비블리오드라마(Bibliodrama)의 향후 과제와 목회적 돌봄1) - 메소드 훈련(Method Training)을 적용한 아동 비블리오드라마를 중심으로 -

곽우영 한국실천신학회 2022 신학과 실천 Vol.- No.81

Bibliodrama emerged against the intellectualist tradition of cognitively learning and studying the Bible. It is an embodiment of people learning the Bible directly from experience through their bodies. By taking on roles in the Bibliodrama, participants experiences being themselves 'people of the Bible', and at this time, method training helps them to immerse themselves in their roles. These role experiences allow the participants to have a new understanding of others as well as deepen their understanding of the content of the Bible. In other words, Bibliodrama has the characteristics of pastoral counseling that provides a healing experience of counseling through role-playing and can naturally cultivate an understanding of the Bible through community work. This study conducts a qualitative analysis of children's Bibliodrama to which method training is applied using Van Kaam's phenomenological research method. In addition, this thesis examines the effectiveness of Bibliodrama for children and the significance of pastoral counseling through the study of children. It also contains the results of studying the pastoral theological methods on how Bibliodrama has been applied in the pastoral field and how it should be applied according to the needs of the field. Until now, Bibliodrama has been used as new Bible studies through group counseling or applied to psychotherapy fields and various studies. In this study, based on the fact that the Bible, the text of Bibliodrama, points to ‘Jesus Christ,’ and pastoral counseling originated from ‘Jesus Christ's ministry,’ the future tasks of Bibliodrama are related to this. Through this study, we expect researchers to suggest that the Bibliodrama practiced in Korea can be used as better pastoral counseling than the present, which is limited to healing, and to give new vitality to the Korean church that has been stagnant by COVID-19. 비블리오드라마는 성경을 인지적으로 배우고, 학습하는 주지주의적 전통에 대한 반동으로 나타났으며 몸을 통한 경험으로 성경을 직접 배우는, 체현(體現)의 방식이다. 참여자는 비블리오드라마에서 역할을 맡음으로 '성경의 인물'이 직접 되어보는 경험을 하는데, 이때 메소드 훈련을 통하여 참여자가 맡은 역할에 몰입할 수 있도록 돕는다. 이런 역할경험은 참여자가 타인에 대한 새로운 이해를 가능하게 하고, 성경 내용에 대한 이해를 심화시킨다. 즉 비블리오드라마는 역할을 통해 상담의 치유적 경험이 가능하고, 공동체 작업을 통해서 자연스럽게 성경에 대한 이해를 배양할 수 있는 목회상담적 특징이 있다. 이 논문은 메소드 훈련을 적용한 아동 비블리오드라마를 반캄의 현상학적 연구방법으로 질적 분석하여 비블리오드라마가 어떤 효용성이 있는지, 그 목회상담적 의의를 아동 연구를 통해 알아보고, 또한 비블리오드라마가 지금까지 어떻게 적용되어 왔으며, 목회 현장의 필요에 어떻게 적용되어야 할지에 대한 목회 신학적 방법을 연구한 결과를 담고 있다. 그간 비블리오드라마는 집단상담으로 새로운 성경공부로 사용되거나, 심리치료 분야 및 다양한 학문에 적용되어왔다. 이 연구에서는 비블리오드라마의 텍스트인 성경이 ‘예수 그리스도’를 지향하고 있으며, 목회상담이 ‘예수 그리스도의 사역’에서 기원한 것을 근거로 비블리오드라마의 향후 과제를 이와 연관시켰다. 연구자는 이 연구를 통해서 국내에 시행된 비블리오드라마가 그 치유적인 영역에 한정되어있는 현실에서 더 나아가 좋은 목회상담으로 활용될 방향을 제시하고, 코로나19로 침체되어있는 한국교회에 새로운 활기를 주기를 기대한다.

