자동화된 이력 시스템을 이용한 학습콘텐츠 관리 시스템 설계

김남호,박용범,한규정,이수정 한국정보교육학회 2008 정보교육학회논문지 Vol.12 No.3

e-Learning을 이용한 사이버교육이 확대됨에 따라 학습자들의 수요에 맞춘 다양한 학습콘텐츠(Learning Contents)가 제작되고 있다. 그러나 이런 학습콘텐츠의 제작은 많은 시간과 비용이 소모되어학습자들의 다양한 수요를 만족시키기 어려운 실정이다. 이를 해결하기 위한 학습콘텐츠의 제작에 대한표준 및 학습콘텐츠 메타데이터(Learning Contents Metadata)등의 연구는 학습콘텐츠의 재사용성을 높이고 아울러 검색 기능을 높일 수 있다. 따라서 본 논문에서는 학습콘텐츠의 관리와 재사용성을 높이기 위해 기존의 버전관리 및 문서관리 시스템의 장점을 이용하여 자동화된 이력관리 시스템을 설계하고, 이를 학습콘텐츠 관리 시스템에 적용하는 방법 그리고 여러 지역에 분산되어 있는 학습콘텐츠 관리 서버로의 접근이 용이한 SOA 기반의 시스템을 구성하여 손쉬운 학습콘텐츠의 검색, 조회 및 통합 환경을 제공할 수 있는 학습콘텐츠 관리 시스템에 대해 연구하였다. As cyber education using e-Learning system is expanded, various Learning Contents has been created to satisfy the demand of various students. But since it takes long time and spends high cost to create e-Learning contents, it is hard to satisfy the demand of various students. To solve this problem standardizations of the Learning Contents and researches of Learning Contents Metadata are focused in reusability of Learning Contents and information retrieval of Learning Contents. In this paper to improve manageability and retrievability, legacy version control and document management system are introduced. Based on existing version control and document management system, we developed automated history control system. To conveniently provide retrieval, inquiry and integrating of Learning Contents, we researched Learning Contents Management System based on SOA to easily approach with the Learning Contents Management Server which is dispersed on wide area

어학교육기관의 고성과작업시스템과 학습관리시스템이 경영성과에 미치는 영향에 관한 연구

송오현(Song, Oh Hyun),김용희(Kim, Yong Hee),박영주(Park, Yong Ju),최정일(Choi, Jeong Il) 한국경영학회 2017 한국경영학회 통합학술발표논문집 Vol.2017 No.08

본 연구의 목적은 고성과 작업시스템과 학습관리시스템이 어학교육기관의 경영성과에 미치는 영향을 조직과 개인 수준에서 분석하여 관리자와 조직 구성원 간의 인식 차이를 규명하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 D 어학교육기관 13개 지점의 임원, 팀장 강사들을 대상으로 설문을 진행하였으며 총 332부의 유효한 응답을 바탕으로 위계적 회귀분석을 이용해 실증분석을 진행하였다. 연구결과 관리자-고성과작업시스템은 조직 구성원-고성과작업시스템에 유의미한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 하지만 관리자-학습관리시스템은 조직 구성원-학습관리 시스템에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다음으로 조직 구성원-고성과작업시스템과 조직 구성원-학습관리시스템이 기업의 경영성과에 미치는 영향을 분석한 결과, 유사한 영향 관계를 보이는 것으로 나타났다. 또한 조직 구성원-고성과작업시스템과 조직 구성원-학습관리시스템 모두 내재적 동기, 개인-조직 적합성, 서비스 개인가치에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며 서비스 개인가치를 제외한 내재적 동기와 개인-조직 적합성이 개인성과에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 더불어 두 시스템으로부터 발현된 개인성과는 기업의 경영성과에 정(+)의 영향을 갖는 것으로 나타났다. 연구결과를 통해 본 연구는 기업의 CEO 및 임원의 경영가치가 강조되는 고성과관리시스템과 관리자와 조직 구성원의 역할 모두 강조될 수 있는 학습관리시스템의 운영에 있어 시스템 특성에 맞는 기업의 인사 및 개발 전략을 위한 시사점을 제공할 것이라고 기대한다.

