박종철 사건보도 이후의 국민적 정서구조와 한국 민주화 의제형성의 상황모델

심재철 ( Jae Chul Shim ) 慶熙大學校 社會科學硏究院 2009 社會科學硏究 Vol.35 No.2

이 연구는 박종철 사건보도와 그 이후 6·29 선언까지 한국의 민주화에서 국내언론의 기여에 대한 서울시민의 평가와 집단적 기억을 분석했다. 이를 위해 윌리암스의 감정구조와 반다이크의 상황모델이란 분석틀을 사용해 박종철 사건보도와 민주화 과정에 대해 얼마나 기억하고 있는지를 설문조사했다. 서울시민은 박종철 이름을 포함해 당시 이러한 사건이 이루어진 배경에 대한 사회문화적 거대구조를 잘 기억해 냈다. 하지만 박종철 사건의 세부사항으로 갈수록 이를 기억해 내는 비율이 점차로 줄어들었다. 이러한 발견에 근거해 서울시민의 박종철 사건보도에 대한 집단적인 상황 모델과 민주화에 대한 국민적인 정서구조를 분석했다. 이어 한국의 민주화 의제형성에서 언론의 역할에 대해 조명해 보았다. Twenty years after the Korean people's uprising against the authoritarian government in June 1987, investigative reporting of the Park Jong Chul case holds a mystic status whether it played a catalystic role in the process of South Korea's democratic movement. One sector of a so-called progressive civilian power group has criticized that Korean mass media in general was opportunistic when they covered people's democratic movement, even including Park's death, in 1980s. Nevertheless, the leading elites in the field of journalism and conservatives who support press freedom have claimed that without investigative reporting of the Park case and their contributing scoops, Korean democratic movement could not have been achieved. They argue that people were able to acknowledge the military government's violation of human rights and wrongdoing through media coverage. This research examines how the Korean citizens in Seoul have evaluated the press's role in its coverage of the Park case and the mass media's influence on people's perception, feeling and situation model of the South Korea's democratic movement. Quite far from actual performance of Korean media's coverage of the Park case, citizens of Seoul recognize that press performed poorly in the coverage of democratic movement in 1987. Nevertheless, people acknowledge that Korean press played a pivotal role in making people informed about the government's wrongdoing in its handling of the Park case and provided the people with a situation model of Korea's democratization. This study discusses the theoretical implication of seemingly contradictory findings of this research and suggests possible practical ways to improve media's performance during the societal transformation to political democracy.

교과서에 드러난 시각의 정치:일본 도쿄서적과 이쿠호샤 중학교 일반사회 교과서 제5장 국제정치 단원 화보 비교

황영주 부경대학교 지방분권발전연구소 2021 지역과 정치 Vol.4 No.2

This comparative study focuses on the photos and pictorials used in the International Politics sections in the middle school social textbooks published by Tokyo Shoseki and Ikuhosha, which show clear ideological differences. The main purpose of this study is to prove how the photos and pictorials can be used to reveal the political stance of the two textbooks. It is clear that the photos and pictorials used in the textbooks of Tokyo Shoseki support the textbook's internationalist position, while those used by Ikuhosha associate with a more nationalist and politically realist position. On the other hand, the two textbooks do share the same collective memories and emotions in the discourse on Japan’s territorial dispute with its neighboring states, as well as being the victim state of atomic bombs. Overall, the photos and pictorials used in the textbooks reinforce the political stance of each textbook by interacting with the texts and contents. 이 연구는 일본 도쿄서적과 이쿠호샤 발행의 중학교 사회 교과서 국제정치 단원 화보를 비교하여 교과서에서 드러난 시각의 정치를 검토하고자 하였다. 이 연구는 교과서의 사진 또는 삽화 등이 교과서가 지향하는 정치적 입장과 깊은 관련이 있다고 보고, 그것이 정치 공동체의 집단 기억과 감정을 어떻게 생산, 전달, 확대하고 있는지 살펴보았다. 두 교과서의 단원 도입, 국가와 영토, UN과 국제사회, 세계평화 등에서 활용되는 화보는 교과서가 추구하는 정치적 입장을 분명하게 드러내면서 본문 내용을 지지하고 있었다. 도쿄서적은 지구사회가 직면한 전 지구적 문제 해결에 초점을 맞추면서 국제주의 입장을 화보에 노정하고 있지만, 이쿠호샤는 국제사회가 일본이 진출하고 활약해야 될 무대로 파악하며, 그 시각적 재현물에서도 이 점을 강조하는 국가주의 입장을 강하게 드러내고 있었다.

