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REBT 활용 진로집단상담이 직업전문학교 훈련생의 비합리적 신념과 진로자기효능감 및 진로장벽에 미치는 효과: 부산 소재 F 직업학교 훈련생을 중심으로
김현정,이종찬,김종운 한국직업교육학회 2014 職業 敎育 硏究 Vol.33 No.6
The purpose of this study was to examine the effects of group career counseling based on Rational Emotive Behavior Therapy. For this purpose, one experimental group and two control groups, composed of 36 students in total, were organized and treatment was conducted on these groups. The experimental group, composed of 12 trainees for the vocational training institutes, attended group career counseling based on Rational Emotive Behavior Therapy. Control group Ⅰ composed of 12, received assertiveness training and general psychological trainees for the vocational training. Control group Ⅱ composed of 12 received no treatment. Treatment lasted for an eight-week period. In each week, a two-hour-long session was conducted. The one-way ANOVA was employed to find differences among groups after treatments. The results are follow; First, experimental group had less irrational beliefs and career barrier than that of control group Ⅰ. Second, experimental group exhibited significant differences of emotional irresponsible a low rank of irrational beliefs. Third, experimental group showed significant differences of self-estimate, opportunity information, goal execute, future plan and program solution. In sum, experimental group exhibited significant decreases of irrational beliefs and career barrier of trainees, comparing with the control Ⅰ and control group Ⅱ. Moreover, experimental group showed significant increases of career self-efficacy comparing with the control Ⅰ and control group Ⅱ. 본 연구는 직업전문학교 훈련생을 대상으로 REBT 활용 진로집단상담 프로그램을 개발하여 적용한 후 비합리적 신념과 진로자기효능감 및 진로장벽에 어떠한 변화가 있었는지를 확인하는 데 그 목적이 있었다. 이를 위해 부산광역시에 소재 F 직업전문학교 훈련생 36명을 대상으로 REBT 활용 진로집단상담에 참여하는 실험집단에 12명, 일반적 진로집단상담을 실시하는 비교집단에 12명, 아무런 처치도 하지 않은 통제집단에 12명을 무선배치하였다. 수집된 자료는 SPSS Ver. 22.0을 사용하여 일원변량분석(one-way ANOVA)을 실시하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, REBT 활용 진로집단상담은 직업전문학교 훈련생의 비합리적 신념 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, REBT 활용 진로집단상담은 직업전문학교 훈련생의 진로자기효능감 증진에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, REBT 활용 진로집단상담은 직업전문학교 훈련생의 진로장벽 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다. 결론적으로 직업전문학교 훈련생의 진로상담을 위한 주요한 시사점은 직업전문학교 훈련생의 진로준비나 목표설정 시 비합리적 신념과 진로장벽 요인을 감소시키고 진로자기효능감을 증대시켜 그들이 가지고 있는 내적자원과 강점, 긍정적인 측면을 강조하고 체계적인 진로지도 및 진로상담이 필요하다는 것이다.
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PLATO를 활용한 상담 초기과정에서의 놀이치료자 치료반응 분석 -놀이치료 훈련생을 대상으로-
천혜숙 ( Hae Suk Cheun ),유미숙 ( Mee Sook Yoo ) 한국놀이치료학회 2011 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.14 No.3
본 연구는 놀이치료과정에서 나타나는 놀이치료 훈련생의 치료 반응을 분석함으로써 놀이치료 훈련생의 치료 반응의 양상을 구체적으로 밝히고자 하였다. 이를 위해 21명의 놀이치료 훈련생의 각 사례별 녹취록을 초보 놀이치료자 교육을 위한 아동중심 유형분류체계(PLATO)를 사용하여 분석하였다. 분석 결과, 놀이치료 훈련생들은 PLATO의 4가지 범주 중에서 참여적 반응을 많이 사용하는 것으로 나타났고, 놀이치료 훈련생이 많이 보이는 촉진적 반응은 감정반영과 능력반영이었으며, 반대로 놀이치료 훈련생이 많이 보이는 비촉진적 반응은 내용과 트래킹진술을 질문으로 바꾸기와 아동 이끌기였다. 또한 촉진적 반응 중에서 치료적인 제한설정을 어려워하는 것으로 나타나 추후 이에 대한 다양한 접근이 시도되어야 할 것으로 보인다. 본 연구의 결과는 놀이치료 훈련생의 치료 반응의 양상에 대해 실제적으로 탐색해 보았다는 점에서 의의가 있고, 놀이치료 훈련생 및 초보 놀이치료자를 훈련하고 교육할 때 중점을 두어야 할 내용에 대한 구체적인 가이드라인을 제공함으로써 놀이치료자와 수퍼비전 교육에 시사하는 바가 크다고 하겠다. This research was to prove concretely the aspect of the curing reaction among the trainees of the amusement curing. For this purpose, the research has analyzed the deposition on each example of the 21 trainees of the amusement curing by using the PLATO. The analysis indicates that the trainees were using the most Attend reaction among the four ranges of PLATO. The mostly noticeable Facilitating reaction was the reflection of feeling and of competency. In contrast, the mostly found Nonfacilitating reaction was the changing in reflection of content and tracking statement to a question. At the same time, they were mostly shown to have trouble in the therapeutic limit setting; therefore, we need various approach dealing with the problems. These results are important since the present study has practically explored about the pattern of therapeutic responses of the trainees. In addition, this study may exert an important meaning to play therapists and the education of supervision by suggesting concrete guidelines about the content in the case of training and educating the trainees.
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문영주 연세대학교 신과대학 2008 신학논단 Vol.54 No.-
This paper specifically examines in what form and through what process changing of spiritual understanding of supervisee appears, and argues for its causes and factors. This paper also shows what form and content of supervision as well as what supervisory acts influences change of spiritual understanding of the supervisee. On the basis of these observations I aim to supply basic data to prepare for a plan that can promote changing of spiritual understanding of supervisee in Pastoral counseling supervision. In order to achieve the purpose of study, I try to see and understand changing of spiritual understanding from a supervisee's perspective, I choose to use the 'Grounded Theory Method' of Strauss and Corbin (2001) out of some other methods of the Qualitative Study to express the experience of a special and private changing of spiritual understanding of supervisee and the experience of their supervision. Data are collected by 'In-depth interview investigation' and 'Participation observation method'. The total number of supervisees is 15; 3 supervisees in their twenties, 6 in their thirties, 4 in their forties, and 2 in their fifties. Four of them are Roman Catholics, and the other 11 are Protestants, all of them being seminary students and clergymen. In this study, I observe 'narrow-minded understanding on death and disease' and 'bitter experiences of inhospitality' as major igniting factors of changing of spiritual understanding, and present 'supervisor's way of treating supervisees' and 'experience of holiness' as major strengthening factors.
KCI
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