경찰교육원의 교육과 재교육기능에 대한 연구

신현기 한국치안행정학회 2015 한국치안행정논집 Vol.12 No.3

본 연구는 그동안 거의 연구된 적이 없는 경찰교육원의 교육과 재교육기능에 대해 심층 분석하고 향후 이 분야의 후속연구를 위한 기초연구자료를 구축해 주기 위한 목적으로 시도되었다. 이 경찰교육원은 경정이하 순경에게 재교육(직무교육)의 기회를 제공하고, 동시에 그들에게 리더십 향상을 위한 역량개발의 기회도 다양하게 제공해 주고 있다. 경찰교육원은 또한 재교육과 경찰학 연구기법 개발 등에서 학제간 연구에도 심혈을 기울이고 있다. 나아가서 이 경찰교육원은 현직 경찰관들을 대상으로 다양한 티칭기법을 통해 문제지향적 해결능력을 길러주는 교육과 재교육 및 연구기능까지도 수행해 나가고 있다. 우리나라 경찰간부후보생 교육과 현직경찰 재교육의 메카로서 경찰교육원은 운영지원과, 교무과, 학생과, 경무학과, 생활안전학과, 수사학과, 경비학과, 교통학과, 정보학과, 보안학과, 체육학과, 경찰견 종합훈련타운, 감성개발센터 등 모두 14개 전공분야에서 심화교육을 통해 이론과 실무를 겸비한 경찰간부후보생과 재교육을 통한 경찰전문가들을 길러내고 있다. 정리해보면 경찰교육원은 명실공히 2가지의 핵심기능을 수행하고 있는데, 하나는 경찰간부후보생의 교육훈련이고 다른 하나는 경정이하 순경까지에 대한 기본교육 및 일선 경찰관들이 치안현장에서 직접 필요로 하는 폭넓은 직무 관련 재교육(직무교육 혹은 전문교육)을 담당하는 전문교육기관으로서 기능을 수행하고 있다. 경찰교육원은 최근 국제경찰교육센터도 설치하여 외국의 경찰기관들과도 밀접한 교류협력을 진행해 나가고 있는데, 이러한 경찰정책은 글로벌 경찰화 시대에 적극 부응하는 매우 바람직한 성과로 평가된다. 본 연구에서는 경찰교육원의 교육과 재교육기능의 실태를 분석하고 개선방안들을 고찰하였다. This research was undertaken from an objective to deeply analyze about Police Training Institute’s education system and re-education system those has merely been undertaken and furthermore to establish basis research data for further researches. Police Training Institute (PTI) provides re-education opportunity for constables below rank of chief superintendent. And at the same time giving them opportunity to develop leadership and other abilities. PTI also put effort into such thing as re-education system and developing Police Science. Furthermore, this PTI provides normal courses, re-education courses, and research for police officers to develop problem solving abilities via various teaching methods. As a mecca for Police cadets’education and re-education for police officers in service, PTI is training them who excel in both theories and executive abilities through deep-education, and experts through re-education in 14 majors such as General Services Division, the educational affairs department, the student affairs section, Police affairs department, Safety department, Investigation department, Security department, Traffic department, Information department, Security department, Athletics department, Police dog training town, EQ developing center. Police training institute is carrying out two big tasks. One is to educate Police cadets and the other is a basic education for constables and give officer in duty a necessary abilities to perform better at the actual work place. PTI recently established International Police Education Center to work together with foreign police enforcements, this move is evaluated as a desirable act to adapt to global police enforcement era. This research analyzes current status of education and re-education function of PTI and further studying for improvements.