사용성 향상을 위한 학습관리시스템(LMS) 모바일 앱 UI 디자인 개선 방안 - S대학교 LMS 중심으로 -

송태란 한국브랜드디자인학회 2020 브랜드디자인학연구 Vol.18 No.3

급격한 미래사회의 변화와 코로나(COVID-19)로 인한 비 대면 수업 전면시행 및 온라인 수업의 활성화에 대비하기 위 해서는 다양한 교수학습전략 및 교육 효과성을 높이기 위한 교수학습활동 지원 시스템이 필요하다. 이에 본 연구는 학습 관리시스템(LMS)의 사용성 평가를 통한 모바일 앱 UI 디자 인 개선 제안에 목적이 있다. 사용성 평가 요인을 도출하기 위해 선행연구 분석 및 전문가집단 인터뷰를 진행하였으며, 최종 9가지(가독성, 일관성, 간결성, 오류 허용성, 이해성, 사 용 편리성, 심미성, 학습용이성, 기억용이성)의 사용성 평가 요인을 및 평가문항을 도출하였다. 학습관리시스템의 사용성 을 평가하기 위해 S대학교 재학생을 대상으로 온라인 설문조 사를 실시하였다. 분석 결과 사용성 평가 요인 중에서 가장 낮게 나타난 가독성, 사용 편리성, 학습용이성, 기억용이성을 우선적으로 고려하여 모바일 앱 UI 디자인 개선안을 제시하였다. 본 연구는 S대학을 중심으로 학습관리시스템 서비스 사용상에 문제점 및 필요사항을 규명하였으며, 이를 토대로 개선안을 도출하였다는 것에 의의를 둔다. 학습관리시스템 U I 개편을 통해 보다 손쉬운 강의콘텐츠 공유, 교수와 학생 간 실시간 커뮤니케이션 활성화, 자기주도학습 촉진, 개인별 맞 춤형 학습 경로 제공 등이 이루어질 것을 기대한다. In order to prepare for the full implementation of non-fa ce-to-face classes and the activation of online classes du e to rapid changes in future societies and COVID-19s, a system to support teaching activities is needed to enhanc e various teaching and learning strategies and educationa l effectiveness. Therefore, this study aims to improve the design of the mobile app UI through usability evaluation of the Learning Management System (LMS). To derive usability evaluation factors, prior research analysis and e xpert group interviews were conducted, and usability eva luation factors and assessment questions were derived fo r the final nine (readability, consistency, brevity, underst anding, ease of use, aesthetics, learning ease, memory us ability) factors. To evaluate the usability of the learning management system, an online survey was conducted on students from S University. The improvement plan of mo bile app UI design was presented in consideration of the lowest usability, simplicity, and ease of use among the fa ctors of usability evaluation as a result of analysis. This study identifies problems and needs in the use of the lear ning management system service, focusing on S universi ty, and it is meaningful that the improvement plan was derived based on this. Through the reorganization of the UI of the learning management system, it is expected tha t easier lecture content sharing, real-time communication between professors and students, self-directed learning p romotion, and personalized learning paths will be provided.

SCORM 지원 공개 소프트웨어 학습 관리 시스템

백영태(Yeong-Tae Baek),이세훈(Se-Hoon Lee) 한국컴퓨터정보학회 2006 한국컴퓨터정보학회지 Vol.14 No.1

이 논문에서는 국제 학습 콘텐츠 표준인 SCORM을 지원하는 공개 소프트웨어 기반의 학습관리 시스템을 구축하기 위해, 기존 학습 관리 시스템을 비교 분석하여 무들(Moodle)을 선정하였고 학사관리시스템, 스트리밍서비스 등의 기존 시스템들과 연동 운용함으로써, 공개 소프트웨어 기반 학습관리 시스템의 현실적 가능성을 보였다. 공개 학습 관리 시스템인 무들은 모듈화 구조를 수용해 사용의 편의성과 확장성을 충분히 제공하고 있으며, SCORM 지원을 원활하게 하고 있다. 또한, 사회적 구성주의 학습 이론을 기반으로 설계, 구현되어 있다는 중요한 장점을 갖고 있다. 이 연구는 학습 관리 시스템을 포함한 공개S/W 기반 e-Learning 시스템 구축이 안정적으로 가능하다는 것을 보였다. IIn this paper, we developed e-Leaning system based on open source software. We selected the Moodle that after compared the open source learning management systems. Moodle is APM(Apache, PHP, MySQL) based learning management system(LMS) support SCORM(Sharable Content Object Reference Model), a software package designed to help educators create quality online courses. One of the main advantages of Moodle over other systems is a strong grounding in social constructionist pedagogy. Also we integrated Moodle and legacy systems such as streaming service, webhard service, and short message service. Therefore this research showed that open source based e-Learning system include learning management system is stable and possible.

