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체육수업 참여 고등학생의 교사 지도유형과 학교생활적응의 관계에서 체육수업 만족도의 매개효과
곽설영,이재무 한국웰니스학회 2019 한국웰니스학회지 Vol.14 No.3
This study analyzed the effect of physical education teaching style on school life adjustments with mediating effect of satisfaction with the P.E. class. For this purpose 559 high school students participated who are registered in 3 schools in S city, Gyunggi-do, and 536 participants were finally selected. The collected data were analyzed with descriptive statistical analysis, confirmatory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, structure equation model analysis. The result was showed below. First, physical education teaching style has positive relation with school life adjustments. Second, physical education teaching style showed positive effect on satisfaction with the P.E. class. Third, satisfaction with the P.E. class has positive effect on school life adjustments. Consequently, satisfaction with the P.E. class showed full mediated effect on the relation between teaching style and school life adjustments. 본 연구는 체육수업 만족도의 매개효과를 중심으로 체육수업 참여 고등학생의 교사 지도유형이 학교생활적응에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위하여 경기도 S시에 위치한 한 3개 고등학교의 학생 559명에게 설문지를 배부하였고, 그 중에 불성실한 설문지를 제외하여 총 536명을 최종 대상자로 선정하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0, AMOS 23.0 프로그램을 사용하여 기술통계 분석, 확인적 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석, 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 그 결과 첫째, 체육수업 교사 지도유형은 학교생활적응과 정적인 관계가 있었다. 둘째, 체육수업 교사 지도유형은 체육수업 만족도에 정적인 영향이 있었다. 셋째, 체육수업 만족도는 학교적응에 정적인 영향이 있었다. 넷째, 체육수업 만족도는 교사 지도유형과 학교생활적응의 관계에서 완전매개 효과가 있는 것으로 나타났다.
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모스턴 체육 교수 스타일이 중학생 체육수업 만족도에 미치는 영향 조사
소재무 ( Jae Moo So ),허정민 ( Jeong Min Huh ) 건국대학교 교육연구소 2012 교사와 교육(구 교육논집) Vol.30 No.-
본 연구는 모스턴 체육 교수 스타일이 중학생의 체육수업 만족도에 미치는 영향을 알아보고자 한 것이다. 모스턴 체육 교수 스타일에 대한 선행연구는 스펙트럼별 내용 요약이나 초등학교 수준의 현장적용이 대부분이었다. 본 연구에서는 11가지 교수 스타일을 모사 중심과 창조 중심으로 크게 구분하고 현재의 체육 수업 만족도를 5점 척도로 평가한 결과, 어느 스타일이 더 우수한 것이라고 말할 수 없으며, 모든 스타일이 학생과 교사의 상호작용 수준에 따라 변화하고 있음을 확인하였다. The purpose of the study is to research the influence of “the Monsston P.E teaching style on middle school students` satisfaction with their P.E classes. There are theses and reports about Mosston`s P.E teaching style which has been studied with advanced researches in the various fields of education. Most of them were just summary of the content according to spectrum or the field application in elementary schools. There are the reports of interview with three middle school teachers, two sports instructors including the survey results of 300 students. I also separated the results by sex.
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특성화고 체육교사의 지도유형이 학생의 수업몰입과 수업만족도에 미치는 영향
조진호(Jin-Ho CHO) 한국수산해양교육학회 2018 水産海洋敎育硏究 Vol.30 No.2
The purpose of this study was to analyze how teaching styles P.E. teacher’s affect students class flow and satisfaction. The target population of this study was people who study in specialized vocational high school in Incheon. A total of 350 questionnaires were sent out for the survey by using convenience sampling and 13 of them were excepted from the data. Finally, 332 samples were used for the analysis. The questionnaire what was used SPSS ver 21.0 was composed of frequency analysis, correlation analysis and multiple regression analysis. The results were as followed. First, teaching styles of specialized vocational high school physical education teacher had a significant effect on the class flow. Second, teaching styles of specialized vocational high school physical education teacher had a significant effect on the class satisfaction. Third, The class involvement perceived by the specialized vocational high school students had some influence on the satisfaction of the class. In conclusion, students should be encouraged to voluntarily and actively participate in classes and to provide diverse contents and environments. These efforts will eventually lead to students flow in physical education classes and satisfaction with their classes.
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