원예치료 프로그램이 여중생의 우울감소와 자살생각에 미치는 영향

박경희,김은숙 한국예술치료학회 2015 한국예술치료학회지 Vol.15 No.1

본 연구는 A중학교 1학년 전체 학생을 대상으로 우울검사와 자살생각검사를 실시한 후 우울점수가 16점 이상이면서 다른 상담프로그램이나 치료를 받지 않는 학생 18명을 선별하여 원예치료 집단프로그램이 우울, 자살생각에 어떠한 효과가 있는 지 검증하는 데 있다. 이를 검증하기 위해 경기도 A시에 소재한 학생 전체를 대상으로 우울검사와 자살생각검사를 실시하였으며, 우울점수가 중증우울에 해당하는 16점 이상을 획득한 여학생 가운데 18명을 선별하고 실험집단 9명에게는 원예치료 집단프로그램을, 비교집단의 9명에게는 학습지도를 각각 90분씩 8회기 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 사전과 사후에 우울검 사와 자살생각검사를 실시하였다. 연구 분석 결과, 본 연구를 통해 원예치료 집단프로그램을 실시 후 우울점수에 대해 비교집단은 평균 5.56이 낮아진 반면 실험집단은 18.11 낮아졌고, 자살생각 점수에 대해서는 비교집단은 0.67점 낮아진 반면 실험집단은 11.22점이 낮아져서 원예치료 집단 프로그램이 우울과 자살생각의 정도를 감소시키는 데 효과적인 프로그 램으로 적용될 수 있다는 결론을 얻었다. 이러한 결과는 우울과 자살생각으로 어려움을 겪는 여자 중학생을 위한 예술 치료적 접근 방안을 모색하는 데에 의의와 성과가 있다고 하겠다. The purpose of this study is to search effective therapeutic approach to female middle school students with depression and suicidal thoughts. The study focuses on the effect of horticultural group program targeting the students. The subjects were selected based on depression and suicidal test which were held to the first year of middle school female students located in Gyeonggi province. Those with 16points or more on the test were distinguished as severe depression symptom and they became the candidate of horticultural therapeutic group program. To prove the effectiveness of horticultural therapeutic group program, preliminary and post tests were conducted. Out of selected candidates, 9 subjects participated in horticultural therapeutic group program while the comparative group, the other 9 subjects, rewied the lessons.. Each conducted 8 sessions for 90 minutes respectively. The findings were as follows: Firstly, horticultural therapeutic group program had greater positive effects to the middle school female students with depression by abating depressive thoughts. Second, The horticultural therapeutic group program had positive effect in reducing suicidal thoughts. The result of the experiment research proved that horticultural therapeutic group program can be served as an effective therapeutic program to reduce depression and suicidal thoughts of female middle school students.

Evaluation of the Perception and Operations of Horticultural Activity Programs at Children’s Community Centers in Cheonan, Korea

So Young Choi,Won Hui Kim,Young Seo Lee,Ja Hee Lee,Ae Kyung Lee 한국화훼학회 2019 화훼연구 Vol.27 No.1

