특별기고논문 : 한국 회계학 연구의 40년 회고와 전망

최원석 ( Won Seok Choi ),윤성만 ( Sung Man Yoon ),윤소라 ( So Ra Yoon ) 한국회계학회 2015 회계저널 Vol.24 No.1

본 연구의 목적은 한국회계학회의 창립 40주년을 기념하여 한국회계학회가 발간하는 국내 회계학연구 분야 최고의 학술지인 「회계학연구」와 「회계저널」을 검토 및 분석하여, 한국 회계학 연구의 40년 역사와 연구의 발자취를 되새겨 봄으로써 앞으로의 한국 회계학연구의 다양한 연구분야와 연구주제 및 연구방법론 등을 제시하는데 있다. 본 연구는 「회계학연구」와 「회계저널」에 게재된 논문들을 크게 내용분석, 저자분석, 심사기간 및 인용분석으로 나누어 수행하였다. 분석결과 첫째, 연구분야에서는 「회계학연구」와 「회계저널」에서 모두 재무회계분야가 가장 많이 연구되는 것으로 나타났고, 「회계학연구」에서는 관리회계, 세무회계 및 회계감사분야 순으로, 「회계저널」에서는 관리회계, 회계감사, 세무회계분야의 순으로 연구가 되고 있는 것을 보였다. 위의 연구분야에서 다양한 주제들을 두루 연구하고 있는 것으로 나타났으며, 연구방법론을 분석한 결과, 「회계학연구」에서는 실증연구가 85.59%를 차지했고, 설문연구(4.97%), 모델링(2.23%), 검토(3.26%) 및 사례분석(2.23%)방법론 순으로 나타났다. 그리고「회계저널」은 실증연구가 32.2%, 리뷰/검토 30.5%, 사례분석 24.1%, 설문연구 7.2% 등의 연구방법론을 사용하고 있음을 확인하였다. 둘째, 저자분석에서는 「회계학연구」는 대부분 2~3인 공저자인 것으로, 「회계저널」은 1인 단독저자에 의한 논문이 전체논문의 34.7%이며, 2~3인 공저자의 논문이 그 뒤를 잇는 것으로 나타나 「회계학연구」보다는 「회계저널」에서 상대적으로 협업에 의한 연구비중은 낮았지만 대부분 공동연구의 형태로 논문을 게재하고 있음을 알 수 있다. 셋째, 게재논문의 심사기간 분석에서는 「회계학연구」는 약 227일이, 「회계저널」은 약140일이 소요되는 것으로 분석되었다. 넷째, 학회지 게재 논문의 인용분석과 KCI 자료 확인 결과, 「회계학연구」와 「회계저널」은 회계학분야에서 영향력지수, 즉시성지수, 자기인용 및 피인용횟수 등 다양한 요소들을 종합한 평가에서, 2008년 이후 1위 또는 2위를 유지하고 있으며, 한국회계학회 학술지에 게재된 논문이 학문 전체의 5위, 사회과학분야에서는 4위를 차지하는 실적을 확인할 수 있었다. 본 연구에서 조사된 연구결과들은 한국 회계학연구의 지난 40년의 연구동향을 파악하여 앞으로의 회계학 분야 연구의 주제를 선정하고 전반적인 연구의 방향성을 제시하는데 유용한 자료로 활용될 것으로 기대된다. The purpose of this paper is to trace the development of research trends in Korean Accounting Review and Korean Accounting Journals published by Korean Accounting Association over the last 40 years and to provide possible directions of accounting research areas, topics, and methodologies for future research. In this paper, we review the literatures in terms of the following four main aspects: (1) research areas and topics, (2) analysis of authors, (3) length of review process, and (4) citation analysis. As a results, this paper found that financial accounting articles appear in high numbers for Korean Accounting Review and Korean Accounting Journals, whereas management accounting, tax, and auditing related articles appear in second high numbers for Korean Accounting Review and Korean Accounting Journals. However, both Korean Accounting Review and Korean Accounting Journals published papers regarding various different topics, such as earnings management, IFRS, internal control, audit, BSC, ABS, BTD, and tax avoidance using various different methodologies including empirical study, survey, case review, and analytical methods. It also found that authors published in Korean Accounting Review work with two or three other co-authors whereas single-author publications appear in relatively high numbers for Korean Accounting Journal. The average length of review process is approximately 227 days for Korean Accounting Review and 140 days for Korean Accounting Journal. Finally, in this article we summarize the academic accounting journals that Korean Accounting Review and Korean Accounting Journals have cited, as well as journals that have cited Korean Accounting Review and Korean Accounting Journals. Results indicate that Korean Accounting Review and Korean Accounting Journal rank consistently as the top journals in the Accounting research filed. This study will be helpful to provide interesting and important issues in accounting research areas by reviewing general accounting research trends and also contributes to provide a possible directions for future research.

