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신재헌,김상운 한국치안행정학회 2011 한국치안행정논집 Vol.8 No.2
2008년부터 2010년 8월까지 집계된 경찰부패 및 부적격자 적발 인원수는 2,785명으로 상당히 많은 인원이 적발되었다. 실제 적발되지 않은 부패자 및 부적격자의 수를 합친다면 상당히 많은 인원이 경찰관으로서 부적격행위를 하였다고 예상할 수 있다. 일반적으로 부적격 행위는 부패의 개념과 차이가 있다고 볼 수 있다. 부적격 행위의 경우 부패 보다 더 넓은 개념으로서 기존의 부패에 대한 개념이 법률을 위반한 행위에 목적을 둔것과 달리 부적격 행위는 공직자의 사생활까지도 범위를 넓혀 모범을 보여야 함에도 불구하고 그러지 못한 행위를 한 것 까지 부적격 행위로 간주하였다. 이러한 부적격행위 중 경찰의 부적격행위는 경찰이 가지는 특수성 등에 의해 일반 공직자 부 적격행위와 차이점을 두고 있다. 특히, 공권력을 가지는 권력기관이기 때문에 경찰이 저지르는 부 적격행위는 심각한 문제를 양산하고 있다. 현재 경찰에서는 부적격행위로는 금품수수, 부당처리, 직무태만, 품위손상, 규율위반으로 분류 하고 있다. 그러나 이러한 부적격행위를 학자별로 다양하게 분류하고 있다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여, 경찰의 윤리교육강화ㆍ경찰의 유해환경개선 및 감시의 강화 ㆍ근무여건개선 등과 같은 방안을 제시하고 있다. 이중 경찰의 윤리교육 강화를 위해 재직자 교 육과정을 통해 부적격행위를 한 경찰관에게 재발을 방지하고, 부적격행위를 예방하며, 주변 경 찰 관들에게 부적격행위에 대한 위하효과를 기대할 수 있는 ‘자기개발향상과정’을 경찰교육원에서 실 시하고 있다. ‘자기개발향상과정’은 기존의 재직자교육과정을 통한 윤리교육에서 실패하였던 환류 등의 방법 을 실질적으로 도입하여 윤리교육이 강화되었으며, 효과성까지 측정하여 교육에 대한 문제점을 개선하였으며, 장애인 봉사활동 및 참여식 교육을 통해 효과적인 교육이 진행되도록 하였다. 따라서, 이 논문에서는 지속적으로 발생하고 있는 경찰부패 및 부적격행위에 대해 효과적으로 대처하여 일반 국민들에게 경찰의 신뢰도를 향상 시킬 수 있는 방법으로서 기존의 부패제도개선 , 감찰기능강화와 같은 방법에서 벗어나, 재직자 교육방법을 통한 부적격행위자에 대한 윤리교육 에 대해서 살펴보았다. From 2008 to August, 2010, the number of corrupt and disqualified police officers was revealed to be 2,785. Combining the unexposed corrupt or disqualified police officers, it can be predicted that considerable number of officers have committed actions that are unqualified for a police officer. Unqualified action generally differs from the notion of corruption. Unlike the existing notion of corruption, which only concentrates on illegal acts, disqualifying action is a wider concept that expands its range to the private lives of public officials and considers public officials failing to serve as a model disqualifying. Within such disqualifying acts, the disqualifying acts of police officers differ from those of general public officials due to the distinct characteristics of police. Disqualifying actions committed by police officers cause serious problems especially because the police have governmental authority. Currently, the police categorizes disqualifying actions into take in the money and goods, unfair treatment, neglect of duty, damage to dignity, violation of rules. However, the categorization varies among different scholars. In order to solve these problems, education on police ethics, improvement of noxious environment, reinforced surveillance and improved working conditions have been suggested. For better police ethics education, the Police Training Institution is implementing “self-development courses,” which is expected to prevent the occurrence and recurrence of disqualifying acts as well as to alert police officers. “self-development courses” strengthened ethics education by practical introduction of the methods that failed in ethics education through existing refresher and extension course such as feedback. It also improved the ethics education by measuring the effectiveness of the program, and guaranteed the effectiveness of education by public service for disabled and participation-based learning. This study therefore examined ethics education via refresher and extension course over existing methods such as “Corrupt System Improvement” and “Enhancement the work of prosecutors” as a means to effectively manage corruption and disqualifying acts and to increase the credibility of the police from people.
