신임교사의 현장 적응에 대한 평가 연구 - 공주교육대학교 출신교사 중심으로 -

한규정, 김형균, 권성룡 공주교육대학교 초등교육연구소 2007 초등학교교육연구 = Elementary school education research Vol.7 No.1

이 연구의 목적은 초등학교에 근무하고 있는 본교 출신 교사들의 현장에서의 교육수 행과 본교에 대한 교육계의 의견을 토대로 다가올 새로운 세기의 보다 나은 초등교원 양성대학의 위상정립을 위한 기초 자료로서 활용하는데 있다. 표집은 연구의 목적과 효율성을 위해서 임의 표집방법으로 대전, 충남지역 교사로 하 였다. 질문지는 응답자의 일반적 사항에 관한 문항 4개, 본교 졸업생들의 교육 수행에 대 한 선택형문항 문항 12개, 본교에 대한 의견을 묻는 문항 3개(선택형 1개, 자유반응형 2 개), 총 19개의 문항으로 구성되어 있다. 설문지의 배부 및 회수는 E-mail과 Fax를 이용 하였다. 설문지는 대전, 충남 지역 초등학교에 각각 439부, 129부씩 배부하여 96부, 33부ᄅ 씩 회수되었다. 이중 응답이 불성실한 것을 제외하고 총 108부가 연구에 이용되었다. 질문지의 각 문항별로 반응 빈도와 백분율을 산출하고 필요에 따라 성별, 연령별, 담 당업무별, 학교 苷별 등에 따라 반응의 경향을 비교하였고, 통계처리는 백분율, X2 검 증을 SPSS WIN-10 프로그램을 활용하였다. 유의수준은 5%로 하였다. 자유 반응형 문 항은 내용분석을 하였다. 연구의 결과를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 본교 출신의 신임교사들이 학교 교육활동 전반에 대해 대체적으로 좋은 평가 를 받고 있다. 그러나 생활지도능력, 사무수행능력, 특별활동지도능력 등에 대해서는 타 항목 보다 /보통이다'는 반응 비율이 상대적으로 높게 나타났다. 둘째, 본교 출신의 강점인 /안간관계와 협력이 잘되는 것'은 약점으로 지적된 학연에 치우친다/와 연결되는 결과 이므로 강점을 강화하되, 지나친 학연을 경계해야 할 것이다. 셋째, 반응에 응답한 교사들은 교대 교육과정이 현장과 밀접한 관련성을 갖기를 원 하고 있다. 즉 현장과 접목할 수 있는 것과 예 • 체능, 영어 심화와 관련된 교육과정이 강화되기를 희망하는 것으로 나타났다. The purpose of this study were to identify the educational performances of beginning elementary teachers and to propose an improvement curriculum(Gongju National University of Education) based on the result of case studies and the current status analysis. In order to accomplish, research methods such as literature review, survey were used. A questionnaire which was 19 question items concerning personal and educational performances, suggestions for university were made. This questionnaire was distributed to 568 school in Daejeon and Chungcheong Nam-Do. Finally well answered data 108 were analyzed in this study. The sample consisted of the 108 persons who responded to the mailed questionnaire. The data were analyzed by Statistics Package for Social Science(SPSS) program techniques of frequencies, chi-square. The major findings were as follows; The level of educational performance by the Graduates of the Gongju National University Of Education was mostly high. But the ability level of career guidance, office management, special program activities were comparatively lower. Based on the result of study, some recommendations were suggested.

공주교육대학교 출신 신규교사의 교육대학 교육과정에 대한 의견 조사

권성룡 공주교육대학교 초등교육연구소 2007 초등학교교육연구 = Elementary school education research Vol.7 No.1