본 연구의 목적은 지역아동센터의 원예활동 프로그램 인식과 운영현황을 조사하여 향후 지역아동센터 원예활동 프로그램 발전을 위한 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위하여 충청남도 천안시에 위치한 지역아동센터 소장을 대상으로 2018년 2월 26일부터 2018년 3월 9일까지 방문, 이메일, 전화를 이용하여 설문조사를 실시하였다. 설문을 통해 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계 프로그램을 사용하여 빈도분석, 다중응답분석을 실시하였다. 설문조사를 한 결과, 천안시의 지역아동센터 중 원예활동 프로그램을 실행해 본적이 있는 곳은 49%, 실행해보지 않은 곳은 51%로 나타났다. 실행해 본 적이 있는 곳 중 3개월 이상 프로그램을 진행한 센터는 40%에 불과했으며 주 1회, 1시간으로 복지원예사가 진행하였다. 지역아동센터에서 원예활동 프로그램을 시행하지 않은 가장 큰 이유는 ‘예산’이었다. 인지도를 살펴보면, 응답자 중 96.1%가 원예활동 프로그램이 필요하다고 생각하였으며 56.9%가 원예활동프로그램에 매우 관심이 있다고 답하였다. 원예활동 프로그램의 실행으로 지역아동센터가 아동에게 기대하는 효과로는, 정서안정과 사회성 발달에 도움이 될 것이라는 의견이 높게 나타났다. 위의 결과를 종합하여 보았을 때, 많은 소장이 원예활동 프로그램에 관심은 많지만, 일회성 프로그램으로 인식한다고 생각되어 원예활동 프로그램에 대한 정확한 이해와 교육이 필요하다고 사료되며, 앞으로 지역아동센터에서 프로그램을 진행할 때 ‘정서적 안정’과 ‘사회성 향상’을 목적으로 ‘주 1회’로 지속적인 운영을 할 수 있도록 지역아동센터의 예산확보와 원예활동에 대한 적극적인 홍보가 필요하다고 판단된다. The aim of this study was to provide basic data on the perception and present status of horticultural activity programs at children's community centers in Cheonan, Korea, that would enable the development and support of additional programs. The survey was conducted by visits, e-mail, and telephone with center staff at children's community centers f rom February 26 to March 9, 2018. The collected data were analyzed and SPSS v. 23.0 was used to conduct frequency and multiple response analyses. The results of the survey were as follows: only approximately 51% of the children's centers in Cheonan provided horticultural activities more than one time. Among these 51%, only 40% continued the program for > 3 months. Budget constraint was the main reason for which 49% of the centers did not provide these programs. When we surveyed staff on the importance of horticultural activity for children, 96.1% of respondents answered that a program such as this is necessary, and 56.9% were highly interested in its creation. Most respondents strongly supported a program with expected results of it being helpful for emotional stability and social development. Based on our results, most center staff are interested in creating a horticultural activity program; however, some consider it as being only temporary. Thus, an initial step in creating such a program would be to focus on advertising to provide information on how education in horticulture is worthwhile. In addition, a dedicated budget is crucial to implementing the program at least once a week and to maintaining it to realize any expected benefits.

지피초화류의 치유프로그램 이용에 관한 연구

김유순,김양근,최재혁 전북대학교 부설 휴양및경관계획연구소 2024 휴양및경관연구 (J East Asian Landscape Studies) Vol.18 No.2