연극치료를 활용한 문학교육과 치유-비블리오드라마를 중심으로-

오수진 한국연극예술치료학회 2024 연극예술치료연구 Vol.0 No.20

인류가 존재한 이후로 다양한 형태의 교육이 이루어져 왔고, 효율적인 교수법에 대한 고민도 지속적으로 이어져 왔다. 대학에서 문학교육을 하고 있는 필자 또한 같은 고민을 하면서 다양한 교수법을 고민해 왔다. 문학교육을 하는 목적은 단순히 문학 작품을 분석하고 이해하는 데 그치지 않고 학습을 통해 학습자가 다양한 통찰을 하고 자아 성장을 이룸과 동시에 치유의 효과까지 성취함으로써 현실에서 더욱더 건강한 삶을 영위해 나갈 수 있도록 하는 것이 중요하다고 생각한다. 그런 면에서 대학생들을 대상으로 셰익스피어의 A Midsummer Night's Dream(『한여름 밤의 꿈』)을 텍스트로 문학, 특히 극문학 수업을 하는 데 있어 심리상담 및 교육 분야에 주로 사용되는 비블리오드라마(도서심리극)를 교수법으로 사용해 그 효과에 대해 살펴보았다. 연구 방법으로는 문헌 연구와 관찰을 통한 경험적 연구 방법으로 진행하였다. 작가와 작품에 대한 강의, 텍스트 읽기와 자료 조사 후 토론, 영상 시청을 활용한 학습을 한 후 추가로 비블리오드라마를 경험하기 전과 후에 작가, 작품, 등장인물에 대한 이해, 비블리오드라마 경험하는 도중과 후에 느끼는 학습 효과, 통찰과 역할 훈련의 효과 등을 묻는 내용의 사전/사후검사를 하여 비블리오드라마의 교수법으로서의 효과성 검증을 하였다. 그 결과 비블리오드라마를 경험하기 전에 여러 교수법의 효과도 있는 것으로 나타났으나, 거기에 더해 비블리오드라마를 교수법으로 사용 후 학습효과가 유의미하게 긍정적인 것으로 나타났다. 그 결과를 살펴보면 아래와 같다. 1. 수업 중 학습자들이 극문학 학습을 더 즐겁고 활기차게 해 나갈 수 있고 이 과정에서 다양한 카타르시스를 느낄 수 있다. 2. 작품 전체와 등장인물들을 더욱더 입체적이고 깊이 있게 느끼고 이해할 수 있다. 3. 비블리오드라마를 통해 개인적인 통찰을 경험하고 자신의 삶을 되돌아볼 기회를 제공한다. 4. ‘역할 훈련(Role Training)'이 이루어져 학습자들이 자신을 그 상황에 대입시켜 현실에서의 유사한 상황을 경험하게 될 때 유연하고 적절하게 대처할 수 있는 힘을 기를 수 있게 된다. 이로써 비블리오드라마를 교수법으로 활용했을 때 깊이 있는 교육 효과뿐만 아니라 카타르시스, 통찰 역할 훈련이라는 심리치료로서의 효과도 달성할 수 있다는 것을 알 수 있다. 이외에도 비블리오드라마 과정에서 학습자들이 표현하는 언행을 통해 교육자로서 학습자에 대한 이해도가 높아져 학생 지도에도 도움을 받을 수 있다. 더불어 이러한 이유로 비블리오드라마를 활용한 극문학 교육방식은 교실을 넘어 연극 배우들의 연기훈련에도 큰 도움이 될 것이라 기대할 수 있다. This study aims to examine the effect of bibliodrama in literature education as a teaching method. Various teaching methods have been used in literature education. For this study, Lectures, reading texts, discussions, and watching videos are used as teaching tools in literature class for university students. In addition, we explored how and to what effect the additional use of bibliodrama, which is widely used in psychotherapy and educational settings, would be effective. Bibliodrama was conducted two times for 120~150 min. each. A pre-post test was conducted to determine understanding of the author, work, and characters and the effects of insight and role training and various learning effects during and after the bibliodrama sessions. The learning effect significantly improved after the bibliodrama sessions. The results of the study are as follows. First, During class, learners can learn dramatic literature more happily and energetically, and feel various catharsis in the process. Second, Learners can feel and understand the entire work and its characters in a more three-dimensional and deeper way. Third, it provides opportunities for learners to experience personal insight and reflect on their lives through bibliodrama. Fourth, ‘Role Training’ is provided so that learners can develop the ability to respond flexibly and appropriately when they experience similar situations in reality by putting themselves into the situation. This shows that when bibliodrama is used as a teaching method, it can achieve not only a deep educational effect, but also a psychotherapeutic effect such as catharsis, insight and role training.

