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음악교수법연구 : 음악대학 비피아노전공생들을 위한 국내외 피아노교재 분석
권수미 ( Sumi Kwon ) 한국피아노교수법학회 2011 음악교수법연구 Vol.8 No.-
우리나라 대부분의 음악대학에서는 비피아노전공 음대생들에게 제2실기, 부전공실기, 혹은 클라스 피아노라는 명칭으로 피아노실기를 선택 혹은 필수로 학습하게 한다. 이 과목의 운영에 대한 선행연구에서 제시된 문제점 중의 하나인 ‘전문교재의 부재’에 대한 대안을 모색하기 위하여, 현재 외국과 우리나라의 비피아노전공 음대생들을 위하여 개발된 피아노교재들을 분석하여 우리나라 교육현실에 적합한 피아노 교재의 구성, 내용, 및 지도방법 등을 살펴보는 것이 이 연구의 목적이다. 실제 교재들을 분석해 본 결과, 음악대학에서 사용되는 부전공피아노 실기를 위한 교재는 그 교재구성, 분량, 내용, 연습곡의 선택 및 병행교재 등에 있어 기존의 성인초보자를 위한 피아노 교재와 확실한 차이점이 발견되었다. 이 연구를 통하여 우리나라 음악대학 비피아노전공생들을 위한 보다 전문적인 피아노 교재의 필요성을 깨달으며 그 개발이 이루어지기를 기대해 본다. Most of music colleges and universities in Korea require non-piano major music students to take piano lessons under the title of ``piano for non-piano majors,`` ``the secondary piano,`` or ``class piano.`` One of the problems suggested in operating these classes is the lack of the proper teaching method. Therefore, the purpose of this research is to examine the proper piano method for college required piano by analyzing the representative foreign piano methods and comparing with the one published in Korea. The result of this research reviewed that the piano method for college required piano should be different from that for the general adult beginners in terms of amount, structure, contents, and other characteristics.
한국의 클래스피아노 교육 환경을 진단한다: 그룹 지도와 개인 지도의 만족도 조사 연구
양지 ( Yang Ji ) 세계음악학회 2017 음악과 문화 Vol.36 No.-
The purpose of this study is to survey students` satisfactions and accomplishments after they learned a piece by two different instructional types in class piano. The first group learned a piece in a group lesson, but the second learned the same piece in a private lesson. As the results of this study, the students, who learned a piece in the group lesson of the class piano, practiced it with more positive goals, such as a healthy practice, than the students in the private lesson. According to the evaluations for students` performance by three specialists in piano, the students in group lesson got more excellent results for musical expressions, articulations, and performance skills than the students in private lesson. Above all, 87.1 percent of the university students and 72.8 percent of the middle school students showed positive satisfactions about the class piano which was taught by the group instruction, and they wanted to retake the class piano.