우리나라 회계학교육의 개선방향 및 발전모형에 관한 연구

윤석철,한문성 한국상업교육학회 2006 상업교육연구 Vol.14 No.-

본 연구는 기존 연구들을 분석적으로 검토하여 환경변화에 적합한 회계학교육의 역할을 재정립하고 우리나라 회계학교육의 개선방향과 발전모형을 제안할 목적으로 수행되었다. 그 결과 환경변화에 적합한 우리나라 회계학교육의 개선방향을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 기업경영활동을 분석, 종합하고 문제해결 및 의사전달능력을 개발하는데 중점을 두는 새로운 접근방식의 회계교육이 필요하다. 이를 위해 회계의 의사결정 정보제공, 활용기능과 경영 및 조직에 대한 통합적 이해와 분석을 포괄하는 교육내용이 되어야 할 것이다. 둘째, 정보화시대에 부응하여 전산화된 환경하에서 회계업무 처리에 필요한 실습교육이 필요하다. 이를 위해서는 컴퓨터 실습실과 프로그램 등 기본적 교육시설이 갖추어져야 한다. 셋째, 회계 및 경영정보를 활용한 의사결정 및 문제해결 능력을 배양할 수 있는 사례를 개발하여 기업현장에 적절히 적응할 수 있는 우수한 회계인력을 배출할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 대학 학부수준에서 소화할 수 있는 적절한 사례의 개발이 필요하다. 넷째, 대학에서 회계정보의 투명성 확보를 위한 회계윤리의 중요성을 인식시키면서 교과과정에 회계윤리와 회계의 사회적 책임을 강조하는 교육내용을 포함시킨다. 동시에 최고경영자, 회계담당자 및 감사인의 회계윤리 수준을 높일 수 있는 회계교육을 하여야 할 것이다. 다섯째, 정부 및 비영리조직의 회계를 대학의 교과과정에 도입하여 현재 진행되고 있는 이 분야의 복식부기시스템 형성에 참여할 수 있는 전문인력 양성에 도움을 주어야 한다. 이를 위해서는 정부와 지방자치단체회계, 병원, 학교, 종교법인 등 비영리조직 회계의 기준이 확립되면서 그 교육내용이 표준화되어야 할 것이다. 이상의 개선안을 추진함에 있어서 또한 이를 달성하기 위해 대학의 회계학 교과과정 모형과 재교육프로그램 및 이를 추진하기 위한 주체와 기구를 제안하였다. 본 연구는 기존의 연구를 분석적으로 검토하여 우리나라 회계학교육의 개선방향과 발전모형을 제안한 탐색적 연구이다. 향후 이 분야의 보다 심층적인 연구들이 진행되어 우리나라 회계학교육의 질적 발전에 기여하기를 기대한다. This study analyzed prior research to improve accounting education upon changes in the recent accounting environments, and has suggested the improvement directions and model for accounting curriculum in our country that considers new accounting environments. The study findings can be summarized as below. First, a new approach of accounting education is necessary to decision making for business administration. Accounting education should emphasize in improving abilities required to information users, analytic abilities of business and organization activities. Second, accounting education based on Information Technology is necessary for recent accounting field. In order to introduce accounting education courses based IT should be furnished computer facilities and softwares. Third, this study suggests that case-study approach to accounting curriculum should be introduced for adapting accounting field. In order to success the case-study approach, it should be preceded to develop accounting cases suitable for college student level. Fourth, the accounting ethics of professionals, social responsibilities of accounting professionals has to be included for new accounting courses. This will make possible to prevent window dressing in financial statements and secure accounting transparency. Fifth, governmental and nonprofit accounting has to be included for new accounting curriculum. This will make possible to foster accounting professionals who can meet the requirements from governmental and nonprofit accounting field.

