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Traore Moussa,Sungho Kwon(권성호),Jeongeun Lee(이정은) 한양대학교 교육공학연구소 2008 학습과학연구 Vol.2 No.1
본 연구의 목적은 한국의 초등수학교육에서 ICT를 활용하고 있는 현황을 분석하고, 말리의 교육 상황에 적용 가능한 시사점을 도출하여 말리의 초등학교 수학교육에 ICT를 적용하기 위한 방안을 개발하는 것이다. 이를 위하여 한국의 수학교육에 대한 문헌분석을 실시하였다. 문헌분석 결과를 바탕으로 인터뷰 문항을 작성하여 초등학교 수학교사와 인터뷰를 실시하고, EDUNET 사이트를 분석하였다. 분석 결과 1) ICT 정책 수립, 2) 컴퓨터 장비 등의 인프라 구축, 3) 교사의 ICT 능력 육성, 4) ICT 관련자 교육, 5) ICT프로그램 개발. 6) ICT교수자료 개발. 7) 다양한 ICT 자원 개발 및 활용 8) off-line활동과 on-line활동을 적절히 배합한 프로그램 운영 등의 시사점을 얻을 수 있었다. The purpose of this study is to finding out how ICT can be used effectively in teaching. The subject under study is Mathematics. The study started with analyzing literature on how Mathematics is being taught in Korea. This throughout the paper acts as a springboard to set a precedent for Mali Education progress. Facts about teaching mathematics using ICT were backed up by an interview with an elementary teacher. EDUNET materials and multimedia flash as the basic resources teachers use are discussed in the paper. As a results, we found which will be used to improve the teaching in general and mathematics: (i) particularly establish an ICT policy; (ii) set up infrastructure with computer facilities; (iii) build the competence levels of the teachers in basic ICT skills; (iv) educate the stakeholders on the benefits of ICT using in teaching; (v) develop a program that can enable teachers to teach using ICT; (vi) Develop materials to use when teaching; (vii) use various ICT resources when teaching; and (viii) balance off -line and on-line teaching.
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