동대문운동장 공원화사업 - 승효상

Lee Dong-soo,Ham Eun-a,Kwun suki,Lee Jong-Chul,Jeon ga-young,An jae-young,Kim young-keun 현대건축사 2007 월간 CONCEPT Vol.- No.101

유아교사를 위한 STEAM 전문성 향상 프로그램 개발 및 효과

이수기(Suki Lee) 한국콘텐츠학회 2023 한국콘텐츠학회논문지 Vol.23 No.3

본 연구의 목적은 유아교사의 STEAM 전문성 향상을 위한 교사교육 프로그램을 개발하고 이를 적용하여 유아교사의 융합인재소양, 과학교수효능감 및 과학교수적극성에 미치는 효과를 알아보고, STEAM에 대한 유아교사의 관심에 어떤 변화가 있는지를 살펴보는 것이다. 유아교사를 위한 STEAM 전문성 향상 프로그램은 문헌연구와 선행연구를 참고하여 ADDIE 교수설계 모형에 의해 개발하였다. 효과를 검증하기 위한 연구대상은 J도 H군에 소재한 어린이집에 근무하는 유아교사 38명(실험집단 18명, 통제집단 20명)이었다. 실험집단은 5주 동안 15회기의 교사교육에 참여하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단은 전체 유아교사의 융합인재소양에서 유의미하게 높은 점수를 보였다. 둘째, 실험집단의 유아교사는 전체 과학교수효능감에서 유의미하게 높은 점수를 보였다. 셋째, 실험집단의 유아교사는 전체 과학교수적극성에서 유의미하게 높은 점수를 보였다. 넷째, 실험집단의 STEAM에 대한 관심단계는 무관심 단계에서 감소하였고, 정보적, 개인적, 결과적, 협력적 단계에서 증가하였다. 그리고 실험집단과 통제집단 모두 사전⋅사후 검사에서 전형적인 ‘비사용자(nonuser)’의 패턴을 보였다. 이러한 결과는 STEAM이 유아교육현장에서 활성화되기 위해서는 유아교사의 STEAM 전문성이 향상되도록 다양한 교사교육 프로그램이 개발되어 지속적으로 실시되어야 한다는 것을 시사한다. The purpose of this study is to develop a teacher education program to improve early childhood teachers STEAM professionalism and to apply it to find out the effects on early childhood teachers STEAM literacy, science teaching efficacy, and science teaching intention. And, it is to find out what kind of change there is in the stage of concern of early childhood teachers about STEAM. The early childhood teachers STEAM professionalism improvement program was developed by the ADDIE instructional design model by referring to literature studies and previous studies. The subjects of the study to verify the effectiveness of the developed program were 38 early childhood teachers(experimental group: 18, control group: 20) working at daycare centers located in H-gun, J-do. The experimental group participated in 15 teacher education sessions for 5 weeks. The research results are as follows. First, early childhood teachers in the experimental group showed a significantly higher score in overall STEAM literacy. Second, early childhood teachers in the experimental group showed a significantly higher score in overall science teaching efficacy. Third, early childhood teachers in the experimental group showed a significantly higher score in overall science teaching intention. Fourth, the experimental groups stage of concern in STEAM decreased in the ‘unconcern’ stage and increased in the ‘information’, ‘personal’, ‘consequence’, and ‘collaboration’ stages. And both the experimental and the control groups showed a typical ‘nonuser’ pattern in the pre and post-tests. These results suggest that in order for STEAM to be activated in the field of early childhood education, various teacher education programs should be developed and continuously implemented to improve the STEAM professionalism of early childhood teachers.

융합인재교육(STEAM)에 대한 유아교사의 관심단계와 활용수준 분석: 관심중심수용모형을 중심으로

이수기(Suki Lee) 한국콘텐츠학회 2021 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.4

본 연구는 유아교사의 STEAM에 대한 관심단계와 활용수준을 조사하고 교사 개인의 변인에 따라 관심단계에 차이가 있는가를 알아보고자 하였다. 연구대상은 G시의 유치원과 어린이집의 3-5세를 담당하는 교사 242명이었다. 연구도구는 관심단계설문지(stages of concern questionnaire: SoCQ)이었다. 수집된 자료는 지침서의 백분위수 환산표를 적용하여 상대적 강도로 변환하고 이를 관심단계 프로파일 그래프로 나타내었고 배경변인에 따른 관심단계 차이를 알아보기 위해 t검증과 ANOVA를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 융합인재교육에 대한 관심단계는 비판적인 비사용자의 프로파일로 확인되었다. 둘째, 유아교사의 융합인재교육에 대한 활용수준은 대부분의 교사가 전혀 실행하지 않거나 2년 이하로 실행하며 스스로를 전혀 활용안하는 사람이거나 초보적인 활용자로 판단하였고, 대부분의 교사가 융합인재교육에 대한 공식적인 교육을 받지 못한 것으로 나타났다. 셋째. 유아교사의 학력, 경력, 현재 실행여부, 예비교사 교육 시 관련교과 수강여부, 향후 실행계획여부에서는 차이가 있는 것으로 나타났고, 유아교사의 전공, 기관유형에서는 차이가 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 STEAM에 대한 유아교사의 관심 단계를 전환시키고 활용수준을 증진시키기 위한 지원방안을 제언하였다. The purpose of this study was to investigate the stage of concern and use level of early childhood teachers STEAM, and to find out whether there is a difference in the stage of concern according to individual teachers variables. The subjects were 242 teachers in charge of 3-5 years old kindergarten and daycare center in G city. The research tool was the stages of concern questionnaire (SoCQ). The collected data were converted to relative intensity by applying percentile conversion chart in the guidelines, and this was expressed as a concern profile graph, and t-test and ANOVA were performed to find out the difference in concern according to teacher’s background variables. The research results are as follows. First, the stage of concern in early childhood teachers STEAM was identified as a critical non-user profile. Second, the stage of concern in the teacher’s STEAM was judged as a person who did not use, or was implemented for less than 2 years, and was a non-user or a novice. In addition, it was found that most of the teachers did not receive formal education for STEAM. third. There were differences in the educational background, career, current execution status of teachers, whether or not to take related courses in pre-service teacher education, and whether to plan for future implementation. And there were no differences in the majors and institution types of teachers. Based on these results, a support plan for changing the stage of concern of teachers about STEAM and improving the level of use was suggested.