본 연구는 공주교육대학교 출신 신규교사의 본교 교육과정에 대한 의견을 조사하기 위 해서 실시되었다. 이런 목적을 달성하기 위해서 대전과 충남지역에 소재한 568개 초등학 교에 설문지를 배부하여 그 중 138부를 회수하여 그 결과를 분석하였다. 설문지를 통해 본교의 교육과정(교양교육과정, 전문교육과정, 심화교육과정, 교육실습)이 전문성을 갖춘 초등교사양성에 얼마나 기여하는지를 알아보았다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 공주교육대학교의 교양교육과정이(대학교육을 받은 사람으로서 교양과 식견을 갖추게 하는 등) 초등교사의 기본적인 자질함양에 기여하는가라는 질문에 대해 '매우 그렇다'와 '그렇다'라는 긍정적인 답을 한 반응이 전체의 34%였다. 둘째, 공주교육대 학교의 전문교육과정 이 초등교사의 전문성신장에 기 여 하는가라는 질 문에 대해 '매우 그렇다'와 '그렇다/라는 긍정적인 답을 한 사람은 전체의 47.8%였다. 셋째/ 전문교육과정 중 심화교육과정은 특정교과에 대한 초등교사의 전문성 개발에 기여하는가라는 질문에 대해 '매우 그렇다'와 '그렇다/라는 긍정적인 답을 한 사람은 전 체의 36.2%였다. 넷째, 교육대학의 교육실습은 교육대학생들이 초등교사로서의 학습 및 생활지도 능력 과 직무 수행능력을 개발하는데, 그리고 초등학교 현장에 적응하는데 기여하는가라는 질문에 대해 응답자의 79.7%가 '매우 그렇다'와 '그렇다'라는 긍정적인 반응을 보였다. 다섯째 , 공주교육대학교의 발전방안으로는 초등현장과 실질적으로 연계된 교육과정을 운영, 보다 우수한 교수진을 확보, 사명감 있는 초등교사양성을 위한 인성교육 프로그 램 강화, 전문성을 갖춘 초등교원양성이라는 특수목적에 맞는 교육과정운영, 대학의 지 역적 특성을 고려한 다양한 문화적 경험 제공 등을 들었다. The purpose of this study was to investigate the views of new teachers graduated from Gongju National University of Education on the curriculum of GNUE. For convenience’s sake, the subjects were restricted to new teachers worked forelementary schools in Daejeon and Chungnam province and have been teaching less than 5 years. From the analysis of the data gathered through survey, several conclusions were drawn as follow. First, the rate of satisfaction on the general education course was 34%. Second, the rate of satisfaction on the major course was 47.8%. Third, the rate of satisfaction on the advanced course was 36.2%. Fourth, the rate of satisfaction on the educational practice was 79.8%.

브루넬 대학의 영재교육

김경호 공주교육대학교 과학교육연구소 2004 과학교육연구 Vol.26 No.-

Through the observation on the Brunei Able Children's Education Centre implications for able students' education for Gongju National University of Education are as follows; Firstly, professional instructors should be educated for able student. Secondly, degree course should be opened for making human power with both theory and practicing for school. Thirdly, Korean origin able student education should be developed.

2007학년도 공주교육대학교 신입생 실태조사

한규정, 김주연 공주교육대학교 초등교육연구소 2007 초등학교교육연구 = Elementary school education research Vol.7 No.2

본 연구는 공주교육대학교의 2007학년도 신입생들의 기본정보와 가정환경, 경제적 환 경, 대학에 대한 태도, 가치관, 심리적 특성, 그리고 학생생활연구소에 대한 태도 등 총 7개영역에 대하여 분석하는데 그 목적이 있다. 본 연구에서는 설문지 조사로서 본교 신 입생 535명중 489명이 응답하였고 이 설문지 결과를 분석하였다. 분석결과, 첫째, 2007 학년도 신입생의 연령분포는 만 21세 이상이 34.2%로 2006학년도에 비해 평균연령이 낮아졌으며, 과외를 받은 경험은 다소 높아졌다. 둘째, 신입생들은 다양한 사회적, 문화 적 그리고 종교적 배경 속에서 성장한 것으로 보이며 따라서 이런 다양성이 대학교육 에서 고려되어야 한다. 셋째, 전년도와 비교해 볼 때, 신입생들이 지각하는 가정의 경제 형편은 부유해졌으며, 학비 조달에 있어서도 큰 어려움 없이 학교생활을 하는 것으로 보인다. 넷째, '06학년도에 비해 신입생들은 본교 입학에 대한 만족감이 다소 낮아졌음 을 발견할 수 있었다. 다섯째, 신입생들은 진실한 대인관계를 인생에서 가장 중요한 가 치로 또한 사회적 성공요인으로는 성실.노력이 중요하다고 생각하고 있다. 여섯째, 혼전 성관계에 대해 신입생 응답자의 69.3%가 상관하지 않는다고 하여서, 캠퍼스 내외에서 일어날 수 있는 성희롱 및 성폭력에 대한 예방대책이 필요하다. 일곱째, 신입생들이 직 면하고 있는 가장 큰 문제들은 대학생활과 대인관계들이며 따라서 상담지원으로 진로 및 인간관계 개발과 대인 관계 등이 필요하다. The purpose of this study was to analyze the actual condition of the year 2007 freshmen in the Gongju National University of Education in terms of their demography, family backgrounds, socioeconomic status, attitudes toward the university, values, psychological characteristics, attitudes toward the Research and Service Center for Students. Among 535 freshmen, 489 students replied to the survey. The results lead to the following implications. First, 34.2 % of replied freshmen were beyond 21 years or older, the average age of freshmen and private tutoring that they took were lower than those of the year 2006. Second, they came from various social, cultural, and religious backgrounds, so cultural diversity should be taken into account granted to guide and teach them. Third, as compared the results of the year 2006, the percentage are increased that most freshmen think their domestic economy a little better. Fourth, we found they were unhappier with entrance to this university but happier with Department than freshmen of the year 2006. Fifth, they think the great value in life is the personal relationship and the primary factors of success are honesty and hard work. Sixth, 69.3 % of replied freshmen don't care a premarital sex, so the publicity toward sexual harassment should be released to prevent sexual assaults on and/or off campus. Seventh, the problems that are now being faced to freshmen are adaptation to the campus life and personal relationship, and counseling supports should be provided for them to do the career orientation, development guidance and personal relationship.

