지역아동센터 이용만족도에 관한 연구 : 안산시를 중심으로

이영주,이주영 21세기사회복지학회 2010 21세기사회복지연구 Vol.7 No.2

본 연구는 지역아동센터 이용아동의 특성에 따른 지역아동센터에 대한 만족도를 살펴봄으로써 지역아동센터 이용아동의 지역아동센터에 대한 만족도 향상 및 발전 방향을 모색하고자 문헌 조사와 더불어 설문지 조사를 병행하여 실시하였다. 안산시 소재 지역아동센터 10개소를 통해 200장의 설문지를 배포하고 그 중 197개의 설문지를 회수하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 안산의 특징은 다문화가정을 비롯한 맞벌이 가정, 빈곤한 가정이 많기 때문에 지역아동센터 역시 다른 도시보다도 더 빈곤한 가정의 아동들을 대상으로 하는 아동복지시설로서 많이 활성화가 되어 있었다. 둘째, 지역아동센터 교육환경 시설∙공간 만족도는 지역아동센터 이용기간이 길은 아동이 높고, 남∙여 간의 만족도는 유의미한 차이가 없었다. 셋째, 지역아동센터 선생님과 친구와의 인적네트워크 만족도와 프로그램 만족도 역시 지역아동센터 이용기간이 2-3년 이상 되는 아동이 만족도가 높았고, 적응을 잘하는 것으로 나타났다. 지역아동센터가 아동복지시설로서의 지역사회 아동보호의 최상의 대안으로서 그 역할과 기능을 다하기 위해서는 많은 정책적 제언이 필요하다고 하겠다.

아동의 우울이 공격성과 자아탄력성에 미치는 영향에서 지역아동센터 서비스 만족의 조절효과

황윤미 한국임상사회사업학회 2017 임상사회사업연구 Vol.14 No.1

본 연구는 경제적으로 취약한 상태에 놓여 있는 지역아동센터 이용 아동의 우울과 공격성 의 영향관계에서 아동이 지각하는 지역아동센터 서비스 만족이 조절효과를 가지는지, 그리고 우울과 자아탄력성의 영향관계에서 아동이 지각하는 지역아동센터 서비스 만족이 조절효과를 가지는지를 밝힘으로써 지역아동센터서비스의 효과성을 확인하고자 하였다. 분석 대상은 한국 청소년정책연구원(National Youth Policy Institute: NYPI)의 지역아동센터 패널조사 2014년도 1차 조사 데이터를 사용하여 2014년 현재 1년 이상 지역아동센터를 이용하고 있는 초등학교 4학 년생 606명이다. 분석결과 지역아동센터 이용 아동이 우울할수록 공격성이 높고 자아탄력성은 낮게 나타났다. 지역아동센터 서비스에 덜 만족할수록 공격성이 높게 나타났으며, 만족스러울 수록 자아탄력성은 높게 나타났다. 아동의 우울이 공격성에 미치는 영향에서 지역아동센터 서 비스의 조절효과를 확인해 본 결과, 우울과 지역아동센터서비스만족이 상호작용하였을 때 공 격성을 낮추는 것으로 나타났다. 다시 말해 지역아동센터의 만족스러운 서비스는 아동의 우울 을 조절하여 공격성을 완충하였다. 아동의 우울이 자아탄력성에 미치는 영향에서 지역아동센 터 서비스의 조절효과를 확인해 본 결과, 우울과 지역아동센터 서비스 만족이 상호작용하였을 때 자아탄력성을 높이는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 지역아동센터운영의 효과성을 높이기 위한 실천적 함의를 제시하였다. The purpose of this study was to reveal if the community child center’s service satisfaction perceived by children had the moderating effect in the effect relationship of the depression and aggression of children using the community child center in the economically poor condition, and to reveal if the community child center’s service satisfaction perceived by children had the moderating effect in the effect relationship of the depression and ego resilience in order to confirm the efficacy of the community child center service. 606 4th-grade students in elementary school who were using the community child center for over a year until 2014 were analyzed by means of the 1st survey data of 2014 community child center panel survey of National Youth Policy Institute(NYPI). As a result of confirming the moderating effect of the community child center’s service in the effect of children’s depression on the aggression, it was revealed the aggression decreased when the depression interacted with the community child center service satisfaction. In other words, the satisfactory service of the community child center relieved the aggression by moderating the children’s depression. As a result of confirming the moderating effect of the community child center’s service in the effect of the children’s depression on the ego resilience, it was shown the ego resilience heightened when the depression interacted with the community child center service satisfaction. The practical implication for raising the efficacy of the community child center operation was suggested based on this study result.