학습자 특성을 고려한 적응적 학습 관리 시스템의 설계 및 구현

김명회,이현태,오용선 한국콘텐츠학회 2004 한국콘텐츠학회논문지 Vol.4 No.1

In this paper, we design an intelligent learning management logics which provide personalized learning considering adaptive learning content element and content sequencing. We enhance the existing functional model including adaptive learning management functions. Also, we present a system architecture to implement the adaptive learning management system. We realize the adaptive learning management system based on the SCORM run-time engine. 본 논문에서는 학습자 특성 이론을 근거로 하여 학습자 특성에 따른 적응형 학습 요소를 도출하고, 콘텐츠 순서를 고려하여 학습 콘텐츠의 제작과 학습 관리 시스템의 개발 시 학습 내용과 학습자간의 상호 작용성을 높이고 개별적인 학습자 특성에 알맞게 지능적으로 학습을 지원할 수 있는 학습 관리 로직을 설계한다. 적응형 학습 관리 시스템의 구현을 위해 기존의 학습 관리 시스템에 적응형 학습 지원 기능을 포함하여 시스템 기능 모델을 설계한다. 또한, 설계된 기능 모델을 기반으로 시스템의 구현 구조를 제시하고 ADL의 SCORM 기반의 런타임 환경에서 적응형 학습 관리 시스템을 구현한다.

학습자 개별화 프로그래밍 학습 관리 시스템 설계

김민수(Minsu Kim),안성진(Seongjin Ahn) 한국컴퓨터교육학회 2023 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.27 No.2

코로나19를 겪으면서 ICT 기술을 활용한 온라인 학습이 중요한 교육 방식이 되고 있다. 이러한 온라인 학습에서 교수자와 학습자가 주로 이용하는 것이 온라인 학습 관리 시스템이다. 이에 대한 이용이 늘어나면서 교수자 입장에서 다양한 학습자의 학습 수준을 고려해서 학습자에게 맞는 맞춤형 개별화 학습이 필요함을 느끼게 되었다. 이 논문에서는 프로그래밍 학습에서 학습자의 학습 내용 이해 상태를 측정한 선행 연구와 온라인 프로그래밍 평가 시스템의 특징을 이용하여 학습 관리 시스템에 이를 반영한 학습자별 맞춤형 개별화 프로그래밍 학습 관리 시스템에 대한 설계가 필요하다는 점에 관심을 가지고 연구를 진행하였다. 메타인지의 기능 영역과 학습 과정 전반에 걸쳐 학습자의 학습 내용 이해 상태를 측정하는 선행 연구의 특징과 온라인 프로그래밍 학습 평가 시스템을 평가 기능을 이용하여 학습 관리 시스템 설계 시 이를 반영하였다. 이를 통해 학습자는 학습 과정 전반에 걸쳐서 학습 내용 이해 상태를 측정하고, 측정 결과를 기반으로 하여 학습자에게 맞추어진 학습을 제안 받을 수 있을 것으로 판단하였다. 그리고 교수자는 학습자의 학습 내용 이해 상태를 지속적으로 확인함으로써 학습의 조절 또한 가능할 것으로 판단하였다. 이를 통해 학습자와 교수자들은 학습의 만족도나 학습 효과를 높일 수 있을 것으로 사료된다. 이 논문에서는 학습자에게 설문 조사나 학습자의 학습 화면에 관련된 학습 요소배치를 통해 학습자의 학습 내용 이해 상태를 측정하는 형태의 설계를 제시하였는데, 향후에는 이러한 학습자의 개입을 최소화하여 학습 내용 이해상태를 측정할 수 있도록 하는 연구가 필요하다고 제언한다.