미국 회계학 교육의 실태분석 - 워싱턴주의 주요 대학 사례를 중심으로 -

홍정화,고완석 한국상업교육학회 2006 상업교육연구 Vol.14 No.-

본 연구는 미국 대학의 회계학 교육 실태를 분석하여 우리나라 회계학교육에 주는 시사점을 강구할 목적으로 수행되었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 관련 문헌을 수집하여 검토하였으며, 또한 현지 인터뷰나 답사를 통하여 자료를 입수하여 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 1990년대 이후 회계학 전공자나 수강자의 수가 감소하고 있는 것으로 나타나 회계학교육의 위기로 인식된 바 있다. 그러나 2002년의 회계부정사건을 계기로 회계학에 대한 관심과 중요성이 증대되면서 회계학 전공자들이 고용과 대우 면에서 좋은 대우를 받고 있다. 둘째, 미국회계학회 및 미국공인회계사회 등의 회계전문단체에서 회계학 교육개선을 위하여 많은 노력을 기울인 결과, 회계학 교육과정의 새로운 모형이 제시되었다. 또한 미국공인회계사회는 150학점을 제안한 이후, 대학이 학부과정 이후에 석사과정 프로그램을 통하여 다양하고 심도 있는 회계학 교육과정을 제공하게 되었다. 셋째, 워싱턴주 주요 대학의 경우 학부과정과 대학원 과정에서 교양이나 관련과목을 이수하도록 함으로써 비판적 사고력과 창의력의 배양에 기여하고 있다. 또한, 박사과정에서는 수리통계학이나 경제학, 재무론 등 기초과목 및 관련 학문에 대한 이수를 강조하고 있으며, 연구방법론의 터득에 많은 학점이수를 요구하고 있는 것으로 분석되었다. 미국 회계학 교육실태가 우리나라 회계학 교육에 주는 시사점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 우리나라 대학교육에서 교양교육의 중요성이 강조될 필요가 있다. 최근 대학 이수학점의 축소에 따라 교양과정의 학점이 축소되고 있는 바, 커뮤니케이션능력의 향상이나 대인관계능력의 배양을 위하여 교양교육과정에 대한 무분별한 축소는 지양되어야 한다. 둘째, 미국의 경우와 같이 공인회계사시험에 응시요건으로서 회계 관련 학점이수를 크게 강화하여 대학원 교육과도 연결시킬 필요가 있다. 또한 대학원 석사과정의 교육프로그램을 공인회계사의 직무교육과 연계하여 재구성하는 노력도 필요하다. 셋째, 대학원 박사과정에서 기초학문 및 인접학문의 이수가 강화되어야 한다. 특히 수리통계분야와 연구방법론, 재무론과 경제학 분야의 개설이 필요하다. The purpose of this study is to analyze the reality of accounting education in U.S.A, and to provide the insight on the improvements of Korean accounting education supplying the international level of accounting profession. To accomplish this purpose, we studied the relevant literatures and precedent researches by library method. Also, to acquire real data by interview method, we visited Washington State University and University of Washington at washington state in U.S.A. The reality and insight of accounting education in U.S.A. are summarized as follows : First, as in 1990's accounting major students had been decreasing at college and university in U.S.A, many people had perceived the era as crisis of accounting education. But the 2001-2002 subsequent accounting fraud scandals in U.S.A. have brought the demand increase of accountants and the increase in the number of accounting major students at university. Second, AECC had proposed the new curriculum model as the improvements of accounting education in U.S.A. And AICPA had proposed the improving model that accounting major student must acquire at least 150 credits within 5 years. These proposals have contributed to improve accounting education in U.S.A. Third, cultural and fundamental studies were set importance to the subjects in department of accounting, undergraduate school. And MS and ph.D program of graduate school have required that accounting major student should acquire the credits for related studies and research methodology. Therefore, cultural and fundamental studies of undergraduate school must be developed and strengthen in Korean accounting education. Also, graduate school curriculum should contain related studies and research methodology This study has several limitation such as insufficient size of subjects, simple library method, regardless off various academic models.In the future studies, these limitation should be reflected in research design and the following are to be thought over : ⓐsufficient size of subjects, ⓑexperimental design and questionnaire as data collection method.