지역아동센터는 어떻게 운영되고 있는가?

박태정(Tae Jeong Park),박형원(Hyung Won Park),이희연(Hee Youn Lee) 한국아동복지학회 2010 한국아동복지학 Vol.- No.33

본 연구는 "지역아동센터는 어떻게 운영되고 있는가?"라는 연구문제를 바탕으로 지역아동센터의 운영현실에 대해 보다 구체적이고 실체적인 이해를 얻고자 진행되었다. 이를 위해 전국 지역아동센터의 시설장 9명을 대상으로 비구조화된 심층면접을 실시하였으며, 지역아동센터의 운영경험들이 말해주는 함의를 찾고자, 끊임없이 생각하고 반추하는 내용분석방법을 적용하였다. 연구결과, 지역아동센터가 운영되고 있는 모습은 "지역을 향한 소박한 첫걸음 내딛기", "기댈 곳 없는 아동과 가족을 깊이 알아감", "지역 안에 뿌리내려가기", "가정과 아동의 힘기르기", "운영의 현실적 어려움과 맞닥뜨림", "운영경험을 통해 인식한 센터의 발전과제" 등 총 6개의 범주로서 분석되었다. 지역아동센터의 시설장들은 센터를 시작할 때 기댈 곳 없는 빈곤아동에 대한 사랑과 관심으로서 작고 소박하게 출발하였으며, 설립과 운영의 전 과정에서 아동중심 및 지역기반 서비스를 실천하기 위해 노력하였다. 더 나아가 척박한 운영 현실 속에서도 지역밀착형 공공전달체계로서 뿌리내리기 위해 고군분투해왔다. 이러한 연구결과들을 통해 제언할 수 있는 것으로서 먼저 정부지원이 현실화되어야 한다는 점이다. 두 번째, 지역아동센터를 위한 교육·연계·업무조정·협의·대변 등 다양하고 통합적인 기능을 할 수 있는 허브기관이 마련될 필요가 있다. 또한 지역밀착형 아동복지시설로서의 역할을 다할 수 있도록 해야 한다. 마지막으로 지역아동센터의 서비스 질을 보장하는 서비스 표준화와 지역적 욕구에 따른 서비스 특성화가 필요하며, 그 두 가지 측면에서의 균형점을 찾는 작업이 요구된다. The purpose of this study was to obtain specific understanding about how community child center is practically managed. Our main research question is as follows: "How does the community child center work?" Nine directors who have worked in community child centers participated in this research. We conducted unstructured in-depth interviews to collect the data, and used content analysis, which is a qualitative research methodology to analyze the data. Analytic results show that there are 6 categories that describe the operation of the community child centers. The categories include: "Starting with a cautious approach", "Understanding humble families with no one to rely on", "Rooting within the community", "Empowering parents and children", "Operating under the barren circumstances", "Building center`s innovative capabilities". Moreover, we found out that community child centers took on important roles as child-centered public welfare systems. In conclusion, several implications have emerged from our research. First, there are needs for a realistic government subsidy that allows provision of adequate services to children and parents in desperate need. Second, the government should consider establishing a "Hub-institute" that can provide various integrative functions including education, consultation, and advocacy to community child centers. Lastly, standardization of services and specialization of services based on community needs is necessary in order to secure service quality. Especially, balanced perspectives between standardization and specialization is crucial.