교회 공동체를 연결하는 비블리오드라마 연구 - 영혼돌봄을 기반으로 한 역동적 소그룹 운영을 중심으로 -

곽우영 한국실천신학회 2024 신학과 실천 Vol.- No.92

현대는 개인주의가 심화되고 있으며, 코로나19로 비대면 예배의 시기를 거치면서 교회들은 공동체의 회복과 연합의 필요성에 직면했다. 교회의 공동체성을 회복하는 것은 속회, 구역과 같이 교회의 근간을 이루는 가장 작은 소그룹부터 교회 전체의 연합을 통해 교회의 본질을 회복하는 것이다. 교회 공동체는 사회 공동체와는 다른 특징이 있다. 성경은 교회의 본질을 단순히 공동체의 연합이 아닌 예수 그리스도를 중심으로 하나로 연결되는 교회의 모습을 보여준다.<엡 1;22-23> 이 연구는 예수의 ‘영혼돌봄’을 기반으로 한 비블리오드라마(‘영혼돌봄의 비블리오드라마’)로 교회의 소그룹을 활성화하고, 교회 공동체를 하나로 연합시키는 것을 목적으로 한다. 이것은 예수 그리스도의 ‘영혼돌봄’으로 교회의 가장 작은 단위의 소모임부터 전체 교회 공동체를 연합하는 방안이다. 연구방법으로는 ‘영혼돌봄의 비블리오드라마’를 사용한다. 비블리오드라마는 역할(role)을 매개로 참여자들이 경험으로 성경을 알게 되는 참여적이고, 역동적인 소그룹 활동이다. 연구자는 이전 연구에서 성경을 본문으로 사용하는 비블리오드라마의 정체성을 예수의 ‘영혼돌봄’으로 정의했고, 이를 ‘영혼돌봄의 비블리오드라마’라고 명명했다. 비블리오드라마를 예수의 영혼돌봄으로 정의할 때 비블리오드라마는 목회상담으로 목회현장에 적용하는 원리가 되며, 새로운 목회상담 방법론이 된다. 연구결과로 예수 그리스도를 통해 하나로 연합하는 교회의 모형을 보여준다. 이는 교회의 소그룹이 그 역동성을 잃지 않으면서 전체 교회를 하나로 연합하는 방안으로, 1명의 디렉터가 소그룹 리더(목회자, 지역장·구역장)들을 훈련하여 전체 교회에 적용하는 방식이다. 연구 성과로 교회 공동체의 연합과 소그룹의 활성화를 위한 바람직한 소그룹의 요소와 특징을 유추해 볼 수 있다. 첫째, 말씀을 통한 소그룹의 활성화이다. 둘째, 상호존중과 이해를 통한 바람직한 공동체성의 회복이다. 셋째, 예수 그리스도의 ‘영혼돌봄’을 통해 교회가 하나로 연합되어 공동체를 회복하는 것이다. 1장에서는 선행연구를 포함하여 연구의 필요성과 목적을, 2장에서는 역동적인 소그룹인 비블리오드라마의 특성에 대해서 살펴보며, 3장에서는 교회를 연합시킬 수 있는 ‘영혼돌봄의 비블리오드라마’와 그 적용을 알아보고, 4장은 연구의 실제로서 교회를 연합하는 연구모형을 살펴본 후, 5장은 연구의 성과를 종합해 보겠다. In modern times individualism has intensified, and as churches experienced a period of non-face-to-face worship during the COVID-19 pandemic, they now face the need for restoring community and unity. Restoring the communal nature of the church involves revitalizing the smallest groups that form the foundation of the church, such as cell groups and districts, and achieving unity across the entire congregation to recover the church’s core essence. Church communities possess distinct characteristics that differentiate them from social communities. The Bible presents the church not merely as a unified assembly, but as a living body intricately connected through Jesus Christ. <Ephesians 1:22-23> This research focuses on revitalizing small groups within the church to foster greater unity through a method known as Bibliodrama, which is grounded in Jesus’ “Care of the Soul” (hereafter termed “Bibliodrama’s Care of the Soul”). This study aims to revitalize small groups within the church and unite the church community as one through Bibliodrama based on Jesus’ “Care of the Soul” (hereafter referred to as “Bibliodrama’s Care of the Soul”). This approach unites the smallest gatherings within the church, as well as the entire church community, through Jesus Christ’s “Care of the Soul.” The research methodology employs “Bibliodrama’s Care of the Soul.” Bibliodrama is a participatory, dynamic small group activity that allows participants to experience the Bible through role-playing, providing an experiential engagement with scripture. In previous research, the identity of Bibliodrama, which uses the Bible as its foundational text, was defined through Jesus’ “Care of the Soul,” and this has been named “Bibliodrama’s Care of the Soul.” When Bibliodrama is defined in this way, it becomes a pastoral counseling principle applicable within ministry settings, offering a new approach to pastoral counseling. The research results present a model of a church united as one through Jesus Christ. This model demonstrates how small groups can retain their vitality while contributing to the cohesion of the larger church body. The proposed approach involves a single director providing training to small group leaders (including pastors and district leaders), enabling them to implement this model across the entire congregation. The findings of this research suggest desirable elements and characteristics for revitalizing small groups and fostering unity within church communities. First, the activation of small groups through the Word of God. Second, the restoration of healthy communal relationships through mutual respect and understanding. Third, the unification and restoration of the church community through Jesus Christ’s “Care of the Soul.” Chapter 1 presents the need and objectives of the study, including a review of prior research. Chapter 2 explores the characteristics of dynamic small groups, particularly through Bibliodrama. Chapter 3 investigates the application of “Bibliodrama’s Care of the Soul” to unite church communities. Chapter 4 provides a practical model, and Chapter 5 summarizes the results of the study.