홀로코스트 부정의 논리와 박유하의 『제국의 위안부』: 비역사적 내러티브 구축을 통한 집단기억과 집단감정에 대한 도전

신동규 ( Dongkyu Shin ) 고려대학교 역사연구소(구 역사학연구회) 2016 사총 Vol.88 No.-

왜 ‘제국’의 위안부 인가? 박유하는 『제국의 위안부』에서 중국이나 인도네시아와 같은 점령지와는 다른 조선과 일본의 특수한 관계에 주목하면서 식민지 시기 조선인에 대한 위안부 강제 모집은 신화화된 담론에 불과하며, 단일한 위안부 이미지는 사실과 배치되는 허구라고 주장하였다. 박유하는 ‘제국’이라는 수식어를 통해 피식민자들이 가지는 피해의 기억을 지우고, 제국과 신민 사이에 형성된 연민의 기억을 끄집어내고 있다. 이러한 『제국의 위안부』가 프랑스 부정주의와 아주 유사한 논리 구조를 가지고 있다면, 이것은 우연인가? 아니면 ‘아시아적’ 역사수정주의의 당연한 귀결인가? 제2차 세계대전 중 나치의 전쟁범죄에 대한 증거의 파괴(문서소실, 의도적 증거인멸)와 혐의자들의 범죄사실부인 등으로 인해 정확한 피해상황을 종합할 수 없었다는 점은 역설적이게도 홀로코스트의 실재를 거부하는 부정주의자들의 논리에 근거가 부족하다는 점에도 동일하게 정당성을 부여했다. 홀로코스트에 대한 부정이 희생자의 숫자가 정확하지 않다는 문제제기에서 시작되었듯이 박유하의 출발점도 이 불명확성에 있다. Why are the Comport Women of the ‘Empire’? Park Yuha, professor in Japanese Literature, insisted that in her book, the forced mobilization of comport women in Korea is just mythicized discours and a single image formed over victimized women is fictitious, paying attention to the specific relation between colonized Korea and Imperial Japan, relation distinguished the former from the japanese occupied territory, for exemple, China and Indonesia. She tries to wipe sufferings off the collective memory and brings about a new emotion formed between subjects and empire; sympathy and pity. If her writings possess the similar logic with French Negationism, is it coincidental? or is it a natural result of Asiatic historical revisionism? The impossibility to estimate the exact statistics about the holocaust victims that came from both the destruction of the evidence on war crimes committed by Nazi during the Second World War and the their refusal of suspicion on the large-scale massacre, gives also paradoxically a legitimity to negationists who didn’t suggest any proof for justifying their arguments. As the Holocaust negationism is based on the unclearness of victim’s number, Park Yuha is also grounded on this ambiguity.

