자동차손해배상보장법상 운행자개념에 관한 연구 - 대법원판례를 통한 분석-

김은경 ( Kim Unkyung ) 한국외국어대학교 법학연구소 2006 외법논집 Vol.21 No.-

Der Start der Ansicht, den Begriff vom Fahrzeugbetrieber festzustellen, liegt grundsaetzlich darin, dass der Geschaedigte des Autounfalls Versicherungsschutz dadurch erhaelt, den Umfang des Fahrzeugsbetriebers rational und richtig zu analysieren und anzuwenden. Dazu spielt das Sicherungsgesetz fuer Schadenersatz beim Autounfall eine entscheidende Rolle. Das Sicherungsgesetz fuer Schadenersatz beim Autounfall bezweckt den Schutz des Geschaedigten und die staendige Entwicklung des Transportes dadurch, dass der Schadenersatz wegen Autounfalls, durch den der Geschaedigte aus dem Betrieb des Kraftfahrzeuges gestorben oder verletzt ist oder die Gueter zerstoert oder beschaedigt sind, garantiert wird. Es ist ein Gesetz, den Begriff von Betrieb des Kraftfahrzeuges vorzulegen und die Haftung dem Betrieber des Kraftfahrzeuges aufzulegen. Nach diesem Gesetz hat der Betrieber die Verpflichtung zum Schadenersatz aus dem betreffenden Betrieb. In diesem Fall muss festgelegt werden, was der Betrieber des Kraftfahrzeuges bedeutet. Gemäß § 2 des Sicherungsgesetzes für Schadenersatz beim Autounfall ist der Betrieb eines Kraftfahrzeuges, daß der Gebrauch oder die Kontrolle eines Kraftfahrzeuges nach dieser Gebrauchsweise ohne Rücksicht auf den Transport entweder von den Menschen oder den Dinge gemacht wird. D.h., zum Betrieb liegt das betreffende Kraftfahrzeug nach der Gebrauchweise unter Gebrauch oder Kontrolle und dazu bedarf es der Behandlung mit dem subjektiven Wille zum Gebrauch oder der Kontrolle. Dazu auch noch haftet nach § 3 dieses Gesetzes der Betrieber fuer den Schadenersatz auf Grund des § 2 beim Unfall. Nach dem Rechtsprechung ist der Begriff dieses Betriebers noch weiter als des einfachen Halters oder Fahrers. Dieser Betrieber ist im allgemein, wer das Kraftfahrzeug fuer eigene Rechnung in Gebrauch hat, die Verfuegungsgewalt besitzt und das Verduegungsinteresse geniesst. Nach meiner Ansicht koennte jedoch der Betrieber fuer den Schadenersatz haftet sein, wer die Verfuegungsgewalt besizt. Da die Verfuegungsgewalt das Verfuegungsinteresse umfasst, waere es nicht entscheidend, dass er nicht nur die Verfuegungsgewalt sondern auch das Verfuegungsinteresse zugleich besitzt. Aber diese Verfuegungsgewalt muesste konkret und praktisch beurteilt werden. Dabei waere es auch noch vorsichtig, dass die Verfuegungsgewalt zu weit umfangreich ausgelegt wuerde.

H.264|MPEG-4 Part 10 AVC 화면 내 예측 생략에 따른 화질 저하문제 개선 방법 연구

박은경(Unkyung Pahk),정윤식(Yunsik Jung),나태영(Taeyoung Na),김문철(Munchurl Kim) 한국통신학회 2008 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2008 No.11

ICILS 2018 상위 5개국의 컴퓨터·정보 소양과 컴퓨팅 사고력 수준에 따른 잠재 프로파일 도출 및 영향요인 비교

김경희(Kyunghee Kim),노언경(Unkyung No),상경아(Kyong-Ah Sang) 한국교육평가학회 2021 교육평가연구 Vol.34 No.4