정원치유 확산과 원예치료에 관한 관심이 높아짐에 따라 원예치료프로그램에 이용되고 있는 식물소재인 지피초화류의 이용과 재배현황을 파악하였다. 지피초화류의 원예치료프로그램 이용품목을 정리하고 이용전문가와 재배농가의 의견을 반영한 결과를 도출하였다. 이를 바탕으로 지피초화류의 치유프로그램에 이용품목을 계절별로 분류 체계화하고 공급과 이용에 유의미한 기초자료를 제공하고자 하는 것이 본 연구의 목적이다. 원예치료전문가 대상으로 지피초화류의 치유프로그램 이용 관련 설문지를 배포 130부 회수하였고 재배농가 대상으로 지피초화류의 재배품목 관련 설문지를 배포하여 20부를 회수하여 이용과 재배품목 현황, 추천식물, 이용과 재배의향을 빈도분석과 비교분석을 실시하여 연구결과를 도출하였다. 연구결과 원예치료전문가들은 다양한 종류의 지피초화류를 이용하고 있었으며, 최근 들어서는 주로 꽃꽂이 용도로 이용하고 있는 절화류나 그라스류를 이용하기 시작한 것으로 나타났다. 추천식물로 이용자·재배자 모두 허브를 1순위로 추천하였다. 또한 원예치료전문가와 재배농가의 이용과 재배의향은 동일한 의향을 보이는 지피초화류도 있었지만 상이한 의향을 보이는 지피초화류도 있는 것으로 파악되어 이용자·재배자간의 관심도와 이용도에 차이점도 분명히 나타나고 있었다. 따라서 지피초화류의 치유프로그램 적용 시에는 원예치료전문가에게 식물 선택의 용이성을 제공하고 원예치료전문가와 재배농가의 정보교류를 통한 소비와 공급의 상호 불일치 품목에 대해 보완해 나갈 수 있는 좋은 기초자료를 제공할 수 있는 연구결과를 도출한 것이 본 연구의 성과라 할 수 있다. This study organizes the items used in the horticultural treatment program by identifying the current status of the use and cultivation of the plant material used in the horticultural healing program. It systematizes the items used in the healing program of the horticultural plants by season and provides meaningful primary data for supply and use. The purpose of this study was to distribute 130 questionnaires related to the use of the horticultural treatment experts' healing program and 20 questionnaires about the cultivation items of the horticultural plants. According to the study, horticultural treatment experts were using various types of lichen flowers, and recently, cut flowers and grass, which are mainly used for flower arrangements, have begun to be used. Herbs were recommended as the top priority for both users and growers, and some of the lichen plants showed the same intention and different intentions. Still, lichen plants also showed other intentions, showing apparent differences in interest and use between users and growers. Therefore, when applying the healing program of cover plants, this study makes it easy for horticultural treatment experts to choose plants and provides good basic data to supplement the inconsistent items of consumption and supply through information exchange between horticultural treatment experts and growers.

감정노동자의 스트레스 회복에 관한 연구 -화훼장식 원예치료 프로그램이 텔레마케터의 스트레스 및 회복 탄력성에 미치는 영향-

박선민,손장호 행복한부자학회 2022 행복한부자연구 Vol.11 No.2

본 연구는 화훼장식 원예치료 프로그램이 텔레마케터의 스트레스 및 회복 탄력성 미치는 영향을 알아보기 위해서, 화훼장식을 이용한 원예치료 프로그램을 개발한 후 대구광역시 ‘ㅈ’구의 ‘ㅋ’ 회사에 근무하는 텔레마케터 50명을 각각 실험집단 25명과 비교집단 25명으로 선정, 8주간, 10회기의 화훼장식 원예치료 프로그램을 시행하였다. 이 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 치료적 특성을 보인 화훼장식 및 기법을 선정하여 이를 원예치료 프로그램에 적용하여 화훼장식 원예치료 프로그램을 개발하였다. 또한, 회복 탄력성의 하위요소에 근거한 회기별 프로그램 목표를 설정하였다. 둘째, 본 연구에서 개발된 화훼장식 원예치료 프로그램은, 텔레마케터의 직무 스트레스 점수 및 코르티솔 수치를 감소시키는데 유의미한 효과가 있었다(p.<.001) 셋째, 본 연구에서 개발된 화훼장식 원예치료 프로그램은 텔레마케터의 회복 탄력성 함량을 높이는데 유의미한 효과가 있었다(p<.001). 위의 분석 결과로 볼 때, 화훼장식 원예치료 프로그램은, 텔레마케터의 직무 스트레스 감소 및 회복 탄력성 증진에 모두 효과가 있는 것으로 볼 수 있다. 그뿐만 아니라 화훼장식을 이용한 원예치료 프로그램이 직무 스트레스에 시달리는 텔레마케터의 심리적 회복 및 창의력 증진에도 효과 있을 가능성이 인정되었다.

