이 필요하다. 현지진출을 꾀하는 기업의 협회 설립과 연합형시스템을 구축하고 정부와의 협력을 꾀할 필요가 있다. 셋째, 중국 서북부 지역에 e-비즈니스를 위한 베이스캠프의 구축이 필요하다. 4차 산업혁명의 흐름을 유도하고 현지에 적합한 거래방식을 정착시키기 위해서는현재 구축한 우리의 방식을 적극 활용하는 것이 필요하다. 더욱이 시스템형 베이스캠프의 구축은 중국 서북부의 개발과 중앙아시아 및 유럽까지 이어지는 미래형 네트워크의 핵심이 될 것이다. The purpose of this study is to find out how SMEs can utilize the e - busi ness to entry into the Central Asian market. Moreover, it has differentiated from the fact that it has searched for an environment in which SMEs can compete in the flow of the Fourth Indu strial Revolution and sought ways to cope with it. As a result of exploring the potential demand for the fourth in dustrial revolution for SMEs, it was co nfirmed that SMEs did not yet realize the recognition of the fourth industrial revolution and did not feel the need for countermeasures. Moreover, the i ntention of SMEs to enter into the Ce ntral Asia market is not clear. In this study, I propose three ways of entering the market in China and Central Asia. First of all, it is necessary to establish a SMEs business model which integr ated like link to gain market access. Second, it is necessary to build custo mized distribution network. Third, it is necessary to establish a base camp for e-business in the northwestern part of China. Furthermore, the establish ment of a systematic base camp will be the core of future-oriented networks that will continue to develop in the nor thwestern part of China and to Central Asia and Europe.

문화정책의 이론적 논거와 유형

김민주(Kim, Min Ju) 경성대학교 사회과학연구소 2015 社會科學硏究 Vol.31 No.3

본 연구에서는 문화정책의 이론적 논거를 살펴보면서 비판적으로 검토한 후 그에 기초하여 문화정책의 유형을 도출하였다. 그리고 문화예술진흥기금에 나타난 문화정책 사업들을 각각의 유형별로 분류하여 현재 한국의 문화정책사업들이 문화정책의 어떤 논거에 기초한 정향을 지니고 있는가에 대해 분석하였다. 분석을 위해 Skot-Hansen(2005)의 4E 모델과 Jensen(2003)이 제시한 또 다른 E를 이론적 논거로 활용하였다. 그리고 문화정책의 유형화를 위해서 이 이론적 논거들에 대한 비판적 검토의 내용을 한 축으로 하고, 또 다른 축으로는 정책대상자로서 문화창작자와 향유자를 기준으로 선정하여 총 네 가지 문화정책의 이론적 유형을 도출하였다. 이어서 도출된 유형에 대해 문화예술진흥기금을 적용함으로써 이론적 유형이 갖는 유용성을 확인하였다. 이와 같이 본 연구는 문화정책이 시행되는 논거와 문화정책의 유형을 이해할 수 있게 해주는 새로운 틀을 제시하고 있다. 따라서 새로운 관점과 시각에 의해 문화정책을 이해할 수 있게 하는 정책적 함의를 갖는다. This study aims to present types of cultural policy by examining the theoretical rationale. For the analysis, this research refines on the theoretical rationale of cultural policy into two dimensions - instrumental logic and expressive logic. Both instrumental and expressive approach should be considered simultaneously to seek for the types of cultural policy. This multi-rational approach consists of 4E and another E - Enlightenment, Empowerment, Economic Impact, Entertainment, and Experience. Skot-Hansen(2005) and Jensen(2003) contributed greatly to theses discussions. A 2×2 matrix consisting of the 2E and policy target groups is used to create the types of cultural policy. Four types of cultural policy are presented and applied to the Korea Culture and Arts Promotion Fund. This research provides the basis for more in-depth discussions on Korean cultural policy and the need for a new approach.

지식기반경제 경제성장의 주 메커니즘으로서 기술혁신과 기술채택

김상춘 ( Sang Choon Kim ),김영재 ( Young Jae Kim ) 한국경제통상학회 2003 경제연구 Vol.21 No.2

This paper studies two main mechanisms regarded as most important for long-run economic performance in a knowledge-based economy, technology innovation and technology adoption, by reviewing influential studies of endogenous technological change, and then figures out their main properties. We find that, depending on the type of model, the implications for economic growth are different. In general, in the model of innovation economic factors such as market structure, size or population of country, preference and so on are more crucial for economic performance, but in the model of adoption less or non-economic factors such as national politics and institution are more crucial for growth performance of country.