지역아동센터 평가 제도의 효과성과 개선방안에 관한 연구

손호성(Hosung Sohn),강지원(Ji Won Kang),배광빈(Kwang Bin Bae) 한국사회정책학회 2019 한국사회정책 Vol.26 No.3

본 연구의 목적은 지역아동센터 평가 제도가 지역아동센터의 행태에 미치는 효과를 통계적으로 분석하는 것이다. 기존의 지역아동센터 평가제도는 평가 결과를 토대로 지역아동센터에게 이익 혹은 불이익을 주지 않고 있어서, 이러한 평가제도가 지역아동센터의 성과에 아무런 영향을 끼치지 않을 수 있다는 문제점이 꾸준히 제기되고 있다. 따라서 본 연구에서는 기존의 지역아동센터 평가제도가 지역아동센터의 성과에 실제로 영향을 끼치는지 안 끼치는지를 2012년부터 2016년까지의 평가이력 관리 행정자료를 활용하여 분석하였다. 분석결과 기존 지역아동센터 평가제도는 평가 결과가 좋지 않은 지역아동센터의 행태를 긍정적으로 변화시키는데 상당히 효과적인 것으로 나타났다. 반면 평가 결과가 좋은 지역아동센터의 행태는 상대적으로 덜 변화시키는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 기존평가제도의 문제점에 대한 심도 있는 분석을 통해 평가제도의 개선방향을 제시하였다. The purpose of this study is twofold. First, this study tests whether the evaluation system currently adopted for the community child center (a type of social service offered in South Korea) affects the subsequent behavior of the center. The existing evaluation system does not accompany any positive or negative consequences. The critical issue with respect to the system is that it may not incentivize the center. In this study, we statistically test the null hypothesis that the system does not incentivize the behavior of the center. The test results show that the system positively affects the behavior of the center with low evaluation scores, but the effect is relatively smaller for the center with high evaluation scores. Lastly, we identify issues inherent in the current evaluation system and provide policy recommendations on how to improve the current system.

지역아동센터 서비스 이용이 저소득가구 아동의 자기보호와 학교적응에 미치는 영향

박보은,정선영 한국아동권리학회 2019 아동과 권리 Vol.23 No.3

Objectives: The purpose of this study is to investigate the effects of using a community child center on the self-care and school adjustment of low-income children. Methods: Low-income children were classified into two groups according to the use of local children’s centers. The survey was conducted at 13 centers in a randomly sampled region among the community child centers in a metropolitan area. Data from the 5th year of the Korea Children and Youth Panel Survey (KCYPS) of first grade elementary school children was used. School adjustment was measured by elementary school students’ adjustment to school life. The collected data were analyzed by frequency, t-test, cross tabulation and regression analysis using SPSS 23.0. Results: First, there were a significant difference in self-care time according to the use of community child centers. Second, the use of community child center’s school adjustment was higher than that of non-users. Third, there was no mediating effect of the children’s self-care time on the influence of the use of community child centers on school adjustment. Fourth, in the analysis of controlling for demographic characteristics, it was found that the use of community child centers had a significant effect on school adjustment. Conclusions: The use of community child centers had a statistically significant relationship with the school adjustment of low-income children. This study suggests that these positive effects may have come from the various services of community child centers rather than the protection functions of community child centers. Based on the results of this study, we sought the effective utilization of community child centers to improve the school adjustment of low-income children. 연구목적: 본 연구는 지역아동센터 이용이 저소득가구 아동의 자기보호와 학교적응에 미치는 영향력을 살펴보고자 하였다. 방법: 저소득가구 아동을 지역아동센터 이용 여부에 따라 두 집단으로 구분하였다. 지역아동센터 이용집단으로 수도권에 소재한 지역아동센터 중 무작위로 표집된 13개 센터의 아동을 설문조사하였다. 지역아동센터 비이용집단으로 ‘한국아동․청소년패널조사(Korea Children and Youth Panel Survey[KCYPS])’ 초등학교 1학년 5차년도(2014) 데이터를 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계프로그램을 활용하여 빈도분석, t검증, 교차분석, 회귀분석을 실시하였다. 결과: 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 지역아동센터 이용여부에 따라 자기보호시간에 유의한 차이가 있었다. 둘째, 지역아동센터 이용집단은 비이용집단에 비해 학교적응 수준이 높게 나타났다. 셋째, 지역아동센터 이용이 학교적응에 미치는 영향력에서 아동의 자기보호시간의 매개효과는 없는 것으로 나타났다. 마지막으로, 인구사회학적 특성을 통제한 분석에서도 지역아동센터 이용은 학교적응에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 지역아동센터의 이용은 저소득가구 아동의 학교적응 수준과 정적 관계를 보이고 있다. 본 연구는 이러한 긍정적 효과가 지역아동센터의 보호기능을 통해서라기보다 지역아동센터의 다양한 서비스에서 비롯되었을 가능성을 제시하였다. 본 연구결과를 바탕으로 저소득가구 아동의 학교적응을 향상시키기 위한 지역아동센터의 효과적인 활용 방안을 모색하였다.