회계학 교육혁신을 위한 교육구조 개선방안

권기정 한국회계정보학회 2016 회계정보연구 Vol.34 No.-

This paper suggests innovation policies for Korean accounting education structure for accounting practitioners and specialists. Especially this study provide precise policy plans of Korean accounting education systems in which every interest parties can participate. This study propose following five accounting education structure model; Two years college program, four year undergraduate program, four-year undergraduate programs + general graduate school system, four-year undergraduate programs + specialized graduate school system, and five-year bachelor and master combination program. These five different education model should be affiliated with each other to succeed in Korean accounting education reform. Condition success of new accounting education model is following; First, university which adopt new education program should obtain program certification by Korean Accounting Education Accreditation. Second, Korean Accounting Education Accreditation need to integrate various accounting and tax proficiency test for accounting practitioners. Third, right to take accounting professional examination such as a certified public accountant or tax accountant should be granted to the students who completed the accounting program in accredited educational institutions. Also, while that of Higher Education Act, contents, certified public accountant for law, tax law relevant law needs to be reflected in the revision. The paper presents an improvement suggestions of accounting education structure and expects that the policy plans may be the instructions and schematics for accounting education interested parties such as academia, industry, public sector, and government which can lead accounting education reform. 이 연구는 우리나라 대학의 회계학 교육이 회계분야 인재공급자로서의 역할을 제대로 수행하고 있지 못하다고 판단하고 이를 개선할 수 있는 실천 가능한 방향을 제시하고자 하였다. 특히 이 연구는 회계학 교육의 어느 한 분야의 혁신을 위한 관점이 아닌 우리나라 회계학 교육의 전체 시스템을 혁신할 수 있는 방안을 마련하였다. 이 연구에서는 우리나라 회계학 교육이 나아가야할 방향으로 회계실무자 양성을 위한 ‘2년제 전문학사과정,’ ‘4년제 학부과정,’ 4년제 학부과정 + 일반대학원 시스템, 둘째, 4년제 학부과정 + 전문대학원 시스템, 셋째, 5년제 학·석사 통합과정 등 다섯 가지 교육형태가 연계되고 병행된 회계학교육 구조모형을 제시하였다. 이러한 회계학 교육구조 모형이 우리나라 대학교육 환경에서 성공하기 위해서는 첫째, 각각의 교육시스템을 채택하고 있는 교육기관들은 회계학교육인증원의 교육인증을 필수적으로 받아야 하고, 둘째 회계학교육인증원에서는 회계실무자를 위한 여러 회계·세무능력 검정시험 또한 회계학교육인증원의 인증프로그램과 연계하거나 일원화하여 통합 관리해야 할 필요가 있다. 셋째 공인회계사나 세무사와 같은 회계전문가시험 응시자격을 회계학교육인증을 득한 교육기관의 교육프로그램을 이수한 학생들에게 부여하는 조치가 선행되어야 한다. 또한 이를 위해서는 그러한 내용들이 고등교육법, 공인회계사법, 세무사법 등 관련 법률의 개정안에 반영될 필요가 있다. 이 연구의 결과는 학계, 산업계, 공공부문, 정부 등 회계분야의 모든 이해관계자들이 주도적으로 참여할 수 있는 회계학교육 구조의 개선방안을 제시함으로써 실제 회계학 교육의 개혁을 실행할 때 그 지침과 설계도가 될 수 있을 것으로 기대한다.