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직업교육훈련기관 교육여건과 만족도가 훈련생 재참여의도에 미치는 영향에 관한 연구 충북지역 : 지역·산업맞춤형인력양성사업 향상교육훈련 중심으로
이병찬,임종혁,정수현 한국인사조직학회 2020 한국인사ㆍ조직학회 발표논문집 Vol.2020 No.1
본 연구는 충북지역에서 실시된 지역·산업맞춤형 인력양성사업 공동훈련센터의 재직근로자 향상교육훈련생들을 대상으로 교육훈련여건이 훈련기관만족과 재참여 의도에 어떠한 영향을 끼치는지에 관한 연구이다. 이를 위하여 재직근로자 776명의 응답을 통해 분석한 결과, 교육훈련여건이 훈련기관만족에 유의한 영향을 끼치는 것으로 나타났으며, 훈련기관 만족과 재참여의도에서도 유의한 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 또한 공동훈련센터의 참여형태와 훈련에서 제공되고 있는 훈련수준(NCS)을 조절변수로 설정하고 분석한 결과 대학형에서 교육훈련내용이 시설만족도에 일반형에 비해 영향을 끼치는 것으로 나타났으며 시설만족도 역시 재참여의도에 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 또한 NCS(훈련수준)에 따른 조절효과분석결과 NCS고수준의 훈련이 저수준의 훈련에 비해 시설만족도가 높은 것으로 나타났다.
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직업교육훈련기관 인프라와 훈련내용이 훈련생 재참여에 미치는 영향에 관한 연구- 충북지역 지역·산업맞춤형인력양성사업 향상교육훈련 중심으로 -
이병찬,임종혁,정수현 충북대학교 국가미래기술경영연구소 2020 기술경영 Vol.5 No.4
The major suppliers of the labor market are job seekers, and the consumers are enterprise. For a company to grow, it is necessary to cultivate human resources necessary for the company through the supply and demand of manpower in a timely manner so that they can produce corporate performance. This study is provided by vocational training institutions to improve the job competency of incumbent workers through high-quality education, centering on the vocational education and training programs promoted by the government to revitalize the human resource competencies of corporations. The purpose of this study was to examine the relationship between vocational education training content and infrastructure on the vocational education satisfaction and re-engagement intention. In addition, the purpose of this study was to examine the types of participation in joint training centers and how the moderating effect according to the National Competency Standards(NCS), which is the content of education provided in vocational education and training appears. To test the hypothesis of this study, 776 responses were collected among all six joint training centers that participated in the Chungbuk regional and industrial vocational training program among 90 employees who participated in the incumbent improvement training. And their responses were analyzed. In order to test, we were conducted the correlation analysis, reliability and validity analysis, path analysis, and moderation effect. The results are as follow. First, it was found that the vocational education and training conditions had a significant effect on the satisfaction of the vocational education and training institution, and it was found to have a significant effect on the satisfaction of the vocational education and training institution and the intention to re-engage. Second, After classifying the types of joint training centers and the National Competency Standards (NCS) provided in vocational education and training into low-level (levels 1-3) and high-levels (levels 4-6), the results of analyzing the moderation effect, it was found that the contents of vocational education and training in the university type had an effect on facility satisfaction and re-engagement intention compared to the general types. Third, the results of the analysis of the adjustment effect by training level of the National Competency Standards (NCS) showed that high-level vocational education and training had higher facility satisfaction than low-level vocational education and training.
KCI
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