본 연구는 컴퓨터·정보 소양과 컴퓨팅 사고력에 의해 구분된 학생들의 잠재 집단의 특성을 파악하고 낮은 수준 학생들의 향상에 기여할 수 있는 학교교육 맥락변수들을 탐색하여 학교교육 개선 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 ICILS 2018 상위 5개국(우리나라, 덴마크, 핀란드, 프랑스, 독일)의 잠재 프로파일을 분석하였다. 분석 결과, 3개의 잠재 집단(하, 중, 상)이 도출되었고 우리나라는 다른 국가에 비해 ‘하’ 집단 학생들이 많고 점수도 낮았다. 각국 공통으로 집단 구분에 유의한 변수는 ICT 일반응용프로그램에 대한 학생의 효능감으로 나타났고, 정보교환을 목적으로 ICT를 많이 사용할수록 학생들의 능력이 낮아졌다. 학교 학습을 위해 ICT를 활용하거나 학교 수업에서 ICT 도구를 사용하는 경우, 부분적으로 부적 영향력을 보이는 국가가 있었다. 연구 결과를 바탕으로 학교 교육을 위한 시사점을 도출하였다. It was necessary to identify the student latent classes by the computer and information literacy and the computational thinking and their characteristic and to explore educational context variables in order to contribute to the improvement of low-level students. To this end, the latent profiles of the top five ICILS 2018 countries (Korea, Denmark, Finland, France, and Germany) were analyzed. As a result, three latent groups (low-level group, middle-level group, and high-level group) were derived. Compared to other countries, Korea had more students at the low-level group and their scores were lower. In all countries, the student s efficacy in ICT general application programs was significant in group classification. It was found that the more students used ICT for information exchange, the lower their ability was. In the case of using ICT for school learning or using ICT tools in school classes, there are some countries with negative influence. Implications were derived based on the research results.

서울시 고3학생들의 수학성취에 대한 개인 및 중·고등학교수준 영향요인 검증 : 교차분류무선효과 모형의 적용

노언경 ( No Unkyung ),임혜정 ( Lim Hyejung ),손수경 ( Son Soo Kyoung ),김수혜 ( Kim Suehye ) 안암교육학회 2020 한국교육학연구 Vol.26 No.2

본 연구는 서울시 학생들의 학업성취 영향요인을 개인 및 학교수준에서 보다 면밀히 파악하기 위해 수행되었다. 이를 위해 서울교육종단연구 초등학교 4학년 패널 4∼9차년도 자료를 활용하여 중학교와 고등학교 학교급을 동시에 고려한 교차분류무선효과모형(CCREM: Cross-Classified Random Effect Model)을 적용하였다. 본 연구는 중등교육의 최종 성취도인 고등학교 3학년 수학성취도에 대해 개인수준 및 중학교와 고등학교의 학교수준 요인의 영향력을 다음과 같이 확인하였다. 먼저, 고등학교 3학년 수학성취에 고등학교 시기의 사교육 시간과 자기주도학습이 긍정적인 영향을 미치는 반면, 중학교 시기의 교우관계와는 부적인 관련이 있음을 확인하였다. 또한, 고등학교 시기에 교사의 학생성취에 대한 기대 및 학교수준의 학생들의 학습태도 및 분위기가 고등학교 3학년 수학성취에 긍정적 영향을 미치는 것을 확인하였다. 이러한 결과를 토대로 본 연구는 서울시 학생들의 학업성취 격차 관련 학술적·정책적 시사점을 심도 있게 논의하였다. This study aims to identify individual and school related factors associated with academic achievement of students in Seoul city using data from 4th wave to 9th wave of the 4^th-grade panel in Seoul Education Longitudinal Study of 2010(SELS: 2010). In particular, we apply the Cross-Classified Random Effect Model(CCREM) into unpacking the black box of achievement gap from a detailed perspective of the input- Process-output model in which various factors affect the academic achievement at both individual and school levels. Because the SELS 2010 cohort students were cross-classified by the middle school as well as by the high school, the CCREM approach properly accounts for the cross-classified data structure. Drawing on a methodological rigor of the CCREM, our study analyzes multiple membership random effects on the academic achievement of students in Seoul city. Key findings of our study demonstrate that mathematics achievement of 12th graders is significantly associated with to what extent students have spent in private tutoring during their high school years. Also, self -directed learning ability is closely related to the high achievement of the mathematics assessment in the SELS 2010. Meanwhile, those with a strong peer attachment in the middle school years are likely to show a low achievement of the mathematics assessment. In terms of school effect, we find that teacher’s expectations and school climate seriously matter for mathematics achievement. Based on these results, we further discuss the implications for reducing achievement gap in Seoul city.