비블리오드라마의 텍스트로써 그림책을 위한 연구

이봉섭 한국상담심리교육복지학회 2022 상담심리교육복지 Vol.9 No.4

본 연구는 비블리오드라마의 텍스트로써 성서가 아닌 새로운 텍스트를 통해 비블리오드라마 수련을가능하게 하고, 참여자들이 텍스트에 대한 부담감이 없이 자신의 삶과 텍스트가 상호작용할 수 있는경험의 기반을 마련하는 것을 목적으로 한다. 그림책을 비블리오드라마의 텍스트로 사용하면 성서에 대한 신앙적 부담감 없이 비블리오드라마의 해석학적 수련을 할 수 있고 참여자들은 신앙적인접근에서 보다는 가볍게 비블리오드라마에 참여할 수 있다. 그림책 텍스트는 글과 그림의 상호작용때문에 다양한 의미의 해석이 가능하게 하고, 글 텍스트의 압축성은 참여자 삶과의 상호작용을 깊이있게 하며 그림 텍스트는 신체 활동을 할 때 이미지의 모델을 제시하여 참여자의 부담을 줄일 수있다. 비블리오드라마의 텍스트로써 그림책의 활용 가능성과 그림책 텍스트 해석을 위한 해석학적방법론을 후속 연구로 제언하였다.