신임 해양경찰관 무도교육의 발전적 개선방안

이용삼 한국해양경찰학회 2023 한국해양경찰학회보 Vol.13 No.1

본 연구는 해양경찰교육원과 동일한 기능을 하는 신임 경찰관을 양성하는 중앙경 찰학교와 현직 경찰관을 대상으로 전문과정 교육을 실시하는 경찰 인재개발원, 국외 경찰교육기관의 무도교육의 현황을 살펴보고 해양경찰교육원의 신임 경찰 교육과정 의 무도교육과 비교 분석하여 문제점을 도출하고 무도교육의 발전적 개선방안을 제 시하는데 그 목적이 있다. 해양경찰교육원의 신임 경찰 무도교육 과정을 고찰한 결 과 그 발전적 개선방안은 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 무도교육이 현장 물리력 대응에 있어 전문적인 지식과 대응기술을 습득할 수 있는 필수과목의 인식을 심어주 기 위해 무도의 교과목명을 개칭할 필요성이 있다. 둘째, 무도역량을 강화하기 위한 무도교육 시수의 확대와 적은 무도교육의 시수를 보완할 수 있는 무도분야 자율 선 택과목제 도입의 필요성이 있다. 셋째, 턱없이 부족한 무도교육의 시수를 효율적으로 사용하여 학습효과를 극대화할 필요성이 있다. 넷째, 극렬하게 저항하여 선 제압이 필요한 경찰 현장 위기의 상황에서 강력한 타격 위주의 복싱, 태권도와 같은 무도 기술이 필요하므로 종목별 무도교수의 선발인원 확충이 필요하다. 다섯째, 현재 2명 의 무도교수가 교육하고 있는 간부후보반 무도교육 지도교수의 단일화의 필요성이 있다. 여섯째, 실전과 같은 평가체계 도입의 필요성이 있다. 경찰 무도는 반복과정의 기술 숙달을 통한 장기간의 시간과 노력을 필요로 하기에 경찰 교육기간 내에 완벽 히 습득하여 현장에 적용하기에는 한계가 있을 것이다. 그렇지만 신임 경찰관들이 임용 이후에도 경찰 무도의 필요성을 느끼고 자발적으로 전문성을 키워나갈 수 있도 록 경찰 정신교육이 선행되어야 할 것이다. The purpose of this study is to examine the Central Police Academy, which trains new police officers with the same function as the Coast Guard Training Center, the Police Human Resources Development Institute, which conducts professional course training for incumbent police officers, and the current status of martial arts training in overseas police training institutions, and thus to conduct a comparative analysis of the martial arts education of the new police training course of the Coast Guard Training Center to derive problems and suggest developmental improvement plans for martial arts education. As a result of examining the new police martial arts training course of the Coast Guard Training Center, the results of the progressive improvement plan were as follows. First, there is a need for martial arts education to rename martial arts subjects in order to instill awareness of essential subjects in officers to help them acquire professional knowledge and coping skills in response to field physical force. Second, there is a need to expand the number of class hours of martial arts education to strengthen martial arts competency and introduce an autonomous elective subject system in the field of martial arts that can supplement the small number of hours of martial arts education. Third, there is a need to maximize the learning effect by efficiently using the number of class hours of martial arts education, which is extremely insufficient. Fourth, it is necessary to expand the number of selected martial arts professors for each event because martial arts techniques such as boxing and taekwondo, which focus on strong blows, are needed in the situation of a police field crisis that requires preemptive suppression by fierce resistance. Fifth, there is a need to unify the instructors of martial arts education for the executive candidate class, which is currently being taught by two martial arts professors. Sixth, there is a need to introduce an evaluation system similar to actual combat. Since police martial arts require long-term time and effort through repetitive skill mastery, there will be limitations in acquiring them perfectly within the police education period and applying them to the field. However, priority should be given to police mental education so that new police officers can feel the necessity of police martial arts even after appointment and voluntarily develop their professionalism.

경찰교육원의 교육과 재교육 기능에 대한 연구

신현기 국가위기관리학회 2015 국가위기관리학회 학술대회 Vol.2015 No.08

경찰교육원은 명실공히 경찰간부후보생의 교육과 경위·경사에 대한 기본교육 및 일선 경찰관들이 치안현장에서 직접 필요로 하는 폭넓은 직무 관련 전문교육을 담당하고 있는 전문교육기관으로서 일익을 담당하고 있다. 특히 경찰간부후보생 교육과정은 우수 경찰 인재를 공개채용하여 1년간(52주)간 경찰간부로서의 기본 소양과 직무교육을 실시한 후 경위로 임용하고 있다. 본 경찰교육원은 1947년 제1기 93명을 모집한 이후 2014년까지 약 4,225명 정도를 배출하였다. 동시에 각 분야별 전문교육과정을 개설하여 2013년 총 66개 과정 15,460명의 경찰관을 상대로 재교육(직무교육)을 실시하였다. 경찰교육원은 최근 국 제경찰교육센터도 설치하여 외국의 경찰기관들과도 밀접한 협력을 진행해 나가고 있는데 이는 글로벌 경찰화 시대에 부응하는 매우 바람직한 정책으로 평가된다. 그리고 정책제언 차원에서 경찰교육원과 경찰대학과의 통합문제도 심각하게 고려해 보아야 할 중장기 차 원의 고민은 남아 있다. 이원화 운영이 더 바람직한 것인가?