대학 교수자의 디지털 역량이 학습자의 디지털 역량 촉진에 미치는 영향: J 대학 사례를 중심으로

김보경(Bokyeong Kim),노언경(Unkyung No) 사단법인 대학교육개발센터협의회 2024 대학 교수-학습 연구 Vol.17 No.2

교육의 디지털 전환 시대를 맞아 대학의 디지털 역량이 매우 중요하게 되었다. 특히 교수자의 디지털 역량은 교수·학습 장면에서 학습자의 디지털 역량을 직·간접적으로 촉진할 수 있으므로 더욱 중요하다. 본 연구에서는 대학 교수자의 디지털 역량 수준을 파악하고 유럽의 DigCompEdu 프레임워크를 이론적 근거로 하여 교수자의 디지털 역량의 하위요인들의 구조적 관계와 교수자 디지텉 역량이 학습자 디지털 역량 촉진에 영향이 미치는 경로를 파악하고자 하였다. 이를 위해 J대학 교수자 210명을 대상으로 디지털 역량을 조사한 자료를 활용하여 빈도분석과 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 분석 결과 J대학 교수자의 디지털 역량 수준은 중간 단계인 통합자와 전문가로 나타났다. 또한 DigCompEdu의 프레임워크와 달리 교수자의 전문적 참여가 교수·학습에 직접 영향은 미치지 않으며 반드시 평가를 매개해서 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구 결과를 통해 대학 교수자의 디지털 역량을 강화할 때에는 학습 데이터를 기반으로 디지털 평가를 설계하는 역량을 꼭 포함시켜야만 학습자의 디지털 역량을 촉진할 수 있다는 시사점을 얻었다. In the era of digital transformation in education, the digital competency of college instructors has become increasingly important. Especially, the digital competency of instructors is important as it can directly or indirectly promote learners' digital competency in the teaching and learning context. In this study, data from a survey of digital competency among 210 college instructors at J-college were analyzed using frequency analysis and structural equation modeling to understand the structural relationships among sub-factors of faculty digital competency and the pathways through which faculty digital competency influences the promotion of learner digital competency, based on the theoretical framework of the DigCompEdu framework in Europe. The analysis revealed that the level of digital competency among college instructors at J-college was at an intermediate stage, characterized as integrators and experts. Furthermore, contrary to the DigCompEdu framework, it was found that the professional engagement of instructors does not directly influence teaching and learning but necessarily mediates through assessment to have an indirect impact. The findings suggest that when enhancing the digital competency of college instructors, the ability to design digital assessments based on learning data must be included to effectively promote learner digital competency.

Polycystin-1 Expression in Fetal, Adult and Autosomal Dominant Polycystic Kidney

채승완,조은윤,박문수,이규백,김현호,Unkyung Kim 대한의학회 2006 Journal of Korean medical science Vol.21 No.3

Genetic Characteristics of 207 Microsatellite Markers in the Korean Population and in other Asian Populations

Choi, Sujin,Song, Hyekyung,Jeong, Jaehwan,Jeon, Inho,Yoon, Hosung,Chung, Kiwha,Won, Yongjin,Choi, Jeyong,Kim, Unkyung Korean Society for Molecular Biology 2008 Molecules and cells Vol.25 No.2

Microsatellites, short tandem repeats, are useful markers for genetic analysis because of their high frequency of occurrence over the genome, high information content due to variable repeat lengths, and ease of typing. To establish a panel of microsatellite markers useful for genetic studies of the Korean population, the allele frequencies and heterozygosities of 207 microsatellite markers in 119 unrelated Korean, Indian and Pakistani individuals were compared. The average heterozygosity of the Korean population was 0.71, similar to that of the Indian and Pakistani populations. More than 80% of the markers showed heterozygosity of over 0.6 and were valuable as genetic markers for genome-wide screening for disease susceptibility loci in these populations. To identify the allelic distributions of the multilocus genetic data from these microsatellite markers, the population structures were assessed by clustering. These markers supported, with the most probability, three clustering groups corresponding to the three geographical populations. When we assumed only two hypothetical clusters (K), the Korean population was separate from the others, suggesting a relatively deep divergence of the Korean population. The present 207 microsatellite markers appear to reflect the historical and geographical origins of the different populations as well as displaying a similar degree of variation to that seen in previously published genetic data. Thus, these markers will be useful as a reference for human genetic studies on Asians.