비블리오드라마와 자아의 상호작용: 사이코드라마기법을 활용한 비블리오드라마의 효과

최금례 한국기독교상담심리학회 2017 한국기독교상담학회지 Vol.28 No.3

The purpose of this study is to propose that the bibliodrama, which utilizes the techniques of psychodramas, can be a viable option for the realization of a realistic and realistic ability to deal with diverse problems in real life. This is seen as a case in which the identity of the self operates in the processes of self identity and ego of the self professed ego of George H. Mead. In the Bible, the subjective self and objective self interaction interact with the individual in personal relationships and interact with interpersonal relationships. At this time, the self can be used to secure psychological distances, such as mirror technique, double acting, and role change technique, which utilizes a mirror technique, and activate a sense of ownership and creativity. As a result, sense of agency and creativity with the initiative enables the ability to actively participate in practical reality and to live with the ability to live appropriately. 본 연구의 목적은 사이코드라마의 기법을 활용한 비블리오드라마가 전인적 소통을가능하게 하고 실존적 현실에서 다양한 문제들에 대처할 수 있는 영성생활 능력을발휘할 수 있게 하는 대안이 될 수 있다는 것을 제안하는 데 있다. 이것을 George H. Mead의 주관적 자아와 객관적 자아의 상호작용 과정에서 자아성찰이 일어나고 자아의 능력인 행위주체감을 소유하게 되는 사례를 통해서 살펴보았다. 성경의 본문을 매개로 주관적 자아와 객관적 자아는 개인내면에서 상호작용하고 대인 간 관계에서 상호작용을 한다. 이때 자아는 사이코드라마의 3대 기법인 거울기법, 이중자아, 그리고 역할 바꾸기기법을 활용한 비블리오드라마에서 심리적인 거리를 확보하게 되고 자발성과 창조성을 소유한 행위주체감을 활성화시킨다. 자발성과 창조성을 지닌 행위주체감의 활성화는 실존적 현실에 적극적으로 참여하고 적절하게응답하며 살아갈 수 있는 능력을 갖게 한다.

참여자가 지각하는 비블리오드라마 치료 요인에 대한 개념도 연구

김주현 한국사이코드라마.소시오드라마학회 2023 한국사이코드라마학회지 Vol.26 No.2

본 연구의 목적은 개념도 방법론을 통해 참여자가 지각하는 비블리오드라마의 치료 요인이 무엇인지 탐색적으로 확인하는 데 있다. 이를 위하여 비블리오드라마 경험을 가진 10명의 연구참여자를 선정하여 심층 면접을 통해 아이디어를 도출하고 종합하여 최종 88개의 진술문을 작성하였다. 다차원 척도와 위계적 군집분석을 실시하여 차원과 범주를 도출하였다. 연구의 결과 2차원 10개의 범주로 구성된 개념도가 산출되었다. 차원의 축은 ‘내부세계-외부세계’, ‘상호간역동-개인내역동’이며 10개의 범주는 ‘원장소에서의 열린 만남’, ‘창조적 모체로서의 집단 형성’, ‘모체에서의 역할 출현과 상호작용’, ‘역할놀이자’, ‘역할 실연과 체현’, ‘자기 자각과 역할 확장’, ‘텍스트와의 텔레적 만남’, ‘디렉터의 촉진과 개입 방법’으로 나타났다. 본 연구는 사이코드라마에서 파생된 비블리오드라마가 가진 참여자의 변화 요인 즉 비블리오드라마 치요 요인을 경험적 연구로부터 밝혔다는 데 그 의의가 있다. The purpose of this study is to explore what therapeutic factors of bibliodrama perceived by participants through concept mapping research method. To this end, 10 research participants with experience in bibliodrama were selected, ideas were derived and synthesized through in-depth interviews, and the final 88 statements were prepared. Dimensions and categories were derived by conducting multidimensional scales and hierarchical cluster analysis. As a result of the study, a concept map composed of 10 categories in two dimensions was calculated. The axes of dimension were ‘internal world-external world’ and ‘reciprocal dynamics-Personal dynamics’, and the 10 categories are ‘open meeting in the locus’, ‘group formation as a creative matrix’, ‘appearance and interaction of roles in the matrix’, ‘role enactment and embodiment’, ‘self-awareness and role expansion’, ‘encounter with text of Tele-based’, and ‘facilitation and intervention methods by Directors’. This study was meaningful in that it revealed the variable factors of participants, that was, the key factors of bibliodrama derived from psychodrama, from empirical research.

