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김진욱 國立 昌原大學校 産業技術硏究所 1996 産技硏論文集 Vol.10 No.-
1995년 5월 31일에 단군이래 최대의 개혁이라고 언론 매체들이 보도할 정도로 혁신적인 교육정책이 발표되었다. 또, 1996년 2월 9일에는 2차 교육 개혁안이 제시되었다. 이런 정책들이 추진되면서 우리 나라 대학교육 체제가 크게 변화하고 있다. 그 중에서도 학부제의 도입이 대학의 학사 제도 개혁에서 최대의 관심사가 되고 있다. 1995년 말에 우리 나라 전 대학의 1/3이 넘는 64개 대학이 96학년도부터 학부제를 추진하겠다고 발표하였다. 그러나 대학의 다양화와 자율성이 강조되면서 학부제에는 통일된 모형이 없으며 다양한 모습으로 학부제가 구성되고 있다. 더구나 유사계열의 학과들을 묶어 학부로 하거나 한 개의 학과를 여러 개 전공으로 세분하여 학부를 구성하는 등 학부제를 도입해야하는 뚜렷한 목적도 없이 우왕좌왕하는 대학들도 보게 된다. 앞으로 수년 내에 대학 지원 예정자들의 자연 감소와 대학 교육에 대한 사회적인 인식의 변화로 대학 교육 산업에도 소비자 중심 시대가 도래하게 된다. 따라서, 소비자 중심 시대에 적합한 교육제도를 마련하는 것이 21C에는 우수대학으로 발돋움할 수 있는 길이 될 것이다. 이것은 교육 서비스의 직접 소비자인 대학 입학생들에게 자유로운 전공 선택권을 갖게 하고, 교육 서비스의 간접 소비자인 기업에는 복합 학문의 기술 인력을 제공할 수 있는 학사제도를 만드는 데에서 찾아야할 것이다.