STEAM(융합인재교육)활동이 유아의 과학과정기술과 문제해결력에 미치는 영향

이수기(Suki Lee),윤은경(Eungyung Yun) 한국콘텐츠학회 2016 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.5

본 연구의 목적은 STEAM(융합인재교육)활동이 유아의 과학과정기술과 문제해결력에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구대상은 G시에 소재한 S어린이집과 H어린이집의 만 5세 유아 34명으로 실험집단 17명과 통제집단 17명 이었다. 실험집단은 8주 동안 STEAM 활동에 참여하였고, 통제집단은 일반적인 과학활동에 참여하였다. 연구절차는 예비연구, 사전검사, 실험처치, 사후검사의 순으로 이루어졌다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단은 전체 과학과정 기술에서 통제집단보다 유의미하게 점수가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 실험집단은 전체 문제해결 능력에서 유의미하게 점수가 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아의 STEAM 활동 경험이 유아의 과학과정기술과 유아의 문제해결 능력 향상에 효과적인 교수학습방법이 될 수 있다는 것을 제안한다. The purpose of this study was examine the effects of STEAM(Science-Technology-Engineering-Art-mathematics) activities on young childrens scientific process skill ability and problem solving ability. Subjects were 34 five-year-old young children from S and H child care centers located in G city. Subjects were divided into an experimental(n=17) and a control group(n=17). The experimental group took part in the STEAM activities during 8 weeks, while the control group took part in the traditional science activities. The procedure for this study consisted of a pre-study, a pre-test, the treatment, and a post-test schedule. The results of this study were as follows: First, the experimental group showed significantly higher score than the control group in total scientific process skill ability. Second, the experimental group showed significantly higher score than the control group in total problem solving ability. These findings suggest that the experience of STEAM activities for young children can be effective teaching-learning methods for young childrens scientific process skill ability and problem solving ability

유아 자아탄력성 척도 개발 및 타당화 연구

이수기(Suki Lee) 한국콘텐츠학회 2017 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.2

본 연구의 목적은 유아의 자아탄력성을 측정할 수 있는 척도를 개발하여 타당도와 신뢰도를 검증하는 것이다. 연구대상은 광주광역시와 전남지역에 소재한 유아교육기관에 재원하고 있는 만3, 4, 5세 유아 289명이었다. 수집된 자료는 SPSS 18.0, AMOS 18.0 프로그램을 사용하여 요인분석과 신뢰도 분석을 하였다. 탐색적 요인분석 결과 ‘주의집중’, ‘정서조절’, ‘자기효능감’, ‘공감’, ‘또래관계’의 5개 요인의 26문항이 구성되었다. 확인적 요인분석 결과 모델 적합도 지수는 RMSEA=.059, NNFI=.901와 CFI=.913로 나타났고, 공인타당도 검증을 위해 KPRC의 자아탄력성 척도와 상관관계를 확인한 결과 두 척도 간에는 높은 상관을 보이는 것으로 나타났다. 또한 내적일관성 지수인 Chronbach α를 분석한 결과 신뢰도도 양호한 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 개발된 척도는 유아의 자아탄력성을 측정하기 위한 척도로서 신뢰도와 타당도가 적합한 것으로 나타났다. The purpose of this study is to develop a children’s ego-resilience measurement scale and to examine the reliability and validity of the developed scale. Subjects consisted of 289 children of age 3 to 5 attending kindergarten and daycare centers located in Gwangju city and Chonnam province. Factor analysis, correlation analysis and reliability analysis were conducted using SPSS 18.0 and Amos 18.0 programs. The children’s ego resilience scale consists of 26 items of 5 factors(attention concentration, emotion control, self efficacy, empathy, peer relationship) after the exploratory factor analysis. The confirmatory factor analysis revealed that RMSEA is .059, NNFI is .901 and CFI is .913. Pearson’s product moment correlation coefficient were acceptable with this study’s scale and KPRC. Chronbach α were also acceptable. Thus, the developed children’s ego resilience measurement scale is reliable and valid.