비블리오드라마가 대학생의 진로장벽과 직업인성에 미치는 효과

오대연 한국인격교육학회 2020 인격교육 Vol.14 No.4

The purpose of this study is to find out whether group counseling on bibliodrama has positive effects on career barriers and professional personality competence of college students. The experiment of this study was conducted with seven students who have career concerns among university students located in J city. The group counseling for the bibliodrama was conducted in a total of 10 sessions. The first session was held on July 5, 2020 at 18:00, and after the program was introduced, and the movie “Son of God” was screened, which is necessary for the conduct of the bibliodrama. Each member who participated in the experiment was subjected to a career barrier test and an occupational personality test before the program was implemented. However, during the course of the program, one student was absent one day and was excluded from the post-test. Therefore, the post-test was conducted for only 6 subjects, and the Wilcoxon signed-rank test was conducted to determine the effectiveness of the program. The results of the study are as follows: First, group programs using bibliodrama were found to have positive effects on overcoming career barriers for college students. Second, group programs using bibliodrama were found to have positive effects on improving the professional personality for college students. Based on these research results, the effects of bibliodrama were discussed. Finally, the significance of this study, its limitations, and suggestions for future studies were presented. 본 연구는 비블리오드라마 집단상담이 대학생의 진로장벽 극복과 직업인성 향상에 긍정적인 효과가 있는지 알아보는 것에 목적이 있다. 본 연구의 실험은 J시에 위치한 대학교 학생 중 진로 고민이 있는 학생 7명을 대상으로 진행하였다. 비블리오드라마 집단상담은 총 10회기로 진행되었다. 1회기는 2020년 7월 7일(화) 18시에 실시하여 라포 형성, 프로그램 소개와 비블리오드라마 진행에 필요한 영화 ‘선 어브 갓(Son of God)’을 시청하였다. 2회기∼10회기는 7월 10일(금)부터 7월 12일(일)까지 매일 3회기씩 각 회기 90분씩 진행되었다. 실험에 참여한 각 구성원을 대상으로 프로그램 실시 전 진로탐색장애검사와 직업인성검사를 실시하였다. 하지만 프로그램 진행 과정에서 학생 1명이 하루 불참하여 사후검사에서는 제외되었다. 따라서 사후검사는 6명만 대상으로 실시되었고 프로그램의 효과를 알아보기 위해 Wilcoxon signed-rank Test를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 비블리오드라마를 활용한 집단상담은 대학생의 진로장벽 극복에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 진로장벽의 하위요인 중 대인관계 어려움, 중요한 타인과의 갈등, 나이 문제, 신체적 열등감, 미래 불안이 유의미하게 감소되었다. 둘째, 비블리오드라마를 활용한 집단상담은 대학생의 직업인성 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 시민적 덕성을 제외한 모든 하위요인들에서 유의미한 차이가 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 비블리오드라마의 효과를 논의하였다. 마지막으로 본 연구의 의의, 제한점, 추후 연구에 대한 제언이 제시되었다.