박종철 사건보도 이후의 국민적 정서구조와 한국 민주화 의제형성의 상황모델

심재철 경희대학교 사회과학연구원 2009 社會科學硏究 Vol.35 No.2

Twenty years after the Korean people’s uprising against the authoritarian government in June 1987, investigative reporting of the Park Jong Chul case holds a mystic status whether it played a catalystic role in the process of South Korea’s democratic movement. One sector of a so-called progressive civilian power group has criticized that Korean mass media in general was opportunistic when they covered people’s democratic movement, even including Park’s death, in 1980s. Nevertheless, the leading elites in the field of journalism and conservatives who support press freedom have claimed that without investigative reporting of the Park case and their contributing scoops, Korean democratic movement could not have been achieved. They argue that people were able to acknowledge the military government’s violation of human rights and wrongdoing through media coverage. This research examines how the Korean citizens in Seoul have evaluated the press’s role in its coverage of the Park case and the mass media’s influence on people’s perception, feeling and situation model of the South Korea’s democratic movement. Quite far from actual performance of Korean media’s coverage of the Park case, citizens of Seoul recognize that press performed poorly in the coverage of democratic movement in 1987. Nevertheless, people acknowledge that Korean press played a pivotal role in making people informed about the government’s wrongdoing in its handling of the Park case and provided the people with a situation model of Korea’s democratization. This study discusses the theoretical implication of seemingly contradictory findings of this research and suggests possible practical ways to improve media’s performance during the societal transformation to political democracy. 이 연구는 박종철 사건보도와 그 이후 6․29 선언까지 한국의 민주화에서 국내언론의 기여에 대한 서울시민의 평가와 집단적 기억을 분석했다. 이를 위해 윌리암스의 감정구조와 반다이크의 상황모델이란 분석틀을 사용해 박종철 사건보도와 민주화 과정에 대해 얼마나 기억하고 있는지를 설문조사했다. 서울시민은 박종철 이름을 포함해 당시 이러한 사건이 이루어진 배경에 대한 사회문화적 거대구조를 잘 기억해 냈다. 하지만 박종철 사건의 세부사항으로 갈수록 이를 기억해 내는 비율이 점차로 줄어들었다. 이러한 발견에 근거해 서울시민의 박종철 사건보도에 대한 집단적인 상황모델과 민주화에 대한 국민적인 정서구조를 분석했다. 이어 한국의 민주화 의제형성에서 언론의 역할에 대해 조명해 보았다.

한일양국의 고교 사회교과서 비교: 비상교육의 『통합사회』와 도쿄서적의 『현대사회(現代社會)』를 중심으로

황영주 ( Young Ju Hoang ) 인제대학교 민주주의와자치연구소(구 비교민주주의연구센터) 2019 비교민주주의연구 Vol.15 No.2

이 연구는 한일양국 고등학교 사회교과서를 비교하여 그곳에 숨어 있는 집단기억과 감정을 찾아내는 것을 그 목적으로 한다. 이러한 비교를 위하여 한국은 비상교육에서 발행한 『통합사회』교과서의 「세계화와 평화」단원을, 일본은 도쿄서적(東京書籍)발행의 『겐다이샤카이(現代社會)』의 「국제사회와 인류의 과제」 단원을 비교·분석하고 있다. 한국은 적극적 평화, 국제사회의 다양한 주체 강조, 세계시민사회의 책임 등을 강조하는 입장으로 이전의 민족주의를 완화시키고 있는 반면에, 일본은 이전의 세련된 국제주의 대신, 국가의 역할, 전쟁에 집중되는 평화 등의 강조로 국가주의적 요소들을 점차 더 강조하고 있었다. The purpose of this study is to deal with how the memory and emotions of each state in the high school textbooks of Korea and Japan are expressed in a (in) direct way. The study assumes that social studies textbooks not only contain the basic knowledge to understand the each society, but also express the collective memory and emotion of the each society. In the international relations parts of Korean and Japanese high school social textbooks, the memories and emotions of the two states can be symbolized by abstract key words of ‘relieved nationalism’ and ‘bring back to state’ respectably. While Korean textbook is being mitigated nationalism by adapting emphasis on the positive peace, a various of international actor and the responsibility of global civil society, Japanese textbook is instead of former refined internationalism, emphasizing national elements, the role of state and the military security in the international community.

일본 중학교 사회교과서에 드러난 집단 기억과 감정의 경쟁: 동경서적(東京書籍)과 육붕사(育鵬社)의 “국제정치” 단원 비교

황영주 21세기정치학회 2019 21세기 정치학회보 Vol.29 No.2

This study tries to compare and analyze the international politics sections of Japanese junior high school social studies textbooks, which are published by Tokyo Shoseki(東京書籍)and Ikuhosha(育鵬社). This study assumes that the ​​international politics sections explicitly or implicitly expresses the collect memories and emotions of Japanese society. Even though they are subjected to the application by Study Guidelines(学習指導要領) of the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology of Japan, the two textbooks became clear in a completely different way from interpreting and expressing it. While the Tokyo Shoseki textbook focus on a sophisticated internationalism which focuses on achieving world peace and improving human welfare, but not abandoning Japan's national identity, Ikuhosha textbook is emphasizing the reappearance and role of their own glory of Japanese state in the international community, showing an explicit nationalism to raise national identity of Japan.