HAPNB 교육에 기초한 초등학교 원예치료 교육프로그램 개발 및 가치

손장호 대구교육대학교 초등교육연구소 2024 초등교육연구논총 Vol.40 No.1

본 연구는 초등학교에서 행복한 교육을 위한 원예치료 교육프로그램을 구안하는 것을 목표로 한다. 원예치료 교육프로그램은 기본적으로 HAPNB 교육의 이론에 근거하고, 창의, 배려, 소통 및 융합의 역량 강화 프로그램이 될 수 있도록 하였다. 원예치료 교육프로그램은 도입, 전개 및 마무리로 구분하는 총 10차시로 구성되었다. 세부적으로 총 40개의 활동내용을 차시별로 4개씩 제시하여서 학교의 상황이나 학생들의 조건에 맞게 선택해서 활동할 수 있도록 하였다. 원예치료 교육프로그램의 적용으로 얻을 수 있는 교육적 가치는 다음과 같다. 첫째, 창의의 관점에서의 원예치료이다. 창의적 관점은 지식정보처리와 창의적 사고 역량과 연결되어서 창의적 인성 함양에 효과적이다. 이는 문제해결력을 향상시켜서 긍정적인 자아 형성에 도움 된다. 둘째, 배려의 관점에서의 원예치료이다. 배려는 심미적 감성 및 자기관리 역량과 연결된다. 서로를 배려하는 친밀감과 대인관계 능력 및 정서적 환경지각을 향상해서 대인관계 형성에 긍정적인 효과가 인정된다. 셋째, 소통의 관점에서의 원예치료이다. 소통은 공동체 및 의사소통 역량과 연결된다. 이 프로그램은 의사소통을 위한 매개체로 활용되어서 가족 간의 탄력성 향상을 통한 가족 적응력을 향상한다. 넷째, 융합의 관점에서의 원예치료이다. 융합은 자기관리 역량과 연결된다. 이 프로그램은 구성원들 간의 긍정적인 교류를 활성화해서 우리성(We-ness)을 높일 수 있다. 그 외 구성원 간의 사회 성숙도 향상을 통한 공동체 의식을 증가시킬 수 있다. The goal of this study is to design a horticultural therapy education program for happy education in elementary schools. The horticultural therapy education program is basically based on the theory of HAPNB education and was designed to be a capacity building program for creativity, consideration, communication, and convergence. The horticultural therapy education program consisted of a total of 10 sessions divided into introduction, development, and conclusion. In detail, a total of 40 activities were presented, 4 for each period, so that students could select and engage in activities according to the school situation or student's conditions. The educational values that can be gained by applying the horticultural therapy education program are as follows. First, it is horticultural therapy from a creative perspective. A creative perspective is effective in cultivating creative personality as it is linked to knowledge information processing and creative thinking capabilities. This improves problem-solving skills and helps build a positive self-esteem. Second, it is horticultural therapy from the perspective of consideration. Consideration is linked to aesthetic sensitivity and self-management capabilities. It is recognized that it has a positive effect on forming interpersonal relationships by improving intimacy, interpersonal skills, and emotional environmental awareness. Third, it is horticultural therapy from the perspective of communication. Communication is linked to community and communication competence. This program is used as a medium for communication and improves family adaptability through improved resilience among families. Fourth, horticultural therapy from the perspective of convergence. Convergence is linked to self-management capabilities. This programs can increase We-ness by activating positive exchanges among members. In addition, the sense of community can be increased by improving social maturity among members.