21세기 한국회계학 교육의 발전을 위한 연구

최영찬,조승제,조유근,신춘우 한국회계정보학회 2015 재무와회계정보저널 Vol.15 No.3

This study tries to provide a methodological Catalysis for Korea’s efforts to develop a better accounting education system to produce competent accounting professionals to facilitate the need of the 21st Century global economy. Korea has already adopted the IFRS in 2011. Some Korean research started from the late 1990s to the recent IFRS era found some suggestions but failed to offer specific guidelines to apply. Some suggestions were even too subjective and prejudicial. Some Korean research suggested to do some research on the American accounting education system to in corporate the findings into the development of the Korean accounting education system. Accordingly, this study was motivated to develop a theoretical foundation through a comprehensive study on the American efforts for many years to change the American accounting education system. Based on the theoretical foundation derived and the results of a comprehensive analysis of the accounting curriculums of 408 universities, a comparative analysis was done for one sample university. It will be beneficial to incorporate some lessons from the American efforts to the development of the Korean system. This study found five characteristics of the theoretical foundation:(1)Scope, (2)Structure, (3)Content, (4)Interrelationship between education and practice, and (5)Others. Whoever tries to change the accounting education, should; 1.Design the Scope with the Common Body of Knowledge in line with the mission of its institution, 2.Fortify the Structure with independent Accounting Department establishment, accreditation, student internship, etc., 3. Build the Content with learning to learn attitude, case study, active discussion etc., 4.Establish the Interrelationship between education and practice through research on practice, exchange of ideas, hiring experienced professionals for teaching, 5.Enforce student activities trough fraternity/sorority, alumni network, and scholarships. Accordingly, after understanding the theoretical framework, it will be useful to utilize the five characteristics to put an effort to develop a better system along with the American university case study example as the guidelines. The above five characteristics are all important but for the Korean system, the fifth will be more important. For the better system change, a very strong leadership to lead the change is critical. Although, the physical establishment of an independent accounting department is important but the departmental autonomy and leadership are important as well. Accounting education change depends on the university’s active and positive intention in large but more importantly on the head of the department and its faculty members because they are the main driving force for the change. 본 연구는 급변하는 21세기 시대의 사회적 요구에 부합하는 회계전문인력을 양성을 위한 한국 회계학교육 변화를 위한 방법론적 촉매제(Catalysis)를 제공하는데 목적이 있다. 한국은 2011년 국제회계기준 채택 후 통일된 국제회계기준을 위한 IFRS시대 이전인 1990년대 말부터 글로벌 경제시대에 부합하는 회계학교육 변화의 필요성을 인식하고 다양한 연구가 진행되어왔으나 실행 가능한 구체적 방향제시를 못하였고 일부 연구는 지나치게 주관적이거나 왜곡된 방향을 제안하기도 하였으며, 일부 연구들은 선진국들의 교육시스템 연구가 동시에 이루어져 이들 간의 융합을 통한 회계교육시스템이 개발되어야 한다고 지적하였다. 이에 따라 본 연구는 미국의 수십 년 동안의 회계학 교육발전을 위한 노력과정을 분석해 이론적 토대(Theoretical Foundation)를 정립하고 그 이론적 토대를 바탕으로 미국 대학들의 교과과정을 사례분석함으로서 한국의 사회경제적 환경에 맞는 회계학교육 발전을 위한 이론적 토대를 발견하고자 한다. 본 연구를 위하여 408개의 미국대학 교과과정 분석결과를 바탕으로 교과과정의 사례를 분석을 하였다. 미국의 회계학교육 개혁을 위한 선구자적 노력을 한국의 상황에 접목시키기에 충분한 가치가 있을 것이며, 본 연구는 회계학교육 발전을 위한 이론적 토대의 5가지 속성으로 (1) 범위, (2) 구조, (3) 내용, (4) 산학연계, (5) 기타사항의 5가지로 정의하였다. 회계학 교육의 변화를 원하는 주체는 먼저, 1. 범위의 속성으로 공통된 지식체계를 대학교육 목표에 맞추어 디자인 하고, 2. 구조의 속성으로 독립된 회계학과의 설립, 회계학 프로그램 인정제, 학생 실무수습체제의 확립 등의 구조를 견고히 하고, 3. 내용으로 학생들의 능동적 학습태도를 위한 토론식, 사례분석 위주의 학습내용 개발, 4. 산학연계의 속성으로 교육과 실무의 유기체적 연계를 위한 실무관련 연구, 실무경험이 풍부한 전문직 교수영입 등의 산학협력 제고, 5. 기타사항으로 회계학과 학생활동의 활성화, 졸업생 연락망 확보, 내외부 회계학과 장학기금 모금운동 등의 속성을 잘 활용하면 좋을 것이다. 본 연구에서 개발된 이론적 토대를 이해하고 5가지 속성별로 개발노력을 실행에 옮기면서 미국의 사례연구를 가이드라인으로 삼으면 도움이 될 것이다. 본 연구에서 제시한 5가지 속성이 모두 중요하지만 한국의 실정에서는 다섯 번째 기타사항이 더 중요할 것으로 생각된다. 한국 회계학교육 변화를 위해서는 무엇보다도 그 변화를 주도할 지도력(Leadership)에 있다고 본다. 물론 회계학과의 물리적 독립성이나 교과과정 개발도 중요하지만 더 중요한 것은 회계학과의 제도적 자치권(Autonomy)과 지도력이다. 회계학교육 변화는 크게는 대학당국의 변화를 위한 자율적이고 능동적인 의지에 달려있을 것이나 더욱 중요한 것은 해당 학과의 의지로써 주도적이고 결정적인 지도력은 회계학과의 학과장과 교수진의 변화를 위한 의지에서 나와야하기 때문이다.

한국의 회계학 교과과정 발전을 위한 연구 : 상품매매업 회계기록의 고찰

최영찬 ( Yeongchan Choi ),신춘우 ( Chunwoo Shin ),조승제 ( Seungje Jo ),조유근 ( Yugeun Jo ) 한국회계학회 2018 회계저널 Vol.27 No.2