경찰교육원의 교육과 재교육 기능에 대한 연구

신현기 한국경찰연구학회 2015 한국경찰연구학회 학술발표대회 Vol.2015 No.08

경찰교육원은 명실공히 경찰간부후보생의 교육과 경위·경사에 대한 기본교육 및 일선 경찰관들이 치안현장에서 직접 필요로 하는 폭넓은 직무 관련 전문교육을 담당하고 있는 전문교육기관으로서 일익을 담당하고 있다. 특히 경찰간부후보생 교육과정은 우수 경찰 인재를 공개채용하여 1년간(52주)간 경찰간부로서의 기본 소양과 직무교육을 실시한 후 경위로 임용하고 있다. 본 경찰교육원은 1947년 제1기 93명을 모집한 이후 2014년까지 약 4,225명 정도를 배출하였다. 동시에 각 분야별 전문교육과정을 개설하여 2013년 총 66개 과정 15,460명의 경찰관을 상대로 재교육(직무교육)을 실시하였다. 경찰교육원은 최근 국 제경찰교육센터도 설치하여 외국의 경찰기관들과도 밀접한 협력을 진행해 나가고 있는데 이는 글로벌 경찰화 시대에 부응하는 매우 바람직한 정책으로 평가된다. 그리고 정책제언 차원에서 경찰교육원과 경찰대학과의 통합문제도 심각하게 고려해 보아야 할 중장기 차 원의 고민은 남아 있다. 이원화 운영이 더 바람직한 것인가?

경찰공무원 무도교육의 문제점 및 개선방안

김한배 ( Han Bae Kim ),윤익선 ( Ik Sun Yoon ),김주연 ( Joo Youn Kim ) 대한무도학회 2014 대한무도학회지 Vol.16 No.2

본 연구는 경찰공무원의 무도능력 향상을 위한 정책적·제도적 지원체제 마련의 근거를 제시함에 목적이 있다. 이를 위해 경찰청 통계연보·경찰백서·경찰교육 훈련계획·경찰교육훈련 및 관계 법령·일본 경찰청 등의 문헌자료를 살펴보고, 신임 경찰공무원의 무도교육을 담당하는 중앙경찰학교·경찰대학·경찰교육원의 무도교육에 문제점을 토대로 개선방안을 제시하였다. 경찰공무원 교육기관의 무도교육에 대한 문제점에서 도출된 개선방안은 체계적인 무도 교육과정의 정립, 기관별 무도교육 시간 증대 및 균형, 무도교육 담당 교수의 임용기준 및 전보시기 재고에 따른 제도적·정책적 뒷받침 마련이며, 그 구체적인 내용은 다음과 같다. 첫째, 신임 경찰공무원 교육기관은 교과과정 운영 시 교수·학습자들의 교육혼란 방지 및 학습효과 극대화를 위해 무도교과를 중심으로 한 호신체포술과 체육 관련 교과를 독립적으로 운영해야 한다. 둘째, 신임 경찰공무원의 무도능력 향상을 위해 충분한 교육훈련 시간 확보를 위한 교육기관의 총 교육시간 대비 무도교과의 교육시간을 상향 조정하는 실질적 정책 마련이 필요하다. 셋째, 신임 경찰공무원 교육기관의 무도교육에 대한 차등을 방지하기 위한 교수요원 임용기준의 동일화와 함께, 무도교육의 연속성을 유지하기 위한 교수요원의 전보시기와 교육생들의 졸업 및 임용시기의 동일화 규정 마련이 필요하다. 이러한 개선방안을 통해 이루어져야 할 경찰공무원의 무도교육에 대한 보완은 일선 치안현장에서 생명을 담보로 업무에 매진하는 경찰공무원 스스로의 안전은 물론이며, 국민과의 신뢰 구축 및 국민의 안전을 담당하는 경찰의 업무능률 향상에도 도움이 될 것으로 여겨진다. 그리고 나아가 한국이 우수한 치안서비스를 제공하는 데 있어 체계적이며 효율적인 무도교육을 받은 경찰공무원의 역할이 중요한 토대로 작용되기를 기대해본다. The purpose of this research is to improve policies and institutional support system that educates advanced martial arts capabilities to officers who work days and nights to maintain steady livelihood and to protect civilian`s well being and properties. In order to achieve these goals, we have analyzed three education institutions including Central Police Academy, National Police University and Police Training Institute, etc and that educates martial arts for martial arts education and the problems with development plan that can be made on martial art education. Therefore, We have conducted researches on Korean National Police Statistics Annual Report, Police White Paper, 2014`s Police Education and Training Plan, Police Education Training and Law Enforcement Officer Recruitment, Appointment and so on to make strong martial arts level and stamina of police officer who are old and new. Based on current problems in martial arts education programs in the educational institution for police officers, this plan aims to develop a systematic martial arts education curriculum and strengthening the abilities of professor and learning process. The specific contents of the plan are as follows.First, in order to prevent education curriculum confusions and to maximize the learning process in the new police officer`s education institutions, it is necessary to separate martial arts, arrest techniques, and physical education to a separate body from other basic education fields. Structural and systematical support is required in order to maintain martial arts curriculum. Second, providing police recruits with sufficient training exercises is necessary the new police officer`s for advanced martial arts capabilities. Training facilities needs to increase total hours spend on martial art education. Third, to prevent the instructors who work at the new police officer`s education institutions lack of physical capabilities in advance, applying equivalent physical examinations in all hiring professors is required to provide identification policy. Fourth, to prevent curriculum fluctuation in advance, the appointing process for martial art professors needs be mutual in the new police officer`s education institutions and to prevent class decommission, matching transference period of professor faculties and recruits are necessary. Research results, complement of both martial arts training program should be utilized to achieve better trust from citizens by improving both martial arts skills of police officers, who devote themselves and their lives to security and act in synergy to develop the Republic of Korea into an advanced country. Also, these research results hopefully can shape current national policy agenda, which prioritizes the safety of citizens, and aid in the development of the Republic of Korea into a country that provides world-class security services.

