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      저자 : Junghee Jeo (검색결과 1 건)
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      • KCI등재

        Effects of Flipped Learning with a Team Project in Nursing Undergraduates

        Minseo Son,Suwon Park,Junghee Jeo 한국자료분석학회 2021 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.23 No.5

        This study was conducted to investigate the effects of the teacher-centered class (TCC) and flipped-learning class with online team project-based learning (TPBL-FLC) in the Practice of Health Assessment (PHA) class on academic self-efficacy, critical thinking disposition, and problem-solving ability in nursing undergraduates. The subjects in this study were 28 nursing students in Year 2 at a university, and a single-group crossover design was applied, with the students receiving the TCC, followed by the washout period during the mid-term, and the TPBL-FLC. Data were collected before each treatment, while the collected data were analyzed using the SPSS WIN 23.0. The results showed that compared to TCC, a significantly higher level of problem-solving ability (t=-2.39, p=.024) was found after TPBL-FLC. A significantly higher score was found after TPBL-FLC in self-controlled efficacy in academic self-efficacy (t=-2.28, p=.031) and systematicity in critical thinking disposition (t=-3.52, p=.002). Based on these research results, it is proposed to appropriately apply TPBL-FLC, a key aspect of nursing competency, to face-to-face and non-face-to-face classes.

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