일본 교과서에 드러난 집단 기억과 감정의 변화: 도쿄서적(東京書籍) 2006년, 2012년, 2018년도 발행 중학교 사회교과서 제5장 「국제정치(地球社会とわたしたち)」단원 비교

황영주 21세기정치학회 2020 21세기 정치학회보 Vol.30 No.2

This study examines the changes and variations in the structures and contents of Chapter 5, International Political Section of the Junior High School Social Studies textbook “New Society and Citizen(新しい社会 公民)” published by the Tokyo Shoseki(東京書籍) in 2006, 2012 and 2018. This study assumes that the recent conservatism in Japan has also been reflected in the content of social textbooks. In particular, it is assumed that the collective memory and emotion have been addressed in the social textbooks in which they are not fixed and stagnant but changing in response to social and political changes and demands. The study has found the followings; firstly, the emphasis on global society in the textbooks have not been reduced, but also the focus on the attributes of sovereign states and the international society has been astonishingly increased; secondly, the Japan’s contributions to global society based on pacifism are still stressed, but the recently revised textbook has more directly underlined national interests and Japanese-centric clove; thirdly, the most obvious change is the strengthening of nation centric approaches in conflict of territorial issues with the neighboring states in which the textbook is trying to show more explicit and direct expression of Japanese point of view. Overall, even if the textbooks of Tokyo Shoseki are evaluated as having a strong liberal and internationalist tendency, the recent revisions to the textbook reflects and contains the several political changes including conservatism, nationalism, and rightward inclination in Japan.

일본 교과서의 보수화 추이: 이쿠호샤(育鵬社) 2012년·2018년 발행 중학교 일반사회 교과서 제5장 국제정치 단원 비교

황영주 글로벌교육연구학회 2020 글로벌교육연구 Vol.12 No.3

이 연구는 이쿠호샤 발행의 일본 중학교 사회교과서 제5장 국제정치단원이 일본의 보수화 및 국가주의적 경향에 대응하여 어떻게 변화되는지 검토하는 것에 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 이 연구는 2012년도 및 2018년도 발행 교과서의 단원 구조와내용을 각각 주권국가의 강조, 세계평화에의 기여 염원, 영토문제에서 일본 입장 강화라는맥락으로 비교하고 있다. 첫째, 이쿠호샤 교과서에서는 세계화 시대를 부정하지는 않지만, 여전히 (주권)국가가 매우 중요한 화두로 다루어지고 있었다. 국제관계의 본질적 속성은국가이며, 비록 세계화 시대가 열렸다 하더라도 국가 특히, 일본이라는 국가를 중심으로국제정치가 이해되어야 한다는 입장이다. 둘째, 세계 평화는 일본이 활약할 공간이 된다. 평화는 전쟁의 부재로 귀결되면서, 핵무기의 세계적 확산 방지 등이 평화를 다루는 핵심문제가 된다. 또한 자위대의 세계 평화를 위한 공헌을 강조하며, 자국의 경제력을 바탕으로이루어지는 ODA도 신장되어야 한다는 입장을 보여준다. 셋째, 영토문제와 관련해서 이쿠호샤 교과서는 자신의 보수적 성격을 더욱 드러낸다. 2012년 교과서가 영토분쟁을 단순히소개하는 것에 그쳤다면, 2018년 교과서는 영토분쟁의 원인 및 역사적 상황, 자국 조치등을 포괄적으로 다룬다. 전체적으로, 이쿠호샤 중학교 공민 교과서는 사회적 분위기 변화와 학습지도요령의 개정에 힘입어 보수적·국가주의적 성격을 강화시키고 있었다. It is assumed that Japan has been gradually experiencing conservative social changes since the 1990s. The field of education is not exceptional, the basic laws of education were revised and the territorial provisions of instructional guidance for the text book were strengthened. This study examines the details of how the Ikuhosha(育鵬社) junior high school social textbook became more conservative and nationalistic. The study compares the structure and contents of Chapter 5, which is dealing with the part of international relations of textbooks in 2012 and 2018. First, the Ikuhosha textbook does not deny the era of globalization, but the (sovereign) state still emerges as a very core topic. Second, world peace becomes a space for Japan to maneuver in the international politics, in which the contribution by SDA(Self Defense Army) and ODA(Official Development Assistance) programme of Japan become a key issue dealing with the peaceful world. Third, the textbook emphasizes more than its own conservative regarding territorial issues. Overall, the new version of Ikuhosha textbook is emphasizing more conservative and nationalistic attributes by adapting new guidance for the text book.