오픈소스 프로그램을 활용한 학습관리시스템 구현 사례 : 사용자편이성을 통한 협력학습지원을 위하여

이종기 한국상업교육학회 2008 상업교육연구 Vol.20 No.-

오픈소스를 이용한 이러닝 솔루션들은 이제 전 세계적으로 널리 보급되어 활용되고 있다. 이러닝 영역에서 강력한 오픈소스 솔루션인 무들 (Moodle)의 활용은 아주 활발하다고 볼 수 있으며, 이것은 교육공학의 이론적 기초가 되는 특히 이러닝의 핵심 원칙이라 할 수 있는 구성주의 원칙에 따른 협력학습과 상호작용이 잘 지원되도록 설계되어 높은 교육적 효과와 장점을 가지기 때문이다. 본 연구에서는 오픈소스인 무들 프로그램을 이용한 학습관리시스템의 구현 사례를 중심으로 사용자 편이성을 통한 협력학습을 지원하는 구체적 내용을 소개하고, 사례를 통하여 나타난 시스템의 장점과 특이점을 살펴본다. 본 연구는 오픈소스 무들을 이용한 학습관리시스템 구현을 통한 구체적 내용과 특이점들을 밝힘으로써, 오픈소스 프로그램을 이용한 학습관리시스템의 사용 확산을 기함에 그 목적이 있다 the world. Additionally, a dominant open source solution and powerful Moodle learning management system has been actively used in the e-Learning field. The Moodle has a significant usefulness because of advantage based on design for assistance of collaborative learning, and interactive learning according to the principle of constructivism by educational engineering theory. In this study, I suggest system implementation of case study by open source Moodle. Also I suggest the special differences of learning management system of Moodle based on collaborative learning views. Especially, the implementation results of blog and group module for interaction between teacher and students showed very powerful significants. This paper focused on use diffusion of Moodle's learning management system with it's advantages for higher level educator and field teachers and students.

사이버가정학습체제 학습관리시스템의 상호작용 지원 기능 분석

엄우용 ( Woo Yong Eom ),안병규 ( Byeong Gyu An ) 한국교육정보미디어학회 2009 교육정보미디어연구 Vol.15 No.2

본 연구는 국내 시·도교육청에서 운영되고 있는 사이버가정학습체제 학습관리시스템의 상호작용 지원 기능, 상호작용 유형 지원 기능, 그리고 상호작용 영역 지원 기능을 분석하고자 하였다. 이를 위하여 16개 시·도교육청 사이버가정학습체제의 학습관리시스템이 분석되었다. 학습관리시스템의 분석은 상호작용 지원 기능, 상호작용 유형별 지원기능, 그리고 상호작용 영역별 지원 기능에 따라 분석되었다. 상호작용 지원기능 분석결과, 부산, 광주 그리고 경북이 각각 13개의 상호작용 지원 기능을 제공하고 있었다. 또한 `하이퍼링크`, `게시판`, `자료실`, `쪽지·채팅` 기능은 16개 시·도가 모두 제공하고 있었다. 상호작용 유형 지원 기능에서는 전체적으로 `학습자와 운영자 및 시스템`과의 상호작용지원 기능이 가장 많았으며, `학습자와 학습자` 간 상호작용 지원 기능이 가장 적었다. 학습자와 학습자 간 상호작용 지원 기능은 `부산`이 가장 많았으며, `학습자와 교수자` 간 상호작용 지원 기능은 `경남`이, `학습자와 운영자 및 시스템`과의 상호작용 지원 기능은 `전북`, `경남`, `제주`가 가장 많이 제공하였다. 학습관리시스템의 상호작용 영역 지원 기능은 주로 사회적 교류와 지식 베이스 영역을 지원하기 위한 기능이 많았다. 그러나, 협력학습이나 평가 및 보상 영역을 지원하기 위한 기능은 매우 적었다. This study was to analyze functions for supporting interactions, for supporting interaction types, and for supporting interaction domains in learning management systems(LMS) for cyber home learning system. To achieve the purpose, 16 LMSs from educational district office of each province or metropolitan city have been analyzed. For the supporting interactions, LMSs from Busan, Gwanju, and Gyungbook have provided 13 functions. Every province or metropolitan city has provided functions such as hyperlink, bulletin board, PDS, and SMS or chatting. For the functions to support interaction types, functions for interaction between learner and system manager or systems itself were the most and functions for interaction among learners were the least. Busan was the most for the interaction among learners, Gyungnam was the most for the interaction between learner and teacher, and Jeonbook, Gyungnam, and Jeju were the most for the interaction between learner and system manager. For the functions to support interaction domains, there were the most for functions to support social transaction and knowledge base, but there were the least for functions to support collaborative learning, evaluation and reward. These results imply that functions to support interactions in LMS should be derived from research, that LMS should provide more functions to support interaction among learners, and that LMS should provide more functions to support interactions for collaborative learning, planning & reflection, and evaluation & reward.