해양경찰 현장 물리력 대응 역량 강화를 위한 전문교육 과정의 발전적 개선방안

이용삼 한국해양경찰학회 2023 한국해양경찰학회보 Vol.13 No.4

해양경찰의 업무는 해양이라는 특수한 환경에서 이루어지기 때문에 육상의 상황과는 매우 차별적이고 다양하므로 굉장히 제한적이다. 즉, 해양경찰의 업무를 정확하고 실수 없이 수행하려면 현장을 잘 이해하고 해석해야 하는 높은 전문성을 필요로한다. 이처럼 해양경찰의 현장 업무와 경찰관의 물리력 대응 역량은 유의미한 영향관계에 있으나, 현재까지 재직자를 대상으로 한 물리력 대응의 역량을 강화하기 위한 전문 교육과정은 미미하게 진행되었고, 관련 연구는 이루어진 바 없어 현재 현장해양경찰관의 물리력 대응의 역량은 전문화된 대응을 담보할 수 없는 실정이다. 이에 따라 이 연구의 목적은 해양경찰의 현장 물리력 대응 역량을 강화해야 할필요성을 살펴보고, 현직자 대상 물리력 대응의 역량을 강화하기 위한 전문 교육과정의 발전적 개선방안을 제언하는 것이다. 해양경찰교육원과 같은 기능을 하는 경찰인재개발원의 물리력 대응 훈련의 교육과정을 살펴보고 비교·분석하였으며, 경찰 무도 관련 연구논문과 이론서, 관련 규칙 등을 널리 수집하여 종합하고 분석하는 탐색적 연구방법을 활용하였다. 연구결과 첫째, 재직자 대상 전문 교육과정 근접제압술의교과목명을 해양경찰 현장 물리력 대응 훈련으로 개칭할 필요성이 있다. 둘째, 「해양경찰청 소속 경찰공무원 직장훈련 규칙」상 현장부서 훈련 항목에 무도훈련을 추가하는 규칙의 개정이 필요하다. 셋째, 현장 상황별 전문 교육과정의 추가 개설 및 확대의 필요성이 있다. 넷째, 물리력 대응 전문 교육과정을 현장 출장 교육과정으로 추가개설할 필요성이 있다. 다섯째, 무도 마스터 제도 도입의 필요성이 있다. 여섯째, 현장 물리력 대응 전문 교육과정의 교육 인원을 모집할 수 있도록 정책적으로 추진할필요성이 있다. 일곱째, 해양경찰교육원의 체포제압술 교수진을 외국 경찰기관의 경찰 물리력 사용 교육과정을 이수하게 하는 방법이 제안된다. 끝으로, 해양경찰 현장물리력 대응 훈련 교관 요원 양성과정의 전문 교육과정 개설이 필요하다. The nature of Coast Guard work takes place in a unique and diverse environment, significantly different from land-based situations. As a result, the scope of Coast Guard duties is highly specialized and limited. Accurate and error-free performance of Coast Guard tasks requires a high level of expertise in understanding and interpreting the maritime environment. In particular, there is a significant relationship between the operational tasks of Coast Guard and the physical response capabilities of police officers. However, to date, there have been insignificant specialized training programs or related research conducted to enhance the physical response capabilities of Coast Guard Officer. As a result, the current level of physical response capabilities among Coast Guard Officer falls short of ensuring specialized and effective response in the field. Therefore, the purpose of this research is to examine the need to enhance the physical response capabilities of Coast Guard and propose progressive improvements in specialized training programs aimed at strengthening their physical response capabilities. This study examined and compared the training programs for physical response offered by the Police Human Resources Development Institute, which serves a similar function as the Korea Coast Guard Academy(KCGA). An exploratory research method was also utilized, involving a comprehensive collection and analysis of research papers, theoretical works on police martial arts, and relevant regulations. This approach allowed for gathering a wide range of information and conducting a thorough analysis. First, as a research findings, it is necessary to rename the subject of close-range control techniques of specialized training program of Coast Guard employees to "Coast Guard On-Site Physical Force Response Training." Second, there is a need to revise the "Training Rules for Police Officers Employed by Korea Coast Guard" to add martial arts training to the training items for on-site departments. Third, it is necessary of additional opening and expansion of on-site situation specialized training program. Fourth, there is a need to expand physical force response specialized training program by adding on-site field training courses. Fifth, it is necessary to introduce a system of martial arts masters. Sixthly, it is necessary to promote a policy to recruit training personnel of the Coast Guard On-Site physical force response specialized training program. Seventh, it is proposed to allow the instructors of arrest and restraint techniques at KCGA to undergo training in the physical force use education programs of foreign law enforcement agencies. Lastly, there is a need to establish a specialized training program for the training of Coast Guard field physical response instructors.