원예치료를 활용한 교류분석 프로그램이 희귀성질환 아동 가족의 탄력성에 미치는 영향

최혜영(Hye Young, Choi),이영호(Young Ho, Lee) 한국교류분석상담학회 2021 교류분석상담연구 Vol.11 No.2

본 연구는 희귀성질환을 가진 아동을 키우는 가족의 어려움 중에서 심리 정서적인 면들에 초점을 두고 그중에서도 가족강점 관점에서 가족이 위기상황과 스트레스에도 불구하고 적응하고 견디게 하는 가족탄력성에 주목하였다. 이에 가족탄력성을 향상시키는 원예치료를 활용한 교류분석 프로그램을 실시하고 그 효과성을 검증하고자 하였다. 희귀성질환 아동을 둔 가족의 심리적․정서적 회복을 위한 개입으로 자연물을 이용한 원예치료를 활용하였고, 교류분석의 주요이론인 자아상태과 스트로크 이론을 바탕으로 프로그램을 구성하여 가족탄력성의 하위개념인 신념체계, 의사소통과 조직유형에 미치는 영향은 어떠한지 조망해 보았다. 원예치료를 활용한 교류분석프로그램의 효과성 검증은 비동일 비교집단설계로 하였다. 실험집단과 비교집단에 사전 가족탄력성 검사를 한 후 실험집단에는 주 2회 2시간씩 8회기 프로그램을 실시하고, 비교집단에는 아무런 처치를 하지 않았다. 프로그램 종료 후에 사후검사를 실시하여 두 집단의 사전․사후 변화를 비교하였다. 연구결과 원예치료를 활용한 교류분석프로그램은 희귀성질환 아동의 가족탄력성을 향상시키는 데 효과가 있는 것으로 나타났다. 가족탄력성의 하위개념인 신념체계, 의사소통, 조직유형이 모두 유의미하게 향상되었다. 첫째, 신념체계 영역에서는 자아상태 검사를 통한 P자아, A자아, C자아의 이해를 토대로 기존 가족신념을 분석, 이해하고 이를 지금, 여기 상황에 맞는 문제해결력을 가진 신념으로 업데이트하는 과정을 통해 신념체계의 변화를 유도하게 되었다. 둘째, 의사소통 과정에서는 교류분석의 스트로크 이론에서 긍정적인 스트로크를 통해 가족 간의 의사소통이 원활하게 되고 솔직한 감정표현을 할 수 있는 일상의 변화를 이끄는 데 도움이 되는 결과로 나타났다. 셋째, 조직유형에서는 가족역할 안정성, 가족응집력, 가족자원 점수가 높아져 가족의 의미와 역할 면에서 긍정적인 변화가 나타났다. 넷째, 원예치료를 활용하여 프로그램을 구성함으로 흥미와 집중을 할 수 있었고 매회기마다 결과물을 가지고 갈 수 있어 프로그램이 진행되는 동안 성취감과 변화를 이끄는 매개가 되었다. 이러한 결과를 토대로 원예치료를 활용한 교류분석프로그램의 한계점과 향후 연구방향과 제언을 제시하였다. This study focused on the psychological and emotional aspects of families raising children with rare diseases, and, in particular, from the perspective of family strength, the family resilience of families to adapt and endure despite the crisis and stress was seen as an important concept. Therefore, It was intended to conduct an transactional analysis program using horticulture that improves family resilience and verify its effectiveness. For psychological and emotional intervention of families with rare diseases, horticulture using natural materials was utilized, and programs were organized based on the theory of self-status and stroke, which are the main concepts of alternating current analysis, to find out what the effects were on the subconcepts of family resilience, the belief system, communication and organizational type. Verification of effectiveness of transactional analysis programs using horticulture was made with nonequvalent comparison group design. After conducting a preliminary family resilience test on experimental groups and comparison groups, the experimental group conducted a total of eight programs twice a week and two hours per session, and did not take any action on comparison groups. A follow-up examination was conducted after the end of the program to compare the changes in the front and back examinations of the two groups. Studies have shown that the transactional analysis program using horticulture is effective in improving family resilience of children with rare diseases. The belief system, communication and organizational type, which are subconcepts of family resilience, have all been significantly improved. In the belief system area, we examined family beliefs in the personality types of P, A, and C through self-status tests. Here and now, It became a factor that changed the belief system through new analysis and self-discovery with belief that has the ability to solve problems in accordance with the situation. In the communication process, the results were shown to help lead to daily changes in communication between family members through strokes and to make honest emotional expressions. In the organizational type, the stability of family roles, family cohesion and family resource scores increased, resulting in positive results for the meaning and role of the family. By using horticulture to organize programs, interest and concentration were possible, and the results could be carried out every time, which became a means of guiding achievement and change during the program.