본 연구의 목적은 21세기 IFRS 시대의 사회적 요구에 부합하는 회계전문인력 양성을 위해 한국 회계학교육의 변화를 견인할 한국의 회계학과 교과과정의 교육학적 이론발전에 기여하고자 하는 데 있다. 본 연구에서는 회계학 교과서에서 소개된 내용을 기반으로 사례분석을 통한 탐색적 연구방법을 사용하였다. 본 연구는 한국의 회계학교육 발전을 위한 이전 연구(최영찬 등, 2015)에서 제안된 한국 회계학교육 변화를 위한 이론적 체계(theoretical framework)의 다섯 가지 속성 중에서 첫 번째 속성인 범위(scope)의 관점에서 한국의 회계학과 교과과정의 변화나 수정의 필요성을 현재 대학에서 사용하고 있는 회계학 교재에서 발견하고 그 수정방안을 제시하였다. 본 연구는 현재 사용되고 있는 일부 회계학 교재에서 IFRS와 GAAP의 이론과 상이하게 구성된 한국의 상품매매업회계에 대해서 상품매매업회계를 위한 계층적 서열(hierarchical order)의 소개를 통해 세 가지 과정별로 설명을 시도하였다. 이 계층적 서열 분석은 기존의 회계학 교재에서 시도되지 않은 상품매매업회계에 대한 새로운 교수기법(pedagogical technique)의 하나로서 회계학에 입문하는 학생들의 이해력 제고에 크게 기여할 것으로 기대한다. 본 연구는 첫째, 상품매매업회계를 위한 계층적 서열(hierarchical order)의 개념을 도입하여 기록, 분석, 평가의 세 가지 과정별 설명을 통하여 기존의 회계학 교재에서 다루지 않은 상품매매업회계에 대한 새로운 교수기법(pedagogical technique)을 시도하였으며, 둘째, IFRS와 GAAP과 다르게 설명하는 일부 이론적 오류를 구체적으로 분석하여 상품매매업회계의 정통 모델을 제시하고, 셋째, 잘못 사용되고 있는 상품매매업회계에 대한 용어의 분석을 통해 상품매매업회계의 정의를 재정립하여 향후 21세기 IFRS 시대에 부응하는 회계전문인력을 양성하는 한국의 회계학과 교과과정 발전에 기여할 것으로 기대한다. 마지막으로 상품매매업회계의 중요 주제별로 구체적인 실무적 예시를 부록에 제시하여 정통 모델을 통한 구제적인 실무적 예시를 통해 학생들의 이해를 증진시킴으로써 21세기 IFRS 시대에 부응하는 회계전문인력을 양성함으로써 한국의 회계학과 교과과정 발전에 기여할 것으로 기대한다. This paper tries to shed lights on the pedagogical theory development for the Korean accounting curriculum to help produce the competent accounting professionals to facilitate the need of the 21st century IFRS era. This study used exploratory methods through case studies based on the contents introduced in the accounting textbook. This paper attempts to provide some suggestions to correct some discrepancy of accounting theories used in the theory textbooks used in Korea to lead to the curriculum change which is the first of the five characteristics of the theoretical framework - the scope of the accounting education change proposed in the previous study(Yeong Choi et. al., 2015). This paper provided a pedagogical framework with three hierarchical orders to explain a theoretical discrepancy of accounting for merchandising business in Korea from IFRS and GAAP. The proposed pedagogical framework for merchandising business consists of three hierarchical orders: recording, analysis, and valuation. This hierarchical order is very important to understand the traditional teaching methods in Korean accounting textbooks on accounting for merchandising business. Secondly, this paper specifically analyzed the theoretical discrepancy by the Korean textbook examples, especially one significant theoretical error about accounting for merchandising business. Thirdly, in addition to the theoretical discrepancy analysis, this paper proposed the need for terminology changes for accounting for merchandising business in Korea to help Korea’s effort to develop a better curriculum for the accounting education change movement in Korea for the 21st Century. Finally, a prototype demonstration of the merchandising business transactions was presented in the Appendix. This paper expects to contribute to a better accounting curriculum development in Korea’s accounting education to facilitate the need for the 21st Century IFRS era.

회계학의 연구 동향과 미래 역할

한종수,송민섭 한국회계정책학회 2018 회계와 정책연구 Vol.23 No.4

[Purpose]As research environment of accounting has significantly changed over time, it is time to ask what is accounting research and its role in future. The purpose of this essay is to introduce discussion on trends, problems, and future role of accounting research. [Methodology]A large number of researchers discuss the problem of accounting research these days. This essay briefly categorize issues raised by prior literature and discusses them briefly. [Findings]Financial accounting and archival research is the main topic and research method these days. Accounting researches become insular as accounting papers published in main journals cite other accounting journals rather than other business disciplines. In addition, lack of accounting theory and heavy reliance on theory from finance, economics, or psychology is another problem. Due to these problems, practitioners do not read accounting papers and the impact of research on standard setting is limited. [Implications]Accounting researchers should think over what is accounting research. Collaboration between researchers and practitioners is necessary and accounting journals should encourage research on diverse issues in accounting practice. [연구목적]최근 회계 실무와 회계학 연구 환경이 급격히 변화하고 있다. 이러한 변화에 대응하여 연구자에게 회계학의 역할이라는 근본적인 주제에 대한 고민이 요구되어 진다. 본 에세이는 이러한 주제에 대해 선행연구에서 이루어진 분석 및 논의 중 최근 회계학의 연구 동향과 문제점, 그리고 이러한 문제점들의 해결 방안을 중심으로 요약 제시한다. 이러한 과정을 통하여 편집위원회가 고민한 회계학 연구의 향후 역할에 대한 고민을 함께 공유하는 것이 본 에세이의 목적이다. [연구방법]해외에서는 회계학의 연구 동향 및 문제점에 대한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 본 에세이는 회계학의 연구 동향과 문제점, 그리고 이러한 문제점들의 해결 방안에 대해 본 연구자와 회계연구 편집위원회가 논의하고 공감한 내용을 중심으로 소개한다. 특정한 문제점 및 주제에 대하여 직접적인 데이터 수집을 통한 분석이나 선행연구에 대한 참고문헌 분석(citation analysis)과 같은 연구 방법을 수행하기 보다는 회계학 현황에 대한 다양한 주제에 대해서 선행연구에서 논의된 내용을 중심으로 간략하게 제시하고 논의한다. [연구결과]회계학의 연구 동향은 재무회계와 실증 연구에 집중되어 있다. 다른 경영학 및 경제학 분야에서 회계학 논문에 대한 인용은 높지 않았다. 또한 회계학의 연구 주제는 실증 중심의 정보이용 측면에 초점이 맞추어져 있으며, 다른 심리학, 재무, 및 경제학 분야의 이론에 대한 검증이 높게 나타나고 있다. 반면 실무에서 논의되는 사안에 대한 연구는 이루어지고 있지 않으며, 점차 실무와 회계학 사이의 괴리가 문제점으로 등장하고 있다. [연구시사점]연구자들은 회계학 연구의 대상이 무엇인지에 대한 근본적인 고민이 필요하다. 또한 학술지는 열린 마음으로 다양한 주제에 대한 논문 게재를 장려해야 한다. 특히 연구 주제가 어떠한 실무 또는 회계 기준에 어떠한 함의를 가지는지 연결시키려는 노력은 회계학의 발전을 위해서 반드시 필요하다.