현용기록의 활용성 증진을 위한 지능형 기록관리시스템 구축: 한국중부발전 사례중심으로

주현우,Joo, Hyun-woo 한국기록관리학회 2019 한국기록관리학회지 Vol.19 No.4

본고는 표준기록관리시스템과는 차별화하여, 전자결재시스템과 기록관리시스템을 하나의 시스템으로 운영하고, 기록관리 보조도구로 인공지능, 챗봇 등의 지능형서비스를 접목한 한국중부발전의 기록관리시스템 구축을 위한 준비과정을 소개함을 목적으로 한다. 기록관리 전 생애주기를 관리하는 것은 물론이고, 현용기록의 활용성을 높이기 위한 실시간 이관 및 기능분류체계 활용에 대해 심도있게 검토하여 설계하였으며, 폭증하는 전자기록물의 효율적 관리를 위하여 인공지능 등 신기술을 도입하였다. 기록관리행위의 첫 단추이자 가장 중요한 시작인 분류의 정확성을 높이고자, 기계학습을 통한 기록물분류를 추천하여 처리과에서의 무분별한 오분류를 사전에 차단했으며, 업무관련 규정 및 기록의 활용을 위하여 챗봇을 도입하는 등 기록관리 분야에서 신기술을 적극 도입하였다. 또한 시스템 간 이관에 따라 생기는 열람권한 문제를 전자결재시스템 및 기록관리시스템의 열람권한을 모두 확인하여 권한을 부여하는 등 기록물의 적극적 활용을 위해 많은 노력을 하였다. This paper aims to introduce the case of operating electronic document system and record management system as one system called i-Works at Korea Midland Power Company. i-Works combines intelligent services, such as artificial intelligence and a chatbot, as a supplementary tool for record management. As such, the preparation process and progress direction for the development of the record management system is introduced, an in-depth review of real-time transfer and utilization of the functional classification system to enhance the utilization of the current records is presented, and new technologies, such as artificial intelligence for an efficient management of the increasing number of electronic records, are established.

학원교육을 위한 학습관리시스템

정효은,김순철 대구대학교 정보통신연구소 2012 情報通信硏究 Vol.9 No.1

학교가 아닌 학원에서 이루어지는 정보화교육은 대개 별도의 학습관리시스템이 없이 이루어진다. 그리고 학습관리시스템을 구입하더라도 환경에 맞추어 개발되어 있다 보니 수료관련 행정자동화처리기능이 지원되지 않아 시스템이 도입되더라도 교육 강사의 교육이외의 업무는 그대로이다. 본 논문에서는 학원에서의 정보화교육과 학교에서의 컴퓨터교육의 차이점을 분석하고 학원에서의 정보화교육환경에 맞는 학습관리시스템을 개발하였다. 본 논문에서 개발된 시스템을 통해 수강생의 적극적인 수 업 참여를 유도하고 교육 강사의 효율적인 학습관리가 가능하다. 본 논문에서 개발된 학습관리시스템을 사용함으로써 학원에서의 정보화교육의 활성화를 기대하여 본다. Institute education usually takes place in the institution is accomplished without the learning management system. Most previous learning management system has been developed for the school environment. In this paper, we first find the differences between institute education for learning environment and computer education in school. And we identify the needs to meet the requirements of learning management system. By using our system, the instructor can encourage the students to participate the training course actively. The learning management system developed in this paper was created by using the activation of institute education for learning, and is forward looking.