각급학교별 원예활동/치료의 효과에 대한 메타분석- 국내 석․박사학위논문을 중심으로 -

이영만,정연옥 한국실과교육학회 2018 한국실과교육학회지 Vol.31 No.4

The purpose of this study was to conduct a meta-analysis on the experimental results of horticultural activities/therapy programs reported in Master and Doctoral dissertations. After a systematic process of selecting literature, 142 theses, 450 research results with effect size were selected as basic data for meta-analysis. However, according to the results of scrutinizing for the outliers, 35 effect sizes were deleted. The results of meta-analysis were as follows. First, the mean of effect sizes of each area were .838 (+29.9% for the subject related area), 1.029 (+41.45% for cognitive skill area), .829 (+29.64% for positive personality area), .581 (+21.94% for negative personality area), .741 (+27.09% for emotional intelligence) and .955 (+33.02% for self-related area). So researchers concluded that the effect sizes of the horticultural activities/therapy programs could be interpreted as relatively big from kindergarten to high school students. Second, according to the results of meta ANOVA for the effects of moderator variables, the significant differences of effect sizes of horticultural activities/therapy programs were founded among school levels, between general and special education students, and among periods of programs. But these results were founded only in some sub-variables. Finally, researchers discussed the results related to the previous studies, and considered some limitations of this study and provided the suggestions for future studies. 이 연구의 목적은 유치원~고등학생을 대상으로 이루어진 국내 석ㆍ박사학위논문에서 확인된 원예활동/치료 프로그램의 실험 효과를 메타분석 방법으로 확인하여 총 효과크기를 알아보려는 것이다. 이를 위해 ‘원예활동’, ‘원예치료’를 키워드로 RISS 검색과 PRISMA 선별 과정을 통해 142편(석사 135편, 박사 7편), 450개의 효과크기를 확보하였다. 그러나 이상치 분석 결과 35개의 효과크기가 배제되어 415개의 효과크기에 대해 CMA2 프로그램으로 메타분석이 실시되었다. 본 연구에서 얻은 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 원예활동/치료 프로그램의 평균 효과크기는 .838(+29.9%; 교과학습영역), 1.029(+41.45%; 인지기능영역), .829(+29.64%; 인성(긍정)영역), .581(+21.94%; 인성(부정)영역), .741(+27.09%; 정서지능)과 .955(+33.02%; 자아관련영역)으로 나타나 비교적 높은 효과크기를 보여주었다. 따라서 원예활동/치료 프로그램은 유치원에서 고등학생까지의 학생들에게 비교적 긍정적인 영향을 준다는 결론을 내릴 수 있다. 둘째, 조절변인에 대한 메타 ANOVA 결과 교과 학습과 인지기능 영역에서는 유치원생, 자아 관련 영역에서는 초등학생, 인성(부정)과 자아 관련의 두 영역에서 장애학생, 원예활동/치료 프로그램이 11회 이상 실시할 경우 각각 원예활동/치료 프로그램의 효과크기가 높은 것으로 나타났다. 끝으로, 본 연구에서 확보된 결과를 선행연구와 관련하여 논의했으며, 본 연구의 제한점을 살펴보고 후속연구를 위한 제언을 하였다.