통합적 기독상담모형으로서 비블리오드라마

황헌영 한국실천신학회 2019 신학과 실천 Vol.0 No.67

현 기독(목회) 상담계는 일반상담의 수용여부를 넘어서서 기독상담이 오히려 신앙과 상담을 조화롭게 통합해야하는 독특한 상담모형을 필요로 하고 있다. 이 논문의 목적은 현재 성서와 현대심리치료 특별히 사이코드라가 만나 기독교의 정체성을 갖춘 집단상담 비블리오드라마를 통해 이 시대에 필요한 기독상담 모형을 발견하는데 있다. 이를 위해 먼저 그동안 신학계에서 일반학문과의 관계성 정립을 위해 논의해온 내용들을 살피었다. 20세기, 인간의 실존에 대한 많은 물음이 대두됨에 따라 신학은 일반사회와 문화에 준비된 답을 제시 해야할 필요성이 대두되었고 이를 직시한 폴 틸리히는 그의 상관관계론을 통하여 신학과 문화의 대화 지평을 열었다. 이후 다원화된 사회에서 신학의 우월성을 더이상 주장하기 어려운 현실 가운데 데이빗 트레이시는 상호 비판적 상호대화를 주장하여 수정된 상관관계론을 제시한다. 이러한 논의들은 실천신학자였던 단 브라우닝에 이르러 신학과 현대심리학의 대화로 이어져 신학과 현대심리학이 공유하고 있는 자원들을 활용하는 상호 비판적 대화의 장을 열어 신앙과 상담의 통합적 과제를 본격적으로 요구되는 시대를 알리었다. 또한 신학과 심리학의 대화는 목회상담의 선구자 안톤 보이즌의 “살아있는 인간문서” 촉구를 통해 20C초반 에 시작된 임상목회교육로부터 이미 구체화된 요구 과제였음을 발견한다. 이제 이와 같은 논의들이 촉구한 과제들을 만족시키며 구체적으로 기독상담계에서 이미 활용되고 있는 상담모형으로 비블리오드라마의 발전은 그 통합적 상담모형의 발견과 성장의 과정을 여실히 보여준다. 바로 ‘몸’을 활용하여 전인적으로 성서이해의 접근을 시도했던 고대 미드라쉬 방법론과 현대 드라마치료의 액션메소드가 어떻게 만나 공통점을 찾으며 비블리오드라마는 통합적 상담모형의 발전을 거듭해 온 것이다. 비블리오드라마는 신앙과 집단상담의 통합적 효과들과 특징들을 전인적 치유방법론, 놀이와 몰입을 통한 자발성, 역할확대와 창의성의 확장 그리고 성서가 주는 인간 삶을 위한 근원적이고 보편적인 치유의 힘을 통합적 상담모형의 특색을 제공한다. This paper endeavors to define Bibliodrama as the modality of integrative Christian counseling, which combines Christian counseling with modern group counseling theories and techniques. The concern of responding to the demands for sufficient, practical knowledge and techniques of secular counseling has been a long-term debate within the field of Christian Counseling. In response to this interest, this paper describes the historical development of the dialogue between theology and human sciences and searches for an integrative modality that reconciles faith and counseling techniques into an effective tool for caring for the religious people with supplementary assistance from secular counseling. It introduces Bibliodrama as a newly developed group counseling technique of which origin traces back to the ancient Judaic movement of Midrash that is currently being used with the adoption of drama therapy and action methods by Jacob Levy Moreno. This paper further identifies the integrating elements of Bibliodrama with such effects as that of experiential healing methods, power of spontaneity in playful approach to the participants, and creativity aroused through role rehearsal and expansion. And most of all, the Bible and its stories become the prominent source for helping people experience healing in the integrative methods of group counseling.