The Effect of Non-condensable Gas on Direct Contact Condensation of Steam/Air Mixture

Lee, Hanchoon,Kim, Moohwan,Park, Suki Korean Nuclear Society 2001 Nuclear Engineering and Technology Vol.33 No.6

A series of experiments have been carried out to investigate the effects of non-condensable gas on the direct contact film condensation of vapor mixture under an adiabatic wall condition. The average heat transfer coefficient of the direct contact condensation was obtained at the atmospheric pressure with four main parameters ; air-mass fraction, mixture velocity, film Reynolds number, and the degree of water film subcooling having an influence on the condensation heat transfer coefficient. With the analysis of 88 experiments, a correlation of the average Nusselt number for direct contact film condensation of steam/air mixture at an adiabatic vertical wall was proposed as functions of film Reynolds number, mixture Reynolds number, air mass fraction, and Jacob number. The average heat transfer coefficient for steam/air mixture condensation decreased significantly while air mass fraction increased. The average heat transfer coefficients also decreased as the Jacob number increased, and were scarcely affected by the film Reynolds number below a mixture Reynolds number of about 245,000.

A remote pointing device by using modulated IR signals with a 2-D striped pattern

Kwangjae Lee,Yong Sin Kim,Yong Wang,Suki Kim,Kwang-Hyun Baek IEEE 2013 IEEE TRANSACTIONS ON CONSUMER ELECTRONICS - Vol.59 No.3

<P>Handheld pointing devices are increasingly in demand in digital TV market to provide intuitive human-device interfaces (HDIs). HDIs with directional buttons, joysticks, and trackballs are not very intuitive owing to their limited motions. To overcome this problem, cameras, gyroscopes, or ultrasonic sensors have been incorporated into HDIs at the expense of higher power consumption. In this paper, a low-power intuitive pointing device is presented. The transmitter of the proposed device consists of a microcontroller, two infrared light-emitting diodes, and optical components. The receiver comprises a photodiode module and a motion estimation block. The proposed device reduces power consumption by 71.3% and 23.6% as compared with the conventional camera- and gyroscope-based HDIs, respectively. Test results and performance evaluations are presented for validation.</P>

Design of a low voltage, wide tuning range and low noise PLL using a multi level VIC

Myung Woo Lee,Soo Hwan Kim,Suki Kim 대한전자공학회 2003 ITC-CSCC :International Technical Conference on Ci Vol.2003 No.7

워크플로우 실시간 협동 액티비티 지원 프레임워크

이기원(Kiwon Lee),안형진(Hyungjin Ahn),박민재(Meanijea Park),김광훈(Kwanghoon Kim),백수기(Suki Paik) 한국정보과학회 2006 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.33 No.2C

현재의 워크플로우 관리 시스템에서 프로세스를 이루는 각 액티비의 작업은 단일의 수행자에 의해서 처리되어 진다. 하지만 실제 기업의 프로세스나 과학 분야의 프로세스에서는 단일의 수행자가 아닌 여러 사람들의 협동을 통해 해결해야 하는 작업이나 실시간으로 데이터를 주고받으며 업무를 처리해야 하는 경우가 많다. 이런 작업들을 필요로 하는 곳에 워크플로우 관리 시스템을 도입하기 위해서는 실시간 협동 액티비티의 지원이 필요하다. 하지만 헌재의 워크플로우의 표준 스펙에 협동 액티비티의 개념이 확실하지 않고 이에 대한 내용이 정의되어 있지 않기 때문에 실시간 협동 액티비티의 처리가 불분명한 실정이다. 본 연구에서는 표준의 스펙을 확장하여 실시간 협동 액티비티를 지원하도록 기존의 워크플로우 관리 시스템을 확장 설계한다. 워크플로우 관리 시스템을 세부적으로 나누어 워크플로우 모델관점, 워크플로우 엔진관점, 런타임 클라이언트의 관점으로 크게 세 부분으로 나누고 각 부분에서 실시간 협동 액티비티를 지원하기 위한 요구사항들과 그것의 처리 방안에 대해 제안한다.

Voltage-Mode 1.5 Gbps Interface Circuits for Chip-to-Chip Communication

Kwang-Jin Lee,김태형,Uk-Rae Cho,Hyun-Geun Byun,Suki Kim 한국전자통신연구원 2005 ETRI Journal Vol.27 No.1

In this paper, interface circuits that are suitable for point-to-point interconnection with an over 1 Gbps data rate per pin are proposed. To achieve a successful data transfer rate of multi-gigabits per-second between two chips with a point-to-point interconnection, the input receiver uses an on-chip parallel terminator of the pass gate style, while the output driver uses the pullup and pulldown transistors of the diode-connected style. In addition, the novel dynamic voltage level converter (DVLC) has solved such problems as the access time increase and valid data window reduction. These schemes were adopted on a 64 Mb DDR SRAM with a 1.5 Gbps data rate per pin and fabricated using a 0.10 μm dual gate oxide CMOS technology.