특별기고논문 : 한국 회계학 교수인력의 수급에 관한 기초연구

나영 ( Young Na ),정재경 ( Jae Gyung Jung ),손혁 ( Hyuk Shawn ) 한국회계학회 2015 회계저널 Vol.24 No.1

최근 급변하고 있는 대학환경과 더불어 회계학 교수인력의 수요와 공급요인도 변화하고 있다. 본 연구는 2014년 한국회계학회 40주년을 맞이하여 회계학분야의 교수인력 수요와 공급에 대한 현황을 파악하고 향후 전망을 제시함으로써 안정적이고 원활한 회계학교수인력 수급이 이루어지도록 기초적인 도움을 주기 위함을 그 목적으로 한다. 본 연구는 전국 4년제 대학교 회계학 분야 전임교수에 대한 자료를 수집하여 2014년 6월을 기준으로 최근 5년간 임용된 전임교원의 성향을 확인하여 최근 회계학 분야의 공급 요인을 분석했다. 그 다음 향후 5년 간 회계학 분야의 은퇴예정자의 특성을 파악하여 향후 회계학 교수인력의 수요 요인을 확인했다. 본 연구에서 수집한 회계학 분야의 전임교원 표본 517명 중119명(약 23.0%)이 최근 5년 동안 신규 임용되었으며, 신규 임용자는 과거에 비해 해외박사의 비중이 감소하고 임용연령이 낮아졌으며 임용자의 연구업적 수가 지속적으로 증가하고 있었다. 또한 신규 임용자의 경우 여성의 비율이 높고 재무회계 전공자가 많이 임용되었음을 확인했다. 한편, 회계학 분야의 경우 향후 5년 내에 은퇴하는 전임교원의 수는 102명으로 표본의 19.7%를 차지했다. 은퇴예정자는 해외박사의 비중이 전체 표본에 비해 높았으며, 재무회계 이외의 전공비율이 상대적으로 많았다. 이러한 결과를 종합하면, 최근 5년간 회계학분야의 전임교원이 이미 상당수가 신규 임용되었음에도 불구하고 향후에도 상당한 대기수요가 존재하고 있음을 암시한다. 하지만 최근 대학정원수의 감소 및 대학의 구조조정, 국내 박사취득예정자의 증가로 인한 공급증가 등이 수급예측에 불확실성을 제공할 수 있음을 인지해야 할 것이다. With a rapidly changing situation in universities, supply and demand of accounting professor has been changing. This paper fundamentally investigates future prospects of the supply and demand in the field of accounting. We collect various data of full-time professors and analyze various characteristics of the professors who were first employed during the five years in the field of accounting. We also investigate determinants of supply characteristics of the professors who will retire in the next five years. Our results show that 119 people(23.0%) of 517 full-time professors are first employed during the period 2010-2014. The majority of people with foreign doctoral degree are decreasing in number, but the number of their research and the proportion of female is steadily increasing. On the other hand, the number of full-time accounting professors who will retire in the next five years is 102, about 19.7 percent in the total sample. Our results imply that there will be a growing demand for accounting professors although many people were employed as full-time professors in the past five years. However, other factors such as a continuous decrease in university enrollment quota and consistent increase of doctoral students in the field of accounting may give considerable uncertainty about the future in forecasting supply and demand of accounting professors.