문학적 Text와 드라마치료와의 접점 : 비블리오드라마

오수진(Oh, Soo Chin) 동덕여자대학교 인문과학연구소 2010 人文科學硏究 Vol.16 No.-

본 논문은 문학적 텍스트와 드라마치료가 만난 치료 및 교육양식이라 할 수 있는 비블리오드라마를 노인들을 대상으로 한 임종준비프로그램인 웰 다잉(Well dying) 프로그램으로 진행했을 때 어떤 효과가 있을 것인가를 탐색해 보는 데 그 목적이 있다. 그 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 1. 프로그램 실시 후 거의 모든 참여자의 우울감 및 죽음 불안이 감소되었으며 심리적 안정감과 삶의 의미는 긍정적으로 향상되었음을 알 수 있었다. 2. 사이코드라마의 주 목적인 카타르시스, 통찰, 행위훈련 등이 이루어지는 것을 알 수 있었다. 3. 신체적 기능이 점진적으로 향상되었다. 4. 사회성을 기를 수 있고 정서적 지지를 얻을 수 있었다. 따라서 문학적 텍스트를 활용한 드라마치료의 한 갈래인 비블리오드라마가 치유와 상담 그리고 교육을 위한 효과적인 양식이 될 수 있음을 보았다. Etymologically, the Greekderived term biblio means "book". So Bibliodrama refers to the‘drama of books’- the dramatic encounter with any type of literature. It centers on the experience of people engaged in understanding their lives through the wisdom of biblical stories. It mediates the openness of improvisatory play and the narrative structure of biblical texts, between exegetical insight and embodied imagination. The bibliodrama program was conducted as a well-dying program for thirty elderly people. As a result, it worked as follows. 1. The program makes the participants' depression and fear of death lessened and makes their self-esteem improve. 2. They can feel catharsis, be given an insight on themselves , and have a role training through it. 3. Their physical functions may be enhanced gradually. 4. They are encouraged the sociability. As such, it is showed that bibliodrama, a type of drama therapy incorporates an educational, healing and therapeutic dimension.

집단상담을 위한 비블리오드라마의 텍스트로써 이솝우화에 관한 연구

이봉섭 사단법인 한국융합기술연구학회 2024 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.10 No.11

본 연구는 비블리오드라마의 텍스트로써 이솝우화의 활용 가능성을 연구하고, 성경 이외의 텍스트를 사용하는 비블리오드라마를 위한 텍스트 선정의 이론적 토대를 마련하고자 한다. 비블리오드라마는 전통적으로 성경을 텍스트로 활용하여 참여자의 자기 이해와 영적 성장을 돕는 상담과 교육의 방법으로 활용되어 왔다. 기독교 신앙이 없는 사람들을 위한 비블리오드라마에서는 성경 이외의 대안 텍스트로 이솝우화를 연구하였다. 연구 방법으로는 문헌 연구를 통해 이솝우화의 특성을 탐색하고, 마르틴 루터의 저작에서 이솝우화가 사용된 형태를 분석하여 성경 텍스트에 준하는 특성을 확인하였다. 또한 사례분석을 통해 이솝우화를 활용한 비블리오드라마 참여자들의 경험을 분석하였다. 연구 결과, 이솝우화는 그 간결성과 보편적 주제, 인생에 대한 교훈으로 인해 비블리오드라마의 효과적인 텍스트로 활용할 수 있음을 확인하였다. 참여자들은 종교적 배경과 관계없이 교훈적 효과와 내면의 성장에 긍정적 영향을 받았으며, 개인의 자기성찰과 공동체 내 소통이 증진되었다. 후속 연구로는 이솝우화를 텍스트로 활용하기 위한 구체적인 웜업, 텍스트 탐색, 그리고 연기 방법에 대한 연구가 필요하다. This study examines the potential of using Aesop’s Fables as a text for Bibliodrama and establishes a theoretical foundation for selecting non-biblical texts in Bibliodrama. Traditionally, Bibliodrama has been employed as a method of counseling and education to promote participants' self-understanding and spiritual growth using biblical texts. In this research, Aesop’s Fables were considered an alternative for non-Christian participants in bibliodrama. The research methodology involved a literature review to explore Aesop's Fables' characteristics and analyze how they were used in Martin Luther’s writings to identify features comparable to biblical texts. Additionally, case studies were conducted to analyze participants' experiences in bibliodrama sessions using Aesop’s Fables. The results confirm that Aesop’s Fables can be effectively utilized in bibliodrama due to their simplicity, universal themes, and life lessons. Regardless of religious background, participants showed positive outcomes such as didactic effects, personal growth, enhanced self-reflection, and improved communication within the community. As a result, Aesop’s Fables were proven to be valuable texts for bibliodrama. However, further research is needed to develop specific warm-up techniques, methods for text exploration, and performance approaches, inviting the audience to contribute to the ongoing development of Aesop's Fables in bibliodrama practice.