신임 해양경찰 체포제압술 교육운영의 발전적 개선방안

이용삼 한국해양경찰학회 2023 한국해양경찰학회보 Vol.13 No.2

이 연구의 목적은 현재 해양경찰교육원의 체포제압술 교육환경의 특성상 빈도 높은 교육을 받을 수 있는 기회와 시간이 매우 제한되어 신임 경찰관들이 체포제압술 의 교육과정만으로는 현장 물리력 대응 역량을 강화할 수 있는 목적을 달성할 수 없 다는 판단 아래 새로운 교육 운영의 변화를 시도하여 신임 경찰관이 현장 물리력 대 응 능력을 갖출 수 있는 방법을 제시하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 해양경찰 교육원의 신임 경찰관 124명을 대상으로 설문조사를 실시하여 자료를 수집하였으며, 체포제압술 수업시간 2차시를 영상 녹화하여 ‘목견적 관찰기법(eyeballing)’을 이용하 여 분석하였다. 이를 토대로 신임 해양경찰 체포제압술의 교육운영의 발전적 개선방안에 대해 연 구를 진행한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 기존의 교안에 의한 순차적으로 진도를 나가는 전통적인 교수 방법으로는 신임 경찰관의 현장 물리력 대응 역량을 강화하기에는 한계가 인식되어 신임 경찰관들이 직접 몸으로 체화할 수 있는 시간을 확대시켜 실제학습시간을 증가시켜 주는 교육 운영의 개발이 필요하다. 둘째, 체포제 압술 교육과정의 평가방식에 있어 중간 평가를 도입하여 배운 체포제압술을 최종 평 가전에 심도 있게 복습하여 완벽하게 체화할 수 있도록 하는 기회의 제공으로 현장 물리력 대응 역량을 최대로 끌어올릴 수 있도록 하여야겠다. 끝으로, 체포제압술 교 육의 동기를 고취 시킬 수 있는 경찰 정신교육을 실시할 필요성이 있다. 신임 경찰 관에게 체포제압술 교육을 통해 무엇을 얻을 수 있는지에 대한 명확한 목표 제시를 통해 교육의 동기를 고취 시키고 자발적 교육 참여도의 상승으로 교육의 효과가 상승할 것이다. The purpose of this study is to propose a new approach to operating education on arrest and restraint techniques for newly appointed maritime police officers, as the current education environment provides limited opportunities and time for frequent training due to its characteristics. It is therefore difficult for these officers to enhance their on-site physical response capabilities through the education curriculum alone. In order to achieve the purpose of the study, data on the survey were collected from 124 new police training officers of the Korea Coast Guard Training Center, the second session of the arrest and restraint techniques class was video-recorded and analyzed using the ‘eyeballing technique'. Based on this, the following conclusions were obtained as a result of conducting a study on the developmental improvement plan for the operating education of new maritime police arrest and restraint techniques. Firstly, traditional teaching methods that progress sequentially through the curriculum using existing textbooks have been recognized as having limitations in strengthening the physical response capabilities of newly appointed police officers. Therefore, it is necessary to develop an educational approach that expands the time available for officers to physically embody the techniques, thereby increasing the time spent on practical learning. Secondly, to maximize their physical response capabilities, a mid-term evaluation should be introduced in the evaluation process of the arrest and restraint techniques curriculum, providing opportunities for officers to thoroughly review what they have learned before the final evaluation. Finally, it is necessary to provide education on the police spirit to boost motivation for the education on arrest and restraint techniques. By clearly presenting the goals and objectives that newly appointed police officers can achieve through education on arrest and restraint techniques, motivation can be increased, leading to greater voluntary participation and ultimately, greater effectiveness of the education.