지역아동센터 네트워크 모형정립을 위한 시론적 연구

김미원 한국임상사회사업학회 2008 임상사회사업연구 Vol.5 No.3

지역아동센터는 지역사회에 거주하며 서비스를 필요로 하는 모든 아동들에게 필요한 서비스를 체계적으로 제공하여야 한다. 그러나 이제까지 지역아동센터의 운영 실태를 보면, 홍보 부족과 역할수행의 미흡으로 지역사회 주민들이 지역아동센터의 기능을 제대로 이해하지 못하거나 시설을 충분하게 이용하지 못하는 것이 현실이다. 지역아동센터의 문제들은 관련 기관들과의 네트워크 부족, 제공하는 프로그램의 질과 효과성의 미흡, 종사자의 전문성 부족, 불충분한 설비 등에서 그 원인을 찾을 수 있다. 최근 들어 지역아동센터의 역할과 기능 정립은 지역사회자원과의 네트워크에 초점을 맞추어야 한다는 인식이 확산되고 있다.본 연구에서는 우선 지역아동센터의 개념과 현황을 살펴본 후 사회복지네트워크의 이론적 논의를 정리하였다. 이론적 논의에서는 네트워크의 개념, 사회복지분야에서의 네트워크 관련 선행연구, 다양한 사회복지분야에서 논의되었던 네트워크 모형을 살펴보았다. 마지막으로 지역아동센터 네트워크의 모형을 제시하였다. 본 연구에서 제시한 네트워크 모형에는 지역아동센터와 연계할 체계로서 클라이언트, 공공기관, 사회복지기관 그리고 지역사회 민간자원을 포함하였다. TCommunity child care centers are supposed to provide services necessary to all children in local communities. However current operation of community child care centers does not achieve this goal. Many residents in the community do not even understand its function, and fully utilize its facilities.These problems come from several reasons, such as lack of inter-organizational networks, low level of program quality and staff's speciality, and insufficient facilities. Fortunately there become a consensus that it is important to make a network among local community resources.This study explores the network model of community child care centers. First, this study examines oper-ating status of community child care centers. Second, theoretical discussions are covered about the concept of network, literature review of network studies in social welfare and various types of network models. Last, this study suggests an exploratory network model of community child care centers. The model claims that clients, public agencies, social welfare institutions and private resources in local communities should be connected with community child care centers.