천안지역아동센터의 원예활동 프로그램 인식과 운영실태 분석

최소영,김원희,이영서,이자희,이애경 한국화훼학회 2019 화훼연구 Vol.27 No.1

The aim of this study was to provide basic data on the perception and present status of horticultural activity programs at children's community centers in Cheonan, Korea, that would enable the development and support of additional programs. The survey was conducted by visits, e-mail, and telephone with center staff at children's community centers from February 26 to March 9, 2018. The collected data were analyzed and SPSS v. 23.0 was used to conduct frequency and multiple response analyses. The results of the survey were as follows: only approximately 51% of the children's centers in Cheonan provided horticultural activities more than one time. Among these 51%, only 40% continued the program for > 3 months. Budget constraint was the main reason for which 49% of the centers did not provide these programs. When we surveyed staff on the importance of horticultural activity for children, 96.1% of respondents answered that a program such as this is necessary, and 56.9% were highly interested in its creation. Most respondents strongly supported a program with expected results of it being helpful for emotional stability and social development. Based on our results, most center staff are interested in creating a horticultural activity program; however, some consider it as being only temporary. Thus, an initial step in creating such a program would be to focus on advertising to provide information on how education in horticulture is worthwhile. In addition, a dedicated budget is crucial to implementing the program at least once a week and to maintaining it to realize any expected benefits. 본 연구의 목적은 지역아동센터의 원예활동 프로그램 인식과 운영현황을 조사하여 향후 지역아동센터 원예활동 프로그램 발전을 위한 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위하여 충청남도 천안시에 위치한 지역아동센터 소장을 대상으로 2018 년 2월 26일부터 2018년 3월 9일까지 방문, 이메일, 전화를 이용하여 설문조사를 실시하였다. 설문을 통해 수집된 자료는SPSS 23.0 통계 프로그램을 사용하여 빈도분석, 다중응답분석을 실시하였다. 설문조사를 한 결과, 천안시의 지역아동센터중 원예활동 프로그램을 실행해 본적이 있는 곳은 49%, 실행해보지 않은 곳은 51%로 나타났다. 실행해 본 적이 있는 곳중 3개월 이상 프로그램을 진행한 센터는 40%에 불과했으며주 1회, 1시간으로 복지원예사가 진행하였다. 지역아동센터에서 원예활동 프로그램을 시행하지 않은 가장 큰 이유는 ‘예산’ 이었다. 인지도를 살펴보면, 응답자 중 96.1%가 원예활동 프로그램이 필요하다고 생각하였으며 56.9%가 원예활동프로그램에 매우 관심이 있다고 답하였다. 원예활동 프로그램의 실행으로 지역아동센터가 아동에게 기대하는 효과로는, 정서안정과 사회성 발달에 도움이 될 것이라는 의견이 높게 나타났다. 위의 결과를 종합하여 보았을 때, 많은 소장이 원예활동프로그램에 관심은 많지만, 일회성 프로그램으로 인식한다고생각되어 원예활동 프로그램에 대한 정확한 이해와 교육이 필요하다고 사료되며, 앞으로 지역아동센터에서 프로그램을 진행할 때 ‘정서적 안정’과 ‘사회성 향상’을 목적으로 ‘주 1회’로지속적인 운영을 할 수 있도록 지역아동센터의 예산확보와 원예활동에 대한 적극적인 홍보가 필요하다고 판단된다.