해양경찰 특임구조 직별 신임교육의 실증분석 및 교육훈련 개선 연구

김진호 한국해양경찰학회 2021 한국해양경찰학회보 Vol.11 No.4

해양경찰이 수행하는 모든 업무의 중심은 해양이라는 특수성을 기반으로 이루어 지고 있으며, 해양을 중심으로 진행되는 조직의 특수성이 매우 강한만큼 해양경찰의 역할은 매우 중요하다. 그 중 해양에서 발생하는 각종 해양사고로부터 국민의 생명 과 재산을 보호하기 위해 양성되는 잠수구조 전문 인력의 능력은 해양경찰의 대외적 능력을 평가받는 매우 중요한 척도 중 하나라고 할 수 있다. 본 연구는 해양 특수상 황에 대비한 특임구조 직별 경찰관의 고난도 훈련인 특성화 교육 이후 그들의 채용 경로에서 확인할 수 있는 해양경찰 채용 전 경험한 유사경력이 자기효능감으로 전이 되어 교육훈련에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고 더불어 조직수준에 맞춰진 고 난도 특성화 교육이 그들이 가지고 있는 유사경력으로 인하여 개인별 능력에 차이를 보이는 교육생들의 교육훈련 효능감에 어떠한 영향을 미치는지 확인 및 분석하여 교 육훈련 방식에 대한 변화의 필요성을 확인하고자 한다. 또한 해양경찰교육원의 특성 화 교육훈련을 이수한 교육생들의 개인적 특성에 따라 달라지는 교육훈련 만족도를 확인하고, 교육체계 개선을 위한 진일보된 실증적 연구가 될 것으로 기대한다. The center of all the tasks performed by the Korea Coast Guard is based on the specificity of the ocean, and it is centered on the ocean, which is about 4.5 times the area of the land. The role of Korea Coast Guard, which has a very strong specificity of the organization, is very important. Among them, the ability of divers who are trained to protect the lives and property of the people from various marine accidents in the ocean is one of the very important measures to be evaluated by the Korea Coast Guard. This study is to investigate the effects of special training on the employment path of the police officers in the special rescue system. The effects of the similar experience on education and training were examined by the transfer of self-efficacy and the high-level specialized education according to the organizational level. The purpose of this study is to identify and analyze the effects of similar careers on the educational training efficacy of students who show differences in individual abilities and to identify the necessity of changes in the educational training method. Also, the students who completed the specialization education and training of the Korea Coast Guard training center. It is expected that the satisfaction of education and training will be confirmed according to their personal characteristics, and that it will be the first empirical study to improve the education system.