초등 수학 영재 선발 방식의 내실화를 위한 연구 -수학적 내용 영역과 사고 영역에 대한 통계적 분석을 중심으로-

임문규, 권성룡, 강흥규, 조영미, 김혜숙 공주교육대학교 초등교육연구소 2008 초등학교교육연구 = Elementary school education research Vol.8 No.1

이 논문에서는 기존에 실시된 영재 선발 평가 결과를 분석하여 공주교육대학교에서 이루어지고 있는 초등 수학 영재 선발에 내실을 기하고자 하였다. 분석을 위해, 영재 선발에 사용된 수학 문항들을 크게 수학 내용 영역 측면과 수학적 사고 측면으로 구 분하였으며, 분석 방법으로는 로지스틱 회귀 분석을 사용하였으며, 분석 대상은 2005 년과 2006년에 실시된 영재 선쌀 평가 결과였다. 분석 결과로, 먼저 합격자 집단과 불 합격자 집단 사이에 표준화 점수 차이가 가장 많이 나거나 적게 나는, 수학 내용 영역 과 수학적 사고 영역을 알아보았으며, 둘째 회귀분석을 통하여, 각 전형 단계에서 합 격에 영향을 미치는 수학 내용 영역과 수학적 사고 영역을 알아보았다. 이 연구 결과 는 내실 있는 영재선발을 위한 문항을 개발하는 데 기초 자료가 될 것으로 보인다. The purpose of this study is to improve the way of selecting the mathematics-gifted students in Gongju National University of Education. For that purpose we analyzed the results of the examinations through the statistics methods. And for the analysis we classified the mathematics items according to the content domains and several mathematical thinking. As the results of this study we obtained the followings. First, we could find the mathematics content domains and mathematical thinking on which the gap between the passers and failures was the largest and the smallest. Second, we could recognize the content domains and mathematical thinking which were related to the pass of the examinations.