아동학대예방 관련 지역사회협력에 대한 지역아동센터 생활복지사들의 요구 분석

고미옥,고선옥 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2017 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.7 No.5

It is requested to provide comprehensive welfare service through community linkage so that community child center becomes a center point and can take charge of child abuse prevention and protection role. From the viewpoint that the community child center should establish the appropriate protection environment and organically cooperate within the community, it is necessary to identify the need for community collaboration related to the prevention of child abuse. As a result of the questionnaire survey of 380 living workers working in community child centers in Jeollabuk-do province, the demand of community living workers in community child center was high. In order to prevent child abuse of living workers, there was a high demand for cooperation system with related municipal administrative agencies and related organizations, but lack of community collaboration and support. It is suggested that it is necessary to develop and publicize community collaboration manuals related to the prevention of child abuse because it is important for community collaboration to prevent child abuse even though the characteristics and roles of child-related institutions are different. In order to prevent child abuse, it was proposed to raise awareness and interest in child abuse for parents of community child centers by establishing cooperation between community-related institutions through the use of community child centers. In order to focus on the establishment of a cooperative system for the prevention of child abuse, it is suggested that the related organizations cooperate, voluntarily and democratically cooperate. 지역아동센터가 구심점이 되어서 아동학대 예방과 보호 역할을 담당할 수 있도록 지역사회 연계를 통한 종합적인 복지서비스의 제공이 요청되고 있다. 지역아동센터가 적절한 보호환경을 조성하고 지역사회 내에서 유기적으로 협력하기 위해서는 아동학대 예방과 관련된 지역사회 협력에 대한 요구를 파악해야 한다는 관점에서, 아동학대예방 관련 지역사회협력의 필요성에 대한 지역아동센터 생활복지사들의 요구가 어떠한가를 분석하였다. 전라북도 소재 지역아동센터에 근무하는 생활복지사 380명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 지역아동센터 생활복지사들의 지역사회협력의 필요성에 대한 요구는 높았다. 지역아동센터 생활복지사들의 아동학대예방을 위한 자치단체 및 유관 기관과의 협력체계에 대한 요구는 높았지만 지역사회협력 및 지원은 부족하였다. 아동관련 각 기관의 특성과 역할을 다르지만 아동학대예방을 위한 지역사회협력이 중요하기 때문에 아동학대예방 관련 지역사회협력 매뉴얼을 개발하고 이를 홍보할 필요가 있음을 제안하였다. 아동학대예방을 위해서는 지역아동센터 활용을 통해 지역사회 관련기관들 간의 협력관계 구축을 이루면서 지역아동센터 이용 부모들을 대상으로 아동학대에 대한 관심과 참여의식을 제고시킬 것을 제안하였다. 아동학대 예방을 위한 협력체계 구축에 중점을 두기 위해서는 관련기관들이 협력적·자발적·민주적으로 상호협조할 것을 제안하였다.