창립 40주년에 즈음한 한국회계학회의 발전방안

김문철 ( Kim Moon Chul ),전영순 ( Cheon Young Soon ),황문호 ( Mun Ho Hwang ) 한국회계학회 2014 회계저널 Vol.23 No.2

한국회계학회는 1973년에 설립된 이래 우리나라의 대표적인 회계학회로 위상을 갖추어 왔다. 본 연구는 한국회계학회의 창립 40주년을 맞아 과거 40년간의 활동을 되돌아보고 이를 통해 향후 한국회계학회가 보다 발전적인 학회로 나아가기 위한 개선방안을 제안한다. 이를 위해, 본 연구는 한국회계학회 회원들을 대상으로 설문조사를 수행하였으며 학계와 실무계의 다양한 인사들을 심층 면담하여 한국회계학회의 발전방안에 대한 의견을 수렴하였다. 본 연구는 한국회계학회의 활동을 크게 전반적인 운영부문, 연구부문, 교육부문 및 사회적 책임부문으로 구분하고 각 부문에 대한 중ㆍ장기 발전방안을 제안한다. 아울러 이러한 각 부문의 발전방안을 체계적으로 수행해 나가기 위해 선행되어야 할 과제를 제안한다. 첫째, 한국회계학회가 장기적으로 나아가야 할 방향을 설정하기 위해 장기적 비전과 미션을 정립한다. 둘째, 새로이 확립된 비전과 미션에 부합하는 각 부문별 핵심추진사업을 선정한다. 셋째, 각 부문별 핵심추진사업을 지속적으로 수행해나가기 위한 조직과 예산확보방안을 마련한다. 창립 40주년을 맞이한 한국회계학회가 회계학 분야에서 선도적 학회로서의 위상을 유지하고 더 나아가 글로벌 학회로서 도약하기 위해서는 향후 많은 고민과 함께 심도 깊은 논의가 이루어져야 할 것으로 보인다. 본 연구는 이러한 논의의 출발점으로서 향후 한국회계학회가 새로운 비전 및 미션을 정립하고 이를 달성하기 위한 중ㆍ장기 발전계획을 수립하여 이행해나감에 있어 이정표와 같은 역할을 수행할 수 있으리라 기대한다. The Korean Accounting Association (hereafter ``KAA``) has become a leading academic association in accounting since its establishment in 1973. This study surveys 40 years of the KAA history and makes suggestions for the KAA to make a new leap forward in the future. In this regard we conduct an on-line survey and intensive interviews to gather opinions of the KAA members and practitioners. We classify activities of the KAA into overall operation, research, education and social responsibilities and suggest forward-looking strategies in each area. Furthermore, we suggest prerequisite to successful implementations of the strategies. First, the KAA should renew its vision and mission to embrace the rapidly changing environment. Second, the KAA should identify key tasks in each area that are in line with its vision and mission. Third, the KAA should secure human and financial resources that can ensure continual implementation of the tasks regardless of the president`s tenure. The KAA celebrated the 40th anniversary of its founding this year and ought to put forth best efforts to maintain its role as a leading academic association and to earn a reputation as a global accounting association in the days to come. This study will serve a good starting point as the KAA moves into a new era.

특별기고논문 : 한국 회계학회 창립 40주년을 돌아보며

조익순 ( Ik Soon Cho ) 한국회계학회 2015 회계저널 Vol.24 No.1

본 연구는 학회창립으로부터 초창기 역사를 되돌아보기 위한 것이다, 우리 학회 회원들에게 회계학회의 창립 및 회계학연구 창간호 발간 등 초창기 역사를 되돌아보고 한 번더 부각 시키고자 한다. 1972년 한국회계학 연구 및 발전의 목적으로 회계학 세미나가 시작되었으며, 회계학 세미나를 모태로 1973년 10월 22일 한국회계학회가 창립되었다. 그후 1977년 3월, 회계학회의 주요한 숙원사업인 회계학 연구의 창간호가 발간되었다. 한국회계학회 창립 40주년을 돌아보면서 우리의 학회지를 우리 힘으로 처음으로 발간한 감회만큼이나 지금까지 잘 지켜 와준 역대 회장단과 현재 회장단에게 감사한 마음이다. This paper intend to look back on the past history of Korean Accounting Association since 1973. Accounting seminar start to develop and encourage accounting studies in 1972. As on the ground of this accounting seminar, Korean Accounting Association was established on 22th October, 1973. After that, Korean Accounting Association publishes first issue on March, 1977. Remembering 40 years history of Korean Accounting Association, this paper remains deep thanks to founders and successive presidents.