특성화고 및 전문대학 연계 직업교육 모형 연구

이승호(Lee Seungho),황정훈(Hwang Jeonghoon) 공주대학교 교육연구소 2011 교육연구 Vol.25 No.-

본 연구는 급변하는 산업계 현장의 인력수요에 대한 직업교육분야의 새로운 교육모형을 탐색하기 위한 목적에서 진행되었다. 특성화고와 전문대학의 교육과정 연계는 크게 두 가지 측면을 고려하여 도입하고 운영해야 한다. 첫째, 불필요한 요소의 감축이다. 감소시켜야 할 요소는 교육기간과, 정원의 규모이다. 즉, 현행 고등학교 3년 6학기를 2년 6학기로 1년 감축, 중복되는 교육내용을 산업체 현장 실습 및 대학 전공기초 교육으로 대체하도록 유도하고, 학급규모는 학급당 20명으로 축소시킴으로써 학생들에 대한 개별지도 여건을 향상시킨다. 둘째, 교육내용을 질적으로 향상시키는 것이다. 향상시켜야 할 측면은 교육과정을 질적으로 강화하여 교육성과를 높이도록 한 것이다. 즉, 산업수요를 반영한 산업체 맞춤형 교육과정을 융복합과정으로 편성하고, 교육과정에 실무경험을 가진 대학교수진 및 산학협력 강사를 참여시킴으로써 학생지도와 교육내용에 대한 현장 적응력을 강화시키는 것이다. 이와 같은 형태의 특성화고와 전문대학의 연계 교육과정 모형은 인력양성을 위한 소요시간은 줄이고 교육성과는 높이기 위한 현실적 방안으로 활용될 수 있다. This study is to explore a new model of Vocational education in a rapidly changing industry. New model of Vocational education should resolve two components. Firstly, the extra time and personnel training should be reduced. Secondly, growth factors are professional instructors and field training opportunities. After all, New model of Vocational education reduces the amount of time and improves the educational outcomes. This study summarized the policy proposals of the report to explore the new model of Vocational education for a rapidly changing industry.

國民學校 體育科 保健敎育의 改善方案

韓萬奎, 金壽均 公州敎育大學 敎育硏究所 1994 公州敎大論叢 Vol.31 No.2

지금까지 保健敎育을 둘러싸고 있는 諸 問題點과 일선학교의 保健敎育을 沮害하고 있는 要素들을 把握하기 위하여 國民學校 體育敎科 保健頜域의 敎育課程, 그리고 보건 교육을 擔當하고 있는 敎師들의 直前敎育이라고 할 수 있는 敎育大學의 保健關聯 敎育 課程, 一線 體育擔當敎師들의 設問內容을 중심으로 알아보았다. 이들 내용을 分析한 結 果 다음과 같이 要約할 수 있었다. 첫째, 현행 보건교육과 관련된 내용은 국민학교의 여러 敎科에 걸쳐 포함되어 있으나 엄밀한 意味의 보건교육이라고 볼 수는 없으며,보건교육의 성격을 비교적 많이 포함하 고 있는 體育敎科에서도 知識爲主의 敍述的으로 되어 있어 보건교육의 본래의 目的을 달성할 수 없기 때문에, 건강지식을 실천하고 習慣化할 수 있는 내용으로 構成되어야 한다. 둘째,우리나라 保健敎育 교육과정 內容中 환경과 건강,정신건강,성교육,공중보건,도로안 전 둥에 관한 내용은 사회 문화적인 背景과 시대적인 必要에 의해 강조해야 할 분야이 다. 세째,국민학교 보건교육을 擔當하고 있는 일선 체육담당교사들의 直前敎育이라고 할 수 있는 교육대학의 교육과정 내용중 보건교육과 관련된 講座는 일부 몇 敎育大學에서 만 開設되어 있고,거의 대부분의 교육대학이 개설되어 있지 않아 이에 대한 專門性 涵 養의 기회가 거의 없다. 각 교육대학에서는 이에 대한 깊은 認識과 實踐이 뒤따라야 할 것으로 사료된다. 그리고 이와 關聯된 硏究에서도 一線敎師들이 학교보건이나 보건교육 에 관련된 강좌의 개설을 요구하고 있어 이의 개선이 必要함을 말해준다. 네째,국민학교의 養護敎師들의 직전교육 현황을 조사한 결과 양호교사들은 大學在學中 많은 보건관련 講座를 履修하여 專門的인 能力은 갖추고 있으나, 아직은 양호교사의 配 置率이 일부 대도시에 集中되어 있고 지방의 배치율이 低調한 것으로 볼 때 양호교사들 을 활용한 전면적인 보건교육은 아직 시기상조이다. 따라서 양호교사의 配置를 沮害하 고 있는 關聯法規를 정비하여야 하겠으며 이들의 전문적인 지식을 언젠가는 활용해야 한다는 점을 인식할 때, 양호교사의 활용에 대한 年次的인 計劃과 施行이 있어야 할 것 이다. 다섯째,현행의 與件과 現況을 고려할 때 학교의 보건교육은 아직은 體育敎科를 통하여 보건교육이 이루어지기 때문에 보건교육을 擔當하고 있는 일선 체육담당교사들의 專門 性 涵養을 위한 硏修의 機會가 확대되어야겠으며,이들이 보다 정상적인 보건교육을 실 행하기 위한 視聽覺 補助資料의 개발도 뒤따라야 할 것이다. 여섯째,政府當局은 학교의 보건교육은 國家 敎育政策의 觀點에서 정책적인 배려와 계 획 그리고 주변문제를 해결하려는 노력이 뒤따라야 할 것이다. 일곱째,일선 국민학교 體育擔當 교사들의 設問內容을 중심으로 分析한 結果는 다음과 같았다. 일선 체육담당교사들은 체육교과 보건영역의 指導目的을 건강생활에 대한 바른 健康習 慣 形成에 두고 있다. 그리고 內容에 있어서 內容水準은 비교적 어렵게 느끼지는 않고 있으나 교사의 個人的 인 無關心으로 인하여 교과내용을 완전히 把握하고 있지는 못한 것으로 나타났다. 또한 체육교과 보건영역의 내용중 가장 未洽한 部分은 내용체계가 실천능력의 배양이 아닌 知識爲主의 內容으로 構成되어 이의 시정을 요구하고 있으며, 학년별로 가장 중요하게 關心을 갖고 있는 內容은 3학년은 청결과 건강,4학년은 안전생활,5학년은 신체의 발달,6 학년은 성교육을 포함한 신체의 성장과정 單元을 들었다. 敎授-學習에 있어서는 거의 講義式에 의존하고 있고,1학기당 3-4時間 정도밖에 지도하 지 못하고 있으며,지도는 주로 雨天時등의 체육 실기지도를 할 수 없을 때 지도하고 있는 것으로 나타났다. 또한 교사들은 養護敎師들의 도움은 조금씩은 거의 받고 있으며 보건영역의 지도가 제대로 되지 못하는 理由로 時間確保 문제와 學習資料의 문제를 들 고 있어 이에 대한 교사들의 적극적인 關心과 관련기관의 학습자료 開發이 뒤따라야 한 다. 또 評價에 있어서는 知識爲主의 紙筆評價에 의존하고 있어 형식적인 보건교육을 하고 있는 것을 알 수 있다. 따라서 아동들의 건강습관 실천과 태도 등 情意的 평가중심으로 바뀌어야 한다. 그리고 보건교육에 대한 硏修는 거의 대부분의 교사들이 받은 적이 없으며 연수의 機 會도 없었던 것으로 나타났다. 따라서 관련기관에서는 이에 대한 적극적인 관심을 가지 고 一般硏修나 또는 보건교육에 대한 독립적인 敎科硏修 課程을 개설하여야 할 것이다.