지역아동센터 발전 및 평가발전과정

조항용 한국인간복지실천학회 2018 한국인간복지실천연구 Vol.20 No.-

본 연구의 목적은 지역아동센터 정의와 발전배경을 살펴보고, 지역아동센터의 변천사에서 태동기, 발전기, 성장기, 정착기를 알아봄으로 지역아동센터 역사를 알아보았다. 태동기 1990년 이전에는 종교단체, 시민단체의 민간차원에서 공부방으로 시작되었으며, 발전기 1990년~2003년에는 아동복지법의 개정으로 법적인 제도권으로 진입하는 시기이다. 성장기 2004~2008년 전국 지역아동센터 공부방협의회를 발족하였고, 2004년 1월 법제화가 실시되었으며 2008년 지역아동센터 시범평가 실시를 통해 지역아동센터 관리의 질 향상을 꾀하였다. 지역아동센터정착기 2009년~현재 제도권 진입 후 2009년~2011년 지역아동센터 평가도입을 실시하였으며 종사자 역량 강화 교육을 실시하였고, 시설정보시스템 의무 사용으로 아동복지 종합복지 시스템으로 전환했다. 2012~2014년도 지역아동센터 평가센터를 설치 후 3년 주기의 평가지표를 구축하였다. 평가2기는 2015~2017년으로 진입평가와 심화평가로 분리하여 평가위원의 교차평가를 실시하였다. 평가 3기는 2018~2020년으로 중앙평가 운영위원회를 도입하고, 평가지표에 시설운영자의 철학을 추가하고 등급을 부여 하여 pass, non-pass시설에 컨설팅을 의무화 하므로 운영비 차별화를 주었다. 따라서 시설에서 바라보는 평가 체계 개선점을 제시함으로 지역아동센터 평가의 요소를 제고하는데 의의가 있다. The purpose of this study is to investigate the definition and development background of local children's centers and to know the history of regional children' s centers by learning about the developmental stages, generators, growth period, Before 1990, it started as a private study group of religious organizations and civic groups. In 1990~2003, it was a time to enter into a legal system by amendment of the Child Welfare Law. In 2004-2008, the National Study Center for Children's Center Study Room was established. In January 2004, it was legislated. After introducing the local child care center (2009~present), the evaluation of local children's center and the transition for the employee empowerment were conducted and the system was changed into the comprehensive welfare system for child welfare through the mandatory use of facility information system. from 2009 ~ 2011. After the establishment of the Evaluation Center for Regional Children's Center from 2012 to 2014, an evaluation index of three-year cycle was established. The second phase of the evaluation was conducted from 2015 to 2017, and the evaluators were evaluated separately. The evaluation phase 3 was conducted from 2018 to 2020, it differentiated the operating expenses by intorducing the central evaluation board, adding the philosophy of the facility operator to the evaluation index, and assigning classification to pass and non-pass facility to oblige consulting, Therefore, it is meaningful to improve the elements of the evaluation of local children 's center by suggesting the improvement of the evaluation system that the facility looks at.

지역아동센터 아동의 행복을 예측하는 개인, 가족, 학교, 지역아동센터 요인 탐색

김유현,강옥려 서울교육대학교 초등교육연구원 2019 한국초등교육 Vol.30 No.1

The purpose of this study is to explore the factors affecting the happiness of children in community child center. This study focused on examining factors affecting the happiness of children in community child center. The factors were categorized into four levels: 1) personal level factors included self-esteem and academic achievement; 2) family level factors included parents’ monitoring and affectionate parenting; 3) school level factors included peer relationship and relationship between child and teacher; 4) and community child center level factors included relationship between child and center teacher and impact assessment of center service. The subjects of this study were 6th grade students. They have been using community child center for more than one year. To analyze data, we conducted hierarchical regression analysis using the data of 'the 2016 Community Child Center Panel Survey'. The major results were as follows: First, the happiness of children in community child center has significant correlations with the factors of personal, family, school, and community child center. Second, factors that affect the children's happiness of community child center were self-esteem, affectionate parenting, peer relationship, and impact assessment of center service. Self-esteem, which belongs to personal level factors, had the greatest impact on the happiness of children in the community child centers, and also significantly predicted happiness even after family, school, and community child center factors were injected. The results of this study suggest that in order to promote the happiness of children in the community child centers, we should consider increasing their self-esteem as well as the influence of the social environment in which they belong. 본 연구의 목적은 지역아동센터 아동의 행복을 예측하는 요인을 탐색하는 데 있다. 본 연구는 아동 의 행복을 예측하는 요인을 4개의 요인 즉, 개인, 가족, 학교, 지역아동센터에 초점을 맞추었다. 개인 요인으로 자아존중감과 학업성취를, 가족 요인으로 부모 감독과 부모 애정을, 학교 요인으로 또래관계 와 교사관계를, 지역아동센터 요인으로 센터교사관계와 센터이용영향평가를 선정하였다. 본 연구의 대 상은 지역아동센터를 1년 이상 이용하고 있는 초등학교 6학년 학생들이었다. 분석 자료는 한국청소년 정책연구원이 보건복지부와 지역아동센터 중앙지원단의 위탁을 받아 수집한 지역아동센터 아동패널 종단자료 중 2기 패널의 3차년도 자료이다. 주요 변인들의 기술통계 및 상관관계를 구하고, 위계적 회 귀분석을 실시하여 아동의 행복을 예측하는 요인을 탐색하였다. 연구 결과는 다음과 같았다. 첫째, 지 역아동센터 아동의 행복은 개인, 가족, 학교, 지역아동센터 요인과 모두 유의한 정적 상관을 보였다. 둘째, 지역아동센터 아동의 행복을 예측하는 요인은 자아존중감, 부모 애정, 또래관계, 센터이용영향평 가로 나타났다. 설명력의 크기는 개인 요인, 가족 요인, 학교 요인, 지역아동센터 요인 순이었다. 특히, 개인 요인에 속하는 자아존중감은 지역아동센터 아동의 행복에 대해 가장 큰 설명력을 나타냈고, 가 족, 학교, 지역아동센터 요인을 투입한 후에도 유의하게 아동의 행복을 예측하였다. 본 연구의 결과는 지역아동센터 아동의 행복 증진을 위한 구체적인 정책을 마련할 때 아동의 자아존중감을 높일 수 있는 방안과 아동이 속한 사회적 환경을 고려해야 함을 시사한다.