해양경찰교육원 교육생의 학교생활 인식 연구 : 신임 순경공채를 중심으로

박상진 한국해양경찰학회 2019 한국해양경찰학회보 Vol.9 No.4

The Korea Coast Guard came up with a five-year "Reconstruction & Korea Coast Guard" plan as a way to improve professionalism and capability in the job while changing from quantitative growth to qualitative growth that they had been pursuing. To complete such innovation tasks, it is to train "professional maritime police," and to consolidate them, it is to secure excellent personnel. However, Education of the New Korea Coast Guard is very important because it is difficult to incorporate the knowledge and skills necessary to perform a job without granting professional training to excellent human resources. Nevertheless, there is a dearth of interest in and related research by the Korea Coast Guard Academy Educational Students, the source of the Korea Coast Guard. Therefore, the purpose of this study was to analyze the awareness of the curriculum, period, and educational environment of the Korea Coast Guard Academy Educational Students, and put forward a whole range of suggestions for training excellent New Korea Coast Guard. 해양경찰은 해양경찰이 그동안 추구해 왔던 양적인 성장에서 벗어나 질적인 성장으로 전화해 조직 전체의 전문성과 역량을 획기적으로 개선시켜 나가겠다고 다짐하며 ‘재조해경(再造海警)’ 5개년 계획을 마련하였다. 이와 같은 해양경찰의 혁신과제를 완성하기 위해서는 해양경찰 인적자원의 ‘전문해양경찰’을 양성이 우선 과제로 여겨지는데 그 시작이 바로 우수한 인재를 확보하는 것이다. 하지만 우수한 자격을 갖춘 인적자원을 확보하였다고 하더라도 이들에게적합한 교육·훈련의 기회를 부여하지 않고서는 업무수행에 필요한 지식과 기술을 갖추기를 기대하기는 어렵기 때문에 신임 해양경찰의 교육은 매우 중요하다. 하지만 해양경찰의 기본 뿌리가 되는 해양경찰교육원의 교육생에 대한 관심이 부족했던 것이 사실이다. 즉 해양경찰교육원 교육생의 교육과정 및 교육환경에 대한연구가 거의 없는 실정이다. 따라서 이 연구에서는 첫째, 해양경찰교육원 교육생의 교육과정에 대한 인식 분석둘째, 해양경찰교육원 교육생의 교육기간에 대한에 대한 인식 분석 셋째, 해양경찰교육원 교육생의 교육환경에 대한 인식을 분석하여 신임 해양경찰이 현장에 강한 해양경찰로 양성될 수 있도록 교육과정 및 교육환경의 조성 방향을 제시하였다.

신임해양경찰 교육프로그램 특성이 실무전이에 미치는 영향

김종선 한국해양경찰학회 2018 한국해양경찰학회보 Vol.8 No.4

Although many new police training programs have been conducted at the Korea Coast Guard Academy content educational institute, there are no systematic reviews and analyses on how much they are being applied to the practice. It consists of a quantitative education program rather than the quality of education. New police trainees are taking formal training for the purpose of receiving their assignments to their preferred location. It is questionable whether many educational and training programs conducted by the Korea Coast Guard(KCG) after education can change behaviour and ultimately contribute to the achievement of the goals that the organization is pursuing. In response, the ministry aims to identify the impact of the new KCG training program's teaching abilities, educational content and teaching methods on the previous work, and provide basic data on the direction pursued by the marine police organization. A recent analysis of 221 new KCG officers showed that professor’s teaching abilities and educational content have affected them before the start of the job, requiring them to secure outstanding professors and change their education contents to adapt to the environment change. 해양경찰교육원에서는 많은 신임경찰교육이 진행되었지만 배운 내용이 얼마만큼 실무에 적용되고 있는지 체계적인 검토와 분석이 되어있지 않고 교육의 질보다 양적 위주의 교육훈련프로그램으로 이루어져있다고 볼 수 있다. 해양경찰교육원에서 실시하고 있는 많은 교육훈련프로그램들이 교육 후의 직무수행에 있어 행동을 변화시키고 궁극적으로는 조직이 추구하고 있는 목표달성에 기여하고 있는지에 대해서는 의문시하지 않을 수 없고 연구 또한 미비한 실정이다. 이에 신임해양경찰 교육훈련프로그램의 교수능력, 교육내용, 교육방법이 실무전이에 미치는 영향을 밝혀내어 해양경찰 조직이 추구하는 방향에 기초자료를 제공하는데 있다. 신임해양경찰 교육을 이미 이수한 221명을 대상으로 분석결과 교수능력과 교육내용이 실무전이에 영향을 미치는 것으로 나타나 우수한 교수확보와 환경변화에 맞는 교육내용 변경이 필요하다.