교육실습에 대한 교육대학생의 인식과 그 개선방안 연구

강영하, 이태상 공주교육대학교 학생생활연구소 1997 학생생활연구 Vol.10 No.-

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초등학교에서 효 교육, 이렇게 하자!

서강식 공주교육대학교 초등교육연구소 2003 초등학교교육연구 = Elementary school education research Vol.2 No.-

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2005학년도 3학년 수업실습 만족도 분석

김윤옥 공주교육대학교 초등교육연구소 2005 초등학교교육연구 = Elementary school education research Vol.5 No.2

본 연구에서는 공주교육대학교의 3학년(622명) 수업실습을 대상으로 실습학교, 대학 의 절차, 미국의 INTASC가 제시하고 있는 열 가지 교육전문성을 중심으로 실습학교별 로 예비교사들이 어느 정도 만족하고 있는가를 분석하였다. 분석결과, 실습학교와 대학 의 절차에 대해 대체로 만족하고 있으나, 능력평가와 실습 오리엔테이션에 대한 만족 도가 낮았다. 열 가지 교육전문성 경험에 대하여 실습생들은 대체적으로 만족하였으나, 학습에 대한 연구결과 적용, 다양성에 대한 특수아동 포함교육, 교직전문성의 지역사회 교류 전략 등에 대해서는 만족도가 낮았다. This study was proposed to analyze how much were the junior students of the Gongju National University of Education satisfied with their practicum schools, the University procedure on the practicum, and professional competence based on the performance-based standards by the Interstate New Teacher Assessment and Support Consortium (INTASC). The participants for the survey were 512 junior students placed on seven affiliated elementary schools and collected questionnaires were 453 while one school questionnaires were not collected by accident. As the results, first, the junior students were almost satisfied with their practicum schools, but not with the evaluation on their competence. Second, the junior students were almost satisfied with the University procedure, but not satisfied with the practicum orientation. Third, the level of satisfaction on learning theories and research results application, inclusion of special students, and communication with the community were relatively low.