지역아동센터 이용아동의 피학대경험과 학교생활적응에서 지역아동센터지지의 조절효과 연구

정정희,아영아 한국학교사회복지학회 2016 학교사회복지 Vol.0 No.34

This study observed the degree of the abuse experiences of children who utilize community child centers and it was designed to empirically show whether community child center support has a mediating effect on the effect that abuse experiences have on school life adjustment. The research population consisted of children who utilize community child centers in the Busan area. Sampling was conducted through community child centers located in 16 districts of the Busan area by district and gaining a quota sample of 3 centers from each district totaling 48 centers. The data collection period was from March to April of 2015 and of the distributed 400 surveys, 381 surveys were collected, and 363 surveys were used in the final analysis, excluding surveys with incomplete or unfaithful responses. Data analysis was done through SPSS program and INTERACTION. Main research results were as follows. First, the abuse levels and repetitiveness of the abuse experiences of children who utilize community child centers were serious. Second, while child abuse experiences had a negative(-) effect on school life adjustment, community child center support had a positive(+) effect. Also, community child center support significantly moderated abuse experiences and school life support. Research proposals were given through discussions regarding such research results. 본 연구는 지역아동센터 이용아동의 피학대경험을 살펴보고 피학대경험이 학교생활적응에 미치는 영향에서 지역아동센터의 지지가 조절효과를 보이는지를 경험적으로 밝혀보기 위해 설계되었다. 연구의 모집단은 부산지역 소재 지역아동센터 이용아동이다. 표집방법은 부산지역 16개구에 소재하고 있는 지역아동센터를 하나의 구에서 3개소씩 전체 48개 센터를 할당표집 하였다. 자료수집 기간은 2015년 3월과 4월에 걸쳐 이루어졌으며, 배포된 설문지 400부 가운데 수거된 설문지는 381부로 이들 중 응답이 불성실한 설문지를 제외한 363부가 최종 분석에 활용되었다. 자료분석은 SPSS와 INTERACTION 프로그램을 통해 이루어졌다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 지역아동센터 이용아동의 피학대경험에서는 피학대 경험이 전반적으로 높은 것으로 나타났다. 둘째, 피학대경험은 학교생활적응에 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타난 반면, 지역아동센터 지지는 학교생활적응에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 지역아동센터 지지는 피학대경험과 학교생활지지를 유의미하게 조절하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과 통해 지역아동센터 이용아동의 피학대경험 전수조사의 필요성 및 지역아동센터의 지지수준을 높이기 위한 개입 방안을 제언하였다.