원예치료가 자폐성 장애아동의 부적응 행동 변화에 미치는 영향

한근옥 한국교류분석학회 2009 교류분석과 심리사회치료 연구 Vol.6 No.2

본 연구는 사회적 상호작용 및 의사소통에 있어서 비정상적인 발달을 보이는 자폐성 장애아동의 부적응행동을 개선하기 위한 방법으로 원예치료를 적용하였다. 원예치료의 효과는 자폐성 발달장애아동들에게 서로를 배려하고 친밀감을 가짐과 동시에 주위환경에 대한 관심이 대인관계능력을 향상시키고 활동의 결과물을 수확하고 함께 나눔으로써 구체적 사회기술을 갖추는데 유용한 측면이 있는 것으로 밝혀졌다. 이를 바탕으로 자폐아동의 고립행동, 회피행동, 충동행동에 원예치료가 어떻게 영향을 미치는지 조사하여 장애인 복지 현장의 전문가들에게 자폐성 장애아동을 돕는 임상사회사업적 접근방법을 제시하고자 하였다. 연구 대상은 경남 G시 소재 장애전담 어린이집을 다니고 있으며 발달장애로 진단받은 아동 3명을 대상으로 개입 전후의 부적응 행동 변화를 관찰하였다. 연구 기간은 2009년 3월 10일부터 2009년 4월 10일까지 주2회(화, 금) 하루 40분씩 모두 10회기에 걸쳐 진행되었다. 부적응 행동 변화를 관찰하기 위하여 모든 회기를 비디오로 녹화하여 이를 등간기록법으로 측정하였다. 연구방법은 대상 아동 3명에 대한 대상자간 다중기초선 설계를 사용하였다. 연구결과는 프로그램 진행 동안 아동은 식물체를 손의 쥐는 활동과 여러 가지의 소도구를 이용한 대 근육 운동으로 다른 치료적 접근에 비해 동적이며 꽃과 나무 등의 재료로 인한 정서적 안정감이 자제력을 증진시키고 부정적인 분노나 공격적인 감정을 이완시키며 주의 집중 향상에 효과가 있음으로 원예치료가 자폐성 장애아동의 고립행동, 회피행동, 충동행동에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 자폐성 장애아동의 부적응 행동에 대한 조기개입 서비스로 원예치료의 다양한 접근에 대한 모색이 이루어져야 하며 아동의 개인적 요인, 즉 개인별 흥미도의 차이, 장애유형 및 장애정도를 보다 충분히 고려하여 계획하고 적용한다면 아동의 부적응 행동 감소에 더 큰 영향을 미칠 것으로 보인다.

교회사회사업실천에 있어서 원예치료 프로그램의 적용 가능성에 관한 연구

김인,이남숙 한국교회사회사업학회 2010 교회와 사회복지 Vol.12 No.-

본 연구는 교회사회사업실천현장에서 원예치료프로그램의 가능성을 검증한 연구이다. 특별히 원예지료프로그램이 만성질환을 가진 노인의 자아존중감과 정서적 안정에 미치는 영향을 검증하여 교회사회사업현장에 적용하는 가능성에 대한 연구이다. 연구대상은 노인전문병원의 재가복지노인을 대상으로 실험집단과 통제집단을 각각 10명씩 구성하였다. 자료수집은 구조화된 설문지를 사용하였고 원예치료 프로그램은 2008년 12월 20일부터 2009년 8월까지 총 30회기를 실시하였다. 연구결과를 요약하면 아래와 같다. 첫째, 원예치료프로그램이 만성질환을 가진 노인의 자아존중감을 높이는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 자신에 대한 만족을 느끼고 가족에 대한 고마움과 함께 기쁨으로 나도 할 수 있다는 자신감등에서 자아의 긍정적 효과를 가져오게 되었다. 둘째, 원예치료프로그램이 정서적 안정에 매우 효과적인 것으로 나타났다. 원예치료가 정서적 안정과 심리적 이완을 충족시킴으로서 우울이 감소되는 것으로 나타났다. 이를 통하여 원예치료프로그램이 노인들의 문제를 해결하는 교회사회사업실천현장에서 다양한 접근방법 중의 하나로 활용되는 것을 제안한다. The purpose of this study is on the Effects of Horticulture Therapy Program on self-esteem and emotional stability for the choronic disease Elderly. An objct of study consists of 10 empirical group and 10 control group in the Jeon-Buk geriatics hospital. Survey data were collected from structured questionnaire. During 2007 December 20th to 2008 August 30th, Horticulture Therapy Program carried out 30 session. Frequency and Chi-Square tests were used to analyze the relationship of the group to another, and t-tests, anovas and regressions were used to confirm the average difference between control group andempirical group. The major results of this study are as follow: First, Horticulture Therapy Program is effective meanns to increase self-esteem for the choronic disease Elderly. Second, Horticulture Therapy Program is also very affirmative means onemotional stability for the choronic disease Elderly. By accounting for the results of the study, I suggest that social worker make good use of Horticulture Therapy Program in social welfare field to solve problem of the aged.